關(guān)于聽(tīng)寫作文400字六篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的聽(tīng)寫作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。

聽(tīng)寫作文400字 篇1

　　近年來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)代發(fā)明了各種高科技。所以，越來(lái)越多的人用鍵盤書(shū)寫，導(dǎo)致許多人把我們中國(guó)那美麗的漢字文化忘記，不知道怎么寫。為此，我們學(xué)校舉行了小學(xué)生漢字聽(tīng)寫比賽。

　　星期四下午，在老師的選拔之下，產(chǎn)生了兩名學(xué)生代表班級(jí)去參加比賽——那就是我和劉嚴(yán)鋒。當(dāng)我的知我將去參加比賽時(shí)，既高興又擔(dān)憂。

　　星期五終于到來(lái)了，我懷著惴惴不安的心情來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，這時(shí)，我的心情更加緊張了，雙腿發(fā)軟，我努力告訴自己：“不要緊張！”

　　終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我拿出筆，正準(zhǔn)備寫第一個(gè)字，雖然我之前告訴自己千萬(wàn)不要慌張，可是，我的心卻不由自主地加速了，寫字的'手不禁微微顫抖了起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)“猢猻”把我難倒了。我馬上打開(kāi)腦子中的百度，可是，不管我怎么絞盡腦汁，腦袋里始終搜索不出這兩個(gè)字。中午的時(shí)候，我還臨時(shí)抱佛腳在家里看了一會(huì)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》呢！時(shí)間一分一秒在不知不覺(jué)中流逝，實(shí)驗(yàn)室里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們沙沙的寫字聲。終于，考試結(jié)束了，我心中的大石頭總算放下了。不管結(jié)果如何，我都會(huì)盡力而為。雖然我有幾個(gè)詞語(yǔ)并沒(méi)有寫出來(lái)，但是，我一定會(huì)在下次的比賽中再接再厲。

聽(tīng)寫作文400字 篇2

　　今天下午的班隊(duì)課，馮老師給我們搞了一個(gè)活動(dòng)——一次特殊的聽(tīng)寫。同學(xué)們?cè)诘紫伦h論紛紛。馮老師這賣的是什么藥��？大家你一言我一語(yǔ)，教室里像炸開(kāi)了鍋。

　　聽(tīng)寫開(kāi)始了�！爸荜垮��！瘪T老師報(bào)。原來(lái)是同學(xué)的名字呀！我的心里“咯噔”一下，“昕妍”兩個(gè)字怎么寫啊？我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)了我半天的工夫，才把三個(gè)字都寫下來(lái)。

　　第二個(gè)名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報(bào)，47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽，她都不好意思了。這個(gè)名字我馬上寫好了，就往同桌岑望哲瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他寫了個(gè)讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎，岑望哲，太有“想象力”了。同窗５年，竟……

　　最后一個(gè)名字馮老師報(bào)的是音樂(lè)老師的名字“胡柘”。老師一報(bào)，我們班同學(xué)全體蒙了，有個(gè)叫胡柘的老師嗎？后來(lái)，經(jīng)人提醒，是音樂(lè)老師的名字�？晌覀儭拌稀弊植粫�(huì)寫啊！我們都以為是“拓”。結(jié)果，我們班的`48個(gè)，大半同學(xué)犯了這個(gè)錯(cuò)誤。答案公布后，許多同學(xué)還半信半疑，徐少凱還查起了字典。他肯定想，這個(gè)字讀“拓”吧。查完字典，才確定真的是讀“柘”。

