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我和寫作作文（通用26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我和寫作作文，歡迎閱讀與收藏。
我和寫作作文 篇1
我們一小的學(xué)生，從入學(xué)起就開始學(xué)習(xí)寫作，隨著日積月累的練習(xí)，每一位一小的學(xué)生都會變成為一名小作家。作為一小的成員，我也是受益匪淺，進(jìn)入三年級時，我已經(jīng)出了兩本文集和一本小說了。
在創(chuàng)作小說《圖書館奇妙日》時，我遇到了很多困難。開始的時候?qū)懯裁醋屛易ザ鷵先壹认雽懸黄衿娴拿半U故事，又想寫寫我身邊同學(xué)們的趣事。突然我想起我最愛的一本小說《故宮里的大怪獸》，于是我決定寫一個古代神獸和我之間的故事。但是，該怎么寫我和吻獸在西安發(fā)生的趣事呢？我想到吻獸喜歡水，于是上網(wǎng)查找了西安有水的歷史遺跡，發(fā)現(xiàn)興慶公園、曲江池公園和護(hù)城河都符合我的要求，于是我就讓吻獸回到它古代的家，通過他的`眼睛看看西安的變化。本來小說就這樣結(jié)束了，可我想起朱老師曾經(jīng)說過，每一個故事都應(yīng)該帶給人們一個道理。于是我想到每次我經(jīng)過護(hù)城河都聞到一股難聞的味道，我總有一個愿望就是把護(hù)城河變干凈，于是我在小說里讓吻獸幫助我治理好了護(hù)城河，讓護(hù)城河成為一條又干凈有美麗，我終于在故事中讓我的愿望成真，也將這個美好的愿望帶給每一個讀故事的人。
兩年的學(xué)習(xí)寫作過程中，在老師的幫助下，我知道了寫作需要我們不斷地學(xué)習(xí)各類知識，要掌握巧妙的寫作技巧、具備豐富的想象力，更要有生活中點點滴滴的積累。
我和寫作作文 篇2
我有許多朋友，既然有朋友，那就一定會有矛盾。
我和陳明是非常要好的朋友，有一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，在爭執(zhí)中，陳明又把它踩得稀爛，我非常生氣，一把奪過他的小木船，往地下狠狠一砸，那精致的小木船根本經(jīng)不住這重重地一摔，一下子被摔得七零八落。陳明的眼睛里充滿了悲傷。他剛想說什么，我便搶先了一步:“陳明，從此以后咱們互不相識�！闭f完，我大步向門外走去第二天我為了報復(fù)陳明編造了一只青蛙，下課時把它給塞到陳明的褲子里，把陳明嚇得哇哇大叫，而我卻在一旁捧腹大笑起來，我還用一張紙，寫了“我是傻蛋”四字，貼在陳明背上，讓他盡出洋相�？墒顷惷鲄s對我說謝謝你的惡作劇�！蔽衣牶螽惓ｓ@訝。放學(xué)后，我跟在陳明身后，突然，陳明轉(zhuǎn)過身來，給了我一個信封和一個極其精致的.禮物盒，便跑開了。我打開信封:對不起，上次是我不對，禮物盒里是我用膠水粘了一天一夜的小木船，希望你能喜歡、愛護(hù)它。記得第一次見你時，我就對自己說，這個朋友我交定了。當(dāng)你讀完這封信時，我已經(jīng)離開了這座城市，希望我們的友誼還能延續(xù)，再見！
從那以后，我們再也沒見過、沒聯(lián)系過。甚至我都沒有機(jī)會為當(dāng)年的惡作劇說聲“對不起”。我真是后悔莫及，因為我失去了這個朋友。
我和寫作作文 篇3
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠的踩了幾腳，道：“你怎么對待我的小木船我就怎么對待你的小木船！”之后，我氣呼呼的離開了教室。
陳明當(dāng)時不知怎么了，放學(xué)的時候同學(xué)們總在談?wù)撋鲜止ふn時的場景：“陳明好像哭了�！薄笆前∥叶伎匆娝樕嫌醒蹨I！”“是因為他的小木船么？”面對這些話語，我竟想不出一句反駁的話，真的`是我錯了么？他應(yīng)該也不是故意的吧？想到這些，頓時有些羞愧，便快步跑回家了。
第二天一早剛到教室，就看見陳明偷偷摸摸的往我抽屜里塞些什么，“那一定是惡作��！”這是我的第一反應(yīng)，緊接著我又想：陳明，我要讓你好看！我悄悄地從后門繞到我的位置上，可抽屜里沒有什么稀奇古怪的東西，只有一張陌生的紙條！我打開一看，眼里滿是感動。我居然這么想他，他很在乎我的感受��！陳明又拿出了個小木船放在我桌子上，低頭說：“對不起，我不應(yīng)該……”話還沒說完就被我打斷了：“應(yīng)該是我錯了，我不應(yīng)該無緣無故踩壞你的小木船的�！蔽覀兂聊似�，他率先說話：“我們還是朋友么？”“是！”沒等他回答我，我又說了一句：“永遠(yuǎn)都是！”
友誼是無價的，別因為你的一時沖動而結(jié)束了你與朋友之間的緣分。
我和寫作作文 篇4
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩個稀巴爛。然后怒氣沖沖地走了。心想：這算什么好朋友，以后再也不和他交朋友了。
第二天下午放學(xué)，老師叫我收日記，剛收到陳明的日記時，一位同學(xué)撞到了我，害我把日記打翻了。我連忙把陳明的日記撿起來，但卻不小心翻開了，里面寫著：昨天下午，我和我的好朋友把在手工小組做得小木船拿出來玩，我不小心把朋友的木船摔壞了。爭執(zhí)中，我又把他踩壞了，朋友一把奪過我的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩爛，然后頭也不回地走了。
朋友的木船是他辛辛苦苦做得，如今被我摔壞了，朋友應(yīng)該很生氣吧!真的'很對不起他。這時，陳明走過來，對我說：“昨天下午我不是故意的，對不起�！蔽一卮穑骸笆俏覒�(yīng)該跟你說對不起的，不過那已經(jīng)不重要了，我們重新做回好朋友號碼?”他高興的回答：“好!”然后，我們兩個緊緊擁抱在一起。
