寫作的樂(lè)趣作文（精選24篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的寫作的樂(lè)趣作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇1

　　看了這個(gè)題目，你一定很好奇吧，做作業(yè)怎么也有樂(lè)趣呢？那就聽我慢慢說(shuō)道吧！

　　有此時(shí)候，我討厭做作業(yè)，特別是作業(yè)多的時(shí)候，我感覺(jué)像前面是一座大山，我在山腳下面，感覺(jué)腳很沒(méi)有力氣，使不出勁。但有時(shí)，我也喜歡做作業(yè)。因?yàn)楫?dāng)我完成作業(yè)的時(shí)候，這種輕松的感覺(jué)是前所未有的快樂(lè)，所以當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，一想到完成之后的快樂(lè)，那么我在做的過(guò)程也變得很有樂(lè)趣了。這種樂(lè)趣就是爬山爬到頂峰，是多么的快樂(lè)�。�

　　就說(shuō)我這次暑假的'作業(yè)吧，爸爸媽媽把我送到家教那，要求我一個(gè)月里把作業(yè)做完。每天和那么多小朋友一起做作業(yè)，我感覺(jué)很有勁。我的鉛筆伙伴也很配合我，每天和我一直努力，給我加油。我覺(jué)得這比我在家里的效率高多了。如果我在家里做作業(yè)，我的腦袋里總是有很多想法，很想吃零食、看電視、玩玩，手腳也不聽使喚，管不住自己的心。而在家教那里，我們像在學(xué)校里一樣，上課的時(shí)候做作業(yè)，下課的時(shí)候盡情玩耍，有緊張，有放松，媽媽說(shuō)這是“一張一弛”，就像弓箭一樣，這樣才會(huì)足夠的力量把箭射得很遠(yuǎn)。

　　這個(gè)暑假的作業(yè)還真不少，一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，我除了剩下幾篇讀書筆記和作文，其他基本都完成了，而且還完成了一本家教老師要求做的奧數(shù)。我想：功夫不負(fù)有心人的，只要你堅(jiān)持到底，成功就在眼前，我的暑假作業(yè)大山很快被我征服了！

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇2

　　前幾天，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍愉快地乘車去春游，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)地就來(lái)到了展茅。

　　首先，我們參觀了富丹工業(yè)園區(qū)，老師告訴我們：它是國(guó)內(nèi)最大的海洋旅游食品生產(chǎn)工業(yè)游基地，也是目前舟山市唯一的工業(yè)游重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目呢！一進(jìn)園區(qū)，我們不禁贊嘆道：“哇，好大呀！”我粗略地?cái)?shù)了數(shù)，他們大約有40來(lái)個(gè)榮譽(yù)吧！接著，我們來(lái)到500米全封閉通透參觀大廳，我仿佛身臨其境，體驗(yàn)著產(chǎn)品的加工過(guò)程。

　　看完了“富丹”，我們接著乘車去野餐，在空曠的趕豬場(chǎng)，我們忙活了一番兒，終于把所有的菜都燒完了，吳超園還被評(píng)選為我們一組的“能干手”呢！看著這青青的山、綠綠的水，真是別有一番風(fēng)味了！

　　然后，我們?nèi)�參觀了五匠館，這里有船匠、木匠、石匠、泥水匠、竹匠。這里雕刻的人物栩栩如生，惟妙惟肖。最后我們參加了農(nóng)村傳統(tǒng)游戲：推牛車、踩高蹺、滾鐵輪……我玩了踩高蹺，在同學(xué)的'幫助下，我的最好記錄是11下。要回去了，我們有些依依不舍。

　　通過(guò)這次春游，不僅豐富了我們的課余生活，還體驗(yàn)到了農(nóng)家生活，感受到了自然之美。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇3

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫愛好，我采擷最愛的——寫作。

　　也許，生活中我只是一個(gè)配角，一個(gè)旁聽者，在故事里感嘆花開花落，斗轉(zhuǎn)星移，物是人非。故事聽多了，也便有了傾訴的欲望。當(dāng)這種欲望像夏天的河水一樣鼓脹時(shí)，那些故事變幻化成了潺潺溪流，在方格織就的地里一瀉汪洋。

　　我喜歡寫作，因?yàn)樗�是心的訴說(shuō)。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，任思緒似駿馬，在記憶的草原上馳任思緒似流水，在記憶的河流中徜徉。

　　我喜歡寫作，因?yàn)樗�是美的升華。春夏秋冬四季輪回，萬(wàn)事萬(wàn)物變化無(wú)常，但只要將審美的目光聚焦筆端，眼前永遠(yuǎn)是一派春色。

　　我喜歡寫作，因?yàn)樗�是智慧�?結(jié)晶。古今中外，天文地理盡在筆下，或搜索枯腸，或靈感突發(fā)，或千錘百煉，或一氣呵成，只要握緊手中的筆，智慧之門就會(huì)敞開。

　　我喜歡寫作，因?yàn)樗�是歲月的縮影。記錄下了我開心時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，悲傷時(shí)的隱隱淚花，和純粹的友誼。

　　當(dāng)然，寫作的路途也不是一帆風(fēng)順，總會(huì)有小小的困難，一篇佳作背后少不了臺(tái)燈下的垂頭思考與下筆時(shí)的琢磨用詞，但是成功的喜悅定比付出的淚水與汗水更振奮人心。

　　有喜有憂，有笑有淚，每篇文章既是歲月的縮影，又是思想的結(jié)晶，這就是寫作的樂(lè)趣。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇4

　　天氣逐漸轉(zhuǎn)涼了。晚上的時(shí)候，我和媽媽一起，吹著涼風(fēng)，在大街上散步，可真舒服��！

　　在散步過(guò)程中，媽媽不但為我介紹了寫作文的樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺，還說(shuō)了怎樣可以與作文做好朋友。

　　首先在腦子里做好作文的架構(gòu)，就像建房子一樣要打好地基，把該寫的內(nèi)容在腦子里面過(guò)濾一遍。

　　接著我就要打好草稿。因?yàn)槲覀儎偨佑|寫作文，在寫的時(shí)候不能一氣呵成的.完成整篇文章，所以你一開始寫的時(shí)候一定要打草稿，不然如果寫得不好，需要增加或修改作文內(nèi)容的話，就不方便了，而且老師查閱也會(huì)很累，所以一開始寫作文必須要先打草稿。

　　草稿做好了，然后我就仔細(xì)的修改作文。這樣會(huì)讓我的作文坎起來(lái)更通順，而且也會(huì)更準(zhǔn)確。

　　最后，我會(huì)把修改好的作文內(nèi)容認(rèn)認(rèn)真真的抄回在日記本上，我還要把字寫得更認(rèn)真，讓整齊的字體使老師看得更舒服。我相信以后只要多練、多想、多寫，以后不用打草稿照樣會(huì)寫得很好。

