邯鄲學(xué)步擴寫作文

時間：2024-08-09 09:57:52 金磊寫作作文我要投稿

邯鄲學(xué)步擴寫作文（通用24篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的邯鄲學(xué)步擴寫作文，歡迎大家分享。

邯鄲學(xué)步擴寫作文（通用24篇）

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 1

　　從前，有個燕國人嫌當(dāng)?shù)厝俗呗纷藙莶缓每�，決定到邯鄲城去學(xué)走路。

　　來到邯鄲城看見他們走路很優(yōu)雅，便跟在后面學(xué)起來，過了幾天，他新的步法沒學(xué)會，反而把原來的忘了，最后只能爬著回去了。

　　在路上，他碰見了他的`朋友，朋友問他怎么回事，他和朋友說了說原因，朋友聽了，先給他租了一輛馬車，讓他先回去，上車前，朋友和他說：什么事都去機械的模仿終究不會成的。他說：我知道了!朋友又說：我們要遵守客觀規(guī)律，不要生搬硬套，你記住了嗎?他說：記住了!記住了!

　　當(dāng)那個人返回到燕國時，四周的人都嘲笑他說：這個人啊，真是太笨了，沒學(xué)到新的走法卻忘了舊的走法。那個人聽到這樣的嘲笑，很慚愧。

　　回到家，那個人茶不思，飯不想，沒日沒夜地坐在床上，仿佛在想什么。沒有人來關(guān)心他，沒有人問他：這幾天好嗎?他成天都聽到有人說他：這個人整天也不出家門，飯也不吃，這是傻了嗎?這個人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。

　　有一天，那個人覺得他自己連走路都不會，活著還有什么用?于是他寫了遺書，上吊徹底死了。

　　這則寓言告訴我們不要沒學(xué)到新的，卻忘了舊的這個道理。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 2

　　燕國少年在邯鄲沒學(xué)好走路，反倒把自個兒原來走路的姿勢也丟掉了，最后，只好爬回了燕國。

　　我猜，你們肯定不知道他爬回家后，大家會對他有什么看法，既然這樣，我就來替他說說吧！

　　在燕國少年回家的路上，大伙兒都用一種奇異的眼光看他——那還不是因為他和動物一樣，是爬著走的。

　　待他爬回家時，鄉(xiāng)親們看見了，都快把牙給笑掉了，他的父母迎著聲音跑出來，沒想到是這副情景，當(dāng)場暈倒！

　　于是，這個燕國少年就在被眾人譏笑的環(huán)境下生活著。

　　幾年過去了，有一天，燕國少年對他的`父母說：“爹，娘，我想再去邯鄲一次，我保證學(xué)好走路！”燕國少年的父母同意了。

　　燕國少年再一次來到邯鄲，這一次，他認(rèn)真向一個老爺爺學(xué)走路，過了幾個月，他果然走得十分好看，真是功夫不負(fù)有心人��！

　　正巧，邯鄲要舉行一個模特大賽，這個燕國少年參加了。最后，你猜怎么著？他得了第一名！所以，再也沒人說他了，從此，他過著幸福的生活。

　　好了，故事講完了，再見了！

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 3

　　那個燕國人最后爬著回去了。爬到城門口，士兵問道：“咦？李四，你為何爬著呢？”他的臉?biāo)⒌丶t了，一聲不吭地快速爬過去。路途中，認(rèn)識他的人，都有很大的疑問：李四這是怎么了？為何爬著呢？所有人都紛紛的問道：“李四，你干嘛呢？”“你怎么了？”“為何爬著……？”可李四卻說：“沒啥，嗯，沒啥……”別人都是半信半疑，一直看著他，知道看不見他的影子，才討論：他會不會是腿不好使了？還是腳折了，這時有人插了一句，該不會是不會走路了吧！

　　李四爬呀爬，終于爬到了一個密洞里，他決定，自己一定要學(xué)會走路，而且要走的很好看！于是，他慢慢地站起來，又慢慢地把腳往前挪動。終于，他學(xué)會走路了！而且走路的樣子是最好看的，比邯鄲人走路還好看幾千倍幾萬倍，他很高興，然后回家了。