我將日記本交上去后，就與陳明手牽手往回家的方向走去。
我和寫作作文 篇5
一年級的時候，我非常羨慕高年級的哥哥姐姐，因為他們是一名小記者，他們能去夏令營，他們的文章能發(fā)表在《處州晚報》上，能欣喜地?fù)碛凶约旱母遒M。于是，我總是有個強(qiáng)烈的愿望，那就是能驕傲地成為一名優(yōu)秀的小記者。
二年級的`時候，我由于喜歡寫作，在胡老師的推薦下，光榮地參加了小記者的隊伍。自從當(dāng)上了小記者，我從來沒有忘記過自己的職責(zé)，一直都一絲不茍地寫作，即使有時自己的作文寫得一塌糊涂，也從來沒有放棄過，因為我始終相信自己一定能行的。
為了能提高寫作水平，能將自己的習(xí)作變成鉛字，我要求媽媽給我買課外書。媽媽欣喜地答應(yīng)了。從那以后，我整天在書的海洋里遨游，這本書“啃”完了，抱起那本書“嚼”起來，慢慢地我積累了很多課外知識，寫作水平也漸漸地提高了。在我自己的努力和老師的指導(dǎo)下，我的好些文章在報紙上發(fā)表了，我也如愿地拿到了屬于自己的稿費。到目前為止，我發(fā)表的作文有《我愛讀書》、《貪吃的弟弟》、《偉大的母愛》、《冬雨》、《我驕傲，我是一名小記者》、《媽媽，我想對您說》。
這就是我與《處州晚報》的故事。《處州晚報》——我的好朋友，我永遠(yuǎn)愛您！
我和寫作作文 篇6
我和陳明一直都是很好的朋友，為了參加市里舉辦的模型比賽，我們已經(jīng)花了好幾天做模型，終于要完成參加比賽的小木船了。
“啪！”陳明無措的看著地面一攤碎片�！澳愀墒裁�！”我怒吼了一句并大力的推了一下陳明。陳明不可思議的看了我一眼，什么話也沒說眼含淚水的跑出了教室。我看著滿地的碎片心疼不已。
從那以后，校園里原本會成雙成對出現(xiàn)的朋友不見了，取而代之的是我和陳明在路上碰到，兩個人把頭撇開，誰也不和誰說話，我心想：“我才不要和你說話”�？墒�，突然沒有了陳明這個朋友，我好像變得不愛說話，不喜歡笑了。
這樣的情況持續(xù)了好幾天，有天在上語文課的時候，同桌推了推我并遞給我一張紙條，我打開了紙條，看到上面寫著：“對不起！”我回頭看了看陳明在的位置，看見陳明不好意思的.笑了笑，那一瞬間我便知道我的朋友回來了。下課的時候我主動的走到陳明的位置前，說：“我的橡皮掉了，放學(xué)陪我去買吧！”我和陳明都很開心的笑了。放學(xué)后我和陳明又一起回家了，校園里又可以聽到我和陳明的歡聲笑語。
這次的事情讓我明白了友誼無價，我和陳明的情誼會一直這么好下去，可以經(jīng)歷任何的風(fēng)雨。
我和寫作作文 篇7
一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進(jìn)了教室，我也進(jìn)了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當(dāng)不認(rèn)識走過去。每當(dāng)自己走向?qū)W校時我就感到孤單，應(yīng)為陳明是我唯一的'好朋友。這時候才知道朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著向老師求助，但老師在說她相信我一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會還要讓老師搞好關(guān)系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船里還放了小紙條，是陳明寫的。里面寫著，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉(zhuǎn)過身對他笑了笑說：“那你愿意跟我玩嗎？”他點了點頭。放學(xué)后，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時候，我們發(fā)現(xiàn)小船因為“友誼動力”更加快了？穩(wěn)了！
小木船載著我們的友誼，向遠(yuǎn)方游去……
我和寫作作文 篇8
像大多數(shù)人認(rèn)為的那樣，寫作是作家的事。于我而言在我還是學(xué)生的時候，記得就不喜愛閱讀，語言組織能力又不怎么好，后來參加工作后也未從事“書寫”相關(guān)的工作，以至于現(xiàn)在的我很是堅定的認(rèn)為“寫作”與我緣淺。
硬要說我和寫作的話，那要追溯到懵懂少年的時候了，隱約記得有一本很厚的內(nèi)容是教如何寫作文的書。出于應(yīng)付老師布置的`作業(yè)，硬是瞪眼皺眉找著里邊的范文，嘴里還不停的嘟囔著：“哪一篇合適老師布置的題目呢……”？
結(jié)果是我的作文竟被老師在班級內(nèi)宣讀夸耀，我能感覺到四周同學(xué)那羨慕眼神，烘托出當(dāng)時我就是班級最亮的仔。文章最后老師突然語調(diào)高了很多，特別是那句“抄襲作文還有帶作者原名的”話，引得大家哄堂大笑，成了一場烏龍鬧劇。
我不懂寫作，但我知道對于“物”或“事”的描述類寫作，沒有親身經(jīng)歷，靠憑空想象造字，不大可能寫的邏輯連貫字詞優(yōu)美。唯一可以拿出來炫耀的是，我孩童時期親手做過一把小琴，恰巧的是老師布置的作文是這類題材，沒怎么刻畫造弄，也不怎么絞盡腦汁，就是單純記述整理，也不覺得寫的很好，高光時刻總是在不經(jīng)意間到來，也不枉我扳回上次抄襲的鬧劇。
參加工作這么長時間，一篇題為“我和寫作”不盡勾起我有趣的童年回憶，接觸有書，發(fā)自內(nèi)心深處的激動，優(yōu)化構(gòu)思，煉化字詞，我所期待的在這里能夠銳意進(jìn)取，真是莫大的榮幸之至。
我和寫作作文 篇9