　　我相信經(jīng)過(guò)我的不斷努力，作文將不再可怕，還會(huì)成為我永遠(yuǎn)的好朋友。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇5

　　星期四早上天還蒙蒙亮，我就從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，在床上翻來(lái)覆去睡不著，因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校組織去展茅春游。

　　天一亮，我就起床了，洗漱完畢吃好早餐，就高高興興背著好吃的食品來(lái)到學(xué)校。八點(diǎn)左右我們排著整齊的隊(duì)伍一個(gè)個(gè)上車。一路上爛漫的油菜花一叢叢一簇簇像金子一樣撒滿田野，漂亮極了。一轉(zhuǎn)眼，車子就到了展茅。

　　我們?cè)谡姑﹨⒂^了海鮮工場(chǎng)，那里有魷魚，小黃魚，梭子蟹，沙蟹，帶魚等海鮮介紹，真是五花八門。接著我們又參觀了五匠館，這五匠館分別是；泥匠，鐵匠，瓦匠，船匠，木匠，那里的用的各式各樣的工具，是我們從來(lái)都沒(méi)有見到過(guò)的工具，這讓我們知道了以前五匠用的`工具是那么古老，更讓我們感受到祖國(guó)發(fā)展的快速。

　　到了中午，老師給我們分了三大組，每小組都在地上鋪好臺(tái)布。，大家把帶來(lái)的食品都放在臺(tái)布上，盡情享受，個(gè)個(gè)吃得津津有味，還互相把食品分來(lái)分去。飯后我們到一片小林子里去挖四種野菜，我在地上仔細(xì)找，只找到了青和三葉草。

　　時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了。今天的春游快樂(lè)極了，我們帶著美好的春色依依不舍離開了展茅。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇6

　　說(shuō)到樂(lè)趣，我有很多樂(lè)趣，如：看書、養(yǎng)金魚、集郵、學(xué)畫畫、種花草、踢足球、打籃球等，不過(guò)我最喜歡的是寫作。如果你問(wèn)我為什喜歡寫作，我會(huì)對(duì)你說(shuō)：“寫作就像一桶水你往里面澆水，他就會(huì)漫出來(lái)，意思就是你寫作它總會(huì)把一些知識(shí)分給你的.。”好了，說(shuō)了老半天你還不知道我是怎么愛上寫作的吧！請(qǐng)聽我慢慢的給你說(shuō)吧！

　　原來(lái)我并不愛寫作這還多虧了我的大姐姐，我大姐姐小時(shí)候?qū)懥撕芏嗳沼�。我長(zhǎng)大了，老師讓我寫作文、日記我從心里煩，然后姐姐說(shuō)：“你看一下我的日記有沒(méi)有錯(cuò)別字？”我一看，過(guò)真有很多錯(cuò)別字。我給你說(shuō)說(shuō)有什么錯(cuò)別字吧："鳥寫成了烏，金寫成了全，王寫成了玉。抱寫成了包，米寫成了木。哈哈很好笑吧！有一天，在檢查姐姐的日記，想看姐姐出丑，姐姐說(shuō)：“不能讓你這么容易看我出丑，這樣吧，你寫一篇日記，我讓你看我兩篇日記。怎么樣？”為了讓姐姐出丑，我只好答應(yīng)，時(shí)間一久我漸漸喜歡上了寫作。

　　這就是我喜歡上寫作的故事，很好玩吧！

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇7

　　當(dāng)我們知道這星期五要去春游時(shí)，我們高興的一蹦三尺。終于迎來(lái)了春游時(shí)間，我們準(zhǔn)備了食物，便上車了。

　　我們乘著車來(lái)到了富丹海洋食品有限公司，在那里，我們見到了許多海洋生物，還有很多小貝殼，在那里我還了解了許多有關(guān)海洋生物的資料，還知道了制作魚產(chǎn)品的時(shí)候有幾個(gè)公序，在做時(shí)要注意幾個(gè)要點(diǎn)。參觀完富丹海洋食品有限公司后，我們又乘車來(lái)到了水上樂(lè)園。我們先在那里進(jìn)行了野炊，同學(xué)們做飯的做飯，炒菜的炒菜，備工具的備工具，忙的不亦樂(lè)乎。心里卻十分期待著開飯。

　　吃完飯后，我們終于來(lái)到了期盼已久的五匠館，那里有古老的木器和石器，它們述說(shuō)我們?nèi)祟惖闹腔郏�另外，那里的石磨真能磨出粉。�?duì)了！做一個(gè)青餅，就能得到相對(duì)的酬勞：一小份做好的青餅。，

　　參觀了五匠館，我們便來(lái)到了做游戲的`地方，在哪里我玩了踩高蹺，推獨(dú)輪車，走踏板……在玩踩高蹺的時(shí)候，我把雙腳放在上面，一搖一擺的走了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就從上面掉了下來(lái)，還差點(diǎn)摔了個(gè)大跤。我又走了上去，最后，我終于能走起來(lái)了。在推獨(dú)輪車時(shí)，我緩緩?fù)破鹦≤嚕�但總跌跌撞撞，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)推的越快越穩(wěn)。很快，我就能駕駛了。我們還玩了許多游戲，這些游戲讓我們體會(huì)到了農(nóng)家的樂(lè)趣

　　快樂(lè)的一天生活結(jié)束了，展茅水上樂(lè)園的五匠館使我留戀往返。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇8

　　寫作，大家一定都非常熟悉，有的同學(xué)對(duì)寫作有著濃厚的興趣，而有的同學(xué)卻一見寫作就頭疼，這又是什么原因呢？

　　學(xué)了《莫伯桑拜師》這一課，相信很多同學(xué)對(duì)寫作一定有了新的了解與認(rèn)識(shí)。福樓拜老師告訴我們：要想寫好作文，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，持之以恒，還要善于描寫。這四點(diǎn)是必不可少的。其實(shí)，不少同學(xué)對(duì)寫作有著自己獨(dú)特的見解，我也不例外。我覺(jué)得對(duì)于寫作，首先不能把它看成一種任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)以此為一次鍛煉，不要把它看得那么困難，那么復(fù)雜，要把它當(dāng)成一次“快樂(lè)的寫作之旅”。

　　其次，內(nèi)容要有豐富，環(huán)環(huán)緊扣，不能太空洞。要適當(dāng)運(yùn)用優(yōu)美詞句，這樣能使你的作文增色不少。還有比較重要的一點(diǎn)是一個(gè)字：情。通過(guò)這篇作文你要表答什么樣的情感，要能讓人具體感受得到。寫作方面也要精益求精，寫完了作文，應(yīng)先自己修改，看看哪些地方還需要改進(jìn)，這也是一種學(xué)習(xí)方法，從而使自己寫作水平有所提高。

