擴寫作文

時間：2022-09-22 18:02:58 寫作作文我要投稿

精選擴寫作文匯總6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的擴寫作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選擴寫作文匯總6篇

擴寫作文篇1

　　在一個美麗的黃昏，我站在窗邊，望著那一望無際的沙漠，嘴中小聲吟道：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓邊吟著，腦子里邊浮現(xiàn)出這樣的一幅畫面

　　一日，已接近黃昏，那已經(jīng)下落了一半的.夕陽即將全部消失，戈壁灘上一片灰黃。刺眼的黃色無處不在，只有幾片稀稀拉拉的駱駝草才能給人一點兒清新的綠色。一陣寒風(fēng)吹來，沙漠上飛沙走石。

　　只聽見嘣一聲，一只大雁砰地一聲掉下來，一個士兵跑過去撿起來，高聲喊道：將軍，將軍，又射中了!正好射中腦門!將軍，好箭法!好箭法!

　　過了一會兒，一支隊伍從小沙丘旁拐來。這支隊伍的旗號寫著一個斗大的李字。原來，為首的這位將軍正是飛將軍李廣。今天，李廣是帶著士兵們打獵去了。李廣箭法高超，所以，每次李廣出去打獵都是滿載而歸，士兵們也個個興高采烈。

　　一個又高又肥的士兵說：喂，我的背上的梅花鹿可是將軍射中的，一箭啊!而且正中它的心臟!

　　我拿的兩只小母兔也是，也是將軍一箭射中的，一箭二兔呀，呀!一個矮個子的士兵結(jié)巴著說。

　　戰(zhàn)士們說說笑笑，一邊往軍營趕。這時，天已經(jīng)全黑了。士兵們不知不覺，走到一片小樹林前。

擴寫作文篇2

　　春天來了!那西塞山上，遠遠望去，郁郁蔥蔥，猶如綠色的波濤，一層層的涌向山頂。各種各樣的鳥兒嘰嘰喳喳地鳴叫，自由自在的飛翔;山林的深處，可愛的小動物正頑皮的蹦跳。

　　看那山前的白鷺，有的輕快的擺動著翅膀，動作是那樣的優(yōu)雅，悠閑，俊美!有的或許已經(jīng)飛倦了，棲息在樹上!有的還三個一群，五個一伙，在那池邊嬉戲，玩耍呢!

　　山腳下，小湖邊，那嬌艷嫵媚的桃花散發(fā)出沁人心脾的香味。引來了無數(shù)的蜜蜂。湖水清澈見底，小魚，小蝦，小螃蟹們正做游戲呢。湖水緩緩的流淌，發(fā)出潺潺的聲響，徐徐的流向遠方。遠處游來幾只調(diào)皮的小鱖魚，他們悠閑的穿梭于水草之間，有的還偶爾浮出水面，好奇的眨眼張望這水外的世界。

　　湖面上，我正戴著那綠色的箬笠，身上披著綠色的蓑衣，手里握著那細長的魚竿。眼睛盯著那微波蕩漾的湖面，專心致志的看著魚竿，顯得有點呆若木雞了。我看著這大好河山，不禁拿出那美酒喝上幾杯。望著這如詩的畫卷，使我如癡如醉，心曠神怡。

　　墨綠色的`西塞山、潺潺的流水、悠閑的白鷺、粉紅的桃花、平靜的湖面、淅淅瀝瀝的小雨成了一幅如詩的畫卷，怎能不使人陶醉?這時，我忘記了風(fēng)，忘記了雨，忘記了回家，心中只有這如詩如畫般的畫卷