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小船拿到河邊來玩，玩著玩著只聽“啪啪”一聲，陳明一不小心把我的小船摔壞了。我很生氣，同時也有幾分心痛可惜。這可是我費了好大的勁才做成的呀!爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分懊惱，撲過去，一把過陳明的小船正準(zhǔn)備扔在地上踩個痛快。陳明一個身子把我撲倒在地。我一失手，陳明地小船“撲通”一聲，掉進(jìn)了河里，一下子就順著水，漂得無影無蹤。
陳明見狀，急了，猛得給了我一個拳頭，我也不甘示弱，上前給了他一腳，陳明氣得面紅耳赤，兩人頭頂頭揪在了一起，打成一團(tuán)。
老師看見了，急忙走了過來，費了好大的勁才把我和陳明分開來。此時陳明已是鼻青臉腫，我也被打的“鼻破血流”。
老師看見那個在地上的，破的不成樣的小船好象明白了所發(fā)生的一切。
她平靜地坐下來，拿起那艘破船，對我和陳明說：“船破了，可以再裝，再修。但是如果心破了，就很難再愈合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨，破壞了彼此之間的`友誼。我們應(yīng)該學(xué)會寬容對方，把仇恨化作空氣，不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心�！�
雖然我那時對老師的話一知半解，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，老師所說地寬容是那么地神奇。
從此我交到了很多的好朋友，寬容給我開辟了一條成功之路!
我和寫作作文 篇10
一天，我到爸爸辦公室，剛和奇奇弟弟一起玩兒了一會兒。爸爸就到會議室里說：“老鼠，老鼠，有老鼠！��！”我很驚訝，于是，我和奇奇弟弟一起到了辦公室。啊！垃圾桶里有一只可愛的鼠寶寶，他嚇的渾身發(fā)抖�？雌饋砗懿恍疫\。
公司的物業(yè)很快就來了，他們還帶了一個尖利的'老鼠夾。我也嚇的渾身發(fā)抖，我是這樣想的，雖然這只鼠寶寶闖了禍，但是也要原諒他。于是，我替鼠寶寶作證：“請你們不要傷害鼠寶寶，我敢保證，這只鼠寶寶以后再也不闖禍了�！钡�，物業(yè)說：“小朋友，老鼠是害蟲，所以我們必須把鼠寶寶殺死。”
這時，我很難過，我回到家里，就寫下了鼠寶寶日記里的《好奇害死鼠寶寶》。在寫作的過程當(dāng)中，我不斷的產(chǎn)生靈感。我還寫了《孝順的鼠寶寶》、《貓和老鼠》、《小老鼠Aimi帶三個妹妹去巴黎》等等。不知不覺就寫了七八篇，寫作的過程中，我還自己學(xué)會了上網(wǎng)查資料，遇到困難的時候就求助爸爸媽媽，堅持不懈，終于完成了文集。
原來寫作不是真的那么難。
我和寫作作文 篇11
星期天，爸爸媽媽帶我和小弟弟去鄉(xiāng)下外婆家玩。
一進(jìn)門就看到老母雞正專注地坐在雞窩里一動也不動。我神秘地在弟弟耳邊說：“弟弟，我們?nèi)ツ鸽u那兒看看，它為什么坐在那里�！钡艿茳c點頭。
我們便躡手躡腳地走到了雞窩前。嘿！原來它在孵小雞呀！看著看著興趣就來了。突然，啪的一聲，蛋殼碎了，里面露出了一個毛茸茸的`黃色蒲公英，仔細(xì)一看，是小雞頭！過了一會兒小雞整個身體都露了出來。小雞出來后，我和小弟弟詭秘的一笑……
我們迫不急待地回到家中，趁媽媽不注意從冰箱中一人拿了一個雞蛋，便飛快地塞到褲子口袋中，晚上便早早地上床。
我們學(xué)著母雞那樣，把雞蛋放在肚子下孵著，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……整整過去了四分鐘，小雞還沒出來。這下弟弟急了，他說：“克拉拉，小雞怎么還不出來呀？”“再等等吧，也許外婆家的雞從昨天才孵到今天呢！”我耐心地說。不知不覺地我們累了，過了一會竟呼呼大睡了起來，還把孵小雞的事忘得一干二凈。
第二天早上，媽媽說：“快起床！小懶蟲�！蔽覀冄杆俚卮┖靡路⒀�，洗臉。正吃飯時，正在疊褲子的媽媽大驚失色：“這雞蛋誰的？”我們聽到了，異口同聲地回答道：“是母雞的！”
媽媽哭笑不得……。
我和寫作作文 篇12
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，把它舉過頭頂，剎那間我想也沒想用力的把它砸到地上，頓時，發(fā)出一聲清脆的聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開我指著小木船說：“你，你為什么要扔我的小木船呀!”我走到他前面說：“是你先把我的小木船摔壞的。”他鄒著眉頭，怒氣沖沖的看著我說：“你要賠我的小木船。”我說：“為什么要我賠，我還沒讓你賠呢�！蔽覀冇譅巿�(zhí)起來，越來越激烈。邊上的同學(xué)跑過來大聲喊到：“不要吵了!”他說完，同學(xué)們就把我們兩拉開了。下午，我一直盯著陳明看。
放學(xué)后，我回到家后跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細(xì)的想了想：這件事我也有錯，我應(yīng)該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價的。
第二天，我來到學(xué)校。我低著頭，慢慢地走到陳明的`桌前，陳明也站了起來說：“昨天真對不起。”陳明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起頭來說：“陳明是我對不起你，是我錯了。”陳明笑了笑說：“沒關(guān)系，最重要的我們還是好朋友!”我說：“對!友情無價�！蔽业吐暤恼f：“那你的小木船怎么辦?”不要緊，著件事就把它忘了吧!”