　　一分耕耘一份收獲。不要去羨慕人家的`作文寫得有多好，只要你對(duì)寫作有著濃厚的興趣，就可以像別人一樣！

　　當(dāng)我看到我作文在《校園文學(xué)》上發(fā)表的那一刻，我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂(lè)趣。我相信你們也一樣，也會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)寫作的樂(lè)趣！

　　讓我們放飛夢(mèng)想。在文學(xué)的海洋里盡情地遨游吧！

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇9

　　首先，寫作給我?guī)��?lái)了一種成就的自我陶醉感。每當(dāng)自己的作文被老師在課堂上講析和作為范文時(shí)，那種心情別提有多高興，心底比吃好多糖還要甜，有時(shí)回家興奮得睡不著覺(jué)。特別是自己寫的文章一旦被某種小報(bào)或刊物發(fā)表了，那種心情比過(guò)年還要高興。

　　寫作也給我?guī)��?lái)了傾訴的無(wú)窮樂(lè)趣。有時(shí)，一肚子的快樂(lè)和苦衷難以讓外人知道，憋在心里又十分難受，這時(shí)就只好獨(dú)自在本子里寫啊寫啊，把所有的想法全都倒出來(lái)，寫完后越看越解隱。對(duì)于一些不好對(duì)人言的東西，寫出來(lái)后達(dá)到了傾訴的目的，又避免了一些不愉快的事無(wú)故與人生氣，還會(huì)給自己或者給家里帶來(lái)禍水。這種樂(lè)趣是調(diào)整身心健康的心里療法，挺有療效。

　　寫作還給我?guī)��?lái)了人生錄像的樂(lè)趣。一個(gè)人的一生，如果缺少了記錄，就是虛無(wú)的一生，體現(xiàn)不出人生的真正價(jià)值。沒(méi)有記錄，不知道你原來(lái)的路是走對(duì)了還是走錯(cuò)了；沒(méi)有記錄，不知道今后路的方向。所以，寫作就是人生的錄像，她可以把我們的.所言所行所思全部記錄下來(lái)，翻閱歲月時(shí)，不僅可以沾沾自喜過(guò)去那些輝煌，還可從走過(guò)的彎路中辨識(shí)要走的正確之路。人生的記錄，是一部警示錄，也是一部教科書，更是一部家訓(xùn)，寫作的歷程可以幫助人的成長(zhǎng)。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇10

　　終于要去春游啦！這是我期盼已久的，大媽媽說(shuō)讓我和哥哥跟五六年級(jí)的大哥哥、大姐姐一起去寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園，我一聽說(shuō)，馬上連聲叫好：“真是太好了！”

　　星期四早上五點(diǎn)二十分，我就早早地起了床，吃過(guò)早飯，我們就來(lái)到學(xué)校等候。七點(diǎn)十五分，我們集中坐車出發(fā)了。經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到了寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園。在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了整個(gè)動(dòng)物園。其中我最喜歡的是孔雀。我們來(lái)到孔雀園，我就發(fā)現(xiàn)一只孔雀張開羽毛，就像一把彩色的`大扇子，在太陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，美麗極了！我大聲叫道：“快來(lái)看哪，孔雀開屏啦！”大家都跑過(guò)來(lái)來(lái)看，還拿起照相機(jī)來(lái)拍。一個(gè)老師問(wèn)我們：“你們知道開屏的是什么孔雀嗎？”“公孔雀！”大家異口同聲答道�！澳悄銈冎�道孔雀為什么要開屏嗎？”一個(gè)姐姐說(shuō)：“是在比美！”另一個(gè)哥哥說(shuō)：“孔雀開屏是為了吸引異性�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)了那位哥哥，哦，原來(lái)是這樣啊，我又懂得了一些新的知識(shí)。后來(lái)，我們又去看了精彩的海獅表演、馴虎表演等，還去看了白虎、黃金蟒、鱷魚、猴子、駱駝等許許多多的動(dòng)物，很多都是我第一次看到呢！

　　到了下午一點(diǎn)半，我們的一日游要結(jié)束了，我們依依不舍離開了寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園，坐上了回家的車。我希望下次有機(jī)會(huì)再到寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園去！

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇11

　　歲月匆匆，又迎來(lái)了春天，大地復(fù)蘇了，草兒發(fā)芽了，花兒開放了，我們沈四小 也迎來(lái)了一年一度的春游。

　　星期四的早上，盡管天氣不是很好，但是我的心情絲毫沒(méi)有受到天氣的影響。我們穿著整齊的 校服，懷著期待的 心情，等待著上車去青青世界春游。

　　一上車同學(xué)們議論紛紛，那里到底是一個(gè)怎么樣 的地方，我腦子里幻想過(guò)那里千萬(wàn)遍的畫面。我一下車看到的景色和我幻想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不一樣，讓我大吃一驚。大門是用木頭做的，大門上寫著青青世界，走進(jìn)大門，讓我看到的是用竹子做的涼盆，接著走上樓梯，看到的是一個(gè)小小游樂(lè)場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)里 秋千，有鐵絲和木板做的橋，有搖籃還有滑滑梯。游樂(lè)場(chǎng)附近有一個(gè)動(dòng)物園，動(dòng)物園里可愛的小倉(cāng)鼠，有世界上最大的鳥，鴕鳥，有機(jī)靈的猴子，有潔白的白鵝，還有美麗的'孔雀，讓我最遺憾的是孔雀沒(méi)有開屏。我們游覽好動(dòng)物園，來(lái)到了吃午飯的地方，吃好午飯，我們接著走了上去，我看到了用竹子做的樓梯，走到山頂，有一個(gè)亭子，亭子里坐著一些人。

　　是時(shí)候該回去了，多么有意義的一天��！這一天讓我體會(huì)到了大自然的美麗。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇12

　　我有一枝筆，給它灌輸靈動(dòng)的生氣，就勾勒出山川萬(wàn)木；給它賦予人的感情，就表達(dá)出人間的喜怒哀樂(lè)；給它融入跳動(dòng)的音符中，就譜寫出世間的五彩旋律。

　　一一題 記

　　說(shuō)起樂(lè)趣，有人會(huì)想起繪畫，有人會(huì)想起彈琴，有人也會(huì)想起跳舞，而寫作何嘗不是一種樂(lè)趣呢？但有人聽到寫作這兩個(gè)字，那張眉飛色舞的臉便馬上垮了起來(lái)，也有人情不自禁的拿起了筆，這何嘗不是一種巨大的反差？

