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竹節(jié)人仿寫(xiě)作文（精選23篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的竹節(jié)人仿寫(xiě)作文，歡迎大家分享。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇1
前幾天，我們班風(fēng)靡了一種紙做的玩具——戰(zhàn)車，這玩意兒雖然很簡(jiǎn)陋，但帶給我們的快樂(lè)可是很多。每回課間活動(dòng)，我們都要去玩一玩。
制作戰(zhàn)車時(shí)，首先要準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙，然后在兩側(cè)折出兩個(gè)垂線十字星，然后把他們內(nèi)折成兩個(gè)重疊三角形。接著我們把三角形下方的兩側(cè)紙內(nèi)折，下一步任挑一側(cè)的三角形，折成一個(gè)正方形。最后把另一側(cè)的三角形后彎直到和折出的正方形兩片紙頁(yè)插到一塊兒，然后壓平它，這樣整個(gè)戰(zhàn)車就做好了。
為了能夠跟別人對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候取勝，我專門(mén)疊了兩個(gè)戰(zhàn)車，把它們用膠帶纏起來(lái)，并在兩邊都插上了一根紙做的棒子，用來(lái)旋轉(zhuǎn)時(shí)攻擊敵人，在戰(zhàn)車前面又插了兩根鉛筆，方便以長(zhǎng)度取得優(yōu)勢(shì)，最后，為了增加戰(zhàn)車的重量和速度，又將兩個(gè)紙做成底盤(pán)粘在了戰(zhàn)車下面。
斗戰(zhàn)車的玩法也很簡(jiǎn)單，幾人拿出戰(zhàn)車，放在課桌上，然后石頭剪刀布，誰(shuí)贏了誰(shuí)先彈，用右手彈自己的戰(zhàn)車，借用力量使自己的戰(zhàn)車把別人的戰(zhàn)車撞在桌子下，最后留在桌子上的就勝利了。
一下課，我、小劉、小翟就圍在一個(gè)桌子上，準(zhǔn)備玩上一次戰(zhàn)車，只見(jiàn)小劉的戰(zhàn)車很威風(fēng)，紅黃綠三種顏色涂在戰(zhàn)車上，色彩極其鮮艷，三個(gè)戰(zhàn)車摞在一起，看起來(lái)重量很重，讓我都感覺(jué)有一點(diǎn)壓力了。而小翟的就顯得很平平無(wú)奇，只是在一個(gè)戰(zhàn)車上加了一塊兒橡皮。
比賽開(kāi)始了，我們各自把戰(zhàn)車放到桌子上，我先彈他們的，我見(jiàn)小劉的戰(zhàn)車難打，便先攻擊它了，我用指頭用力的把戰(zhàn)車彈了出去，原以為會(huì)讓小劉的'戰(zhàn)車元?dú)獯髠�，沒(méi)想到才彈后了他的戰(zhàn)車一厘米都不到。接著小劉也對(duì)我發(fā)起了進(jìn)攻，它使出了旋轉(zhuǎn)，我的戰(zhàn)車也很重，才沒(méi)被甩下桌子，可也被甩到了桌子邊緣。再看小翟的戰(zhàn)車被甩出了五六厘米，幸虧沒(méi)被甩下去，突然小翟的戰(zhàn)車發(fā)動(dòng)了攻擊，向只剩一口氣的我撲來(lái)，可他都沒(méi)碰到我的戰(zhàn)車，我立即一個(gè)旋轉(zhuǎn)，小翟的戰(zhàn)車被我甩飛了，掉到了桌子下面。
此時(shí)，“戰(zhàn)場(chǎng)”上只剩下了我和小劉的戰(zhàn)車，只見(jiàn)他二話不說(shuō)，就直沖向我那呆頭呆腦的戰(zhàn)車，這一下，讓我的戰(zhàn)車受了極大的損傷，兩邊的紙棒子都被撞折了。我繼續(xù)迎戰(zhàn)，這回我用兩根手指彈，使出全身的力氣，把戰(zhàn)車彈了出去，我的戰(zhàn)車像支離弦的箭似的沖了出去，可是，我的戰(zhàn)車竟跟他的同歸于盡了，一起掉下了桌子下，最終我們并沒(méi)分出什么輸贏，只是這局平了。
斗戰(zhàn)車這項(xiàng)游戲，它雖不像其他玩具那么精巧，但過(guò)程中不僅讓我們收獲了快樂(lè)，也讓我們提高了動(dòng)手能力，我喜歡這項(xiàng)游戲。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇2
哈！竹節(jié)人做好了，不得試玩一下嗎？我在家中仔仔細(xì)細(xì)地尋找了一遍，沒(méi)找到一件有裂縫的東西。
怎么辦呢？
有了！我從床底下搬出了一箱牛奶，把牛奶全部倒出來(lái)，把紙箱開(kāi)條縫，再剪掉一個(gè)面后就完成啦！竹節(jié)人可以在上面打斗了！
我把竹節(jié)人放上去，手在下面一拉，嘿，竹節(jié)人站起來(lái)了！我把下面的線一松一緊，竹節(jié)人就舞動(dòng)起來(lái)了，先來(lái)個(gè)帥氣的蛟龍過(guò)海，竹節(jié)人的.竹棍子的兩頭上下?lián)u動(dòng)，讓敵人無(wú)法前進(jìn)。
再來(lái)個(gè)翻山倒海，竹節(jié)人先面向左邊，再突然一下轉(zhuǎn)到右邊。
再來(lái)個(gè)……突然竹節(jié)人卡在了上面，不動(dòng)了�！鞍ρ�！怎么不動(dòng)了？”我著急地問(wèn)爸爸，“不是吧，剛做好就被你玩壞了？”爸爸心疼地把竹節(jié)人拿出來(lái)，仔細(xì)地檢查。
“哦，原來(lái)是線上的結(jié)太大了，線卡在洞上了�！闭f(shuō)完，爸爸把原來(lái)系的大結(jié)散開(kāi)系小了點(diǎn)，果然，再放在紙箱上時(shí)，竹節(jié)人立馬站了起來(lái)。
修好了竹節(jié)人，我又和妹妹開(kāi)始了PK�！膀札堖^(guò)海、泰山壓頂、翻天倒海，咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”我大喊，妹妹也不甘示弱：“黑虎掏心、雙節(jié)棍……嗯啥啥過(guò)海來(lái)著？咚鏘咚鏘咚咚咚咚咚咚咚鏘！”最后我用堅(jiān)持得到了勝利。
竹節(jié)人真是件極有趣的玩意兒。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇3
昨晚，月兒朗照，透過(guò)云層，直直照進(jìn)我的心，把心照的暖暖的，亮亮的，這使我的.心情格外好。
看著桌上的竹節(jié)人“侯木蘭〞和爸爸制作的竹節(jié)人“大俠”，不禁想到古戰(zhàn)場(chǎng)上的斗毆場(chǎng)景，“侯木蘭”和“大俠”的較量當(dāng)然就成了我接下來(lái)的目標(biāo)。
“侯木蘭”身材高大魁梧，身披紅斗篷，手持一把紅纓槍。頗有一種英雄氣概，而爸爸的大俠身形小巧，構(gòu)造簡(jiǎn)單，雖手持一把利劍，卻略顯遜色了幾分。
大戰(zhàn)一觸即發(fā)，伴隨著棉線的一松一緊，“侯木蘭”先發(fā)制人，揮動(dòng)著手中的紅纓槍就向大俠而去，“大俠”雖小，卻很靈活，身子一閃便躲了過(guò)去。