我和陳明又和從前一樣是好朋友。
我和寫作作文 篇13
寫作已經(jīng)陪伴我三年了，從一年級開始，到如今的三年級，我的心里，一直把寫作當(dāng)成我的好朋友。剛剛練習(xí)寫作的時候，我非常害怕，可是，慢慢的時間越來越久了，我漸漸的也愛上了寫作。
一年級的時候我差不多都寫的是仿寫，就好像一個剛剛學(xué)步的小寶寶一樣，一步一步小心翼翼的往前走著，試探著。不久，我的文章越寫越多。當(dāng)最后要出集子，在我們精挑細(xì)選下出了一本書叫做：《小腳丫》。這本書是我的第一本集子，也是我從寫作第一步的開始。
二年級我不知怎么了，一看到美景就想起了寫詩。有一天，突然下起了鵝毛大雪，在回家的路上，看到了路上的美麗風(fēng)景，我立刻就把心靈的窗戶敞開�；氐郊�，我趕緊寫了一首小詩《踏雪臨春》：“雪中臨花景，戶戶閉寒門。夜芽獨自開，孤鳥飛無影。綠葉霜為美，春色已來影。”有一次，我看了路遙寫的《路遙文集》里面的《人生》，我開始思索自己的人生，并把感悟記錄下來，形成了詩歌《我的人生》。
就這樣，我把看到的、聽到的、思考的、感受到的都記錄下來，把我的憂愁、快樂和友情，把父母對我的愛都寫進(jìn)我的作品里。二年級結(jié)束時，我的第二本集子出來了，名字叫做《向陽花》，寓意著“心向光明，撒播歡樂�！庇涗浿页砷L的軌跡。
在二年級暑假的時候，我和小朋友們齊心協(xié)力，共同完成了一本小說《我們的世界》，通過對科技、對環(huán)境、對歷史和未來的思索，展示了我們對美好未來的向往。這次寫作的`過程，讓我們感受到了合作創(chuàng)作的快樂。
通過寫作，我的腳底下仿佛就好像多了一層層臺階，我沿著臺階一路向前。在寫作的經(jīng)歷里，有許多的成功，也有許多的失敗，但我并從未退縮。
慢慢地到了三年級，寫作的程度越來越難，我們腳底下踩得那一層的階梯好像越來越長、越來越多，可是，我不會放棄，我要堅持寫作文。我要用手中的筆，把我經(jīng)歷的事情一一記錄下來，把我的歡樂和感受分享給大家。
我愛寫作，把寫作融入我的學(xué)習(xí)和生活，讓寫作一同伴我成長。
我和寫作作文 篇14
在我家樓下的單元門外，總有一只黑白相間的小野貓，雖然是只野貓，但皮毛也很有光澤和干凈的。
一開始，它也不怕人，不顧單元門來來往往的人群，它獨自享受著陽光，伸伸懶腰，舔舔爪子。我見它可是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕野貓身上臟，有細(xì)菌。
有一次我回來的早，就試著慢慢靠近它，而他一點都不害怕我的靠近，依舊慵懶的躺著，我靠近它后先用一個指頭撓撓它，看它不反抗，我就伸出兩個指頭，接著三個、四個，看著它享受的`樣子，我索性大膽五個指頭一起上了。
以后，就這樣慢慢地熟悉了，我每次還沒到單元門口，它就喵喵地叫上了，我就給他揉揉脖子，抓抓身子，它瞇著眼享受著呢，有時還四腳朝天，用2個前爪不停地逗我的手，做出調(diào)皮的樣子逗我玩。
后來知道，原來是樓上的一個姐姐一直在照顧它，每天下來送貓糧，還給打了預(yù)防針，周末還經(jīng)�？此е堅跇窍峦婺�。
現(xiàn)在我可以抱著它隨便怎么抓它、撓它，我們成了好朋友了。
我和寫作作文 篇15
我和寫作，三十而立，生命不想虛度，不想像燕子飛過天空，卻沒留下痕跡！
一直想寫點什么記錄自己的故事，卻不知如何表達(dá)，如何展示，畢竟三十年的時間也足夠作為講故事的開始。
一直很感恩，因為夠幸運，所以一直想記錄下來，時刻告訴自己，生命待我不薄！我和寫作。
從時間線上，孩提時代，求學(xué)時代，到工作時代都經(jīng)歷著順其自然的變化。卻也是父母的驕傲！我和寫作。
從生活地點上，從農(nóng)村到市里到首都北京，生活地點也在發(fā)生自主選擇的變化。卻也為自己的勇敢感到驕傲！
小時候，身邊都是小男孩，所以性格或多或少也會像男孩子一樣，滾泥巴，打架，爬墻上樹樣樣不落。
上學(xué)時，逐漸分道揚(yáng)鑣，打工的打工，輟學(xué)的.輟學(xué)，懵懂中倒也傻乎乎的堅持下來了，而且順利保送了碩士。
工作中，有拋棄安逸環(huán)境北漂的嘗試，有轉(zhuǎn)行的失敗經(jīng)驗，有及時止損的頓悟，終找到自己喜歡且擅長的工作。
不管未來怎樣，眼下就是最美的時光，想用筆記錄下自己的感受，如若有人因此得到鼓勵，那便是無上的榮耀！
我和寫作作文 篇16
我和陳明是好朋友，一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠得摔在地上，又狠狠的踩了兩腳，便怒氣沖沖的揚(yáng)長而去。
在學(xué)校，我和陳明互相都不說話，就如同陌生人一樣，同學(xué)們都很詫異：到底是什么能讓這對形影不離的.好朋友分開？答案只有我和陳明知道。