　　當(dāng)一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符從你的'手中迸出，你是否感到歡愉？當(dāng)充滿墨香的文字映入你的眼簾時(shí)，你是否感到欣悅？當(dāng)聆聽那一篇篇精彩的文章時(shí)，你是否感到那是一種享受？如果是，那么我想寫作也是你的樂(lè)趣吧。而寫作，寫出了我的真實(shí)情感，它便是我的樂(lè)趣。

　　記得那次去西峽游玩時(shí)，那里的奇景使我深受震撼。那石縫間的奇峰茁壯生長(zhǎng)，仿佛闡述著生命的頑強(qiáng)；那盤踞山頂?shù)您検�，宛如一只真正的蒼鷹闡述著強(qiáng)者的信念；那飛流直下的瀑布，流露出的磅礴氣勢(shì)，撞擊著人們的心靈�；丶液�，我便把那里的奇景以及對(duì)大自然的敬畏用文字保留了下來(lái)。

　　寫作，在喜時(shí)，文中透漏出一絲歡樂(lè)；在怒時(shí)，文中透漏出一絲煩躁；在哀時(shí)，文中透漏出一絲憂慮；在樂(lè)時(shí)，文中透漏出一絲欣喜。

　　寫作，寫出了我的喜怒哀樂(lè)，寫出了我的真實(shí)情感。寫作也是一種樂(lè)趣。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇13

　　在日常生活中，樂(lè)趣無(wú)處不在。有人說(shuō)旅行是一種樂(lè)趣，可以開闊眼界；有人說(shuō)讀書是一種樂(lè)趣，可以陶冶情操；而我想說(shuō)寫作是一種樂(lè)趣……

　　樂(lè)趣之一：寫作可以讓我感到一絲成就感。一次，老師提前說(shuō)了作文題目，我沒(méi)有像其他同學(xué)那樣仿照老師的范文，也沒(méi)有去翻閱作文書。而是靜靜地坐在椅子上，在腦海中快速搜尋素材，想好素材后，我奮筆疾書，很快就完成了寫作。有些同學(xué)吃驚地問(wèn)：“為什么你寫得這么快呀？”我沒(méi)有回答，而是去交作文。而下午老師就把我的作文當(dāng)著全班同學(xué)的面，讓我站上講臺(tái)念，我在講臺(tái)上讀作文，聽著下面的掌聲，看著老師的評(píng)語(yǔ)，心里不自覺(jué)的有一絲成就感……

　　樂(lè)趣之二：寫作可以讓我心情變好。那次，因?yàn)闆](méi)有寫批語(yǔ)的原因，我被老師狠狠的訓(xùn)了一頓，而且還是當(dāng)著同學(xué)的面。放學(xué)后，我異常的煩躁。走在小道作文上，我看著從石板夾縫中探出腦袋的小草不禁埋怨：也不知這草勤快個(gè)啥？突然，一陣花香撲面而來(lái)，我抬頭望去原來(lái)是丁香花，我突然有了靈感飛奔回家去創(chuàng)作了。當(dāng)我寫完文章慢下來(lái)欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)忘記了那個(gè)令我煩躁的事，心情反而舒暢了許多。

　　樂(lè)趣之三：寫作可以使我觀察力提高。哎，周末又要去植物園，我看著植物園的大門，無(wú)奈的嘆氣。但走著走著，我突然覺(jué)得好像沒(méi)那么無(wú)聊了。只見蜜蜂們正在桃花的邊上飛來(lái)飛去，湖中的魚兒為一些食物爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，柳樹上也抽出了許多嫩嫩的小芽?jī)�，好看極了！坐在假山上，我眺望遠(yuǎn)處，發(fā)現(xiàn)桃花紅的似火，粉的`像霞�？吹矫谰埃�讓我覺(jué)得逛了無(wú)數(shù)遍的植物園很新鮮，讓我看到了一些以前沒(méi)有注意到的景色！

　　寫作，讓我覺(jué)得有趣極了，它讓我有一絲成就感，讓我的心變得好，讓我眼里有風(fēng)景……

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇14

　　說(shuō)起寫作，恐怕沒(méi)有人會(huì)喜歡吧！我當(dāng)然也不例外，從前每次寫都讓我十分頭疼，半天也憋不出一個(gè)字來(lái)，再不就像流水賬一樣，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有起因，也沒(méi)有結(jié)束。

　　現(xiàn)在的我，不但沒(méi)有那么討厭寫作，偶爾還覺(jué)得寫還有一點(diǎn)點(diǎn)的樂(lè)趣，這點(diǎn)樂(lè)趣起源于我的媽媽，媽媽很喜歡一些散文、詩(shī)歌。什么徐志摩的，張小嫻的。她有一個(gè)小本子，上面工工整整的寫著都是她喜歡的東西，有一些小短文，小詩(shī)歌，名人名言，還有很多她喜歡的歌詞，媽媽說(shuō)這是吸收百家之精華，沒(méi)事的時(shí)候，我也會(huì)拿來(lái)翻一翻、看一看。時(shí)間長(zhǎng)了，我也學(xué)會(huì)把從書中看到的.一些好詞好句積累起來(lái)，寫到一個(gè)本子上。比如說(shuō)描寫春天的，描寫夕陽(yáng)的，描寫心情的，一旦遇到這樣的，我就會(huì)想起這些我曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典語(yǔ)句，腦海里就會(huì)不經(jīng)意的浮現(xiàn)出那個(gè)情景，很快就寫出來(lái)。

　　寫作給人以力量。寫作不僅僅賦予我們無(wú)窮的樂(lè)趣，它更是一種動(dòng)力。它促使我們不斷地去學(xué)習(xí)新知識(shí)，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，再寫新篇章。寫作使我們?cè)谝淮未蔚氖�敗之后，獲得成功。我們不奢望都能成為文學(xué)大師、都能取得文學(xué)家那樣驕人的成績(jī)。但是文學(xué)家們的成就會(huì)成為我們前進(jìn)的航標(biāo)。當(dāng)我們所寫的人或事報(bào)道之后，那種快樂(lè)，那種幸福感只有我們自己知道。其實(shí)寫作并不難，并不那么令人煩惱，只要把它當(dāng)成一顆美味的糖果，細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)愛上寫作的。

　　這個(gè)學(xué)期我發(fā)表了二十五篇，其中五篇發(fā)表在《教育周刊》上，這讓我更加的有信心，也更加喜歡上了寫作，雖然有時(shí)寫得還有些幼稚，有些不足，但我不會(huì)氣餒，會(huì)更加努力的。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇15

　　寂寞的人應(yīng)該寫作，寫作是與自己心靈的對(duì)話，我喜歡寫作，寫作給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！

