【必備】景物描寫作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的景物描寫作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
景物描寫作文 篇1
啊，光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，美麗動(dòng)人的秋姑娘又一次向我們走來了。她使我們可愛的校園變得更美麗。
秋雨是一瓶香水。走進(jìn)后花園，芬芳撲鼻的香氣撲面而來，那是桂花開了。耀眼的綠葉托著金燦燦的桂花妹妹，桂花妹妹開心的笑了起來，香味頓時(shí)散發(fā)開來，散發(fā)到每個(gè)教室，散發(fā)到整個(gè)操場，散發(fā)到校園的角角落落。
秋風(fēng)是一位畫家。原來還是翠綠的楓葉，現(xiàn)在早已變成了一團(tuán)團(tuán)紅紅的火焰，顯得多么生機(jī)勃勃，精神煥發(fā)，把校園描繪得更加美麗。
秋露還是一罐顏料。我們走在長長的石子路上，又來到了雪松旁。雪松還是那么綠，還像以前那樣，昂首挺胸，精神抖擻，碧綠如春。
秋天是一位魔法師。我們繞過假山，我來到觀魚亭。多少年了，這座亭子還是那樣新，那樣漂亮。往池里看一看，清請(qǐng)的`水里時(shí)不時(shí)有幾條小金魚游上來游下去，若隱若現(xiàn)，好像在和我一起玩捉迷藏似的。瞧！幾條小金魚正在爭搶一根水草。只見一條小金魚把尾巴擺來擺去，好象在氣勢洶洶地說：“這是我的食物，憑什么給你？”另一條仿佛也不甘示弱，像是在說：“又不是你買的，為什么要讓給你？”突然，一條大魚沖了過來，輕而一舉地把水草叼走了。真是了鷸蚌相爭，漁翁得利呀！
�。∵@就是我們秋天的校園，我們每天在這里愉快地學(xué)習(xí)，生活地方。
景物描寫作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在象山芭蕉，雖然不是名勝古跡，也不是特別出名，但是家鄉(xiāng)的景色令我不能忘懷。
山不是那么高，但是山上的翠竹特別綠。春天來了，春姑娘把生機(jī)灑向了山上，山上立刻長出了幾棵小筍，那小筍漸漸在風(fēng)雨中長大，長出了一株株清脆的竹，下雨了，竹子在風(fēng)中搖擺，搖下了一片片落葉，落葉在空中舞著，它們舞夠了就躺在大地媽媽的懷抱中睡著，當(dāng)它們醒來時(shí)，已經(jīng)是又一個(gè)春天了……
山不高，水也不是很深，但是水非常清澈。清澈到溪底的'沙石也看得十分清楚;清澈到看得見小魚小蝦，他們?cè)谒子蝸碛稳�，快樂自在的生活�?清澈到能造出人影，只要你一路走一路看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己倒映在水中。
就在溪水向前走幾步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵銀杏樹，銀杏樹是國家保護(hù)樹木，誰都不能亂砍亂伐，所以這棵銀杏樹已經(jīng)活了七百年之久，每當(dāng)秋天時(shí)，常會(huì)去銀杏樹旁走一走，看一看，有時(shí)候還會(huì)去樹邊撿一撿銀杏葉，夾在書中，作為書簽來收藏。有時(shí)候把撿來的樹葉當(dāng)做扇子，因?yàn)殂y杏葉長得本身就像扇子，所以;把幾片葉子拼湊起來也特別像扇子。