擴寫作文篇3

　　很久很久以前，老鼠一直深受貓的襲擊，他們有的傷，有的死，有的不是缺胳膊就是缺腿，傷殘記錄每時每刻都在刷新著。為此，老鼠們開了一個會。

　　在會上，老鼠們 “唧唧唧，唧唧唧”，的，各自有各自的想法，到處是爭辯聲。一只年輕的老鼠扶著年邁的鼠王慢慢走上了講臺。鼠王先咳嗽了兩聲，接著說道：“各位子民們，近日來，我們的天敵——貓，一直侵襲著我們，不是傷，殘就是死，為此我看了很心痛，現(xiàn)在請大家說出自己的想法，幫助我們戰(zhàn)勝貓!”話音剛落，一位體格健壯的老鼠說道：“鼠王，我有一個妙計，不知您愿意聽嗎?”“愿意愿意，只要是好主意，我都愿意聽啊!”鼠王對那只體格健壯的老鼠說道�！拔覀兛梢栽谏砩虾媚脰|西的地方裝一個袋子，里面放些我們自己研制的老鼠藥，隨時隨地都把它帶在身上，只要貓一來，瞧準(zhǔn)時機把老鼠藥往它嘴里一丟，貓不就一命嗚呼了嗎?”它剛說完，就引得大家議論紛紛，一位帶著一只可愛的小老鼠的女老鼠重重地拍了拍桌子，跺著腳說：“你安的是什么心?出的什么爛主意!萬一哪個孩子把它誤當(dāng)成什么好吃的吃了怎么辦?不行!”“是啊，是啊!”大家異口同聲的說道，“決不能讓孩子們受到傷害!”大家都同意那個女老鼠的意見，一致認(rèn)為這個辦法太危險了，行不通!

　　又一只年輕的.老鼠裝著自己讀了很多書，一富有經(jīng)驗的樣子說道：“讓我出個主意如何?”這只“知識淵博”的老鼠說道，“我們發(fā)明一種藥，可以把我們變大、把貓變小。這樣我們就不用不怕貓了，而且是貓要怕我們呢!這樣不就得了?我的主意好吧?哈哈!”“哼，嗖主意!我們變大了怎么偷東西吃呀?”剛才那只體格健壯的老鼠斜著嘴，歪著脖子，一臉的不高興，不滿地說。大家覺得也對，可是大家又覺得這辦法不行，那辦法也不行，那么那個辦法才是最好的呀?

　　這個故事告訴我們：如果紙上談兵，不用實際行動去證明的話做什么都是無用和白費力氣的，所以我們要勇于實踐。

擴寫作文篇4

　　清晨，渭城下著蒙蒙的細雨，這個時候，王維的心里卻很不是滋味，他的好兄弟元二即將要離開美麗的渭城，去那個寸草不生，環(huán)境惡劣的安西。外面的細雨濕潤了地上的泥土，只有柳樹在細雨中顯得格外生機。

　　青磚綠瓦的客店里，王維和元二正在一起喝酒、聊天。王維一邊喝，一邊小聲地哭，他的眼淚滴到酒里，酒都帶著點咸味兒了。元二也低著頭哭泣著，他帶著哭腔說：“王兄，我馬上就要走了”。

　　“元二兄弟，我再陪你飲幾碗酒吧。”

　　他們兩個喝了一碗又一碗，似乎永遠都消不掉內(nèi)心的憂愁。這時，王維又舉起酒杯，聲音微弱地說：“元二啊，我們馬上就要分別了，不知道這一去，我們還能不能再相遇了。

　　你就喝掉這杯酒吧，你出了陽關(guān)，就可能遇不到像我這樣的好兄弟了�！�

　　“好！”元二拿起酒杯，一飲而盡，一邊用衣角擦在眼眶里打轉(zhuǎn)的`眼淚，一邊說，“我干了”。

　　剛喝完這杯送別酒。就聽到外面的馬叫聲，他們走到外邊，握了握手。元二說：“王維兄，我走了，你多保重�！蓖蹙S什么也沒有說，只是從路邊的柳樹上折下一根柳條，放在元二的手上。元二的馬車漸漸走遠了，王維看著元二的遠影，控制不住激動的情緒，提起筆，寫下了《送元二使安西》這首詩：

