我寫作文

時(shí)間：2022-09-27 12:24:33 寫作作文我要投稿

有關(guān)我寫作文匯編九篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我寫作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)我寫作文匯編九篇

我寫作文篇1

　　一看題目，你肯定會(huì)認(rèn)為這是發(fā)生在一每級(jí)或者幼兒園的事情吧？其實(shí)不這是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期的一件事。可能大家要笑了，五年級(jí)還會(huì)連名字都不會(huì)寫？

　　那是開學(xué)不久的一天，新來(lái)的叫我們語(yǔ)文的郭老師突然把我叫到了講臺(tái)前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的.名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時(shí)雙眉緊鎖。他又對(duì)我說(shuō)，讓我想想清楚，再把這個(gè)“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來(lái)。我先寫“三點(diǎn)水”，再寫蘋果的“蘋”——這個(gè)名字，我不知道已經(jīng)寫過(guò)幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

　　這時(shí)候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu)，還是左右結(jié)構(gòu)？先去查字典，再來(lái)告訴我！”

　　“難道我寫了這么多年的名字都是錯(cuò)的？”我忐忑不安地查起了字典。

　　啊，這個(gè)“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)！哎呀，我寫了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯(cuò)字，怎么從來(lái)沒有一個(gè)人告訴過(guò)我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。

　　我怯生生地走到了黑板前，把這個(gè)字改了過(guò)來(lái)后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴(yán)肅，他又指了指黑板說(shuō)：“以后對(duì)這些細(xì)小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心�！�

　　回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語(yǔ)文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以，我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問(wèn)題，比如“落”字，明明是上下結(jié)構(gòu)，我們很多同學(xué)都寫成了左右結(jié)構(gòu)；“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu)，很多同學(xué)反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……

　　9月10日教師節(jié)那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因?yàn)楣蠋熥屛颐靼琢耸裁词钦嬲募?xì)心。

我寫作文篇2

　　今天，我剛寫完暑假作業(yè)。老爸便伸出手來(lái)，問(wèn)我要作文本檢查。我極不情愿的把作文本交給了老爸，老爸便開始例行公事，從第一篇看到最后一篇。看著，看著，爸爸的眉頭越來(lái)越鄒；腦袋搖了起來(lái)，我便知道大事不妙。果然，爸爸一看完，便火山爆發(fā)，朝我劈頭蓋臉的罵了起來(lái)“這也叫作文，上句不接下句，有了上句沒了下句，東邊扯扯，西邊拉拉。唉呀！現(xiàn)在的.孩子，沒有壓力，就是寫不出個(gè)好作文來(lái)。走，去給我寫一篇看的順眼的作文來(lái)，否則，就沒收這個(gè)星期的解放權(quán)”。

　　一邊是我一個(gè)星期的解放權(quán)，一邊是令我頭疼的日記，為了玩，我絞盡腦汁的想題材，可就是想不出一個(gè)好題材，翻遍了所有的作文書，也找不到一篇好的作文來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)的一句話有在我的耳邊響起“作文，作文，就是身邊的任何一個(gè)人、一件事、一朵花，也是好的題材，只要你能仔細(xì)觀察”對(duì)了，我眼前突然一亮，何不就寫我的老爸呢？

　　于是，我拿起已經(jīng)冰涼的筆，在紙上沙沙的寫下：“我的老爸，個(gè)兒挺高，別看他見人便笑，可我卻沒見過(guò)他有幾次對(duì)我笑過(guò)……”

我寫作文篇3

20年后的我：

　　你的身體還好嗎？我不知道我應(yīng)該抱有怎樣的心情來(lái)給你寫這封信，畢竟對(duì)方是你，誰(shuí)也想不到，自己會(huì)寫信給自己。

　　是的，每個(gè)年輕人對(duì)自己未來(lái)的期望都不低——我也不例外，但是，我也能理解你，因?yàn)槟惝吘故俏磥?lái)的我，可想而知，你的命運(yùn)由我來(lái)掌握，我背負(fù)著一種無(wú)形的負(fù)擔(dān)--相信每個(gè)年輕人都是如此。我寫此信的目的就是想為你解解壓，讓你放松一下心情，和你談一談今后的`人生。