從銀杏樹往前面走再拐一個(gè)彎，你會(huì)看見村老年活動(dòng)室，村老年活動(dòng)室前有棵大樹。這棵大樹叫什么樹，村里誰說不上來。雖然它在中間有一些擋路，但是，一到夏天的晚上，家里難免有些熱，人們便會(huì)出來迎涼，有的搬把小椅子坐在橋的兩邊聊天、吃東西，但是也有一部分人會(huì)去大樹下坐著乘涼，一陣風(fēng)掠過，樹葉發(fā)出“沙沙沙”的響聲，自然有一股涼風(fēng)向樹底下的人們吹來，就能感受到如同空調(diào)直吹般的涼爽，大家聊聊天，拉拉家常，好不自在。
從大樹往上走一點(diǎn)兒，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一口井，井邊上刻著一九九四這幾個(gè)數(shù)字，我猜應(yīng)該是1994年挖的吧，這口井里的水很深。現(xiàn)在村里家家戶戶有了自來水，很少有人去井口打水，但是只要村子里停水了，我可高興了，因?yàn)橛挚梢匀ゾ叴蛩�，大人們把水桶用繩子吊起來，把水桶放到井里，一打就是一大桶，我也會(huì)幫大人們一起打，不要看我又瘦又小，但是，打這么一桶水可是不成問題的哦！我記事以來，就認(rèn)識(shí)了這口深深的井，雖然這一口很普通的井，但是給我留下的是難忘的回憶。
家鄉(xiāng)的景色在我的心中是最美的！家鄉(xiāng)秀麗的山、青翠的竹、高大的樹和深深的井都深印在我的腦海里。
我愛我的家鄉(xiāng)！
景物描寫作文 篇3
池塘一角
今天，媽媽帶我來到鄉(xiāng)下奶奶家。在奶奶家附近有一個(gè)不起眼的小池塘。它看似平常，但仔細(xì)回味，我覺得它是附近最美的景色了。
水塘里的水波微微蕩漾，水很綠，綠得像一塊碧綠的翡翠。水塘里有成群結(jié)隊(duì)的小魚在歡快地游，它們銀光閃閃的，漂亮極了。小魚游得非常快，像離弦的`劍一樣一下游得無影無蹤了。
池塘邊還長著一顆顆蒲公英，那些蒲公英種子像毛絨絨的小球。我使勁一吹，那些小種子飛了起來，像降落傘一樣迎風(fēng)飄揚(yáng)。池塘邊有一顆紅紅的楓樹，葉子像火紅的巴掌，它的影子倒映在池水里，像一幅畫。在小池塘周圍還有許多菜地，種著白菜，萵筍……許許多多的蔬菜。
在池塘后面有一座紅紅的房子，古香古色。院子里有兩只貓和狗正在懶洋洋地曬太陽呢！旁邊長滿了毛絨絨的蘆葦。遠(yuǎn)看是一片雪白，近看卻又不同的顏色，有奶白色的，淡黃的，還有淡青的。
小池塘真美，再加上美麗的風(fēng)光倒映在池塘里真像一幅美麗的田園風(fēng)景畫！
景物描寫作文 篇4
夏天的清晨是漂亮的。當(dāng)東方的天際還未清晰時(shí)，跑到陽臺(tái)，吸一口清新的空氣，會(huì)使人感到心曠神怡。等到太陽初起，拿出一本書，一個(gè)手機(jī)，盡情閱讀，盡情播放，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車?yán)鹊墓纸新暎挥形⑽⒌某匡L(fēng)在你耳邊低吟，沒人會(huì)來打擾，做什么事都回覺得舒心愜意。過了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處傳來汽車的'喇叭聲和人們的歡笑聲，一天的生活開始了。
今天，是一個(gè)雨天，不能玩電腦，也不能出去玩，我正在想該干嘛呢，媽媽就對(duì)我說：“你在考慮該干嘛對(duì)吧？我給你一點(diǎn)提示吧，比如：看書。你那書買回來還沒看呢！還有：睡覺�；蛟S你睡一下雨就停啦。是吧。”“知我者莫過于老媽，嘿嘿”我說。后來我在這兩個(gè)提示中糾結(jié)，糾結(jié)了15分鐘，后來終于，想到了兩全其美的方法，那就是：我躺著看書。嘿嘿我厲害吧。不過躺著看書會(huì)近視的啊，唉，那該怎么辦？正在我該選擇哪個(gè)的時(shí)候，奶奶帶著表妹來啦，這下我知道該選擇哪個(gè)了，那就是陪我表妹玩。