“侯木蘭”向后退了幾步，“大俠〞趁此機(jī)會(huì)彎下腰，用頭向“侯木蘭“腹部撞去，“侯木蘭”一個(gè)重心不穩(wěn)，向后栽去。
本以為勝負(fù)已定，不曾想那“侯木蘭”一個(gè)打挺又站了起來(lái)，趁大俠不備向他發(fā)起攻擊，奈何大俠靈巧，躲、閃、攻、防，樣樣精通，且總能直擊“侯木蘭”要害。
“侯木蘭”因?yàn)椤澳_”大還結(jié)實(shí)，像座大山屹立不倒，且總能化險(xiǎn)為夷，場(chǎng)外的媽媽都看得入了神。
僵持了幾個(gè)來(lái)回，依舊不分勝負(fù)，比賽在一陣咚鏘聲中愈發(fā)的激烈了。最后，“侯木蘭”和“大俠〞握手言和，打了個(gè)平手。
只不過(guò)，這小小竹節(jié)人，既承載了無(wú)數(shù)人童年的美好回憶，又讓家中又出現(xiàn)了久違的歡笑！
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇4
不久前，琴老師要求我們每人必做一個(gè)竹節(jié)人，再上傳一個(gè)小視頻到釘釘群。
我照著語(yǔ)文書(shū)上做了。只見(jiàn)我的竹節(jié)人身披紅色披風(fēng)，右手拿著一柄矛，左手拿著一把劍，腳下生兩片鐵片，眉毛微微揚(yáng)起，眨著豆眼，臉上有著許多笑意。
做好后，我便邀對(duì)門(mén)鄰居拿著他的竹節(jié)人和我決斗。兩個(gè)竹節(jié)人來(lái)來(lái)去去，總分不出勝負(fù)。要么就是他贏了，要么就是我贏，要么就是兩個(gè)人打平。
他的竹節(jié)人不像我的`靈活，雙手托著丈八蛇矛，一只手不能靈活活動(dòng)，在我的竹節(jié)人對(duì)比之下顯得有些笨拙。
拍視頻時(shí)，我在晾衣架下將線一松一緊。開(kāi)始，那竹節(jié)人只是粗粗地將手動(dòng)一動(dòng)。等我在晾衣架底下弄好線，已過(guò)去好幾秒，我趕緊使勁有節(jié)奏地拉扯，那竹節(jié)人便舞了起來(lái)，下腰，起來(lái)，彎腰，揮手……沒(méi)過(guò)十幾秒，我便停歇了。
到現(xiàn)在，我還清楚地記得當(dāng)時(shí)的背景音樂(lè)“堂堂中華豈能侵犯，我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國(guó)泰民能安，誓死為……”
我在“堂堂中華豈能侵犯”時(shí)只是動(dòng)動(dòng)腳，動(dòng)動(dòng)手，沒(méi)有真正意義上的動(dòng)、玩。
而在“我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國(guó)泰民能安”時(shí)，動(dòng)作才連貫利索起來(lái)，我將線一松一緊，便作出一派武將風(fēng)范，威風(fēng)凜凜。在最后，以劍往上指，矛平握收?qǐng)�，干脆利落�?/p>
我相信，只要正常發(fā)揮，我一定能打敗所有對(duì)手，成為冠軍。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇5
“我打！呀！我閃，耶！我贏了�！币魂嚉g呼聲從我家中傳來(lái)，我家正舉行一場(chǎng)“武林大會(huì)”。
說(shuō)到竹節(jié)人，那可是現(xiàn)階段風(fēng)靡我班的神玩具啊！人人動(dòng)手，各自精彩。
現(xiàn)在是下午四點(diǎn)整，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。我的竹節(jié)人手握著一根“如意金箍棒”，渾身套著“金鎧甲”，頭上載著一圈“緊箍圈”好有一番齊天大圣來(lái)打架的姿態(tài)。
比賽終于開(kāi)始了，我與另一個(gè)小朋友小王，擺好陣式，隨著一聲口令，我們把自己的竹節(jié)人舞了起來(lái)。
定眼一看，他的竹節(jié)手上系著一根冰棒棍子和一個(gè)盾牌，儼然是位大將軍。
我控制竹節(jié)人往前沖去，眼看就要與對(duì)面的'竹節(jié)人親密接觸了，突然我往后一撤，對(duì)面的矛正好從我剛才的地方掃過(guò)。
我?jiàn)^力一沖，舉起金箍棒往他身上打，對(duì)方躲閃不及，只好舉起盾，接受著我的“十八連棍”。
盾似乎要支撐不住了，他只好改攻為守，在一瞬間放下盾，往后一閃，我的最后一棍也到了，直沖沖地掃了空氣，但是這一波我氣勢(shì)上已經(jīng)完全輾壓他了。
他舉起他的冰棒棍子直沖我的胸口，好家伙，“黑虎掏心”！我只能硬攻了，只見(jiàn)冰棒棍與金箍棒撞在一起發(fā)出“嗒嗒”的聲音。
場(chǎng)面陷入了僵局，突然我往后一撤，對(duì)方來(lái)不及反應(yīng)，我的棒子就以迅雷不及掩耳之勢(shì)往他身上掃去。
他也算有點(diǎn)兒真本事，盾一豎，后一撤，棒一點(diǎn)往我這沖來(lái)�！斑�挺厲害！”我嘀咭了一句，并使出了“泰山壓頂”一技，我知道這樣做會(huì)傷敵一千，自損八百，但也要試試，萬(wàn)一對(duì)面為我“折腰”了呢？
于是當(dāng)頭一棒便到了他頭上，當(dāng)胸一點(diǎn)便到了我身上，“金鎧甲”都被刺破了，場(chǎng)面安靜下來(lái)。雙方竟然都沒(méi)有為他人“折腰”。
對(duì)方愣了一下，我迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，往后一退，并且“回頭一棒”被使了出來(lái)。只可惜對(duì)方慢了半拍，被我壓制了住，被頂?shù)搅恕皦恰本退隳阍賲柡Γ矡o(wú)力回天了。小王只好投降認(rèn)輸。
我贏了，鼻尖豆大的汗珠滾落下來(lái)，對(duì)方離勝利僅一步之遙，“下次再來(lái)找你對(duì)戰(zhàn)！”小王對(duì)我道，并拿著竹節(jié)人匆匆離開(kāi)了，一看時(shí)間，呀！已經(jīng)5點(diǎn)多了，我還有課呢！想罷便扔下竹節(jié)人并也匆忙離去……
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇6
看著新鮮出爐的竹節(jié)人，我迫不及待地找來(lái)一個(gè)箱子，開(kāi)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口，開(kāi)始操控起來(lái)。
我試探性地拉了拉繩子，可我的竹節(jié)人并沒(méi)有像預(yù)想的那樣舞動(dòng)起來(lái)，反而“啪”的一聲倒下了。
試了多次后仍是這樣，有點(diǎn)灰心，后來(lái)慢慢地發(fā)現(xiàn)手拉繩子時(shí)用點(diǎn)兒力，可以使竹節(jié)一個(gè)個(gè)緊密地連在一起，讓竹節(jié)人站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
就這樣玩了一會(huì)兒，我漸漸地能讓竹節(jié)人舞動(dòng)得不那么嚇人了。來(lái)！配個(gè)Music！隨便點(diǎn)了一首有節(jié)奏感的歌。
