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動作描寫作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的動作描寫作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動作描寫作文 篇1
拉面
“賣拉面了，賣拉面了�！币魂噽偠慕匈u聲吸引了我。于是我拉著媽媽爸爸來到“佳興商場”門前的拉面攤前。只見拉面師傅頭戴白帽，腰系白圍裙，雙手拿著面團反復(fù)揉著。面和好了，拉面師傅把面團揪啊揪的，揪成一米長，用刀切成幾段。接著，只見拉面師傅雙手拿起一段面上下顫動著，越顫越長，越顫越快，面長得快要拖地了，拉面師傅把面的`兩頭合在一起繼續(xù)顫動著。經(jīng)過反復(fù)許多次拽拉，面團不見了，變成了無數(shù)根細絲般的面條。最后，拉面師傅把面條放在白面粉上輕輕地滾來滾去，面條全沾上了干面，用刀切去兩頭，拉面就做成了。
〔評語〕要寫好人物，就必須善于在生活中捕捉人物的動作。本文的小作者就是對拉面師傅進行了細致現(xiàn)察，抓住了人物主要的特征，準確而恰當?shù)剡\用了動詞，使人物形象鮮明，具有活力。
動作描寫作文 篇2
我是一個愛運動的孩子。足球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球……我都會！
我愛運動體現(xiàn)在了日常生活中，例如：我經(jīng)常在家打籃球，打地樓下的人都上來投訴了。我還在家里打乒乓球，打地乒乓球滿天飛。我在公園里跑來跳去，隨處可見我的身影，一會兒在這跑步，一會兒在那兒踢球。
有一次，我和朋友陳翔在公園里打羽毛球。我準備先發(fā)制人，我一個球打過去，他接住了，給我來了個旋球，突然我一躍，將球又打回去，只見那球從他身邊擦肩而過，他呆若木雞，過了一會兒才醒過來。他來了個大反攻，我們“殺”得熱火朝天，難解難分。我跨上前一步，將拍子舉向頭部，目不轉(zhuǎn)睛地注視著落下的球，球落下來了，我就弓起腰部，一揮拍，球就被打飛了出去。
接下來我用了假象，先將球拍扔在地上，選擇合適的角度擊球，再拿起球拍，給予他一球反擊，他被擊的落花流水，這時，春雨姑娘擲下晶瑩的白絲帶，仿佛在向勝利者歡慶！
怎么樣，我的`體育技術(shù)不錯吧，相信大家一定也挺喜歡體育吧，體育為我的童年增添了無限的快樂，我是一個愛運動的孩子！
動作描寫作文 篇3
星期三的早上，我們五年級一班將組織一次春游活動。同學(xué)們聽到這個消息后，個個欣喜若狂，齊聲歡呼：“春游啦！春游啦！……”在李老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊伍出發(fā)了。
一路歡笑一路歌，“歌星”王娜動情的唱著春天的歌謠，我們陶醉在美妙的`歌聲中。嘰嘰喳喳的鳥兒在枝頭唱和著，仿佛是在歡迎我們的到來。
我們走進花叢中，一股清香撲鼻而來，真是“此‘香’只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”一群群蝴蝶呼朋引伴，像一個個花枝招展的小姑娘在花叢中翻飛，繪成了一幅幅巧奪天工的“和諧蝶戀花”畫卷！
我看到了春天的影子，聽到了春天的聲音，感受到了春天的生機與活力，活動雖然結(jié)束了，我們也迎來了自己的春天。
動作描寫作文 篇4
我喜歡運動。運動可以使我精力充沛、可以使我思維敏捷、可以使我動作協(xié)調(diào)、可以使我身體健康，有了一個健康的身體，我才能夠更加努力地學(xué)習(xí)。春天，我喜歡到郊外草地上奔跑、夏天我喜歡到水中游泳、秋天我喜歡爬山、冬天我喜歡在雪地里打雪仗；天氣好的時候，我喜歡到外面跳繩、騎自行車，天氣不好的時候就在家里跳舞。我不僅自己喜歡運動，還喜歡看體育比賽，特別是有中國隊參加的比賽，每當看到我們的運動員拿到金牌、升國旗、奏國歌的時候，我和運動員一樣激動。當然，我的'運動主要是強身健體。