　　估計(jì)你也知道，20年前的自己是個(gè)什么樣的人，沒錯(cuò)，那時(shí)的自己在人群當(dāng)中可謂是“一撈一大把”多少人的手也抓不完——實(shí)在普通！這就是我。而關(guān)于你，我是無(wú)法得知的。說(shuō)真的，我對(duì)未來(lái)的自己心中一點(diǎn)底也沒有，只是在盡我所能做好現(xiàn)在的自己，我有想過(guò)那些很消極的未來(lái)：社會(huì)的底層勞動(dòng)者，天天在烈日底下無(wú)止盡地勞動(dòng)，得回來(lái)的報(bào)酬卻難以溫飽，更別說(shuō)賺錢養(yǎng)家了；要不就是流浪在外的的無(wú)業(yè)游民，吸煙酗酒的啃老族。當(dāng)然，除此之外，我也想過(guò)積極的未來(lái)：站在25樓高的寫字樓頂端，俯視著大街上，馬路上那些猶如昆蟲般大小的車子和人；或是享受著優(yōu)良的生活條件，在激情的舞臺(tái)上展現(xiàn)張揚(yáng)的自我，讓無(wú)數(shù)人為我神魂顛倒。我想，沒有人是不向往著積極那方的。

　　現(xiàn)實(shí)總歸現(xiàn)實(shí)，我是最理解你的人了，你從來(lái)容不得他人給你灌輸太多的壓力，不管未來(lái)的你是怎么樣的，我都想對(duì)你說(shuō)：不要太累了，努力生活著，你就已經(jīng)是最好的自己了，不用把自己搞得太緊張。在這里，在距你20年之遠(yuǎn)的這里，有著你的知音，我希望通過(guò)這封信來(lái)讓迷失自我的你找回信心。我知道我是對(duì)的，萬(wàn)一什么時(shí)候的我不冷靜了，選擇不明智了，我就以這封信來(lái)提醒他�；蛟S這就是我寫作的目的——警示任何時(shí)候錯(cuò)誤的自己。

　　我有未來(lái)，你同樣也有未來(lái)。我希望你也能理解我，活出理想的自己，你不用給我回信，因?yàn)槲仪宄愕男闹幸呀?jīng)謹(jǐn)記了我的話。我們一起努力吧！為了那個(gè)最完美的自己。

　　20年前的自己

　　20xx年9月29日

我寫作文篇4

　　xx老師：

　　您好！光陰似箭，辭舊迎新，下一學(xué)期即將開始了。一個(gè)內(nèi)向不善言語(yǔ)的我，禁不住有幾句心里話寫給您。

　　xx老師，我不得不承認(rèn)，我是一個(gè)“馬虎”的“笨”學(xué)生。您教給我的知識(shí)，我有時(shí)“馬虎不清”出差錯(cuò)，有時(shí)“笨鳥先飛”忘掉了。因此，我的學(xué)習(xí)讓您費(fèi)盡心思。

　　xx老師，是您耐心地開導(dǎo)，使我的理解能力有了提高；是您的鼓勵(lì)，使我性格逐漸開朗。我認(rèn)為上學(xué)期是我進(jìn)步最大的一個(gè)學(xué)期，期末考試各科能考90分以上，這完全是您的功勞。

　　當(dāng)然了，在上個(gè)學(xué)期里，我也做過(guò)錯(cuò)誤的'事情。xx老師，請(qǐng)您放心，在新學(xué)期，我一定改掉不好的毛病，爭(zhēng)取做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　xx老師，遵照您的吩咐，寒假里我經(jīng)常做家務(wù)，像擦桌子、洗碗、拖地等等，盡管是些小事情，爸爸媽媽還是很高興，夸我長(zhǎng)大了，有出息了。我還在假期里練習(xí)雙拼打字，到開學(xué)后，我要讓您看看我的打字速度，是不是還可以？

　　說(shuō)了這么多，總之一句話，您是我最最敬愛的老師！

　　祝您

　　身體健康

　　萬(wàn)事如意

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

我寫作文篇5

　　今天早上，我睡意矇眬地睜開雙眼，習(xí)慣地揉了揉眼睛，隱隱約約聽見了爸爸媽媽的對(duì)話：“今天我不在家，別以為你們‘宇宙無(wú)敵父子倆’就可以‘稱霸森林’了，等辰堯起床后，你給我好好教教他的作文�！薄埃澹�，保證完成任務(wù)！請(qǐng)王母娘娘放心。”……