跟隨著音樂(lè)的.節(jié)奏，我讓我的竹節(jié)人跳起了鬼步舞，前腳踏一踏，后腳踩一踩，再來(lái)個(gè)太空步，后腳退一步，前腳跟上也退一步，然后再用手給它擺個(gè)帥氣迷人的Pose，完美！
咦！鬼點(diǎn)子多多的我掏出了小時(shí)候玩的小電動(dòng)青蛙，再給小青蛙設(shè)置好配音：“你過(guò)來(lái)呀！”
比賽開(kāi)始，電動(dòng)小青蛙首當(dāng)其中，頂著個(gè)大腦袋朝著竹節(jié)人沖去，攻勢(shì)迅猛，我只好拉緊線，不讓我的“趙飛燕”倒下。
“吃我一招，降龍十八掌！”我擺弄著竹節(jié)人，死死地盯著它的手臂，大勢(shì)不妙，手臂不聽(tīng)大腦指揮，私自逃離戰(zhàn)場(chǎng)。
現(xiàn)在我的竹節(jié)人只剩下兩條腿和一具長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的軀干，原本扎手臂用的絲線無(wú)精打采地掛在那兒。
無(wú)奈，我只能讓竹節(jié)人不斷劈叉，失去了雙手的竹節(jié)人反而超乎想象地變得輕盈了許多，可是，最后小青蛙還是以體小靈活贏得了這場(chǎng)跨界比賽的勝利！
通過(guò)看似普通的玩竹節(jié)人，讓我與70年代的學(xué)生進(jìn)行了一次跨越時(shí)空的交流，與數(shù)十年前先輩們進(jìn)行一次串連人心的深情告白。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇7
�。〗K于做好了竹節(jié)人了，看見(jiàn)別的同學(xué)玩的十分癡迷，我也迫不及待地玩了起來(lái)。
我的.竹節(jié)人手上拿了一根金箍棒－鉛筆，名叫“戰(zhàn)無(wú)不勝”。我把竹節(jié)人嵌在一個(gè)盒子上，在下面一拉緊，那倒在裂縫上的“戰(zhàn)無(wú)不勝”就站了起來(lái)，像是一個(gè)守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士。
我將紅線一松一緊，那竹節(jié)人就擺動(dòng)了起來(lái)，然后叫上我爸就開(kāi)始拳擊搏斗了。
比賽正式開(kāi)始，我一拉一松，一個(gè)掃堂腿，踢了我爸竹節(jié)人一腳。我爸一拉他的竹節(jié)人用三叉戟打了戰(zhàn)無(wú)不勝，我用力一拉，回?fù)袅艘幌�，我接著一套連擊把他打得沒(méi)有招架之力。
突然我爸一個(gè)靈活躲閃，躲過(guò)了我的連擊，他一個(gè)黑虎掏心，把我打的沒(méi)有了退路，我只能放手一搏了，我大喊道：“你是贏不了我的，呀呀呀呀呀……”我一個(gè)泰山壓頂成功把他擊退，他又一個(gè)鞭腿，差點(diǎn)我就倒了，幸好我穩(wěn)住了陣腳。
打了半天還是沒(méi)有分出勝負(fù)，突然我爸微微一笑，被我看出端倪，我立刻防守，他重重一打，只聽(tīng)“哈哈，你輸了，嘿，我贏了！”我大喊道。原來(lái)是他用力過(guò)猛把線扯斷了，所以我才取得了勝利。
欲速則不達(dá)，用力過(guò)猛的后果就是扯斷了線。玩竹節(jié)人，不僅增添了樂(lè)趣，還增長(zhǎng)了智慧，真有意思。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇8
學(xué)了第十課《竹節(jié)人》，看了作者與同學(xué)之間激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，不禁心有些癢癢，想做一個(gè)竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作材料有：竹子或毛筆或吸管，還有納鞋底的線等。
家里物資緊缺，書(shū)上說(shuō)的毛筆，網(wǎng)上看的吸管，竹子都沒(méi)有，只好用彩紙來(lái)代替。
首先，我先裁了一張長(zhǎng)大約25厘米，寬大約10厘米的紙條，將它卷成一個(gè)空心管，作為竹節(jié)人的身體和腦袋，再做八個(gè)長(zhǎng)大約3厘米，寬大約25厘米的'紙條，將它們卷成空心管，作為竹節(jié)人的四肢。
我把做腿的部分做得稍長(zhǎng)些，做手的部分做的稍微短些，形成一個(gè)比例。
接著，把納鞋底的線從九個(gè)空心卷中間穿起來(lái)，手上再綁了根棍。
最后，我在竹節(jié)人臉上畫(huà)了表情，背后寫(xiě)了“齊天小圣”這幾個(gè)字，這個(gè)竹節(jié)人就成了。
我按這種法子做了兩個(gè)竹節(jié)人，遠(yuǎn)看，排在一起，神氣極了。
這個(gè)似竹節(jié)人又非竹節(jié)人的物品，玩起來(lái)又會(huì)有怎樣的效果呢？
我找了一個(gè)有裂縫的凳子，將線從凳子里穿過(guò)去，這時(shí)竹節(jié)人立起來(lái)了，只要拉動(dòng)底下的繩子，竹節(jié)人就可以動(dòng)了。
我趕緊找來(lái)爸爸和他進(jìn)行了激烈的比賽，可玩著玩著就發(fā)現(xiàn)上身部分，特別是手怎么也不會(huì)動(dòng)了，我研究了一下，覺(jué)得是線沒(méi)穿好，我改進(jìn)了下，感覺(jué)好多了。
這樣看來(lái)，我覺(jué)得用毛筆做和用彩紙做的區(qū)別就是做法不一樣和材質(zhì)不一樣，毛筆直接鋸就行，彩紙要卷，而且毛筆比彩紙更牢固。
不過(guò)，我覺(jué)得彩紙做的竹節(jié)人，不管是做還是玩，都給我?guī)?lái)了別樣的樂(lè)趣。我非常喜歡呢！
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇9
竹節(jié)人，我相信老一輩的人應(yīng)該都知道，甚至玩過(guò)這個(gè)玩具，我們就學(xué)了一篇名叫《竹節(jié)人》的文章，老師為了讓我們有更深切的體會(huì)，就讓我們制作了竹節(jié)人。
由于沒(méi)有竹子，我們就用紙來(lái)做制作竹節(jié)人的步驟是這樣的：首先要把紙剪成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了。在上面鉆一對(duì)小眼供裝手臂用，再剪八截短的，分別當(dāng)四肢，用線穿在一起就成了。但由于我們用的是紙，所以要卷起來(lái)才行。如果想要武器，就必須自己找，比如小棍子、圓筆芯……都可以拿來(lái)當(dāng)武器。你還可以給你的竹節(jié)人取一個(gè)威風(fēng)響亮的.名號(hào)，我們的“比武場(chǎng)”則是用箱子做的。哦，你還可以給竹節(jié)人涂上好看的顏色呢。
