《最后一課》續(xù)寫(xiě)作文(集錦5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的《最后一課》續(xù)寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《最后一課》續(xù)寫(xiě)作文1
當(dāng)老師說(shuō)完這句話的時(shí)候，就意味著我們以后在也學(xué)不了法語(yǔ)了。 第二天，韓麥爾先生去了法國(guó)軍營(yíng)里當(dāng)兵了，教德老師也來(lái)到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語(yǔ)課。
這天天氣十分沉悶，陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國(guó)，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。 我走出了教室，望操場(chǎng)上看去，平時(shí)放學(xué)的時(shí)候，那里總是非常熱鬧，有的在跳繩，有的在跳皮筋；有的在捉迷藏。。。。�？墒墙裉斓男@里卻非常的安靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很沮喪，我想他們這時(shí)的心情大概和我一樣吧。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲(chóng)子。因此，上課時(shí)總有人說(shuō)話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車?yán)纫粯与y聽(tīng)”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f(shuō)著，她不禁笑了�！安恢理n麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心�！毙「ダ适空f(shuō)道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊！”她說(shuō)�！鞍�，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個(gè)牢房，多么可怕呀！”小弗朗士嘆息著說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)身影從后面撲來(lái)，如同一個(gè)惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會(huì)懲罰我們，還會(huì)打我們，怎么辦。
壞的老師將他們拖到了門(mén)外，抽了他們幾鞭，被罰站在門(mén)口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡(jiǎn)直是地獄�！毙「ダ适空f(shuō)道�！笆前�!韓麥爾先生雖然嚴(yán)肅，但他不會(huì)打?qū)W生，在他的心里我們就像是他的`兒女，可惡的德國(guó)老師�！�
在音樂(lè)課上德國(guó)老師教我們唱德國(guó)國(guó)歌，大家都不肯唱，那個(gè)壞德國(guó)老師，拿起教鞭只抽我們的嘴，逼著我們?nèi)コ�，我只好唱著那難聽(tīng)的國(guó)歌。
那恐怖的一天終于過(guò)去了，第三天我來(lái)到了學(xué)校，“小弗郎士，我們逃課吧！”從不逃課的同桌說(shuō)，我微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們背上書(shū)包，翻躍了圍墻。 許多年后，我們終于把那扇漆黑的監(jiān)獄大門(mén)打開(kāi)了，舉國(guó)同慶，于是我想回到我那所學(xué)校去看看。我到了那兒，現(xiàn)在的學(xué)校和以前沒(méi)多大區(qū)別，只是學(xué)生和老師變了，空氣也變的自由了許多。
我想，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那最后的一課。
《最后一課》續(xù)寫(xiě)作文2
我們緩緩的離開(kāi)了座位，似乎每個(gè)人都見(jiàn)證了一個(gè)葬禮。只有韓麥爾先生，筆直的站在講臺(tái)上，手中摩擦著粉筆，好像在和法語(yǔ)作最后告別。