　　在無(wú)數(shù)個(gè)不眠的夜晚，我喜歡沏上一杯清茶，點(diǎn)上一盞黃色的臺(tái)燈，房間里飄蕩著曼妙的音樂(lè)，鋼筆在紙上“沙沙”作響，那感覺(jué)，真的很愜意。

　　打開記憶的閘門，探詢最原始的寫作動(dòng)機(jī)在現(xiàn)在看來(lái)，也許就是那種誤打誤撞的感覺(jué)吧！那是在我五年級(jí)時(shí)，我在收拾房間，在抽屜的最下層翻出了一沓厚厚的作文本，那是我小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)寫的作文。隨便翻開一本，看著那歪歪扭扭、大小不一的字，心里很有感觸。作文中包含著不斷成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童成長(zhǎng)為了一個(gè)見多識(shí)廣的少年。看了一篇以前寫的作文后，不禁皺起了眉頭，以前我的作文水平跟現(xiàn)在的比起來(lái)，那還真的是一個(gè)天上，一個(gè)地下呀！隨手拿起筆在作文本上改了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我看著已經(jīng)改好的作文滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我咀嚼這些青色的果實(shí)時(shí)，心里難免生出一些感慨來(lái)，這些都是我成長(zhǎng)的見證啊！隨著我的`年齡增長(zhǎng)，寫作水平也慢慢提高，從一年級(jí)寫的五六行字，到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇作文；從三年級(jí)干巴巴的作文，到現(xiàn)在的妙語(yǔ)連珠……我越來(lái)越愛寫作文了。

　　就因?yàn)檫@樣，我喜歡上了寫作，喜歡上了寫作給我?guī)��?lái)的樂(lè)趣！現(xiàn)在我更喜歡寫作了，我想寫好每一篇作文，或者在多年以后，翻開作文本、日記本，打開塵封的記憶，或許會(huì)想起那些快樂(lè)的時(shí)光，或許會(huì)懷念以前那種純真的歲月。寫作可以記錄我的成長(zhǎng)，寫作可以把自己的情緒宣泄，寫作可以讓我感到快樂(lè)……

　　因此，我喜歡寫作，喜歡寫作所帶給我的樂(lè)趣！

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇16

　　每個(gè)人都有自己的樂(lè)趣我的樂(lè)趣就是寫作。如果我問(wèn)同學(xué)們：“你們喜不喜歡寫作？”一部分同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“不喜歡！”因?yàn)閷懽鲗?shí)在是太枯燥了�？蓪�(duì)我而言，以前我也曾為此感到苦惱，而如今似乎已經(jīng)成為我的一大樂(lè)趣了！在平時(shí)，我若是太空了，沒(méi)什么事干，就會(huì)隨手拿起筆胡亂涂鴉，當(dāng)我筆下的語(yǔ)句一行行的出現(xiàn)在格子本上，然后大模大樣的朗讀起來(lái)，那份自我陶醉的模樣常常令我的爸爸媽媽開懷而笑，我自己也會(huì)無(wú)形中產(chǎn)生愉悅的心情，寫作的樂(lè)趣油然而生！

　　有時(shí)候，從我筆下蹦出的詞語(yǔ)句子也挺幽默生動(dòng)的'，這樣我便會(huì)沾沾自喜，總會(huì)從心里笑到喉嚨再笑到嘴角邊，最終笑出聲來(lái)。這或許就是寫作給我的“回報(bào)”和“恩典”吧！

　　當(dāng)然，“神筆”創(chuàng)造的作品經(jīng)常也會(huì)很糟糕，會(huì)出現(xiàn)“語(yǔ)句不夠順暢、詞語(yǔ)不夠豐富、中心思想不突出、內(nèi)容空洞”等等的毛病。這個(gè)時(shí)候我的心情會(huì)很郁悶，然后氣就不打一處來(lái)，夸張的時(shí)候，鼻子還會(huì)“�！币粯拥摹凹影唷蹦�！但是如果一旦有了靈感，就會(huì)立即伏案揮筆，并會(huì)不斷修改直到自己滿意為止。一到三窮水盡的地步——沒(méi)有材料寫了，我就會(huì)在平時(shí)生活當(dāng)中去仔細(xì)地留意身邊所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)像醫(yī)生給病人治病那樣“望聞問(wèn)切”，像記者那樣“訪鄉(xiāng)串友”，把所見所聞的一件件趣事都載入本子中，都說(shuō)“學(xué)以勤為徑”，寫作也是如此，只要平時(shí)多加操練，那么才會(huì)有優(yōu)秀的作品誕生。

　　當(dāng)然，寫作也是一件很辛苦的事情，也不是容易的事情，是需要你盡心的付出，可是當(dāng)你的付出換來(lái)的是一篇精美的文章時(shí)，你是不是會(huì)有一種成就感，就是那種感覺(jué)讓我找到了寫作的樂(lè)趣。而且，寫作還可以培養(yǎng)你的耐心與恒心，這是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種好方法，不信，你們可以試試！

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇17

　　寫作的樂(lè)趣寂寞的人應(yīng)該寫作，寫作是與自己心靈的對(duì)話。我喜歡寫作，寫作給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！

　　在無(wú)數(shù)個(gè)不眠的夜晚，我喜歡沏上一杯清茶，點(diǎn)上一盞黃色的臺(tái)燈，房間里飄蕩著曼妙的音樂(lè)。鋼筆在之上“沙沙”作響。那感覺(jué)，真的很愜意！

　　打開記憶的閘門，探尋最原始的寫作動(dòng)機(jī)在現(xiàn)在看來(lái)，也許就是那種誤打誤撞的感覺(jué)吧！那是在我五年級(jí)是，我在收拾房間，在抽屜里翻出了一沓厚厚的作文本，那是我小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)寫的作文。隨便翻開一本，看著那歪歪扭扭‘大小不一的字，心里很有感觸。作文中包含著我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童成長(zhǎng)為了一個(gè)見多識(shí)廣的少年。看來(lái)一片以前寫的文章后，不禁皺起了眉頭，以前我的`作文水平和現(xiàn)在相比，那還真是一個(gè)天上，一個(gè)地下呀！隨手拿起筆在作文本改了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我看著已經(jīng)改好的作文滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　當(dāng)我咀嚼這些青澀的果實(shí)時(shí)，心里難免生出一些感慨來(lái)：這些都是我成長(zhǎng)的見證呀！隨著我年齡的增長(zhǎng)，寫作水平也慢慢提高。從一年級(jí)寫的五六行字到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇作文；從三年級(jí)干巴巴的作文到現(xiàn)在的妙語(yǔ)連珠……我越來(lái)越喜歡寫作了！