我爸爸非常喜歡體育運動，他希望我能夠成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)球運動員，或者一名優(yōu)秀的游泳運動員，可是我知道，現(xiàn)在我的任務(wù)是鍛煉好身體，好好學(xué)習(xí)。媽媽說，學(xué)好知識才能更聰明地運動，而擁有健康的身體也能促進學(xué)習(xí)成績的提高，他們是相輔相成的，每一樣都不能懈怠。我要好好學(xué)習(xí)，也要堅持運動，我還希望身邊的同學(xué)、朋友能和我一起學(xué)習(xí)、運動。
動作描寫作文 篇5
淚，是潔白而又晶瑩的液體，一顆顆像珍珠一樣美麗，像鉆石一般透明。每個人的淚都有不同尋常的感受。那次，我流淚了。流得既不是傷心的淚，也不是悔恨的淚，是激動的淚。
在我的小小童年里，大部分是和音樂在一起的，音樂離不開我，我也離不開音樂。在考十級的那段學(xué)習(xí)生涯中，我更是嘗到了酸甜苦辣。
每次放學(xué)回家，我都會坐在古箏旁，帶好“指甲”，靜靜地坐在那兒彈考級的曲目。有不懂的，虛心請教老師；有彈不熟的，一遍又一遍地反復(fù)練習(xí)。突然，“啪——”地一聲，第五根弦斷了，打在我的臉上，火辣辣地疼，而斷在一邊的弦，像被抽了筋骨的蛇，彎彎地躺在琴馬上。我頓時火冒三丈，拿起那根弦，左擺又搖，可是，過了一會兒，一想，是不是我有不對的'地方？用力過猛？指法不對？原來，我指法錯了，換上另一根弦后，我又彈了起來。
在考級的那一天，我放松心情，輕松地走進考場。我信心百倍。彈著《鋼水奔流》、《高山流水（魯派）》兩首曲子。我用優(yōu)美的琴聲，打動了在場的評委。過了幾天，老師把鮮紅的過關(guān)證書，我得了良好！我好激動！激動的淚水溢滿了眼眶。這是我四年以來堅持不懈的努力和老師的教育和栽培。
那次，我流淚了。那一瞬間，讓我似乎覺得長大了，有了一股努力向上的力量；那一瞬間，讓我明白了：我成功了！這幾年來的心血并沒有白費。“永不言敗，我會成功”這簡短的八個字時時刻刻在我的耳邊回響。
淚，一個潔白而又透明的液體，卻是一個永恒的話題。那次，我流了激動的淚！
動作描寫作文 篇6
我十分愛運動，運動可以強健體魄，可以讓我們的身體變得健康……
我愛運動有很多：打籃、登山、騎車……但是我最愛的還是短跑。
我短跑成績優(yōu)秀得很，我曾在秋季運動會上獲得“短跑全年級第一”的榮譽，不僅給班級爭了光而且同學(xué)們和體育老師都對我刮目相看。
這都是我一天又一天積累來的。
不知從什么時候開始我愛上了短跑，好像昌爺爺身上得到的啟示。一天，我正坐在媽媽的.電動車上，去校園，無意眼中多了一個人——爺爺。原來爺爺在散步。爺爺每天都要從家出去散步，有一次，他帶我出去散步，順便把我送到學(xué)校去。
有一次，我起來得太晚了，而我堅持要跟爺爺去“散步”，我這也許不應(yīng)該叫“散步”而叫“跑步”，就這樣日復(fù)一日，我練成了“短跑第一”。
我還愛騎車，騎車不僅有好處，學(xué)車還有更大的好處呢！每個人都不是一出生就會走路的，和一買車是不會直接騎車一個道理。比如說我，都是要經(jīng)過一次次的摔倒，一次次的練習(xí)才會的。這樣學(xué)車就告訴我們，要有堅強不屈的精神。
正如著名作家雨果所說：“奇跡是怎么來的，體育鍛煉！”他得了心臟病，最后竟成了長壽者，這些都是他用堅持不懈的運動換來的。
運動有益，堅持運動，好處很大。
動作描寫作文 篇7