我們分好組便開(kāi)始制作了，每組人都十分認(rèn)真的做著，但由于我們組開(kāi)頭做的并不怎么好，有一位組員沒(méi)有跟我們協(xié)商好，便開(kāi)始了制作，于是我們就只剩下三人一起做，在制作過(guò)程中，我們出師不利，將竹節(jié)人的一肢做得太細(xì)，好在能夠穿過(guò)去，接著又是一道漫長(zhǎng)的制作工序，結(jié)果我們個(gè)個(gè)都是“黑洞”，做了許久，才做成兩個(gè)好一點(diǎn)的手，唉，別的組都快做完了，而我們才做了兩個(gè)小手。最終，我們和別的隊(duì)員一起做，終于了一個(gè)有點(diǎn)模樣的小竹節(jié)人了，又找來(lái)了一根小棍子當(dāng)武器，還取了個(gè)挺厲害的名字——“隱林俠士”，但這個(gè)竹節(jié)人卻沒(méi)有它的名字那么厲害，居然連站都站不起來(lái)，不禁讓我們有些沮喪，這次的手工做的可真差勁，看看其他組那精致的竹節(jié)人，可羨慕死我了。
這次制作竹節(jié)人的活動(dòng)讓我知道了，無(wú)論做什么事情，都要細(xì)心、專注才能做好。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇10
今天美術(shù)課上，老師安排我們做手工——竹節(jié)人。相信肯定有很多人沒(méi)聽(tīng)過(guò)。這是一種傳統(tǒng)玩具，在70年代，它可是風(fēng)靡校園的。
制作竹節(jié)人的材料需要毛筆桿，納鞋里的線，因?yàn)槲覀儧](méi)有毛筆桿，所以要用紙來(lái)替代�？墒羌埬敲窜�，怎么做呢？老師給我們出了個(gè)主意，要我們把紙卷成合適的長(zhǎng)度之后，再用膠帶粘起來(lái)，老師在上面講做竹節(jié)人的'步驟，我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽(tīng)著，生怕一時(shí)大意而遺漏了哪個(gè)細(xì)節(jié)，就不會(huì)做了。
我們先要把手和腳做出來(lái)，腳可是一個(gè)難題。第一，不能做的比身子細(xì)，不然容易穿進(jìn)身體里，第二，要在卷的時(shí)候卷硬一點(diǎn)，不然當(dāng)你用線拉的時(shí)候容易塌。關(guān)注了這兩點(diǎn)，腳就好做了。腳做完之后就是手了，竹節(jié)人的手倒是沒(méi)太多講究，只要在卷的時(shí)候弄粗一點(diǎn)就可以了。接下來(lái)就是最重要的身子了，因?yàn)樯碜雍皖^是連在一起的，所以要弄長(zhǎng)一點(diǎn)，然后再上面合適的位置鉆兩個(gè)孔，最后用線組合起，緊緊一拉活像一個(gè)壯士一般。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了，無(wú)論做什么事，都要有耐心，不能心急，只要有耐心，就能把它做好。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇11
今天班里舉行了斗竹節(jié)人大賽，每個(gè)人都興高采烈，跺腳拍手，高聲吶喊的人處處都是。
經(jīng)過(guò)了淘汰賽便是小組賽。第2輪就輪到我了，我信心滿滿將膠線嵌入板凳中，手在下面一拉緊，我的竹節(jié)人便威風(fēng)凜凜地站了起來(lái)，我輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)竹節(jié)人，將武器對(duì)準(zhǔn)對(duì)手，深吸一口氣，對(duì)闕已晨說(shuō)，我準(zhǔn)備好啦，開(kāi)始吧。
我把手里的線快速地一松一緊，便是快速小范圍攻擊了。對(duì)手也不甘示弱，拿出兵器猛地一掃，啪，剛好被我橫著的武器給截住了，我在板凳下的手也不知不覺(jué)地加大幅度，對(duì)他進(jìn)行死死地壓制，加油把他打倒。快發(fā)力，快發(fā)力，不然就要輸了！旁觀的`組員七嘴八舌地討論著戰(zhàn)況，他們都恨不得把頭也插到縫里，好更仔細(xì)地觀看這場(chǎng)戰(zhàn)斗。經(jīng)過(guò)大約兩分鐘的激戰(zhàn)，我的竹節(jié)人順利了，順利晉級(jí)第3場(chǎng)。
雖然第三場(chǎng)沒(méi)能成功，沒(méi)能代表小組出戰(zhàn)，但我也體驗(yàn)到了當(dāng)觀眾的樂(lè)趣。
和大家一樣，我全神貫注地盯著那打斗的兩個(gè)竹節(jié)人，連眼睛都不敢眨，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩瞬間。
半決賽，決賽，沒(méi)有哪個(gè)不讓人著迷，直到比賽結(jié)束，同學(xué)們才一個(gè)個(gè)依依不舍，意猶未盡地離開(kāi)了教室。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇12
叮叮叮上課鈴響了，這節(jié)課全班的直接人都會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)都不知道誰(shuí)是最后的贏家。
第一次沖鋒開(kāi)始，這次沖鋒會(huì)淘汰許多人，可竹節(jié)人們臉上絲毫沒(méi)有驚慌的神情，反而鎮(zhèn)定自若。我遇到了品翰的'竹節(jié)人“陰陽(yáng)關(guān)”，我們纏斗在一起，一會(huì)兒我壓住它，一會(huì)兒它刺中我，打得難舍難分。撤退的號(hào)角吹響了，我們只好各自向后撤。
這次沖鋒，我方和敵方加起來(lái)，一共損失了二十個(gè)竹節(jié)人左右。我們稍作休整，因?yàn)槲覀冃〗M中爭(zhēng)斗領(lǐng)袖的戰(zhàn)爭(zhēng)就要開(kāi)始了，我將與小組中僅剩的“三角張飛大王”做最后的斗爭(zhēng)，這將決定誰(shuí)是領(lǐng)主。
戰(zhàn)斗開(kāi)始，我一棒劈在它頭上，它也不甘示弱，把我的棍子死死夾住……最終，我們還是沒(méi)有分出勝負(fù)。我和張志超的“三角張飛大王”都很想去進(jìn)行最后的角逐，可是只有一個(gè)名額。結(jié)果有一組放棄的人，讓我和它都得以進(jìn)入下一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
我一路過(guò)五關(guān)斬六將，終于到了我和張皓然的竹節(jié)人決斗的時(shí)候了。
我按架式站好，我的眼睛死死盯住張皓然的竹節(jié)人，雙眼仿佛要噴出火來(lái)。我極速向前奔去，棍子一揮，“咔！”張皓然的竹節(jié)人竟抵擋住了攻擊，我向后退了幾步，再次發(fā)起沖鋒，我們纏斗在一起，我咬緊牙關(guān)，使出渾身解數(shù)與它對(duì)抗。當(dāng)結(jié)束的號(hào)角吹響時(shí)，我與它打了個(gè)平手。
我十分疲憊地躺到了陳浠文給我準(zhǔn)備的袋子里，昏昏沉沉地睡去了。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇13
耶，馬上就要進(jìn)行竹節(jié)人PK大賽嘍，隨著同學(xué)們的歡呼，同學(xué)們期盼已久的竹節(jié)人PK大賽拉開(kāi)序幕。