　　這節(jié)課上完后，我陷入了沉思：老師說(shuō)的對(duì)，學(xué)會(huì)寫別人的名字，就是對(duì)別人的尊重。

聽(tīng)寫作文400字 篇3

　　今天，有一節(jié)英語(yǔ)課。可是，不知怎么的，英語(yǔ)老師突然說(shuō)：“今天，我們先來(lái)聽(tīng)寫一下昨天抄過(guò)的英語(yǔ)單詞�！痹捯魟偮�，教室里一片竊竊私語(yǔ)，大家都小聲嘀咕著：“不是明天聽(tīng)寫嗎？怎么變成今天聽(tīng)寫了呀？這是什么情況？難道老師健忘了嗎？”不管，老師是記錯(cuò)了，健忘也好，不健忘也好。既然，老師說(shuō)要聽(tīng)寫，我們也只能照老師的要求來(lái)。只不過(guò)是，聽(tīng)寫出來(lái)的結(jié)果好看一點(diǎn)或是難看一點(diǎn)罷了。

　　等大家安靜下來(lái)，老師開(kāi)始報(bào)單詞了。老師說(shuō)：“NO 1 use”，然后，我們就寫在聽(tīng)寫本上。老師一個(gè)接著一個(gè)的報(bào)著單詞。不過(guò)，幸好，我昨天在抄寫的時(shí)候，我是認(rèn)真的抄寫的。而且，我抄寫完了以后，媽媽還叫我背過(guò)，記過(guò)。媽媽還口頭讓我背出所有抄寫過(guò)的單詞的呢！我想我這次聽(tīng)寫肯定是胸有成竹的了，沒(méi)有什么好怕的啦！我正想著，忽然，老師報(bào)到“run”這個(gè)單詞，我一下子愕然了。這個(gè)單詞昨天沒(méi)有抄寫過(guò)呀！老師這是唱的哪出戲呀？不過(guò)，幸好，我以前記過(guò)。我是沒(méi)有問(wèn)題的，我能寫出來(lái)的。我想，肯定有好些同學(xué)都寫不出來(lái)的'。就這樣，老師報(bào)完了所有的單詞，我們交了聽(tīng)寫本子。

　　到傍晚的時(shí)候，老師把英語(yǔ)本子發(fā)下來(lái)，我一看，哈哈！我全對(duì)。我還是蠻厲害的呀！我暗自竊喜著。

聽(tīng)寫作文400字 篇4

　　天氣不是很好，這才大早上，天上就飄起了幾片烏云，壓得地上的人們喘不過(guò)氣，十分壓抑，心情自然也不會(huì)好。

　　一到教室，照例，組長(zhǎng)就來(lái)收作業(yè)了。我拉開(kāi)拉鏈，準(zhǔn)備拿出聽(tīng)寫本，可是不管怎么找都找不到。我有一些著急了，不管三七二十一，一股腦兒把所有書(shū)從書(shū)包里都倒了出來(lái)，我仔細(xì)找了每個(gè)縫隙，翻過(guò)了每一本書(shū)，可是，還沒(méi)有聽(tīng)寫本的蹤影。唉！到底放哪里了？再不拿出來(lái)就要被懷疑沒(méi)有聽(tīng)寫了……不會(huì)放家里，沒(méi)有拿來(lái)吧？我心里極其忐忑不安。

　　看看組長(zhǎng)，他用手不停敲打著我的桌子，眉頭緊皺，似乎是在催促我。唉！我也想快一點(diǎn)呀！沒(méi)辦法了，我只好給媽媽打電話：“喂？媽媽？你看沒(méi)看到我的聽(tīng)寫本？在書(shū)包里找不到！”“沒(méi)，這兒沒(méi)有�！彪娫捘穷^傳來(lái)的聲音向我潑了一盆冷水，把我希望的火苗澆滅了。

　　唉！我的`聽(tīng)寫本，你到哪兒去啦？天靈靈地靈靈，聽(tīng)寫本快快顯靈。我再次找了一遍，還是沒(méi)有，組長(zhǎng)不耐煩了，他不停地看教室的鐘，一邊來(lái)回踱步，一邊催促我：“程澤郡！快點(diǎn)！馬上就要上課了！”我也想找到啊，聽(tīng)寫本你干嘛跟我做對(duì)呀！不能讓我好好交個(gè)作業(yè)嗎？我心急如焚，恨不得擁有魔法，把它變出來(lái)。唉！唉！唉！