突然，普魯士士兵一窩蜂地沖了進(jìn)來(lái)。他們驚異地望著黑板上的兩個(gè)大字，一陣疑惑。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)秒的沉寂中，我有一種想回到過(guò)去的感覺(jué)，那感覺(jué)很微妙。之后，一格士兵突然叫了起來(lái)，那帶拖鼻音的聲音，讓我大笑，可他那背上的刺刀的獰笑讓我們不寒而栗。韓麥爾先生被帶了出去，不，是拖了出去。我的眼睛看到韓麥爾先生沒(méi)有哭，沒(méi)有害怕，有的只是一陣對(duì)普魯士士兵的嘲笑。那嘲笑是大義凜然的，是充滿傲然正氣的、韓麥爾先生眼睛中有火一般的憤怒，似乎想要燒盡普魯士士兵。喊麥爾先生的妹妹從樓上下來(lái)，手里提著行李，看到這一情景，手垂下來(lái)了，行李被一只無(wú)形大手給重重摔到了地上，那聲音，似乎是在哭泣。
我們一伙人在學(xué)校門(mén)口守了一天。終于等到了喊麥爾先生，韓麥爾先生嘴唇蠕動(dòng)著，說(shuō)：“我得走了，小弗朗士，記住了，不要忘記你是一個(gè)法國(guó)人，是說(shuō)法語(yǔ)的。”說(shuō)完，喊麥爾先生邁著沉重的.腳步，上樓了。霎那間，我覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，心中又有了一種想回到過(guò)去的感覺(jué)，，那感覺(jué)很揪心。
韓麥爾先生在這天的夜晚就離開(kāi)了鎮(zhèn)子，我急于找到他，便向被村里人不敢去的地區(qū)分界走去。那里荒草凄凄，我被如山，如海的野草嚇住了。這里，我的耳朵依稀聽(tīng)出法國(guó)國(guó)歌的聲音——韓麥爾先生！我飛一般向那個(gè)方向奔去。起初，我看見(jiàn)了一個(gè)小點(diǎn)，后來(lái)，那個(gè)點(diǎn)變得無(wú)比高大，我知道——我找到韓麥爾先生了�！绊n麥爾先生！”“小弗朗士。”韓麥爾先生一頓驚異，眼中流出了淚光。那淚光在法國(guó)國(guó)歌的聲音中，慢慢滴落。淚光落在了草地中，淚光落在了我的心中�！靶「ダ适�，想法語(yǔ)嗎？”“想！”“想，想就好�！表n麥爾先生一遍又一遍的重復(fù)。“給鎮(zhèn)上的人》‘我接過(guò)東西——原來(lái)是一本法語(yǔ)書(shū)。韓麥爾先生又走了，我再也找不到了，在以后，只有這本書(shū)陪我了。
照樣升起，那一輪紅日好有力量！我心中注滿了信心，心中也鼓起一種感覺(jué)——我回到了“過(guò)去”了，那感覺(jué)有悲傷，又激動(dòng)。
《最后一課》續(xù)寫(xiě)作文3
教室里死一般寂靜，韓麥爾先生體內(nèi)的血液仿佛凝固了，他癡癡地站在那兒。我看著他那蒼白的臉，心亂如麻，胸口像揣著只小兔子一樣突突地跳個(gè)不停。寂靜的教室變得愈加使人緊張起來(lái)，我們難道就這樣放棄學(xué)法語(yǔ)甘當(dāng)亡國(guó)奴？就這樣拋棄多年來(lái)忠誠(chéng)服務(wù)于我們的韓麥爾先生的希望？就這樣若無(wú)其事地離開(kāi)教室……一連串的問(wèn)號(hào)一齊擠進(jìn)了我的腦海。我正在煩悶，突然看見(jiàn)郝叟老人，他雖然戴著眼鏡，那憤怒的目光卻透過(guò)鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)怒目圓睜，臉色黑青，緊握雙拳，看樣子他要和普魯士士兵拼了。郵遞員眼里噴出憤怒的火花，繃著嘴，仿佛急于把挑戰(zhàn)普魯士的檄文送往各處……我的目光又投到了韓麥爾先生身上，他頭靠墻壁，一動(dòng)不動(dòng)，臉色蒼白，活像一尊石像。