　　果真，等我起床后，爸爸就把我趕到了書桌前，說(shuō)：“你媽今天交給我一項(xiàng)任務(wù)：‘教你寫作文’。你可得好好寫，不然我可就交不了差了！”可是，我絞盡腦汁，怎么也想不出來(lái)寫啥。老爸急了，也幫我出題�！坝辛恕币粋€(gè)好題目閃過(guò)我的頭腦�！笆裁矗俊薄拔�，《爸爸教我寫作文》！”“好題目！”爸爸夸獎(jiǎng)我了。頓時(shí)，爸爸的`形態(tài)、表情都一下子涌入我的筆尖，紛紛躍然于紙上。

　　通過(guò)這次作文，我感觸很深。難怪丁老師平時(shí)都說(shuō)：“作文的材料都在生活中，只要你用心觀察，寫作文就不再是難事�！蔽覍戇@篇作文的經(jīng)過(guò)，就是一個(gè)很好的例子。

我寫作文篇6

　　我，活潑的小姑娘，愛打電腦的小姑娘，幸福的小姑娘。

　　我有一雙單眼皮，眉毛彎彎的，一張小巧玲瓏的嘴，和天生的黃頭發(fā)（其實(shí)也沒很黃）。

　　我自生下來(lái)，沒有受過(guò)苦，爸爸媽媽對(duì)我好極了，這使我幸福。人，生下來(lái)，都不是十全十美的，我也不例外，我既有優(yōu)點(diǎn)又優(yōu)缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是：我愛結(jié)網(wǎng)上好朋友，朋友對(duì)我十分的.好，我也很受歡迎，所以我是一個(gè)愛的電腦的小姑娘；缺點(diǎn)是：我打電腦時(shí)玩的游戲多，學(xué)習(xí)少（不過(guò)我正在慢慢改）。

　　我相信我可以把缺點(diǎn)改過(guò)來(lái)，做一個(gè)好姑娘。

我寫作文篇7

　　上周放學(xué)，我在媽媽的指導(dǎo)下寫作業(yè)，我先寫著數(shù)學(xué)的報(bào)紙，媽媽一會(huì)看看這道題對(duì)嗎，一會(huì)又看看那道題對(duì)嗎，提醒了好幾次。我寫完了后，媽媽笑著說(shuō)：“浩浩能一回家就寫作業(yè)，真棒！”我又把兩篇日記寫完，今天就算完工了。

　　又一天，我把另外兩篇寫完了，又玩一會(huì)，寫一會(huì)的把抄寫作業(yè)完成了，媽媽很高興，說(shuō)：“都快要把作業(yè)寫完了呢！”

　　再一天，我在媽媽手機(jī)上找出了一個(gè)關(guān)于校慶手抄報(bào)的模板，畫完了后，又找了一小段關(guān)于母校校慶的詩(shī)歌。又提了五個(gè)問(wèn)題，作業(yè)就完了。媽媽的.眼睛彎成了一條線說(shuō)：“終于完成作業(yè)了，還剩一天就跟森森玩吧！”

　　媽媽陪我寫作業(yè)的感覺真好，感覺作業(yè)很快就寫完了，在以前，我就感覺作業(yè)好久才能寫完。

我寫作文篇8

　　有時(shí)候，我常常趴在桌子上靜想，我如果可以變膽大點(diǎn)該多好？那樣，就可以不用半夜提心吊膽地上廁所了，那樣，走夜路時(shí)就不用擔(dān)心被鬼盯上了。突然，我想出一個(gè)周密的計(jì)劃。