過了幾天，我終于耐不住寂寞，決定重新做一個小木船向陳明道歉。這天放學(xué)，我正想去找陳明，卻發(fā)現(xiàn)陳明向我走來。我倆面對面，幾乎同時拿出一個一模一樣的小木船。我們都很詫異的看著對方，過了許久，陳明開口道：“對不起，我是不小心把你的小木船摔爛的。”“沒關(guān)系�！蔽疫B忙說道：“其實我也有不對的地方。請原諒”我剛說完，陳明便摟住了我的肩膀，說：“那我們算和好了！”說完，我倆一起哈哈大笑起來。那爽朗的笑聲似乎穿透了整個云霄。
我和寫作作文 篇17
在我家樓下的單元門外，總有一只黑白相間的小野貓，雖然是只野貓，但皮毛也很有光澤和干凈的。
一開始，它也不怕人，不顧單元門來來往往的人群，它獨自享受著陽光，伸伸懶腰，舔舔爪子。我見它可是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕野貓身上臟，有細(xì)菌。
有一次我回來的早，就試著慢慢靠近它，而他一點都不害怕我的靠近，依舊慵懶的躺著，我靠近它后先用一個指頭撓撓它，看它不反抗，我就伸出兩個指頭，接著三個、四個，看著它享受的樣子，我索性大膽五個指頭一起上了。
以后，就這樣慢慢地熟悉了，我每次還沒到單元門口，它就喵喵地叫上了，我就給他揉揉脖子，抓抓身子，它瞇著眼享受著呢，有時還四腳朝天，用2個前爪不停地逗我的`手，做出調(diào)皮的樣子逗我玩。
后來知道，原來是樓上的一個姐姐一直在照顧它，每天下來送貓糧，還給打了預(yù)防針，周末還經(jīng)�？此е堅跇窍峦婺�。
現(xiàn)在我可以抱著它隨便怎么抓它、撓它，我們成了好朋友了。
我和寫作作文 篇18
寫作是一條漫長的路，佇立回首，審視一路留下的足跡，我認(rèn)為，我若要在寫作方面有所突破，就一定要從兩方面下手——一是文章的“內(nèi)核”，二是外在的裝飾。
所謂“內(nèi)核”，指的其實就是文章的立意或主題思想，而根據(jù)題目，擇出鮮明貼切的立意，表現(xiàn)新穎獨特的主題，這是我向來難以突破的，當(dāng)然，這還不夠，隨著層次的增高，立意，主題還必須有深度。如我最近寫的作文《翻過那座山》，我起初寫這篇作文，立意就僅僅局限在攻克數(shù)學(xué)難題上，不但落入了俗套，還存在立意淺顯的問題。經(jīng)過我的反思，我把這篇作文立意的重心放在了我的心路歷程，主題轉(zhuǎn)化成青少年面對學(xué)習(xí)壓力的內(nèi)心轉(zhuǎn)變及如何克服，這樣，深度就有了。
而外在裝飾，就有許多方面了。
一是語言——也是最主要的。語言一要追求準(zhǔn)確，二是凝練，三是優(yōu)美。若不準(zhǔn)確，則言不達(dá)意，準(zhǔn)確而不優(yōu)美，則顯枯燥乏味，若僅具備這兩者，則又顯得拖沓厄長。如上段提到的文章中大段大段的對解題過程的描述，大量數(shù)學(xué)名詞的使用讓文章索然無味，當(dāng)然，也可適當(dāng)選用來渲染心理，而重心應(yīng)放在對自己神態(tài)動作的`描寫和周圍環(huán)境渲染上，畫面感一強(qiáng)，語言就優(yōu)美多了。
二則為積累，正所謂“腹有詩書氣自華”，我缺少大量的閱讀在我腹中積累墨水，因此寫出的文章內(nèi)容空洞。而單有積累也不行，還要對自己所積累的詞句有深刻的理解，清楚一個詞，一句話應(yīng)當(dāng)用在哪，不要不求甚解，而單求優(yōu)美詞句的堆疊，使文章看來“高大上”，實則卻令讀者云里霧里，如我在《在路上》中應(yīng)用的“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里……”，便是犯了這個錯誤。因此，我應(yīng)加強(qiáng)閱讀鍛煉，增進(jìn)理解，培養(yǎng)語感。
寫作道路的探索是一場苦行，要突破自我，不能僅靠等待那一瞬的靈感和契機(jī)，苦練與積累才是根本，觀察與思考便是源頭，依此，佳作自成。
我和寫作作文 篇19
記得上小學(xué)的時候就對作文很喜歡，那個時候作文課通常是兩節(jié)課連在一起上。九十分鐘的時間內(nèi)，我總是能在這規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，交給老師，而且作文的質(zhì)量還可以，每每被老師表揚(yáng)，并當(dāng)作范文在班里宣讀。
于是就一直把寫作文看做一件很輕松快樂的事情，是放松心情的好的手段。那個時候我總是想，如果每天都是作文課多好啊，我可以盡情發(fā)揮我的特長，在同學(xué)面前挺直了腰板了。
看著有的同學(xué)兩節(jié)作文課過去了，卻才開了個頭，而且還不停地咬著筆頭，抓耳撓腮的冥思苦想，皺著眉頭作出很痛苦的樣子。我總是很納悶，這有什么難的呢？不就是把平日里觀察的情景，再加上自己的體會，用適當(dāng)?shù)恼Z言寫到紙上嗎？寫作是多么快樂的事情啊。