我在整理書(shū)，歷史啦、法語(yǔ)啦，原來(lái)是那么討厭，現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們是我最親密的朋友；原來(lái)帶著是那么沉重，現(xiàn)在忽然覺(jué)得比以前輕得多了。我在反復(fù)地翻看著，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)都是在我離開(kāi)之前應(yīng)該熟知的，這正需要我去琢磨，去思索，去探討。唉，我真懊悔當(dāng)初沒(méi)有用功學(xué)習(xí)。此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響：“法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，我們要牢記在心；亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的.人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙�！碑�(dāng)初，我要是認(rèn)真學(xué)，把每一個(gè)字詞都牢記在心里，該多好！我真后悔！
我沉痛，我悲憤！我準(zhǔn)備離開(kāi)這令人窒息的教室，然而我挪不開(kāi)腳步。韓麥爾先生的眼睛里流露的豈止是憤怒的目光，那里深含著希望：“小弗郎士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)不能丟��！”從韓麥爾先生嚴(yán)峻和充滿希望的目光中，我仿佛聽(tīng)到了他的心聲。后來(lái)，看到那些像小國(guó)旗似的字帖，在晃動(dòng)，在向我招手，我激憤極了�！胺ㄌm西萬(wàn)歲”幾個(gè)大字閃著銀光，滲透著韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)深情，它激勵(lì)我要和普魯士士兵血戰(zhàn)到底！啊，可憐的人，可敬的人啊，現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會(huì)辜負(fù)您的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記自己的祖國(guó)……我下定了決心，背過(guò)臉，使出全身力氣走出了自己的教室。
《最后一課》續(xù)寫(xiě)作文4
教堂的鐘敲了十二下。我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)韓麥爾先生的臉一瞬間變得慘白，白得嚇人，但是此時(shí)此刻的我，也不能說(shuō)什么，因?yàn)榫瓦B我，身子也正不住的顫抖著。韓麥爾先生他站了起來(lái)，使出全身的力量，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“法西蘭萬(wàn)歲！”，然后他呆站在那里，似是對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈，又似是在思考著什么，不過(guò)最終還是向我們做了一個(gè)手勢(shì)，有氣無(wú)力地說(shuō)：“放學(xué)了，——你們走吧�！�
大家聽(tīng)到這句話，一時(shí)間卻都沒(méi)有立刻做出反應(yīng)。韓麥爾先生似乎是注意到了這點(diǎn)，露出一個(gè)苦澀的笑容，想要讓我們安心，語(yǔ)氣和藹地說(shuō)道：“我沒(méi)事的，大家都回去吧！”隨后鎮(zhèn)上的大人們都站了起來(lái)，我和同學(xué)們也開(kāi)始緩慢地收拾起書(shū)包。我將一本本明明過(guò)了很久，比起別的同學(xué)手里的課本卻顯得要嶄新許多的法語(yǔ)課本放入書(shū)包，拿起其中一本，看到它顯得那么嶄新，心中不住的'感到懊悔，后悔當(dāng)初自己為什么不能再認(rèn)真一些上課、學(xué)法語(yǔ)。
書(shū)包終于還是收好了，我忍不住感嘆時(shí)間為什么流逝得這么快，為什么不能再留些許時(shí)間給我好好將這個(gè)教室的景物印在腦海里。即使明天，我依然會(huì)來(lái)這個(gè)教室學(xué)習(xí)，但是不一樣了，不一樣……
我轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)韓麥爾先生呆站在黑板前，偶爾一些大人安慰般地拍拍他的肩膀，他只是回以一個(gè)淡淡的微笑，然后繼續(xù)凝視著教室，這片他可能再也不會(huì)看到的天地�？吹巾n麥爾先生顯得有些許落寞的身影，我突然感到眼眶一熱、鼻子一酸，好像有什么在下一秒就將流出來(lái)似的。但我大聲地抽了下鼻子，硬是將眼淚逼了回去，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，大步地走出了教室。