　　到了家里，妻之既高興又傷心，你終于回來了！到哪里去了？三個月了，三個月呀！你去了哪里？李四說：“我的蠢事你也不是不知道，然后我去咱們的密洞里練習(xí)走路，苦練了三個月，終于練會了好看的'走路樣子，不信你看！”說著，李四開始走“李四走路法”，妻之看了，說：“李四，我這輩子沒有白嫁給你，你終于有出息了！”之后，李四辦起了步法學(xué)院，剛開業(yè)不久，就有許多人來報名學(xué)習(xí)“李四走路法”，而且，越辦越紅火，都夸李四真厲害。后來，他覺得應(yīng)該把名字也叫得好聽一些，跟妻子商量后，就更名為“李四模特步”。之后，他的蠢事被他的好事掩蓋了，從此，他再也不羞愧了。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 4

　　在那個燕國人回家的路上，行人們都在譏笑他�！斑�，這人怎么不會走路啊?”“你看，他走路的姿勢太‘好看’了!”……

　　爬了好幾天，終于來到了家門前對面的小山坡。他連爬山時都小心翼翼的，生怕“撲咚”一下滾下去，給人們表演“狗啃泥”到了山下，他憂心忡忡，因為離開時他說過會以全新的'面貌出現(xiàn)在大家面前。

　　他的母親看見了他，問：“兒啊，你怎么了?”他把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了他的母親�！皼]關(guān)系，咱們重新來過。”就這樣，那個人一步一個腳印，在母親的指點下，又學(xué)會了走路。

　　又過了半年，他走路的姿勢漂亮極了。在整個城里，他走路的姿勢無人能比。

　　終于，他走路的優(yōu)雅引起了轟動。人們到處宣傳他。只要有人見到他，就會說：“這位師傅，我想求學(xué)于您�！�

　　他收了許多學(xué)徒，在他的帶領(lǐng)下，這些人也學(xué)會了優(yōu)雅的步子。

　　從此以后，燕國人的步子再也不比邯鄲人的差了……

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 5

　　相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧!

　　這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。

　　家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進(jìn)去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。

　　有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚長而去。

　　邯鄲人走路的..姿勢究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。

　　一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺得活潑、美，學(xué);看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 6

　　燕國壽陵地方有一位少年，聽說邯鄲人走路的姿勢很美，他便瞞著家人，帶著錢到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。少年風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了邯鄲。

　　到了邯鄲，少年安定下來，便出去散步了。在路上，他看見了一個小孩。他覺得小孩很活潑，很可愛，又蹦又跳的`，像只活潑亂跳的小兔子。他就在后面學(xué)小孩，小孩這兒蹦一下，那兒跳一下，他也這兒蹦一下，那兒跳一下。旁人看了，哈哈大笑起來。

　　忽然，一位白發(fā)蒼蒼的老人從少年眼前走過。老人每走一步都很穩(wěn)重，他覺得老人走路很穩(wěn)重，很美麗，就不學(xué)小孩，去學(xué)走路穩(wěn)重的老人了。他跟在老人后面，老人走一步，少年也走一步。旁人看見了，笑得更厲害了。

　　在少年專心致志學(xué)老人走路的'時候，一個婦女在他后面走過。婦女的屁股左一扭，右一扭，吸引了少年。少年覺得婦女的走路勢比老人的走路姿勢更美得多，就不學(xué)老人，學(xué)婦女去了，婦女的屁股左扭一下，右扭一下，少年的屁股也跟著左扭一下，右扭一下。旁人看見了，笑得連眼淚都流出來了。

　　少年一會兒學(xué)小孩走路，一會兒學(xué)老人走路，一會兒學(xué)婦女走路。不到半個月，他連走路也不會了，路費也花光了，只能爬著回去了。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 7

　　這樣，過了一段時間，新的走法沒有學(xué)會，舊的走法倒全忘了。當(dāng)他反回燕國時，只好爬著回去。

　　剛回到燕國，就有一位農(nóng)民走過來一邊捧著肚子，一邊笑話他：“哈哈，你這么大了還不會走路，真是笑爆我的肚子呀!哈哈!”農(nóng)民這么一說，就引起了四面八方來人的注意力，他們都陸續(xù)走過來，在被嘲笑的那個人周圍圍成一個圓圈，紛紛議論：“他怎么回事呀?怎么會爬在地上呢?”“他是不是不會走路，改為爬行了?”“如果真是這樣，那這就笑掉我的`大牙了!哈哈哈哈!”被嘲笑的那個人見到場勢對他不妙，就訊速地逃離現(xiàn)場，去一個沒有人的地方。