大家紛紛拿出自己精心制作的竹節(jié)人，每個(gè)人的竹節(jié)人都各具特色，有的是翠綠色的，有的是土黃色，大大小小，還有的同學(xué)別出心裁，給自己的'竹節(jié)人畫(huà)上了五官，戴上了帽子，有的同學(xué)還給竹節(jié)人背上了一把鋒利的長(zhǎng)矛，看起來(lái)既威風(fēng)又神氣。
幾分鐘后第1場(chǎng)班級(jí)淘汰賽開(kāi)始了，同學(xué)們各自找到伙伴，開(kāi)啟了竹節(jié)人之戰(zhàn)，大家玩的都不亦樂(lè)乎，一邊笑一邊滑動(dòng)著手臂，雖然戰(zhàn)場(chǎng)上很混亂，但看起來(lái)卻非常有趣。
不一會(huì)兒決賽的時(shí)間到了。只見(jiàn)陳浠文和張浩然各自走上講臺(tái)，嘴上露出了笑容開(kāi)始一聲令下后，兩人開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)斗，只見(jiàn)張浩然用盡力氣在桌子下?lián)]動(dòng)著手臂，眉毛緊鎖著，表現(xiàn)出一副嚴(yán)肅的樣子，嘴角還不時(shí)的露出笑容上面的中間人瘋狂的打在一起，突然張浩然的中間人躺了下來(lái)，本以為輸了，讓他又努力的將竹節(jié)人站起來(lái)，同學(xué)們又叫了起來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，兩人還沒(méi)定勝負(fù)，可是下課的鈴聲響了，兩人只好停下，雖然不知?jiǎng)儇?fù)，但每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
“我還沒(méi)玩夠呢！”有的同學(xué)說(shuō)到看來(lái)中間人現(xiàn)在成為了班級(jí)里最有趣的東西。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇14
星期三上午，段老師在教室里宣布了一件令人高興的事情：“同學(xué)們，明天我們要舉行一場(chǎng)竹節(jié)人大賽。請(qǐng)每位同學(xué)把各自的竹節(jié)人帶來(lái)哦！"此話一頭出，每個(gè)同學(xué)都開(kāi)心的不得了。第二天紛紛都帶來(lái)了自制的竹節(jié)人。
教室里，我拿著竹節(jié)人坐在座位上，附近的同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始展示自己做的竹節(jié)人了！有的竹節(jié)人威風(fēng)凜凜，有的竹節(jié)人呆頭呆腦，還有的竹節(jié)人腦袋是歪的。我看了一眼我的同桌的，他的竹節(jié)人又細(xì)又小，站都站不穩(wěn)呢！我看了我前桌的竹節(jié)人，他的竹節(jié)人威風(fēng)凜凜。手中還拿了一把大刀嘞！我的竹節(jié)人手中的“金箍棒”也是很厲害的。
比賽馬上開(kāi)始，段老師說(shuō)了游戲的規(guī)則：第一排的兩個(gè)桌子做為場(chǎng)地，竹節(jié)人的線夾在兩個(gè)桌子的縫中間。如果有一方的竹節(jié)人不惜倒下，那么他的對(duì)手便獲取了這場(chǎng)比賽的勝利。
第一輪的比賽正式開(kāi)始，首先上場(chǎng)的是小楊和小韓。他們二人個(gè)個(gè)昂首挺胸，覺(jué)得自獲不會(huì)輸?shù)暨@次的比賽。全班同學(xué)都圍了上去，看著這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。他們兩個(gè)的竹節(jié)人也不分上下，同學(xué)們都在喊著："加油！加油！”正是激烈的戰(zhàn)斗中，突然，小韓的竹節(jié)人雙腿一軟，隨后變倒了下去。因此，小楊獲得了這場(chǎng)比賽的獲冠軍。
第二輪也火速開(kāi)始，這次的選手是我和小宋。小宋做的竹節(jié)人比我的竹節(jié)人小了一倍，看來(lái)這次勢(shì)在必得！一開(kāi)始，我們兩個(gè)的竹節(jié)人都不慌不忙的向前走進(jìn)，就像兩位江湖傳人見(jiàn)面一樣。這時(shí)，他的竹節(jié)人猛的向我刺進(jìn)，幸好我連忙后退一步，躲開(kāi)了致命的一擊。我也不在手下留情了！猛得對(duì)他發(fā)起進(jìn)攻，竹節(jié)人揮舞著手中的武器，我直勾勾的撞上了他的竹節(jié)人。旁邊的同學(xué)一會(huì)兒歡呼，一會(huì)兒又為竹節(jié)人的身法焦慮。不知怎么，他的竹節(jié)人在那里一動(dòng)不動(dòng)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，竹節(jié)人拿著手中的“金箍棒”對(duì)它發(fā)起進(jìn)攻。有的同學(xué)們焦急的喊："快，快打住它！”還有的同學(xué)大喊：快躲開(kāi)！我們可不能輸比賽！”全場(chǎng)熱血沸騰。卻沒(méi)想到他的`竹節(jié)人突然拿著手中的大刀，猛得向我的竹節(jié)人打去�？蓯�！居然是“掉虎離山計(jì)”。幸好我的竹節(jié)人并無(wú)大礙。有一些同學(xué)激動(dòng)的擠了桌子。這一擠，導(dǎo)致小宋的線卡住了。他還在調(diào)節(jié)中時(shí)，我猛的一擊，他的竹節(jié)人應(yīng)聲倒地。有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)卻哀聲一片。
“山外有山，樓外有樓”自己制作的玩具永遠(yuǎn)比買(mǎi)的玩具好玩！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)有趣的比賽！
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇15
昨天下午，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是做一個(gè)竹節(jié)人，準(zhǔn)備明天的斗竹節(jié)人大賽。聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)，我們?nèi)喽紭?lè)開(kāi)了花，以前是寫(xiě)作業(yè)和背課文，我們以前的表情都是哭，這次作業(yè)心情就不一樣了，所以我要好好的完成。為了明天的比賽，晚上我就做了一個(gè)瘦瘦高高的竹節(jié)人，我給它起了一個(gè)名字叫“戰(zhàn)無(wú)不勝”。
