縮寫作文

時間：2022-07-16 07:46:13 寫作作文我要投稿

【推薦】縮寫作文合集6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的縮寫作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】縮寫作文合集6篇

縮寫作文篇1

　　在一個遙遠(yuǎn)的地方，發(fā)生過一件讓人感動的故事。

　　有一個叫海力布的獵人，他每次出去打獵都會把獵物分給大家，自己只留下很少一份。

　　有一天海力布救下龍王的女兒，她讓海力布跟著他回去，龍王肯定會好好酬謝海力布。當(dāng)聽說有一顆寶石能聽懂各種動物說的.話時，海力布很快就跟著龍王的女兒來到了龍宮。

　　龍王十分感激海力布，就把他領(lǐng)到寶庫，讓他挑選珍寶，可海力布什么珍寶也不要，只想要那顆寶石，便說：如果您真的想送一些禮物給我，就把那顆能聽懂各種動物說的話的寶石送給我吧！龍王很快就答應(yīng)了，把寶石給了海力布。

　　但在海力布臨走前，龍王女兒再三叮囑，它只能讓自己知道，不能向別人說，否則就會變成一塊石頭！海力布嗯了一身就回家了。

　　海力布有了這塊石頭打獵就更方便了，因此每次打獵回來分給大家的獵物就更多了。不過，有一天，海力布打獵時聽說當(dāng)天晚上這里會有山洪暴發(fā)，海力布十分著急。他趕緊回去告訴大家，一開始大家還不相信，海力布干著急沒有用，就把前面方法發(fā)生的事都跟大家一五一十地說了，最后海力布就變成了一塊石頭。

　　大家十分悲傷，也更加懷念海力布了。

縮寫作文篇2

　　一、明確縮寫目的

　　我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會寫具體還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長文章壓縮成短文章。

　　二、明確縮寫要求

　　1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?

　　2.引導(dǎo)板書：

　　縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。

　　文章的語句簡潔、通順、連貫。

　　三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法

　　1.怎樣縮寫課文呢？

　　2.同桌互相討論。

　　3.小結(jié)：跟簡要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。

　　4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：

　　怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。

　　四、速讀例文，體會縮寫方法

　　快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。

　　一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個自然段寫了他的.心理活動�？s寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。

　　二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細(xì)致�？s寫時，簡化語言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語言簡潔明了。

　　五、《草船借箭》片段練習(xí)

　　1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過）

　　2.可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）

　　第三課時（習(xí)作講評）

　　一、講評第一課時寫的片斷

　　1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。

　　2.重點講評以下幾方面：

　�。�1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？

　�。�2）該壓縮的是不是都壓縮了？

　�。�3）語句是否簡潔、通順、連貫？

　　二、學(xué)生修改片斷

　　1.聽老師、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫的片斷。

　　2.四人小組對照上面3點要求，評價同學(xué)的片斷。

　　三、縮寫全文

　　1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求,進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。

　　2.學(xué)生按要求縮寫全文，教師作巡回指導(dǎo)。

　　3.展示與點評。

縮寫作文篇3

　　有一只石猴出生在海外的敖來國。那猴在山中，卻會行走跳躍，與其他動物為友。

　　一天天氣很熱，石猴與群猴避暑，在陰涼下避暑。群猴玩了一會，卻去那山澗洗澡，見水奔流，便說：‘‘禽有禽語，獸有獸語。’’不知是哪里水，我們今日無事，去找源頭，玩去也。爬向源流之處。又說：“哪一個鉆進(jìn)去找到源頭而不傷身體者，我等即拜他為王�！边B呼三聲。忽從草叢中蹦出個石猴，道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去�！彼慷咨�，跳進(jìn)去。忽見里面像一處人家。

　　石猴出來說：“大造化！”里面沒水，像個家當(dāng)。我們都住進(jìn)去住，也省的受老天之氣。

　　眾猴聽得，個個歡喜，便先后進(jìn)去了，。一個個搶盆奪碗。

　　然后便拜了美猴王。

縮寫作文篇4

　　周瑜他很妒忌諸葛亮的才華，就在想這次與曹操水上交戰(zhàn)時為難諸葛亮，與是他就讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬支箭，可諸葛亮表示只用三天時間就可以了。

　　諸葛亮向魯肅要了二十條快船，六百名士兵和一千多個草把，并不讓魯肅告訴周瑜。第一、二天不見諸葛亮有什么動靜。直到三天四更的時候，諸葛亮叫魯肅一起去取箭。諸葛亮帶上二十條船向曹營進(jìn)發(fā)，這時河面上起了大霧，曹操在河對岸上聽見雷鼓聲、吶喊聲不斷。曹操不敢大意，就派了六千名弓箭手來友援這里的水軍，共有一萬名弓箭手向諸葛亮的船放箭。箭向雨點似的.落在諸葛亮的船的一邊。船的一邊插滿了箭。諸葛亮又下令把船掉過來，使船兩側(cè)都受箭，讓軍士仍擂鼓吶喊。天漸漸地亮了，霧還沒有散，船兩邊都受滿了箭。接著二十條船順風(fēng)順?biāo)偦啬习丁?當(dāng)曹操知道自己上當(dāng)時，諸葛亮的船已經(jīng)行使了二十多里了。

　　諸葛亮借箭成功，并如期交箭，周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他�。　�

縮寫作文篇5

　　東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍想奪下東吳的地盤。

　　東吳的周瑜調(diào)兵駐在赤壁，同曹軍隔江相對。曹操都是北方人，不習(xí)慣水戰(zhàn)，曹操叫人用鐵索和木板把船連起來，船比較平穩(wěn)了。周瑜有一員老將叫黃蓋。他說：〝曹軍人多，我們?nèi)松伲退麄冇矐?zhàn)，我們一定輸。他們的船連在一起，用火攻他們想逃也逃不了。〞周瑜同意了，并假意投降。曹操非常高興。這一天，東南風(fēng)很急。曹操見一隊帆船向北駛來，旗上寫著〝黃〞字。認(rèn)為黃蓋來投降，所以沒有防備。黃蓋的20條船里是蘆葦、火硝、硫磺在離曹軍2里遠(yuǎn)的時候，把船里的蘆葦點著，著火的船趁東南風(fēng)沖進(jìn)曹操軍隊。曹操的船連著，沒法散開，一下子都著火了。

　　曹軍死的不計其數(shù)。曹操的'兵都逃到了岸上，周瑜的兵也追了過來，曹操見自己的兵無心應(yīng)戰(zhàn)，只好帶他們逃跑。