但后來才發(fā)現(xiàn)，他們對于寫作的畏懼，如同我對數(shù)學(xué)物理的畏懼一樣。有的同學(xué)數(shù)學(xué)物理學(xué)得很好，可語文作文總是很糟，而我正好相反。于是我終于明白，這就是所謂的“難者不會，會者不難”的道理。每個人適合做什么，應(yīng)該是有點天分的吧。
由于寫作是我的“強(qiáng)項”，所以也就很有信心地寫。陸續(xù)地參加了一系列的作文競賽，但最好的成績也只是得過唐山市中學(xué)生作文競賽三等獎，記得是得了一個筆記本和一支鋼筆。其他的作文比賽，也就是得個圓珠筆、鉛筆、作業(yè)本什么的作為獎品。但這卻更增加了我的信心與勇氣了，因此這多年來就一直堅持不斷地寫些東西。
后來也有一些作品在的報紙上發(fā)表，寫的一些理論文章也被一些雜志刊登。這總算是對自己寫作的一種肯定吧，也是鼓勵我不斷創(chuàng)作的'一種動力。
朋友之中有寫作愛好的人并不多見，有的時候有人就問我，“你寫這些東西干什么用呢？”我想了想，但卻說不出我究竟為什么一直堅持不懈地寫下去，寫下去。有個朋友笑著問我：“莫非想當(dāng)作家嗎？”我聽了之后很驚詫。因為我覺得我的水平差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，雖然有些個作品在報刊雜志上發(fā)表過，可這并不能代表我就有寫作的天分，更不能說明我能成為作家。
我于是對他們說：“我只是覺得寫作很快樂。寫文章的時候就忘記了一切的煩惱，一切的憂傷，一切的哀怨。我覺得我在文字的海洋里猶如弄潮兒一樣挑戰(zhàn)風(fēng)浪，獲得快樂�！�
我覺得這個愛好雖算不上雅致，但總比喝酒抽煙打麻將好些。還有其他的諸如收藏、旅游、炒股等愛好，耗費資金和精力不說，又存在很大的風(fēng)險。因此，我認(rèn)為看書寫作是種很好的休閑與放松的形式，也比較適合我的性格特點。
夜深人靜，在電腦前把自己的思想與感受變成流暢的文字，在文字連成的海洋里暢游，是多么令人愜意與神往啊。在自己的文字里，我與其中的角色同喜同悲，感受人間冷暖，分享人生感受，激蕩思想火花。那個時候，我就是文字中的角色，就是文字里的觀眾，我忘情于文字里了。
我不知道這是個好習(xí)慣，還是壞習(xí)慣。但這并不重要，因為我不干涉別人自由，不打擾別人休息，不偷窺別人私事，我在只是靜靜地坐在一個角落里，編織著自己的文字夢。
我智商一般，水平不高，文才有限，斷寫不出什么不朽的作品的，但這并不妨礙我對寫作的喜歡與執(zhí)著。
嗚呼，沒有理由。我寫作，我快樂。
我和寫作作文 篇20
三年級時發(fā)生的那一件事，使我愛上了寫作，并使我享受到了其中無窮的樂趣。
一次，家里的鬧鐘不知怎么地自己壞了。媽媽見了，便不分青紅皂白地把我狠狠批了一頓。我剛想辯解幾句，媽媽便不耐煩地?fù)]了揮手，語氣更強(qiáng)硬了些：“說你你還不聽？！即使媽媽錯怪你了，你也得虛心接受，有則改之，無則加免嘛！再說了，你媽又沒說錯，你本來就生性頑皮，老是把家里的小電器拆開來，這次媽媽還能錯怪你嗎？……”我聽了，也沒有繼續(xù)辯解，只是默默地回到了自己的房間。
回到房間后我越想越委屈：明明不是我干的，還這么兇地批評我，根本不讓我解釋，我可真冤��！平日的“盟軍”老爸出差在外，下個月才能回來，我該向誰傾訴呢？正當(dāng)我盯著桌上雪白的'紙發(fā)呆時，突然靈機(jī)一動：我何不把心里話寫下來呢？說干就干，我拿起鉛筆，把一肚子的委屈一股腦兒地“傾訴”在紙上……
晚上，媽媽無意間看到了我寫的那張紙，她摸了摸我的頭，對我說：“媽媽這次錯怪你了。”我則對媽媽扮了個鬼臉，說：“沒關(guān)系，我現(xiàn)在不感到委屈了。因為我已經(jīng)向‘好朋友’訴說過了。”說完，我和媽媽都會心地笑了。
從此以后，只要我心里有話就喜歡用筆來傾訴。我在寫作過程中，感受到了無盡的快樂。
我和寫作作文 篇21
我是一個喜歡寫作的女孩，喜歡將自己的心里話變成美麗的文字，躍然紙上。我喜歡寫作，因為它給我?guī)砹藷o比快樂！
作文就像一塊海綿，只要肯擠，就能擠出無限快樂！
記得上三年級的時候，作文成了許多同學(xué)走向成功的絆腳石，他們一見到作文就覺得頭疼，無法下筆，覺仿佛遇到了無法戰(zhàn)勝的困難，只能無奈地將自己被寫作打倒，而我卻對寫作頗感興趣，我總能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作文，并被老師當(dāng)做范文在班里朗讀，那時的我心情豁然開朗、無比自豪！
于是，寫作成了我的“強(qiáng)項”，所以我也就信心十足地暢寫。我還陸續(xù)參加了一些競賽，但最好的成績也只不過在巫山縣中小學(xué)生書信大賽中獲得一等獎，鮮紅的的榮譽(yù)證書更增強(qiáng)了我的'信心和勇氣。因此，這幾年來，我一直堅持不懈的寫作，后來也有一些作品在巫山少年報發(fā)表……這總算是對我自己寫作的一種肯定吧，也是鼓勵我不斷創(chuàng)作的一種動力！