今天，我很早就把昨天晚上做好的竹節(jié)人放到書(shū)包里，興高采烈的去了學(xué)校。上午沒(méi)有語(yǔ)文課，只有下午才有，所以我都等的有些迫不及待了。終于到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，我拿出竹節(jié)人讓老師看，老師說(shuō)只要做了竹節(jié)人的都可以拿到一分，所以我拿到了一分。接下來(lái)就是斗竹節(jié)人大賽了，老師說(shuō)叫兩個(gè)同學(xué)上來(lái)比賽，第一場(chǎng)是在朱家超和張夢(mèng)澤之間進(jìn)行，他倆的竹節(jié)人看起來(lái)都非常厲害，就看勝利落入誰(shuí)家了。他倆把竹節(jié)人放到了桌子上，用桌子夾住這兩個(gè)竹節(jié)人的線來(lái)擺動(dòng)他們，我仿佛聽(tīng)到了朱家超的竹節(jié)人說(shuō)：“勝利一定是我的”，張夢(mèng)澤的`竹節(jié)人好像在說(shuō)“那可不一定”。緊接著激烈的的比賽就開(kāi)始了。朱家超的竹節(jié)人首先發(fā)起了進(jìn)攻，朱家超的竹節(jié)人朝著張夢(mèng)澤的竹節(jié)人踢了一腳，然后又打了兩拳，張夢(mèng)澤的竹節(jié)人不服又給朱家超的竹節(jié)人來(lái)了一個(gè)“雙龍搶珠”，朱家超的竹節(jié)人更不服，給張夢(mèng)澤的竹節(jié)人來(lái)了個(gè)“黑虎掏心”，把張夢(mèng)澤的竹節(jié)人給打敗了，我們?nèi)喽颊痼@了，朱家超用很短的時(shí)間打敗了張夢(mèng)澤，真是太厲害了！
到了第二場(chǎng)是臧曉彤與趙思雨的比賽，臧曉彤拿上了她那粉粉的竹節(jié)人，趙思雨的竹節(jié)人是高高的青色的。一上場(chǎng)，趙思雨的線就被纏住了，臧曉彤的竹節(jié)人一招致命打倒了趙思雨的竹節(jié)人。我們?nèi)珗?chǎng)都驚呆了，臧曉彤用的時(shí)間才叫短，只用的幾秒鐘就把趙思雨的竹節(jié)人戰(zhàn)敗了，臧曉彤實(shí)在是太厲害了。最后，我們開(kāi)始自由賽，我和我同桌進(jìn)行比賽，最后我贏了。
在這次激烈又有趣的比賽中，我感受到了傳統(tǒng)玩具帶給我們的樂(lè)趣，我們通過(guò)自己動(dòng)手制作的玩具比電腦游戲可是有趣多了，以后有時(shí)間了我再向爸爸學(xué)幾個(gè)傳統(tǒng)游戲的玩法，和小伙伴一起玩。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇16
嘿，看我的泰山壓頂！哼，還是看我的黑虎掏心！我的周圍有一圈黑腦袋。嘿嘿！我和我的同學(xué)在一起玩各自制作出的那威風(fēng)凜凜的竹節(jié)人。
我的竹節(jié)人是用一層一層的彩紙包裹而成的，他有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高鼻子和一張小嘴巴，頭上還戴了一頂斗篷帽，肩上披了一件紅披風(fēng)，那叫一個(gè)神氣！
而我的對(duì)手的竹節(jié)人是用竹子制作成的，十分結(jié)實(shí)，防御力特別強(qiáng)，但進(jìn)攻就十分差勁。
一開(kāi)始，我的'竹節(jié)人就瘋狂地對(duì)對(duì)方的竹節(jié)人發(fā)起了進(jìn)攻，左一下，右一下的，打得對(duì)方的竹節(jié)人根本就沒(méi)有還手之力。
可奈何對(duì)方的竹節(jié)人防御力太強(qiáng)了，我實(shí)在很難拿下他。
打了50個(gè)回合，我把所有辦法都用光了，還是傷不了對(duì)方分毫�？蓪�(duì)方趁我不注意，便開(kāi)始了反擊。
雖然我的防御力很弱，但對(duì)方的攻擊力更弱，對(duì)我的竹節(jié)人來(lái)說(shuō)只能是撓一撓癢癢。
就這樣，又進(jìn)行了100個(gè)回合，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的觀察，終于發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的竹節(jié)人的致命弱點(diǎn)，那就是對(duì)方的竹節(jié)人下盤(pán)不穩(wěn)，因?yàn)樯仙淼闹褡犹亓恕?/p>
我如獲至寶，開(kāi)始反擊。我先用我竹節(jié)人的腳撞對(duì)方竹節(jié)人的腳，果然對(duì)手竹節(jié)人開(kāi)始搖晃。
我趁熱打鐵，趁勝追擊，打得對(duì)方接連后退，但對(duì)方的竹節(jié)人還在做垂死地掙扎，最后，我一招泰山壓頂結(jié)束了比賽。
賽后，對(duì)手還向我請(qǐng)教了比賽技巧，我也如實(shí)地告訴他我發(fā)現(xiàn)他竹節(jié)人的致命弱點(diǎn)才獲勝的事實(shí)。
我們握手言和，友誼第一，比賽第二，我滿載而歸，滿意喜悅。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇17
昨天下午，我和妹妹進(jìn)行了一場(chǎng)竹節(jié)人之間的較量。
妹妹拿出了她的“佩奇公主”，瞧：“佩奇公主”粉紅的身子，紅色的連衣裙和圓圓的眼睛，真是可愛(ài)極了！
我則拿出了我心愛(ài)的“藍(lán)頭葫蘆娃”，看到這個(gè)名字，你大約已經(jīng)猜到了它的樣子，沒(méi)錯(cuò)，它有一個(gè)藍(lán)色的`頭和葫蘆似的大胖身子。
妹妹看著我的竹節(jié)人笑的彎了腰：“瞧瞧它那短胳膊短腿笨兮兮的樣子，上了戰(zhàn)場(chǎng)肯定摔倒，豆大點(diǎn)兒的個(gè)兒還想贏了我的‘佩奇公主’？”
我拿起“藍(lán)頭葫蘆娃”：“你可別輕敵，等會(huì)兒看看誰(shuí)會(huì)贏！”
“好��！比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”屋里響起了她不服輸?shù)穆曇簟?/p>
“現(xiàn)在，比賽開(kāi)始”我大聲宣布！
“嘿呀！嘿呀！變！‘佩奇公主’要把你變成輸?shù)舻拇笄嗤�！”她一邊說(shuō)著一邊扯動(dòng)著手中的線，“佩奇公主”跟隨著她的手朝我撲來(lái)。
我也不甘示弱，雙手扯著線，“藍(lán)頭葫蘆娃”揮舞著手中的竹子大砍刀向“佩奇公主”揮去。
“沖呀！沖呀！沖呀！”一不小心妹妹的“佩奇公主”被我的“藍(lán)頭葫蘆娃”給絆倒了。就這樣，我贏得了勝利！
妹妹舉起了“佩奇公主”，一臉興奮：“剛剛不算，剛剛不算！那是我讓著你的！再來(lái)一局！再來(lái)一局！我肯定不會(huì)再讓著你了！”
于是，又一輪比賽開(kāi)始了……
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇18
在國(guó)慶假期里，老師給我們布置了一道十分特殊且有趣的作業(yè)——做竹節(jié)人。
竹節(jié)人是用毛筆桿做成的，一個(gè)竹節(jié)人要用一根稍長(zhǎng)點(diǎn)的筆桿段和八根小小短筆桿段，以及兩個(gè)扣扣和一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的線組成。
我做竹節(jié)人時(shí)，可費(fèi)了不少時(shí)間，因?yàn)槲乙恢备悴欢趺刺咨贤扰c胳膊，做的一團(tuán)糟，反復(fù)琢磨終于做成了。反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)已是汗流浹背，一看表過(guò)了一個(gè)小時(shí)！其中好多次都前功盡棄。