　　突然，同桌的聲音打斷了我再找一次的想法，“程澤郡，這是不是你的？”他舉著一本本子，我連忙翻開(kāi)，果真是我的聽(tīng)寫本，我急忙交給組長(zhǎng)。

　　天空中的烏云散了，懸在我心里的大石頭也終于落了下來(lái)。

聽(tīng)寫作文400字 篇5

　　今天是星期五，我們學(xué)校要舉行中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)，于是同學(xué)們都匆匆忙忙的準(zhǔn)備著。

　　到了下午，學(xué)校舉行的中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們都很緊張，我的心里像放了一只小兔子一樣怦怦的跳的'厲害。

　　剛開(kāi)始老師讀的漢字我們都會(huì)寫，因?yàn)槲覀円郧皩W(xué)過(guò)也寫過(guò)好多次，所以剛開(kāi)始我們寫的都很輕松，幾乎沒(méi)有遇到什么困難，正當(dāng)我們心里松了一口氣的時(shí)候，老師忽然說(shuō)了一個(gè)二類字，這下我們?nèi)�都愣住了，因�(yàn)樵谄綍r(shí)二類字我們沒(méi)有要求會(huì)寫，所以我們只會(huì)讀不會(huì)寫。這下把我們都難住了，老師看到我們都愣了就說(shuō)：“不會(huì)寫的就把拼音寫上去”。于是我們遇到不會(huì)寫的都寫的拼音，這下同學(xué)們更緊張了。寫到后面還有三個(gè)詞的空格，我一緊張卻把一個(gè)詞寫到了下一行，嚇了我一跳，還差一點(diǎn)跟不上老師的節(jié)奏。

　　到了最后老師已經(jīng)說(shuō)出了很多二類字，也有很多拼音出現(xiàn)在了我的聽(tīng)寫板上，有好多字我明明記得會(huì)寫但是在比賽場(chǎng)上我就是寫不出來(lái)了，比如：恥辱，翅膀還有很多。

　　我現(xiàn)在才知道我們懂得漢字有多重要，我們會(huì)寫的漢字實(shí)在是太少了，真慚愧平時(shí)沒(méi)有好好寫字，以后我要多寫字，不只為自己，也要為我們的班級(jí)爭(zhēng)光！

聽(tīng)寫作文400字 篇6

　　今天，是放完長(zhǎng)假后的第一天上課。

　　早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“假期前，老師布置要聽(tīng)寫第七課的詞語(yǔ)，你現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)一下，等會(huì)兒我給你聽(tīng)寫一下，今天老師一定要聽(tīng)寫的，而且過(guò)了七天那么久，很多同學(xué)肯定都忘記了，都聽(tīng)寫不好了，你抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)一下�！蔽译S口應(yīng)了一聲，就走馬觀花的看了一下。隨后，媽媽過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“看完了沒(méi)有？我現(xiàn)在給你聽(tīng)寫一下吧!”說(shuō)著，媽媽就拿起語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)接一個(gè)的'給我報(bào)著要聽(tīng)寫的詞語(yǔ)。不一會(huì)兒，就聽(tīng)寫好了。媽媽拿過(guò)來(lái)一看，怎么錯(cuò)了個(gè)“斜”字，“斜”的右邊不是反文旁，是一個(gè)“斗”字。媽媽生氣的說(shuō)道：“我不是要你復(fù)習(xí)的呀？怎么會(huì)錯(cuò)的呢？你心不在焉的在干什么？還在放假嗎？”我癟了癟嘴，沒(méi)搭理媽媽。于是。媽媽說(shuō)：“這個(gè)“斜”字不是很好記得嗎？你只要想著如果斜了，那么肯定就斗了，記住了沒(méi)有？”我說(shuō)：“哦，我知道了。”媽媽叫我訂正好，就叫我去吃早飯了。

　　我一邊吃飯，一邊想著，剛才那個(gè)“斜”字被媽媽這么一說(shuō)，果然好記多了。原來(lái)，記憶也是有方法的呀！

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