　　他想：“唉!現(xiàn)在我爬出去就會被別人嘲笑，怎么辦好呢?看來，以后都要在這個安靜的地方過夜了�！蓖蝗唬X子的.那一盞燈馬上就亮了起來。他緊握拳頭，充滿自信心地說：“我現(xiàn)在不會走路，不過，我可以自子學(xué)呀!”可是，他又嘆了一口氣，近乎絕望地說：“唉，到了最后還不是落得同樣的下場，到時候連爬都不知道怎么爬了。唉!”大約過了幾分鐘，他突然想起老師以前常對她說的一句話：“不論你做什么事情，成功一否并沒有關(guān)系，只要你盡力去干，都沒關(guān)系�！庇谑�，他又充滿自信心地說：“好!不論成功以否，我都要冒這一次風(fēng)險!”

　　說干就干，他扶著兩邊的柱子，小心翼翼地慢悠悠地站起來，然后，他圍著這根柱子慢慢邁出每一小步。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，不久以后，他就學(xué)會了走路。

　　這件事情不知道是誰張揚出去的，不過，昔日這位經(jīng)常被人嘲笑的爬行者，近日已成為一個經(jīng)常受人敬佩的榜樣!

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 8

　　在戰(zhàn)國時期，中國石家莊有一個人，他是一位軍人，他叫邯鄲。有一天，邯鄲的軍事長讓他去日本做間諜。第二天，邯鄲準(zhǔn)備好干糧和水就上路了。他每天日夜不停的行走，根據(jù)我的統(tǒng)計他走過世界上土地面積最大的洲亞洲；世界上最高的山喜馬拉雅山；世界上最高的峰珠穆朗瑪峰；世界上最大沙漠撒哈拉大沙漠；世界上最大的洋太平洋……

　　經(jīng)過這些地方，邯鄲已經(jīng)疲憊不堪了。他立即找了一家賓館住了下來。邯鄲用日語趾氣高昂問店小二：“豪套房一年減去六個月多少元？”小二渾了邯鄲一眼說：“10萬元�！焙愐Я艘а勒f：“我住了！”轉(zhuǎn)眼間，第二天到了，邯鄲就開始了間諜行動。他每天爬在地下跟在別人后面刺探軍情，轉(zhuǎn)眼間過了一個月，轉(zhuǎn)眼間過了一個月，轉(zhuǎn)眼間過了一個月，轉(zhuǎn)眼間過了一個月，轉(zhuǎn)眼間過了一個月，轉(zhuǎn)眼間過了一個月，

　　轉(zhuǎn)眼間過了一個月。他終于得到了一個絕秘的.軍事消息，他終于可以回國了。

　　可是有根據(jù)我的統(tǒng)計，他還在太平洋的時候就暴病身亡了。他死后的惟一一句遺言就是：“可惜��！我的祖國……”

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 9

　　寒假期間，鄧?yán)蠋熥屛覀児沧x《成語故事》，其中有個故事我覺得特別有意思。今天我就為大家講其中一個故事叫“邯鄲學(xué)步”。

　　戰(zhàn)國時，燕國壽陵有個少年，聽說趙國都城邯鄲的人走路步法優(yōu)美，便不顧路途遙遠(yuǎn)來到邯鄲學(xué)習(xí)步法。少年到了邯鄲發(fā)現(xiàn)那里的人步法確實不一樣，覺得自己不枉此行，打算好好學(xué)。開始他看人家怎么走，回到住的地方再憑記憶學(xué)著走。后來他不知道為什么總覺得不像。又重新開始，放棄自己原來的`步法，一心一意想著邯鄲人的'步法走路。不料，這一來更糟糕了，他走路要考慮的因素太多了，每走一步都弄得自己滿頭大汗緊張萬分！這個少年越學(xué)越累，一連幾個月都沒有學(xué)會，反而把自己原有的步法給忘記了，身上的錢花光了，最后他只得爬著回壽陵了。

　　通過這個故事，我學(xué)到了：不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。就像在學(xué)習(xí)中一樣，我在學(xué)習(xí)鋼琴中，不能看到彈古箏很優(yōu)美、打鼓很帥，就要轉(zhuǎn)頭去學(xué)彈古箏或者打鼓，一心不能二用。我們有自己的長處，不用刻意去模仿別人。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 10