外面已是傍晚，夕陽(yáng)給大地鋪上了一層黃色的輕紗，它懸掛在西邊天上，好像一個(gè)不小心就會(huì)突然掉下來(lái)。畫(huà)眉仍蹲在早上那棵大樹(shù)上，但你們聽(tīng)它的叫聲，如嘶吼般，發(fā)出了凄慘的叫聲。看向收操的普魯士兵，也不再覺(jué)得他們哪里有趣，而用一種仇恨的目光死盯著他們，有幾個(gè)普魯士兵看到我，也只是輕蔑地瞥了我一眼便不再理我。布告牌前也沒(méi)有像早上那樣聚了那么多人，路人偶爾路過(guò)也就駐足看眼內(nèi)容便匆匆離開(kāi)。
我再也忍不住，發(fā)瘋般地跑回家，也不顧母親擔(dān)憂的詢問(wèn)，直接撲進(jìn)臥室，躺在床上，閉上眼睛。思緒漸漸遠(yuǎn)去——我睡著了。
我似乎做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里阿爾薩斯又升起了法國(guó)的國(guó)旗，韓麥爾先生站在講臺(tái)上耐心的講課，我也聚精會(huì)神的聽(tīng)課，沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)真聽(tīng)講，教室里唯有韓麥爾先生的聲音回蕩……
《最后一課》續(xù)寫(xiě)作文5
韓麥爾先生呆在黑板前，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)。只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了�！銈冏甙��！�
唉，可憐的人，他就要走了，離開(kāi)這個(gè)擁有他一切的地方，離開(kāi)他的三尺講臺(tái)，離開(kāi)他最深愛(ài)的的祖國(guó)，我們所有的學(xué)生都不約而同的到了教室門(mén)口，目送我們的老師，我們最敬重的老師——韓麥爾先生。
我想我們?cè)谧新?tīng)過(guò)韓麥爾先生的課的人。都不會(huì)忘記韓麥爾先生的最后一個(gè)舉動(dòng)，也不會(huì)忘記他在黑板上寫(xiě)的那2個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲！
我一步三回頭的離開(kāi)了教室。這里已經(jīng)不再教授最美的文字-法蘭西文了。那些該死的家伙。普魯士的壞蛋們，侵略者們。就是他們奪走了我們身為法蘭西人的尊嚴(yán)，我們的語(yǔ)言。也許今后我還會(huì)在這個(gè)教室里繼續(xù)上課，不過(guò)會(huì)變成完全陌生的老師了。是普魯士的那些壞蛋們派來(lái)的教德語(yǔ)的.新老師了。這太殘酷了，我看見(jiàn)普魯士軍隊(duì)的人已經(jīng)開(kāi)始拆下那些掛在店鋪門(mén)口用粗粗的粉筆寫(xiě)的法文招牌，他們要換上他們那萬(wàn)惡的德語(yǔ)的招牌。我不禁在想，當(dāng)我以后背不出那些德文單詞的時(shí)候，普魯士的老師絕對(duì)會(huì)拿著戒尺狠狠的打我，而且臉上說(shuō)不定還會(huì)帶著陰險(xiǎn)的笑容，這些對(duì)劊子手的民族來(lái)說(shuō)只不過(guò)是小菜一碟。
我不禁悲傷起來(lái)，想想自己以前，曠課去玩耍，去抓蝴蝶，去惡作劇，去到處淘氣。只是覺(jué)得老師會(huì)一直教我們法語(yǔ)，少上兩節(jié)也沒(méi)關(guān)系，而如今，再也上不了法語(yǔ)課了。我不禁低頭哭泣起來(lái)，這時(shí)，一雙溫暖的大手按住了我的雙肩，我回頭一看。噢，原來(lái)是赫叟老頭，依然帶著他那副在教室里的那副大大的眼鏡，“回去吧孩子，別再想什么了，只要記得你流著的是法蘭西人的血，無(wú)論這塊土地屬于哪個(gè)國(guó)家，你一定要記得我們都是法蘭西的子民。法蘭西萬(wàn)歲！”赫叟老頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。是啊，我們是世界上最浪漫，最向往自由的民族，法蘭西民族。德國(guó)的踐踏只是暫時(shí)的，我們終有一天會(huì)掙脫奴隸的枷鎖。重新挺起胸膛說(shuō)！我們是法蘭西人！
雖然失去了自己的語(yǔ)言，但是法蘭西的意志與心情，永遠(yuǎn)都在我們心中！
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