在寫作文時，老師總是告訴我們要寫出一個人做事情時的動作。如實地寫好一個人的動作，才能夠把人物寫活。老師說的話是有道理的。描寫人物的動作，寫出人物是“怎樣做的”是表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的一種方法。如果我們學(xué)會在作文中細致地描寫人物的動作，那么人物的形象就能栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。
那么，怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下兩點。
一、寫出連貫的動作
描寫一個人的動作要進行分解，也就是說一個人的動作是由一系列地動作構(gòu)成的。把一個大動作分解成幾個小動作，抓住人物最有特征的動作，一一進行敘述，那么整篇文章就能把人物動作寫具體了。
請你閱讀下面的作文片段：
炒菜
媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個個的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。
開始炒菜了。媽媽先把鍋坐在火上，等鍋燒熱后把油倒進鍋里，不一會兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。
媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來別有風(fēng)味。這是**的拿手菜呢！
媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢？作者把媽媽炒菜的動作進行分解，用了表示連貫動作的詞，然后抓住媽媽炒菜時最有代表性的動作，進行具體描寫。如：先是——洗菜、切菜，開始——坐鍋炒菜，又把——菜放鍋里，再是——倒入調(diào)料，接著——用鏟翻動。在這個片段作文里，由于用了表示動作先后順序及動作連貫的`詞，清楚地寫出了媽媽炒菜時的全過程，并且把媽媽炒菜時那熟練地樣子清晰地展現(xiàn)在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。
二、準確運用詞語
我們祖國的語言十分豐富，例如：表示動作的詞有：拿、提、拎、推等等，運用哪些詞語呢？這就要看文章的具體環(huán)境了。因此，在描寫人物動作時，要準確使用詞語，精選動詞，力求把人物的動作寫得準確、具體、鮮明，這樣才能把人物的動作、形象，逼真地寫出來。
請你閱讀下面的作文片段：
擦玻璃
別看張敏的個子矮，可是每次做掃除，她擦的玻璃最干凈了！為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細觀察了她擦玻璃的動作。她敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點的地方，她就哈一口氣，使勁蹭幾下，還不干凈，她又用手指摳幾下，啊，污點終于被她消滅了。她從窗臺上下來，站在地上，端詳著被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來她擦玻璃這樣細致，還真有兩下子呢！
這個作文片段在寫張敏擦玻璃時，使用了“踩、邁、撣、踮、抓、蹭、哈、摳”等一系列的詞，把擦玻璃的過程寫得很具體，我們把這些詞串連起來，在頭腦中就會形成張敏擦玻璃又干凈、又麻利的畫面，從心底里佩服她把玻璃擦得一塵不染、又快又好地絕招。
從這個實例中我們知道，恰如其分地使用表示動作的詞，能夠把內(nèi)容寫得充實、具體，把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，能夠再現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，避免內(nèi)容空洞無物。