假如，我在上學(xué)的時(shí)候，她也能來我家就好了，因?yàn)樗軒臀曳潘尚那榕丁?/p>
景物描寫作文 篇5
秋天來了，秋姑娘踏著輕快的腳步悄悄地來了。她用雙手拂去夏天的'炎熱，給人們帶來秋天的涼爽。
菜園里，“白菜先生”穿著白襯衫和綠西服，像一個(gè)白白胖胖的“紳士”。我們?cè)賮砜纯闯旖钒�，他長著嫩綠的葉子，小腦袋正往天上看，仿佛在說：“我是天下第一椒！”大蘿卜長得白白的，他剛剛探出頭，正在跟我們玩捉迷藏呢。
我愛這片菜園，更愛這片秋天的菜園。
景物描寫作文 篇6
踏出家門，看到滿地散落的金黃色的桂花才忽然醒悟。秋天來的這么快！夏，已經(jīng)消身匿跡。原來穿著單薄短襯衫的孩童，也披上了幾件長袖。
秋姑娘悄悄地從這里飛過，把什么都變成金色的了。我走在那條熟悉的林間小路上，卻有一種陌生的感覺。兩旁的銀杏樹撐起金色的大傘。在陽光的照射下，掉落的葉子輕輕拂過我的面容，順著發(fā)絲摔落在地上，我趕忙用手去接，生怕這些葉子在碰到地面的時(shí)候摔碎了。
前面是一片池塘，頑皮的魚兒蹦出水面，劃出一道金色的弧線，濺起無數(shù)的水花，碧波蕩漾。引起水草在水底翩翩起舞。岸邊火紅的楓樹林里住著幾戶人家，棕色的小木屋里發(fā)出悅耳的琴聲，盤旋在空中變成金色的`音符。
過了池塘就是一片金黃的麥田，麥田上有著許多割麥的人們。男人們?cè)谇懊尜u力的割著，婦女背著籮筐在后面拾麥穗，調(diào)皮的小孩子則在麥田上奔跑、嬉戲、打滾兒，弄得滿身都是泥土。秋風(fēng)輕輕地撩起田野上忙碌的人們的衣襟，又像那些孩童一樣在田地里躲躲藏藏。此時(shí)的景象成了一副秀麗的風(fēng)景畫。
秋天的聲音是最亮麗的，聽！喜鵲在給它的孩子們講《嫦娥奔月》的故事；大山媽媽在給土地講《牛郎織女》的故事……
秋，像一個(gè)害羞的姑娘；秋，像一個(gè)頑皮的孩子；秋，是一種富貴的色彩；是一副最美的風(fēng)景畫。我愛秋，更愛金色的秋！
景物描寫作文 篇7
今天我去了貞白公園游玩。
那里有王貞白以及他生活中的各種各樣的雕像，每個(gè)都刻得栩栩如生。
往中間最大最高的.王貞白雕像看去，只見王貞白右手拿書舉在胸前，左手側(cè)放在衣服后邊，他腳踩一塊大理石，大理石上邊刻著王貞白的簡介。王貞白：生于公元875年，死于公元950年，其中，在公元902年寫了兩首他最有名的詩《白鹿洞》。
一聊到王貞白的白鹿洞，我的雙眼就會(huì)掃到雙鹿雕像上。那的兩頭鹿，一頭大，一頭小，那只大鹿面向太陽，左前腿彎曲，仿佛馬上就要跑走了，而那只小鹿向著大鹿，像一個(gè)小跟班一樣，旁邊立了一塊長方形的柱子，柱子邊上刻著《白鹿洞》，我又看了邊上介紹后才知道，原來這是王貞白求學(xué)時(shí)寫的，目的就是激勵(lì)自己惜寸陰，奮力學(xué)。
談到他刻苦學(xué)習(xí)時(shí)，我又下意識(shí)地看向左邊的雕像。
那尊雕像被刻得畫面感很強(qiáng)。王貞白左手拿著蠟燭高舉到頭頂，右手握著筆正寫字，這畫面讓我突然感到羞愧萬分，我每天在亮堂堂的房子里寫個(gè)作業(yè)都要家長人催三催四。
雖然我是第一次來貞白公園，但卻已經(jīng)深深地愛上了這個(gè)公園。
【景物描寫作文】相關(guān)文章：
景物描寫的作文02-15
描寫景物的作文11-06
描寫景物作文11-08
描寫家鄉(xiāng)景物的作文02-06
描寫校園景物的作文03-03
描寫春天景物的作文03-02
精選景物描寫的作文三篇05-27
描寫景物小學(xué)作文08-23
描寫景物的作文【推薦】08-20
春天描寫景物作文08-19