　　就因?yàn)檫@樣，我喜歡上了寫作，喜歡上了寫作所帶給我的樂(lè)趣！現(xiàn)在我更喜歡寫作了，我想寫好每一篇作文�；蛟S在多年以后，翻開作文本、日記本，打開塵封的記憶，或許我會(huì)說(shuō)：哦，原來(lái)我是這樣長(zhǎng)大的；或許會(huì)想起那些快樂(lè)的時(shí)光，或許會(huì)懷念以前那種純真的歲月……寫作可以記錄我的成長(zhǎng)，寫作可以把子痕跡的情緒宣泄，寫作可以讓我感到快樂(lè)……

　　因此，我喜歡寫作，喜歡寫作所帶給我的樂(lè)趣！

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇18

　　我從小就書情有獨(dú)鐘，這可不是吹牛，媽媽說(shuō)我一兩歲時(shí)，便吵著要看書店里的幼兒讀物，三四歲識(shí)些字了，就學(xué)著大人的樣子看報(bào)紙，五六歲就看標(biāo)滿拼音的文字書。而現(xiàn)在，我就像高爾基說(shuō)的“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽蚁矚g書，喜歡陶醉在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里。因此，我的作文水平也很高。大概就是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。

　　記得上二三年級(jí)的時(shí)候，我很喜歡看作文書，喜歡里面生動(dòng)有趣的記事篇，喜歡里面具體形象的`寫人篇，但我最喜歡看的，還是充滿各種奇思妙想的童話、科幻篇。故事里的內(nèi)容像一個(gè)個(gè)小精靈，讓我記憶猶新。這也為我以后寫這類作文打下基礎(chǔ)。

　　四年級(jí)下半學(xué)期的一次勤帆文學(xué)社，讓我看得這些書有了用場(chǎng)。

　　那是開學(xué)的第一堂課，汪校長(zhǎng)讓我們寫童話，什么類型都可以，題目自擬。我陷入沉思，一二年級(jí)的讀書經(jīng)歷在我腦子里一閃而過(guò)，對(duì)呀，就看看作文書里是怎么寫的。我努力地回想著，一個(gè)個(gè)小精靈仿佛在我眼前跳躍著，咦，這個(gè)是寫自己怎樣身臨其境去打敗怪獸的，我影響很深。“游戲，游戲�！蔽艺�想著，后面的人突然問(wèn)了一句：“你賽爾號(hào)幾級(jí)？”…對(duì)了，就寫賽爾號(hào)的兄弟篇摩爾莊園好了。我就以第一人稱的寫法，把自己在莊園里遇到的事情全部卸載了摩爾壞壞身上。我寫了它名字的，目前的學(xué)習(xí)狀況，把它當(dāng)做了自己。我還寫了一個(gè)重點(diǎn)：壞壞奇怪的愛好和所引發(fā)的趣事。這篇童話得到了好評(píng)。

　　這讓我懂得了：借鑒和模仿是可以的，但要多寫寫自己的感受。這就好比是一碗蛋炒飯：自己的具體事例是飯，自己的想法是蛋，是蛋炒飯的基本。從書中學(xué)到的好詞好句就是作料，讓飯更可口，讓作文更精彩！

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇19

　　寫作，是一件我最喜歡的事情；寫作，是一件最令我快樂(lè)的事情；寫作，是一件美妙的事情······只有寫作，才能讓我感到真正的樂(lè)趣。

　　我喜歡寫作，因?yàn)樗�是心的傾訴。把一天下來(lái)的所感、所思、所想都揮手一筆寫下來(lái)，成為美好的回憶，為自己的人生道路上添上一條鮮艷的綢帶，把心中的委屈和煩惱告訴大家，讓大家與你一起分享，使自己走出困境，繼續(xù)開創(chuàng)另一片藍(lán)天。

　　我喜歡寫作，因?yàn)樗�是美的升華。不管是炎熱的的酷夏，還是寒冷的冬天，不管是春暖花開的春天，還是枯葉滿地的秋天，都可以描繪出它們美的一面，讓它們的美永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在你的面前。

　　我喜歡寫作，因?yàn)樗�是喜怒哀�?lè)的“主管”。當(dāng)喜悅來(lái)臨時(shí)，可隨手記上一筆，作為成功的記憶；當(dāng)憤怒來(lái)到時(shí)，借助于它，狠狠的發(fā)泄發(fā)泄出出氣；當(dāng)悲哀降臨時(shí)，用委婉的語(yǔ)氣好好的安慰安慰自己；當(dāng)快樂(lè)從你面前走過(guò)時(shí)，用美好的.詩(shī)句讓自己更快樂(lè)。

　　一篇好的文章，就像一首柔美的交響曲，用自己的手創(chuàng)造世界。把一件事，變得生動(dòng)有趣；把一個(gè)人，變得活潑可愛；把一個(gè)景，變得美麗豐富······一個(gè)人的寫作水平與否，不是寫了多少，如果熱愛寫作的話，不管文筆的好壞，字?jǐn)?shù)的多少，都是一樣的美妙。想象著，自己在空白的紙上描繪著屬于自己的世界，用自己的想象力，決定著故事的情節(jié)。里面可以沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有悲傷的事情。歡笑與歌聲充滿在空中，傳播著。我們也會(huì)被里面的情節(jié)帶進(jìn)去，或喜或傷，或悲或樂(lè)。紙與筆，就成了打開自己世界的鑰匙。

　　拿起筆，在白紙上寫著，是一種樂(lè)趣，是創(chuàng)造一個(gè)世界的方式，是用自己的想象力開創(chuàng)一片新天地。我愛寫作。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇20

　　說(shuō)起寫作，恐怕沒(méi)人會(huì)喜歡吧，但是，只要細(xì)細(xì)品味寫作的樂(lè)趣，就像一顆美味的糖果一樣。

　　小時(shí)候，我寫作就是一篇流水丈，但我當(dāng)時(shí)不明白什么叫做流水丈，就自然不會(huì)放在心上了，多次拿給爸爸媽媽看，，卻還是說(shuō)成流水丈，瞬間失去了信心，從此我不在寫作了。一年之后，我已經(jīng)明白流水丈是什么意思了，我再次寫了一篇作文，終于得到了贊賞，我再次喜歡上了寫作。為了寫出更好的作文，我報(bào)名了一個(gè)叫做弘德教育的作文輔導(dǎo)班，學(xué)了很多年了，經(jīng)歷了許多有趣的事情，作文都快達(dá)到最高級(jí)了呢。功夫不負(fù)有心人，去了一次弘德教育組織的夏令營(yíng)，回來(lái)后，寫出了一篇兩千多字的作文，費(fèi)了不少力氣，挺值得驕傲的，雖然沒(méi)上，但我也不怪發(fā)表作文的老師，因?yàn)樽魑拇蜃稚先ギ吘购芾�。又過(guò)了不久，便出自了一篇作文森林里的秘密，雖然字?jǐn)?shù)只有幾百字，但上了小學(xué)生有，大家可以去看一下喔。

