動作描寫作文

時間：2022-10-03 23:40:13 寫作作文我要投稿

實用的動作描寫作文3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的動作描寫作文3篇，希望能夠幫助到大家。

實用的動作描寫作文3篇

動作描寫作文篇1

　　春光明媚的星期五，我們?nèi)Ｍ瑢W去了松江的青青世界春游。同學們就像一只只飛進公園的小鳥，甭提有多高興了！

　　在這次春游中，我玩了不少的東西，參加了不少活動，但是有一個活動在我的記憶中是揮之不去的，那就是火場逃生！

　　我們先走進了一個小房子，聽那里的教官介紹了火場逃生的要點，還看了三分鐘的介紹片�？赐旰笪覀兙妥哌M了火場逃生的情景，那里面就像是火災的現(xiàn)場，一開始到處都是暗暗的，后來我看到很多紅外線，不能碰到這些紅外線，在這里專門有一臺機器在記錄著我們的抬頭次數(shù)等。里面還有一股令人很嗆的氣體，就像真的'是發(fā)生了火災一樣。

　　我還玩了海盜船，還沒開始的時候有一個同學說：切這個東西真是太小兒科了！然后就開始了，海盜船搖的速度越來越快，有些同學也忍不住害怕地叫了起來，而還有一些同學則依然面不改色心不跳。再看看剛剛那位同學的反應，他害怕得都大聲地喊了起來：親娘��！媽媽啊，我有恐高癥！

　　時間過得可真快！就這樣春游結(jié)束了。

動作描寫作文篇2

　　一抹朝霞、一縷清風、一片蔚藍，天空不再灰暗；一聲問候、一絲微笑、一份幫助，心靈不再孤單。只有人與人之間相互幫助，才能體會生活的美好。

　　一次放學后，我又再次站在公共汽車站，等待著汽車的來臨。突然，我瞥見了學生專線車里等候著少數(shù)同學。頓時，平時不常坐專線車的我心想：還是改成轉(zhuǎn)線車吧，那里沒有什么人，不會十分擁擠。于是，我便站到了專線車站。過了好一會兒，我所期待的“臨2”迎面向我駛來了。只見車前的擋風玻璃上擺放著一塊牌子：小區(qū)專線車。當時的我也沒多大顧慮，便不以為然的上車了。

　　快到“嶺南學�！闭緯r，汽車突然改變了方向。這與我平日所乘的“臨2”線路不一樣呀。我心想：什么時候改變了路線？可是事情并非我想的那般簡單。當車子行駛了三十分鐘左右，經(jīng)過了一個又一個站，下了一個又一個乘客，都還沒駛回我家附近時，我不得不懷疑了。于是，我鼓起勇氣。走上前問司機叔叔：“司機叔叔，請問這輛車是去嶺南學校的嗎？”霎時間，車上那些同學嘻笑的聲音消失了，乘客們都在屏聲聽著。“嗯，這輛車不是去嶺南學校的，”他回答道，“這輛車是專門去小區(qū)的，你沒看見玻璃上的字嗎？”“這輛車五點二十分到達的.。如果你要去嶺南學校的話，就應該乘坐下一輛，五點三十分。”司機叔叔的話使我愣住了。怎么辦？只是相差十分鐘而已，怎么雖有的事都不同了呢？該，該怎么回家呢？這是，司機叔叔看到了我焦慮的模樣，關切地問我：“不會是乘錯車了吧？”“嗯。”我鼻子一酸，含著淚水，輕聲回答。“這可糟了，這樣吧，你在下一站下車，再過馬路到對面乘坐21路車，就能回家了�！彼贿呎f一邊為我指著方向。接著，他又問我有沒有錢坐車。我搖了搖頭。司機叔叔趁著等交通等的時間，從口袋中拿出錢包，在里面抽出了兩元錢，遞給了我�！暗秸玖耍彼緳C叔叔還不忘提醒我一句，“別哭了，小心過馬路��！”在車上一些不相識的同學和家長也向我揮了揮手。

　　我擦干淚水，手里攥著兩元錢，心里揣著一分陌生的感動……

　　回到家后，我心想：吃一塹，長一智，以后我做事一定要加以謹慎，不讓這些粗心的后果再次發(fā)生！

動作描寫作文篇3

　　教師：同學們，我們寫人物時，一般描寫人物的哪幾個方面？（指名學生回答）。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動作呢？（結(jié)合課文里人物外貌和動作描寫來談）

　　板書：外貌描寫和運用描寫

　　二、學習和應用知識。20`

　　1．投影出示一例文，學生評價。

　　①學生看例文，感受例文對人物外貌描寫。

　�、趯W生獨立思考，在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結(jié)。

　�、蹖W生各抒己見，教師簡評。

　　這篇例文成功在：

　　①描寫順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。

　�、诒扔鬟\用得當，使描寫更加形象。

　　③通過外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。

　　例文：（投影顯示）

　　男子漢素描

　　他，中等個子。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇間，細長的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時而犀利如X射線，仿佛能看穿人的.五臟六腑；時而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而磐石右邊的一顆形似頓號的黑痣，正好像是他那平常總像一扇大門那樣緊閉著的嘴的一個忠誠的衛(wèi)士。

　　2．教師問：看了剛才的例文，你認為對人物進行外貌描寫，應該注意哪些方面？然后學生獨立思考再由教師明確：

　�、僖プ√卣鳎擅婷婢愕�。

　�、诔苯用鑼懲饷餐�，可適當作比喻、對比擬人等手法。

　　③同一人物的外貌可多次描寫，要注意描寫的順序和層次。

　�、芤⒁怏w現(xiàn)作者的感情傾向。

　　3．

　�、偃绻屇忝鑼懡處煆慕淌议T外走進課堂到正式上課這一過程一系列動作，你會怎樣寫？

　�、诔橐粚W生描述，學生評價后，教師評價。

　　③教師明確：

　　不是人物的所有動作都寫

　　動作描寫要為刻畫人物形象服務，我們在對人物的動作描寫時應該注意，

　　動作描寫的語言要簡練、準確。