寫作，讓我懂得珍惜生活、觀察生活，認(rèn)真感受生活的美好，發(fā)現(xiàn)生活每一點滴小事之間的感動和對心的碰擊�？梢酝ㄟ^寫作，記錄身邊的小事情，從而引發(fā)自己深深的思考�？梢酝ㄟ^寫作，鼓勵自己更加認(rèn)真的觀察身邊的人和事，讓自己養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。寫作，可以讓生活更美好，讓自己更快樂。
寫作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫出一些優(yōu)美樸實的文字，可以透過文字的窗口望見一個人心底最純潔的田地，可以通過寫作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂。通過寫作，可以尋覓到自己的知音。寫作，是一個平臺，供我們展示自己的平臺。所以，我愛寫作。
如果你問我為什么愛上寫作，我沒有理由回答你，我只知道：我寫作，我快樂！
我和寫作作文 篇22
我今年十歲了，是新華路小學(xué)五三班的學(xué)生。還是鄭州日報社的一名校園小記者。
在這些日子里，我更加勤奮寫作，把我在學(xué)習(xí)、生活中的點點滴滴記錄下來，不斷向報社投稿，已有二十篇之多，被編輯錄用發(fā)表的有《螃蟹》《告訴你一個好去處》《未來的鞋子》《這里變了》《誠信是金》等十多篇文章。金風(fēng)送爽的九月，我被評為學(xué)校最優(yōu)秀的校園小記者。
我的小伙伴們總是很羨慕我在報紙、校園記者網(wǎng)上發(fā)表文章，叫我一定把秘方告訴他們。其實，我也沒有什么寫作天資。我想，寫作是自然的流露，只有熱愛生活的人，才會寫出好作品，這是我們大家的寫作出路。寫好作文，形成人格力量感動身邊的人。
葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們“生活是作文之本。”我從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見慣的人和物中，找出一點使我心動的'東西來。
我熱愛生活，熱愛寫作，更熱愛閱讀。我常常讀好作品，讓作家的光環(huán)映照在我心靈，我變得明朗堅強(qiáng)。多寫作，多交友，我的生活變得充實了。寫作讓我體會到幸福，讓我找到快樂的源泉。我通過寫作的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。當(dāng)傷心的時候，寫作讓我找到快樂。我寫自己喜歡的文字，在寫作中寫出自己喜歡的東西，表達(dá)自己想說的話，并且盡力去做好，我覺得這就是成功，就是幸福。
記者站是一個展示自我、發(fā)展自我、提升自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺，我只是在這個舞臺上走好了開頭的第一步，“好的開頭是成功的一半”，我會繼續(xù)奮斗，走出一個嶄新的自我，一個真正優(yōu)秀合格的小記者。
在這個不是很冷的冬天里，我還在寫作。我把我的想法轉(zhuǎn)化成為文字，讓文字在純潔我心靈。我寫作我快樂。
我和寫作作文 篇23
寫作，是部分中小學(xué)生的煩惱。其實不然，寫作是快樂的。
為什么有那么多的人喜愛寫作呢？因為：
寫作使我們留下回憶。無論是傷心的事，還是快樂的事，還是惡劣的事；無論是激動的事，還是憤怒的事，都動筆記錄下來，每一件事都像一顆閃爍的星星，等你長大了，就會擁有一片群星璀璨的`天空�？粗@些作文，你就會回憶起兒時的天真可愛和童年的豐富多彩�？粗粗θ菥团郎狭四愕哪樀皟�。
寫作，建立了交流的平臺。例如：對于一件事，每個同學(xué)都有自己獨特的看法。記錄下來，互相交流一下，吸取別人的優(yōu)點，提高自己的寫作水平，這難道不是件大好事嗎？還有，如果伙伴遇到傷心的事，你可以借著寫作的機(jī)會，給她（他）寫封安慰信，相信在你的幫助下，朋友們會很快恢復(fù)原狀的。讓別人開心，難道不是你最大的快樂嗎？
更為重要的是，寫作能讓我們抒發(fā)感情。曾有人說過：“傷心，就痛快地哭出來吧！”現(xiàn)在我想對你說“失落了，就寫下來吧！快樂了，也記錄下來！”在生活中一定會遇到許多不如意、不順心的事，找不到知心朋友來哭訴，怎么辦？沒關(guān)系，你還有一位作文朋友呢！寫下來吧，把自己的喜怒哀樂都寫下來吧，它會傾聽你的訴說的。有位名人說過：“快樂了，與人分享，你就會擁有兩份快樂；傷心了，向人傾吐，你就只有一半悲傷了�！睂懽饕彩侨绱耍�
寫作真讓人快樂，所以親愛的小讀者，快些動起筆來，準(zhǔn)備寫作嘍！
我和寫作作文 篇24