　　不過(guò)弘德教育最后經(jīng)營(yíng)不下去了，但我堅(jiān)信一定會(huì)再次開業(yè)的。沒(méi)了弘德的幫助，怎么發(fā)表作文呢？這可難不倒我，現(xiàn)在我又找著了一個(gè)叫做麥格的，可以投稿得稿費(fèi)呢，最高50元，我也發(fā)表了幾篇，但都因字?jǐn)?shù)太少而失敗了，但我還是會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的，努力不放棄寫作的興趣，最終發(fā)表了一篇我的.美好圣誕節(jié)的作文，不容易呀。愿你的作文更棒。

　　寫作的卻是一件很有趣的事情，現(xiàn)在，我仍在寫作當(dāng)中，暑假日記，老師布置了十篇日記，我卻多寫了十幾篇日記，為了的不是贊賞而是寫作的樂(lè)趣，我開始大膽開始了寫書，前幾次失敗了，這一次，我將繼續(xù)，為了寫書成功，便奮加努力。

　　寫作其實(shí)并不難，并不那么令人煩惱，只要把它當(dāng)成一顆美味無(wú)比的糖果，嘗了再嘗，細(xì)細(xì)品味，便真成了一顆美味無(wú)比的糖果�，F(xiàn)在，你愛上寫作了嗎？

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇21

　　作文是什么，為什么要寫作文，它記載了一件什么樣的事，每天我都靜靜的沉思著，回想著這幾個(gè)問(wèn)題。有的人會(huì)說(shuō)可能是提高自己的寫做能力，還有的人會(huì)說(shuō)隨便寫寫，應(yīng)付一下老師就可以了……他們說(shuō)的都有自己的道理，可我卻認(rèn)為作文里記載了許多感人的故事，珍貴的回憶和豐富的.想象力。自從我愛上了作文，總想寫出令人陶醉，令人心服口服，令人難忘的文章，很多懶惰的同學(xué)都會(huì)說(shuō)，“作文太難了，我想破腦袋都只能寫100多個(gè)字”其實(shí)作文并沒(méi)有你們想像得那么難，只要你愛上了它，并仔細(xì)的去思考，加以改正，這樣你的作文水平就會(huì)大大提高。

　　其實(shí)，不瞞你們說(shuō)，我以前也挺討厭作文的，但我看了那些優(yōu)秀作品，心里很不是滋味，為什么同樣都是人，同樣有各自平等的智商，可為什么相差怎么大呢。而那件事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在一個(gè)炎熱的夏天里，太陽(yáng)光熱辣辣的照著大地，把大地曬得通紅，那一年也是最熱的一年，我滿頭大汗的跑回家，坐在電風(fēng)扇下靜靜的寫著作業(yè)，當(dāng)然這些小題目我筆一輝就寫完了，卻忘了寫作文，就跑出去玩，到了八點(diǎn)半多，才想起還有作文沒(méi)寫，這時(shí)的我手忙腳亂，完全失去了理智一樣，而主題就是荷花，誰(shuí)知媽媽的消息這么靈通，發(fā)現(xiàn)我剛剛的表情有些不對(duì)勁，悄悄的跟到我房間，才知我作文都沒(méi)寫完，還把我罵了一頓，更慘的是我題目寫好后，卻一老發(fā)呆寫不出什么內(nèi)容，看著一臉嚴(yán)肅的母親，又看了看寫不出的內(nèi)容急得哭了起來(lái)，只見媽媽反而沒(méi)安慰我又把我臭罵了一頓，就匆匆離開了我的房間，整整哭了3分鐘，本子上被我的眼淚侵濕了一大塊不知不覺(jué)中，眼前一片模糊，我拿著筆顫抖地寫著。

　　如今我有一位了不起的作家是我們的班主任，也許是因?yàn)樗�和那次的�?jīng)歷讓我愛上了它——作文，使我有了偉大的理想，向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，做一名了不起的作家。

　　哈哈，作文從今以后我會(huì)和你一起成長(zhǎng)，我感受到了寫作的樂(lè)趣，你們呢。

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇22

　　書籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是密不可分的，它就像食物、水一樣，讓我們擁有了充分的能量。讀書給我?guī)��?lái)的是無(wú)窮的快樂(lè)，也給我的寫作帶來(lái)了無(wú)窮的啟發(fā)，正所謂：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　幼兒時(shí)讀書時(shí)，只是喜歡聽媽媽微笑著講述有趣的童話故事；打開書時(shí)飄來(lái)的屢屢墨香、聽手指磋磨紙張時(shí)沙沙的聲音，感到一切真的是很有趣。上學(xué)后，開始寫作時(shí)才慢慢明白了讀書原來(lái)可以這么有趣，它能引領(lǐng)人們登上文化的殿堂，幫助我我開啟心靈的智慧之窗。

　　什么是讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神呢？說(shuō)的就是，一個(gè)人只有讀了很多的書，并把這些書內(nèi)化到自己的思想和行動(dòng)中，變成自己的.知識(shí)，才能在寫文章時(shí)如有神助。通過(guò)讀書，我積累了許多好詞佳句，并且懂得一些生活常識(shí)和做人做事的道理；我知道了人類是由猿人演變而來(lái)；知道了掛在我家房頂上的電燈是愛迪生發(fā)明的；知道了善于從生活中發(fā)現(xiàn)靈感、善于思考并且善于動(dòng)手的魯班；知道了世界上第1臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于1946年讀了《掩耳盜鈴》我明白了做人不要自己欺騙自己；讀了《邯鄲學(xué)步》我明白了什么是模仿不成，反而失去原有的長(zhǎng)處的道理；讀了《刻舟求劍》我明白了做事情不能拘泥不知變通，要根據(jù)實(shí)際情況去處理問(wèn)題

　　我總結(jié)了自己的一些讀書經(jīng)驗(yàn)。讀書要學(xué)會(huì)做筆記，比如可以解釋這些成語(yǔ)的意思，用熒光筆勾畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)、好詞佳句并做批注，總結(jié)概括一些自己的觀點(diǎn)和關(guān)注的問(wèn)題，幫助我們手腦共用，不僅能有效提高寫作水平，也能增強(qiáng)閱讀能力。最近，我按期收聽《名家名篇里的寫作密碼》，收益頗豐。在寫作之前，我都會(huì)運(yùn)用其中傳授的創(chuàng)意寫作法，先拿出一張紙，畫出九宮格，想想自己要寫什么故事，再?gòu)念^到尾有序提出九個(gè)問(wèn)題，把這些問(wèn)題答案寫出一篇作文，可以設(shè)置懸念，運(yùn)用比喻、擬人、心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，運(yùn)用學(xué)過(guò)的古詩(shī)，把文章寫得惟妙惟肖