開(kāi)學(xué)了，我們興高采烈的帶著竹節(jié)人來(lái)到學(xué)校，上了第二節(jié)課，老師便讓我們拿出竹節(jié)人來(lái)玩兒。
彭浩淵的竹節(jié)人手持丈八蛇矛，威風(fēng)凜凜；尚煜耀的竹節(jié)人手持狙擊槍，一臉嚴(yán)肅。
一轉(zhuǎn)頭的功夫，小彭和小尚都開(kāi)始了斗搏，小彭抓住線，沒(méi)頭沒(méi)腦的讓竹節(jié)人揮動(dòng)丈八蛇矛向小尚砍來(lái)，小尚一退，躲開(kāi)了攻擊。小彭又一扯線，竹節(jié)人卻啪一下摔倒，觀戰(zhàn)同學(xué)喝倒彩……
全班一片喧鬧，無(wú)數(shù)個(gè)竹節(jié)人不知疲倦的對(duì)打，鏖戰(zhàn)猶酣。最耀眼的要數(shù)那個(gè)“孫悟空”啦，渾身金甲，身披紅披風(fēng)，手持金箍棒，成了全場(chǎng)最引人注目的.竹節(jié)人。
每個(gè)人都叫的十分響亮，教室儼然變成了一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有竹節(jié)人的同學(xué)紛紛站起來(lái)觀戰(zhàn)，教室里人頭攢動(dòng)。
這節(jié)課每個(gè)人都玩的十分盡興。平日里的不愉快全化為烏有。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇19
每一個(gè)人在童年時(shí)期都有一些有趣的玩具，這些玩具應(yīng)該像天上的星星那么多吧？但是有一個(gè)玩具，無(wú)論是怎樣精美的玩具都撼動(dòng)不了他在我心中的地位，他就是竹節(jié)人。
今天我要做竹節(jié)人，這個(gè)制作方法按照課文竹節(jié)人來(lái)制作的，竹節(jié)人，顧名思義，就是用竹子做的小人，但是我沒(méi)有竹子，只好用紙張來(lái)代替，再把線和剪刀膠水拿過(guò)來(lái)，這就是準(zhǔn)備材料，用膠水粘出幾個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的圓筒，這就是竹節(jié)人的所有部位，在之后用剪刀剪上一截一寸半長(zhǎng)的和八個(gè)半寸長(zhǎng)的，但是這個(gè)長(zhǎng)度是不用非得多長(zhǎng)？這個(gè)是可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好的'，我就是喜歡一些小巧玲瓏的東西，之后是一個(gè)讓我崩潰的環(huán)節(jié)，是要用針穿孔穿線，第一次是用針穿不過(guò)去之后猛的一下穿偏了許多，我就想到了那句陸游寫(xiě)的：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行”和荀子的“不登高山，不知天之高，也不臨深溪，不知地之厚也�！币婚_(kāi)始學(xué)習(xí)這兩句話的時(shí)候并沒(méi)有明白什么意思？現(xiàn)在我是徹底明白了，做人不要眼高手低，必須服下心來(lái)，一步一步走，第二次適時(shí)，我被扎了一下，我也大喊了一聲：“我吐了呀，這么難嗎？”最后又給他加上了木頭棒子，取名為紙猴王。
現(xiàn)在我就拿了兩個(gè)板凳，對(duì)上開(kāi)始試戰(zhàn)環(huán)節(jié)了，這時(shí)玩竹節(jié)人是要守在下面，一松一緊，可是我發(fā)現(xiàn)我的紙猴王壓根站不起來(lái)，所以我又給他加了兩個(gè)紙夾片，是為了用來(lái)保持平衡的，這下子我的“紙猴王”算是做好了。
之后就要拿去我的紙猴王參賽去了，參賽地點(diǎn)當(dāng)然是學(xué)校了，到了學(xué)校，所有人都迫不及待，心情熱烈，老師，先把兩個(gè)桌子對(duì)齊，然后把竹孑人放在上面就可以了，參賽人員已經(jīng)準(zhǔn)備好了，同學(xué)們，你在那里為自己越好的人吶喊助威，“咚鏘咚鏘咚咚鏘咚咚鏘”，一片歡聲笑語(yǔ)，好不熱鬧，在看參賽人員這邊雙方打的都非常激烈，一邊大喊“��！”另一邊大喊“我打，吃我老孫一棒�！币粓�(chǎng)下來(lái)，同學(xué)們很興奮，躍躍欲試，我第二次參賽的我的紙猴王個(gè)子小，所以他打不到，可是我的紙猴王手很短，他也打不到我，當(dāng)時(shí)想：“一定要贏啊！”不過(guò)想象很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，最后被敵人抓住一個(gè)時(shí)機(jī)，一個(gè)神龍擺尾，就把我的紙猴王打下了擂臺(tái)。
在這次活動(dòng)中，學(xué)到了在生活中不要眼高手低，要做一些比較有意義的動(dòng)手操作的玩具，提高動(dòng)手能力，也可以給我們帶來(lái)樂(lè)趣。我今天真高興！
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇20
今天我們學(xué)了一篇文章《竹節(jié)人》，老師讓我們回家和家人一起做竹節(jié)人，并斗竹節(jié)人。
當(dāng)天晚上回家我就找齊了材料：小刀、一根毛筆、一根不粗不細(xì)的線和一支馬克筆。首先我先將毛筆據(jù)成九段，其中一段較長(zhǎng)；然后拿線將它們串在一起；最后用馬克筆在上面畫(huà)一個(gè)表情，就這樣一個(gè)帥氣的竹節(jié)人就做成了。
半個(gè)小時(shí)后，我和媽媽都做好了竹節(jié)人，我們倆找來(lái)兩張桌子合并在一起，將竹節(jié)人的腳線嵌入到裂縫里，在下面一拉緊，竹節(jié)人就威風(fēng)凜凜地立在了桌子上，好似一名戰(zhàn)士，十分威武。比賽開(kāi)始了，我的手在桌子下將竹節(jié)人的腳線一松一緊，竹節(jié)人就手舞足蹈的.動(dòng)了起來(lái)。此時(shí)媽媽的竹節(jié)人也動(dòng)了起來(lái)，兩個(gè)竹節(jié)人在不知疲倦地搏斗著。我看媽媽的竹節(jié)人有些笨拙，心里十分得意的想著：我一定會(huì)贏的。可就在這時(shí)我得意洋洋的時(shí)候。我的竹節(jié)人掉鏈子了，它的線被卡住了，露出一副呆頭呆腦的樣子，挺著肚子竟挨揍，看著她被欺負(fù)的樣子，我十分心疼。我心急如焚，想快點(diǎn)把卡住的線弄好，可越急越不行，就在我剛把線弄出來(lái)時(shí)，我的竹節(jié)人倒下了，我輸了。通過(guò)這次十分激動(dòng)的比賽，我明白了，做什么事都不能驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
通過(guò)制作竹節(jié)人和斗竹節(jié)人，我能看到祖先的聰明智慧，我還要繼續(xù)尋找祖先留下來(lái)的東西。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇21
相信大家都愛(ài)玩具，我愛(ài)的玩具是竹節(jié)人，它是仿照人形的一個(gè)古武玩具。