在描寫人物的動作時，還應(yīng)注意以下幾點：
1．要表現(xiàn)人物的品質(zhì)
我們常說：“行動從思想中來”，就是說人物的行動要符合人物的思想品質(zhì)，每個人都有不同的性格，不同的感情，不同的內(nèi)心世界。具有典型意義的人物動作描寫，能使人物形象更加生動，更加鮮明。在描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。通過人物的動作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌。
2．寫人敘事中穿插寫
人物的動作描寫不是孤立的，要放在具體的事件中寫人物的動作，也就是說在敘事過程中，需要表現(xiàn)人物某方面的特點或品質(zhì)時，可進行一連串的動作描寫，使人物通過典型的、細致的動作描寫，更形象生動地展現(xiàn)在讀者面前。
3．要分步寫清楚
在對人物動作進行細致觀察后，即要把人物做事情的全過程寫清楚，又要把人物活動的每個步驟一步一步地寫具體，這樣才能夠使得人物形象鮮明，文章層次清楚。
動作描寫作文 篇8
捉知了
暑假里，最有趣的活動，就是捉知了。雄知了會“吱……吱……”地叫，像吹笛子一樣，又好聽，又好玩。白天捉知了，要準備一根細長的竹竿，在竹竿頭上粘些蜘蛛網(wǎng)。再準備一個裝知了的小籠，就可以去捉了。當你走進樹林的時候，知了的叫聲從四面?zhèn)鱽�，你要仔細地聽一下，然后順著聲音到茂密的樹葉或枝梢上去找。找到以后，要小心地把竹竿伸到知了的背上，粘住知了的`翅膀，知了就飛不掉了。
晚上捉知了，比白天更有趣。不過，晚上捉知了要跟著大人才行。我常常跟著爸爸，在沒有月亮的晚上去捉。在靜靜的夜晚，我們常帶一個燈籠，爸爸爬上樹，用力搖樹身，樹葉、樹枝也跟著動起來。知了被驚得飛起來。但是在黑暗里，它們看不出方向，就飛往有燈光的地方，“撲，撲”地落下來。這時候，我就拿著小籠，一只一只地往籠里放。一個晚上，可以捉幾十只哩！
〔評語〕讀了這篇短文，你好像和小作者一起去捉知了一樣，也感受到了其中的歡樂和樂趣。這是由于小作者如實地描寫了捉知了的過程和動作。你看，夜晚捉知了，爸爸“爬”上樹，用力“搖”樹身，樹葉、樹枝也跟著“動”起來，知了被驚得“飛”起來。一連串的動作，活化了捉知了的樣子。當知了落在地上，“我”就往籠里“放”。過程清楚，描寫具體，引人入勝。
動作描寫作文 篇9
洗菜
我做完作業(yè)已十點多鐘了，到廚房一看，菜還沒洗。我今天就幫媽媽洗菜吧！
想到這里，我便動手干起來了。我學(xué)著媽媽的樣子，把白菜解開來，先用刀把菜根切去。然后把一張張的菜葉剝下來。黃的菜葉，我就把它放在一邊；綠的菜葉，我就放在簸箕里。我一棵棵地剝著。突然，一條大青蟲躺在一張葉子上，青青的身子，軟綿綿、毛茸茸的。我嚇了一大跳，順手把葉子扔掉了�？粗拥舻牟巳~，我又想：媽媽長年累月洗菜，不知要遇到多少這樣的大青蟲，要是都像我這樣把菜扔掉，不知要浪費多少菜。一條青蟲有什么可怕的.！我壯著膽子，鼓起勇氣，從地上拾起那張菜葉，硬著頭皮從葉子上抓住青蟲，趕快扔到地上，一腳把它踩個稀巴爛。這時，我真像打了勝仗一樣高興，又接著選菜了。選完菜后，我再把裝菜的簸箕，端到水池邊，把每張菜葉兩邊洗干凈，再把菜梗洗得雪白，然后把它整整齊齊地放在簸箕里。
〔評語〕這篇習(xí)作條理清楚，重點突出。小作者分兩步寫了洗菜的經(jīng)過。一是選菜，二是洗菜。選菜的一系列動詞如：“解開”、“切去”、“剝?nèi)ァ�、“扔掉”、“拾起”、“抓住”、“踩”等用得確切，把自己見到大青蟲，先怕后恨的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。
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