可能在老師留作業(yè)的時候，同學(xué)們最怕的可能就是“寫作”兩個字。因為隨著年齡的增長，寫作的'字?jǐn)?shù)越來越多，因為萬一寫得不具體還要被退下重寫。
記得前不久一次寫作中，我以為字?jǐn)?shù)太少而被退下來重寫，那時的我真的恨透了寫作，看著一張張文稿紙真恨不得把他們撕得片甲不留�？墒蔷驮谛瞧谖宓恼Z文課上，我立刻改變了對寫作的看法。那天老師一進(jìn)門就拿出一堆作文，并說這次作文我寫得最好，還在全班級中大聲朗讀了我的作文。此時的我強(qiáng)忍住心里的那股喜悅之情。也許是巧合吧，下午我的2號本上的作文也得了一個優(yōu)，看了這些我真覺得像是在做夢。也許是好強(qiáng)的欲望被喚醒了，也許是在虛榮心的巨大動力的鼓舞下，從此以后，我每次寫作都是優(yōu)。
寫久了，我更加感悟到，只要注意觀察生活中的點點滴滴，用心去寫作文，總會得到老師的垂青，同學(xué)們的掌聲。從此我再也不討厭寫作了，而且還體會到了寫作的快樂。
我和寫作作文 篇25
寫作，永無止境，寫作，沒有捷徑，唯一的捷徑就是持之以恒。
有一個石匠要敲開一塊大石頭，他只不過擁有一個小鐵錘和一支小鑿子。石頭太硬了，石匠重重地敲了一下石頭，沒有敲下一塊碎片，甚至連一絲鑿痕也沒有，可他不氣餒，繼續(xù)敲，一百下、二百下、三百下，石頭上仍然沒有出現(xiàn)裂痕。
石匠不顧旁人的嘲笑和竊竊私語，繼續(xù)鑿下去，他知道 雖然所做的還沒有立即看到成效，不過那并非表示沒有進(jìn)展。
當(dāng)他敲到八百下，又敲到一千下時，他終于看見了成效——石頭裂成了兩半。
這個故事告訴我們什么道理呢？那就是持之以恒。寫作也是一樣，寫作沒有捷徑，只能苦練。上面的故事里說的小錘子就是書，小鑿子就是筆。要寫好作文，要多讀書、多看書。在看書的同時，我們已經(jīng)把別人的材料、別人的語言裝在我們的腦子里了。材料豐富了，語言也豐富了，作文就能寫好了。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。
我為什么喜歡寫作文呢？這是因為：
寫作，讓我們有一個廣闊的舞臺，在這個舞臺上，我們抒發(fā)情感、批判黑暗、說不定會突發(fā)奇想，寫出科幻小說。
寫作，讓人們的.心靜下來，當(dāng)你因為什么事情而變得急躁，那么，最好勸你坐在書桌邊，把你為什么會變得急躁的原因?qū)懴聛�，再寫一寫有什么后果。在寫作的時候，你的心就會平靜下來。所以寫作是一個必須要有良好的心態(tài)去做的事，否則，就一事無成，除了浪費筆墨之外，就沒多大點效果。
更為重要的是，寫作能讓別人更了解自己，不寫作的人，只有他的朋友了解他。
寫作讓我們快樂。寫作，真好！
我和寫作作文 篇26
寫作，讓我找到了自信，遇見了美好。
感謝寫作，讓我在寫作的天地里遨游，遇見了祖國的大好河山，遇見了古代的文人墨客，遇見了世間最美的文字……
其實，小學(xué)三年級之前，我是一個極為靦腆的孩子，沒有自信，不敢與別人溝通交流。是寫作改變了我，讓我成為了一個更好的自己。當(dāng)然，這要感謝我的老師。那年九月，我們換了班主任，他是一位語文老師，姓張。因為靦腆，我從不主動去接觸老師。
那是一節(jié)作文課，作文本發(fā)下來之后，我看到我的作文上被劃上了很多紅色波浪線，我知道那是老師批注優(yōu)美語句的習(xí)慣。我簡直不敢相信，一直以來，我都不是班里成績最優(yōu)秀的，而且總覺得自己作文寫的不好。讓我更驚訝的是，老師還表揚(yáng)了我，夸我的作文語言優(yōu)美，觀察仔細(xì)。但是最讓我感動的是，他在我的作文本上寫的那句“你就是一顆蒙上了灰塵的.珍珠，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已”。這讓我深受觸動，心中充滿了感激，從此我對寫作更加熱愛，漸漸也變得自信起來。
在后來的四年里，我的作文在學(xué)校展出過，也獲得過“書香少年”的榮譽(yù)稱號。我主持過班會，參加過各種比賽……但我熱愛寫作的心從沒有變過。由一個個方方正正的漢字組成的文章成為了我抒發(fā)情感的重要方式，無論我是喜是悲，它都一直陪伴著我。它讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；讓我在無窮無盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會迷失方向，像帆一樣將我這只小船送到路的那一邊。
“讀書破萬卷，下筆如有神”是我的座右銘，沒事的時候，我便翻閱中外名著，希望在閱讀中找到更多寫作的靈感。感謝寫作，它給我?guī)淼牟粌H僅是一些榮譽(yù)，更是我一生最寶貴的財富。
我將堅持寫作，把生活中的美好帶給更多的人。
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