　　渭城朝雨浥輕塵，

　　客舍青青柳色新。

　　勸君更盡一杯酒，

　　西出陽關(guān)無故人。

擴寫作文篇5

　　宋國有一個農(nóng)民，他在農(nóng)地里干活，有一天，發(fā)生了一件很有趣的事。

　　他在農(nóng)地里辛辛苦苦地干活。突然，一只兔子蹦蹦跳跳地跳過來，邊跳邊說著“讓一讓�！鞭r(nóng)民趕緊跑開，回到了家里，坐在家里。他想著：“奇怪，兔子怎么在這里？難道是被老虎追到這兒的嗎？”出去一看，發(fā)現(xiàn)兔子撞在了自己稻田里的`一個樹樁上。農(nóng)民喜出望外，說道：“今天可以吃兔子肉啦！”“等一下！”農(nóng)民又說：“我還是再等等吧，說不定可以吃到更多呢！”于是他把死兔子拖回家，生怕其他兔子看見，認(rèn)為是圈套。旁邊的路人紛紛走來，勸他不要等下去，這樣不勞而獲，只會一無所獲。他裝作沒聽見。

　　第二天，他去看看有沒有兔子上當(dāng)，結(jié)果是：沒有。他又繼續(xù)等，這時，旁邊的路人把這件事告訴了皇上，皇上害怕會給宋國丟臉，就把他處死了，他也成為了宋國的一個很可笑的笑話。

　　這件事告訴我們，不要總想著不勞而獲，天下沒有免費的午餐。

擴寫作文篇6

　　擴寫，指在不改變原文基本精神的前提下，把內(nèi)容粗略的片斷或短文加以擴展和發(fā)揮的作文訓(xùn)練形式。其目的就是使原文主要內(nèi)容更加生動、具體，使原文中心思想更加鮮明、深刻。

　　擴寫有哪些基本要求呢？一般來說，擴寫不能改變原作的中心思想、主要人物和事件，不能改變原文的體裁、人稱、時間、地點、語言風(fēng)格。掌握了這些要求，怎樣擴寫一篇文章呢？

　　一、認(rèn)真閱讀原文，抓住主要內(nèi)容

　　這是擴寫的第一階段。在這一階段，我們可以通過獨立閱讀、聽老師的講解、查閱與原文內(nèi)容有關(guān)的資料等手段，多角度、全方位地感知全文，力求使自己對原文內(nèi)容有一個全面的把握，同時，激發(fā)自己擴寫的興趣。

　　二、仔細研讀原文，把握中心思想

　　這一階段，要求我們通過仔細研讀原文中的.每一句話，弄清文章的時間、地點、人物、事件以及每個細節(jié)，努力把自己引入原文所創(chuàng)設(shè)的意境之中，觸動自己的情感，以便準(zhǔn)確地把握住文章的中心思想，從而為判斷哪些地方需要擴展，提供主要的依據(jù)。

　　三、依據(jù)中心思想，確定擴寫內(nèi)容

　　掌握了文章的主要內(nèi)容和中心思想之后，我們要從原文的整體著眼，根據(jù)表達中心思想的需要，找出原文不明確、不生動、不具體的地方，多問幾個“為什么”、“是什么”、“怎么樣”等，從這些地方入手，確定擴寫的內(nèi)容。

　　四、展開想象翅膀，充實原文內(nèi)容

　　確定了需要擴寫的地方，最后的一個階段，也是最重要的一步，就是我們要展開想象的翅膀，根據(jù)文章的主要內(nèi)容和中心思想的需要，在不脫離原文實際的情況下，用生動鮮明的語言，對那些粗略的內(nèi)容、籠統(tǒng)的情節(jié)，進行具體、細致的描寫，力求使文章變得豐富而富有感染力。

　　擴寫同樣需要詳略得當(dāng)，對那些與中心思想關(guān)系不大的情節(jié)，只需要進行簡單的擴寫就行了，而那些貼近中心思想，與主要內(nèi)容密切相關(guān)的情節(jié)，則需要多著筆墨，詳細擴寫。

　　擴寫，可以有效地幫助我們提高閱讀能力、想象能力和語言表達能力。只要我們掌握了擴寫的基本要求和一般步驟，就一定能夠熟練地進行擴寫。

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