它的外形身體是用竹子來(lái)做成的，中間是一個(gè)較長(zhǎng)的竹子來(lái)代替它的頭與身體，剩下的八段竹子是來(lái)做手與腳用的。把頭鉆兩個(gè)孔小洞，用繩子穿過(guò)去，再把繩穿出，手中系一個(gè)兵器，把線一拉，就變成一個(gè)威風(fēng)凜凜，滿身全是肌肉的小武士了，再系一個(gè)紅袍子，簡(jiǎn)直就成為了一個(gè)帥氣的'大將軍，一個(gè)竹節(jié)人在是在練武功，兩個(gè)竹節(jié)人就是在搏斗，只見(jiàn)一個(gè)把大刀一砍，另一個(gè)把金箍棒一架，好不威風(fēng)，十分精彩。
我和妹妹玩竹節(jié)人，只見(jiàn)她胡亂聳動(dòng)，一會(huì)黑虎掏心，一會(huì)猛虎歸山，而我的招式更厲害，雙龍戲珠，猴子偷桃，哪吒鬧海，泰山圧頂，就這樣我們搏斗了很久，都不知道玩了快兩個(gè)小時(shí)了。
最后，在我的一記重刀一刺之下，妹妹竹節(jié)人的帽于被我打了下來(lái)。我大聲喊道：“我勝利了！”
竹節(jié)人雖是一個(gè)簡(jiǎn)易的玩具，但是在我的回憶里它是十分美好的，因?yàn)樗屛业耐晔墙鹕摹?/p>
所以，我最愛(ài)的是竹節(jié)人。
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇22
自從上了一課《竹節(jié)人》，這個(gè)新鮮玩意兒就很快風(fēng)靡全班如果在班里，誰(shuí)帶著竹節(jié)人，那威風(fēng)凜凜的動(dòng)作，自然就高人一等。
這竹節(jié)人，做起來(lái)也簡(jiǎn)單，用吸管和毛筆桿裁成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身體了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用，再八截短的分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線穿在一起，就成了。
有的同學(xué)別出心裁，想技高一籌，就用竹簽做一個(gè)金箍棒，那在竹節(jié)人的手上，斗起來(lái)更神氣，更威風(fēng)，更精神！
把穿著九個(gè)竹節(jié)人的鞋線嵌入課桌裂縫里，那下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)人們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿舉棒，一幅英雄模樣。
當(dāng)兩個(gè)竹節(jié)人對(duì)打的'時(shí)候往往一招就能定勝負(fù)。開(kāi)局先不要急著進(jìn)攻，先看看對(duì)方的招術(shù)，如果對(duì)方遲識(shí)不開(kāi)戰(zhàn)，并一幅呆頭呆腦的樣子，啥也別說(shuō)，一直向它進(jìn)攻就對(duì)了，但如果對(duì)方一上場(chǎng)就步步逼近，只想趁你不主意把你打敗，那咱們就先打?yàn)槊�，把�?duì)方逼回去，這時(shí)你的氣勢(shì)占了上風(fēng)，這個(gè)時(shí)候，咱們不強(qiáng)攻，只要守住不讓對(duì)方前進(jìn)一步，那你就一定會(huì)贏。
在高層二樓六（8)班里，經(jīng)常會(huì)有一群黑色的小腦袋攢看觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，時(shí)不時(shí)還激動(dòng)地說(shuō)幾句”贏啦！"“加油”咋咋呼呼，好不熱鬧！
這時(shí)候，別問(wèn)，問(wèn)就是在斗竹節(jié)人！
竹節(jié)人仿寫(xiě)作文 篇23
竹節(jié)人，對(duì)于我來(lái)說(shuō)較為陌生，但它也許是某一代人的童年回憶。在學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》這篇課文時(shí)，我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，趁著國(guó)慶長(zhǎng)假，我也來(lái)嘗試做了做。
爺爺為我找來(lái)一根青蔥的綠竹，又細(xì)又直的長(zhǎng)竹竿上，還長(zhǎng)著一叢一叢茂密的葉子。我先把葉子用刀鋸掉，留下光禿禿的竿子，這就是制作“竹節(jié)人”的材料了。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，毛竹的竹竿非常堅(jiān)韌，用刀鋸都很困難。我一手拿刀，一腳踩緊竹竿，使勁地磨啊磨，刀發(fā)出“呲呀呲呀”刺耳的響聲。好不容易，才鋸出了一截竹子。可我要鋸一截長(zhǎng)，八截短的，想想真是前路漫漫。爸爸告訴我另一只手可以輔助著扶住竹竿，并且鋸的時(shí)候一定要用刀中間部分鋸，掌握了技巧，我又試了下，輕松多了！我像是大力水手吃了菠菜，立馬來(lái)了勁，八截竹竿不在話下。
就像“丁香結(jié)”，一個(gè)花苞開(kāi)花了，樹(shù)上便又長(zhǎng)了一個(gè)花苞——沒(méi)錯(cuò)，我又迎來(lái)了嶄新的任務(wù)以及問(wèn)題。我需要用一根線將九截竹子穿起來(lái)，這樣才是一個(gè)真正的竹節(jié)人，現(xiàn)在只能算是散架的。穿線先打孔，我用剪刀小心翼翼地在長(zhǎng)竹竿的中偏上位置鉆了兩個(gè)對(duì)稱的小孔。這個(gè)步驟很危險(xiǎn)，稍有不慎會(huì)劃到手或者弄破竹子，我可是連大氣都不敢出地鉆完孔的。
穿線時(shí)，我先依著書(shū)上的成果圖整理了下思路，等心中有了大概的想法才開(kāi)始行動(dòng)。八截小竹子，兩截一只手，兩截一只腳，使竹節(jié)人的手仿佛有了關(guān)節(jié)，可以活動(dòng)。穿完線，我還在它兩只手處各綁了一只筆，像兩個(gè)武器，也解決了線頭的`問(wèn)題。
到了這一步，這個(gè)竹節(jié)人的身子已經(jīng)成形了，但還需要一個(gè)點(diǎn)睛之筆，那就是要給竹節(jié)人畫(huà)上臉、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。畫(huà)完你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)竹節(jié)人立刻栩栩如生，活靈活現(xiàn)了。
大功告成，我內(nèi)心一種滿足感油然而生，雖然做竹節(jié)人的過(guò)程相對(duì)艱難，但看著成果，這些都是不值一提。忽然覺(jué)得在爸爸媽媽那代人小時(shí)候，雖然沒(méi)有手機(jī)、電視、電腦，但他們的娛樂(lè)活動(dòng)也是十分有趣的。也許快樂(lè)不一定是物質(zhì)條件決定，而是你的心決定的。
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