　　讀書與我的生活密不可分，讓我們一起在書中進(jìn)步，在書中成長(zhǎng)！

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇23

　　我養(yǎng)過(guò)許多動(dòng)物，有小貓、小金魚、小鸚鵡、荷蘭豬、小狗等，它們都給我?guī)��?lái)了許多樂(lè)趣。

　　動(dòng)物是比較通人性的東西，人們都拿它們當(dāng)寵物，我也不例外，我的小狗就是一個(gè)很好的例子。

　　我家的小狗特別可愛。它渾身毛絨絨的很像個(gè)雪球，一雙水汪汪的眼睛好似剛剛下過(guò)一場(chǎng)春雨，雨點(diǎn)掉進(jìn)了它的眼睛里似的，實(shí)在找人喜歡。它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，加入街上的塵土多，它就可以用尾巴把塵土掃的干干凈凈。我給它起了個(gè)可愛的名字叫“小白”，你可別小看它，它的本領(lǐng)可會(huì)讓你驚嘆不已的。

　　小白可通人性了，每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，小白就趴在書桌旁靜靜地陪伴我。當(dāng)我遇到難題急的抓耳撓腮時(shí)，小白就會(huì)“汪汪”地叫兩聲，好像在說(shuō)“小主人，別灰心，不要知難而退，要迎難而上呀！”我好像聽到了小白心靈的吶喊，又立刻大氣精神來(lái)，不一會(huì)兒，這道題便迎刃而解，我一下子欣喜如狂，抱著小白歡呼雀躍。每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，小白總是第一個(gè)向我飛奔而來(lái)，舔舔我的褲角溫柔地看著我，好像在說(shuō)“小主人，累了吧？趕快休息一下吧！”在和小白相處的這段時(shí)間里，我感到了無(wú)窮的快樂(lè)，小白總是在我恢心時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我失敗時(shí)，給我動(dòng)力；在我退卻時(shí)，給我勇氣，它是我最忠實(shí)的朋友。

　　不光小白可愛，我的荷蘭豬也不錯(cuò)哦！它的名字叫“小花”，因?yàn)樗�的尾巴尖是黃色的，眼圈是棕色的，身上還有點(diǎn)黑色的花紋。小花很調(diào)皮。有一次，我把小花放了出來(lái)，想讓它“自由”一下，可它居然不領(lǐng)情，在我的書包上撒了一泡尿，我看了立刻拎起它的小耳朵，可小花的.小腿蹬來(lái)蹬去，嘰嘰嘰地叫著，好像在說(shuō)“小主人，饒了我吧，我再也不敢了！”看它這副淘氣又可憐巴巴的樣子，誰(shuí)還忍心打它呢？

　　小花還是一只“多才多藝”的小動(dòng)物呢！有時(shí)我寫作業(yè)累了，就把它放出來(lái)，報(bào)道桌子上，“握”著它的爪子和它跳舞，看它一扭一扭的樣子真像是在跳“迪斯科”。這時(shí)候，我就忘記了勞累，輕松得笑了�？捎幸惶欤�我忘記給小花喂食了，小花餓死在小窩，命運(yùn)之神為小花彈了一首悲慘的樂(lè)曲，為此，我還傷心了好幾天呢。

　　養(yǎng)動(dòng)物真是件其樂(lè)無(wú)窮的事情�。�

　　寫作的樂(lè)趣作文 篇24

　　學(xué)校，也許在學(xué)生的世界里，是那樣的無(wú)趣與枯燥。每天“早出晚歸”，還有大量的“工作”，疲憊的身體時(shí)時(shí)在。而我卻認(rèn)為，這里也有樂(lè)趣。

　　六月，香樟樹葉在陽(yáng)光的“注視”下，蜷曲起了身子。巨大的樹冠在干燥的地面上投下了稀稀落落的影子。陽(yáng)光透過(guò)窗格折射進(jìn)教室，漸漸迷了我們的眼，窗外樹蔭下的蟬兒卻仍孜孜不倦的詠唱，那蟬聲似是樂(lè)般，催得我們昏昏欲睡。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴在有些悶熱的空氣中變得綿軟無(wú)力。語(yǔ)文老師揚(yáng)著一抹微笑走進(jìn)，輕快的步子，似乎帶著一陣清風(fēng)，又留下淡淡的書香。“大家都知道，快要期末考試了，所以作業(yè)特別多。今天這節(jié)課放松一下，各自拿自己帶的書閱讀吧！”老師清亮的聲音在教室里回響，空氣中壓抑的悶熱一掃而光。同學(xué)們的臉上露出了久違的笑容，臉上因興奮而泛起了淡淡的紅暈，氣氛變得歡快而愉悅。我甩了甩酸軟的右手，在一堆參考書中翻出了一本散文集，開始津津有味的讀了起來(lái)。清新的空氣里氤氳著纏綿的油墨書香，沁脾，神清氣爽。

　　很快，我便被書中如珠玉般美麗的文章吸引了。我的思想全部沉浸在那些美妙的意境中，如夢(mèng)想的編織者，飛快而又仔細(xì)地想象著，編織著。讀著讀著，我竟對(duì)的一切渾然不知，沉溺在那如夢(mèng)似幻的場(chǎng)景中，。原本疲憊的身體慢慢放松，心情如窗外的陽(yáng)光般燦爛起來(lái)。

　　這時(shí)，一道極其細(xì)微的笑聲打破了教室的安靜，老師注意到了，溫柔的問(wèn)：“同學(xué)，看到了什么有趣的文章？給大家介紹一下吧？”我們一致把目光投向他，目光中的期待促使他爽快地站起，大方地說(shuō)：“我看的是笑話，可以給大家講一下�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭�！霸捳f(shuō)……”

　　同學(xué)響亮的'講起笑話來(lái)，時(shí)不時(shí)的配上幾個(gè)搞怪的表情和動(dòng)作，音調(diào)忽高忽低，惹得老師同學(xué)哈哈大笑，他自己也樂(lè)在其中。

　　“叮鈴鈴……”一節(jié)愉快的“閱讀課”就在笑聲中結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍的放下書，重又開始了考前的奮斗。很長(zhǎng)，書相伴……

　　其實(shí)，學(xué)校并非無(wú)趣，只是你并未仔細(xì)的去尋覓、珍藏那一份生動(dòng)、一份、一份樂(lè)趣……在那個(gè)六月的午后，那節(jié)難忘的閱讀課，那淡淡的油墨書香，那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道：這里，也有樂(lè)趣！

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