　　第一法，晚上自己看鬼片。我打開了鬼片的軟件，提心吊膽地看了起來(lái)�？粗粗�，我漸漸發(fā)現(xiàn)鬼片并不像爸爸說(shuō)的那么恐怖。突然，我的門悄悄地開了，窗子外面的陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我頓時(shí)毛骨悚然，雞皮疙瘩緊急集合了。涼風(fēng)一沾我的皮膚，我就混身不自在，我打了幾個(gè)激靈，心想：不會(huì)真的發(fā)生了鬼吹燈吧！想著想著，燈突然滅了，我大叫了一聲，跳上床用被子把頭蓋上，渾身打哆嗦。我突然又聽到了一串腳步聲，我的小心臟在我的.體內(nèi)“咚咚”直跳�！拔也粫�(huì)真死在我的屋里吧！不行，奶奶說(shuō)過(guò)，你怕鬼，鬼嚇你；你嚇鬼，鬼怕你！”我忍不住叫了一聲：“別過(guò)來(lái)，小心我打你！”“你在干嘛？”我聽到這個(gè)聲音后，一直不敢睜眼。我又覺得這聲音怎么這么熟悉呢？我睜開眼一看，“呀，是你！”媽媽正端著一根蠟燭看著我，她接著說(shuō)：“我說(shuō)你半夜不睡覺，還演英雄，夜貓子��！”媽媽出去了，我又想：我咋就那么膽小呢？既然第一招走不通，那就別怪我出殺手锏了！

　　踏皮鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫！我本來(lái)想自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)的，誰(shuí)知老天給了我一個(gè)走夜路的機(jī)會(huì)。

　　一路上，我哼著小調(diào)，邁著大步向前走。我的第六感告訴我，有人跟蹤我。我的步子開始邁大，我感覺那個(gè)東西離我越來(lái)越近，我開始跑起來(lái)，那個(gè)東西竟然也跟著跑起來(lái)了。遠(yuǎn)處，我看見了燈光，回頭一看，是我家小狗——球球。球球啊，你把你主人嚇?biāo)懒耍l(shuí)喂你飯�。�

　　唉，如果我能變得膽大點(diǎn)就好了！

我寫作文篇9

　　是一個(gè)令學(xué)生頭疼的東西，他似乎比數(shù)學(xué)題更具威懾力，令學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”。我的同桌曾問(wèn)我：“你寫作有什么技巧嗎？”我當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“寫作的方法其實(shí)可有很多種，不同的人方法不同，感悟不同，文筆也就不同。所以，我告訴你了，我的寫作方法放在你身上也不一定有用�！逼鋵�(shí)，我當(dāng)時(shí)那么說(shuō)太過(guò)于絕對(duì)了，也可能有文筆相似的.人，也可能有方法相同的人。所以，現(xiàn)在我就來(lái)跟大家分享一下我的寫作方法與技巧。

　　首先，一篇文章如果要想寫得好，要做到六出色，就是眾所周知的題目、結(jié)構(gòu)、選材、語(yǔ)言、立意、書寫這六大方面。我寫，也是基本按照它的要求來(lái)的。我寫，從來(lái)不定題目叫做“我”或“難忘的一件事”，除非是命題，但是現(xiàn)在基本都是老師給一個(gè)要求，然后我們就自擬題目，再加自己寫作。如果你的題目起得不好，你就已經(jīng)被扣分了。我寫，一向講究結(jié)構(gòu)嚴(yán)明，例如寫一件事，你大可以把這篇文章分成三段，足夠了。起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和感悟，正好三段。我寫，選材一向是慎重的，我個(gè)人認(rèn)為，選材一定要新穎，要有創(chuàng)造感。我一貫的做法是：閱讀三遍要求再開始動(dòng)筆寫作，而且我一般是取材于課文，取材于教材，我一般不寫古代文學(xué)家、偉人；我一般都是寫當(dāng)代的作家、散文家，如魯迅、巴金、朱自清、冰心等等。我覺得一個(gè)人的文筆，從他的語(yǔ)言就可以看出。我認(rèn)為，一篇文章中，至少要出現(xiàn)兩三句名言，它們讀起來(lái)朗朗上口，你為什么不試著寫下來(lái)呢？這樣會(huì)讓老師們感到很欣慰。最后，我認(rèn)為立意也是很重要的，還是那句話，就是要與眾不同，別人寫“劉邦起兵反對(duì)秦朝”，你偏寫“再識(shí)秦始皇”、“千古大帝”，這不行嗎？老師看了，也會(huì)產(chǎn)生好奇感，自然就高分了。

　　以上就是我個(gè)人的寫作方法，你覺得怎么樣？

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