　　從前有一個只能生搬硬套，學(xué)不到真正本事的少年。

　　一天，他走在大街上，發(fā)現(xiàn)幾個長得非常帥的人，他大叫道：“哇！這些人怎么長得這么帥啊！不行！我得看看怎樣才能變帥�！�

　　這天，他收拾好東西出門去了。

　　走著走著，他來到了一個村莊。這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也非常豐富，少年人甚至都要忘記自己是來干嘛的了。他剛走到村門口，就看到了一個正在練劍的大叔，少年看到了大叔手中的劍，便想買一把回家練練。

　　回到家后，他迫不及待地拔開了劍殼，練起劍來�！昂�！”少年大叫一聲，單腳立著，手中還拿一把劍，可不過一會兒就倒了。練劍太難了！少年完全崩潰了！

　　這時一個人走過來，說：“你個小兔崽子，人家練了好幾年的`，你剛玩就想上天�。　�

　　聽后的少年站了起來，走到窗邊，忽然看到一張報紙，上面講邯鄲走路十分好看。少年一看，決定去邯鄲學(xué)走路。

　　不一會兒，他就來到了邯鄲�！斑@里就是邯鄲啊，我一定要學(xué)一個六親不認(rèn)的'步伐回去！”少年信誓旦旦地說道。

　　十個月后，可憐的少年不但邯鄲的步伐沒學(xué)會，反倒連自己的走路姿勢也忘了。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 11

　　古代燕國有一個帥哥，他吃的、喝的、穿的都不用愁，但有一個心病，總覺得自己各方面都不如人。衣服沒有人家好看，站姿也沒有人家高雅。他見什么，就學(xué)什么，學(xué)一樣，就丟一樣，不能自始至終做好一件事。

　　他看見廚師們每天都有大肉吃，很羨慕，于是就去當(dāng)廚師。沒當(dāng)兩天，他又覺得理發(fā)師不錯，天天有錢到手，就又去當(dāng)理發(fā)師。過了幾天，他又覺得自己的走路姿勢不優(yōu)美，想學(xué)另一種走路姿勢。他天天就這么幻想著……

　　一天，有人說：“邯鄲人走路很美�！彼犚娏司蜕锨按蚵牐硎疽獙W(xué)邯鄲人走路。那人聽了他的想法，笑了笑，走了。

　　他很想知道邯鄲人是怎么走路的。于是，他擺脫家人，不聽勸阻，去了遙遠(yuǎn)的邯鄲。

　　到了邯鄲，他看到小孩走路好玩，說：“學(xué)！”就學(xué)著小孩的`樣子一蹦一跳地走路；他看到老人走路穩(wěn)健，說：“學(xué)！”就學(xué)著老人的樣子慢慢地走路；當(dāng)他看到少女走路輕盈，說：“學(xué)！”就又學(xué)著少女的樣子踮著腳走路……

　　他學(xué)了很多種走路姿勢，越學(xué)越不像，越走越難。錢花光了，怎么辦？回家吧，但不知道怎么走路了。別人說：“你怎么來的，就怎么走回去唄。”他說：“我忘了。”別人都笑了：“那你就爬著回去唄。”他恍然大悟，說：“對，我會爬，我怎么沒想起來呢？”于是，他真的爬著回家了。

　　這個故事告訴我們，別人的優(yōu)點不一定適合你，不能總?cè)ツ７聞e人，否則不但沒學(xué)會，反而失去了自己本來的優(yōu)點。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 12

　　邯鄲學(xué)步講的是燕國壽陵有一個人專門去邯鄲那里學(xué)人走路，結(jié)果沒學(xué)成反倒把自己原來的姿勢忘了，只好爬著回去。別說，我還真干過類似的傻事。

　　以前和徐杰做同桌的那段時間，特別希望自己的習(xí)字冊和抄寫作業(yè)得優(yōu)星，可我只能偶爾得到。徐杰的字橫不平豎不直，總喜歡把筆畫寫得彎彎的，可盡管這樣，老師還是一直給她打優(yōu)星。我覺得她的字比我寫得還難看，但我太想得優(yōu)星了，便一彎一彎地模仿起來。我費了好大的功夫，才把那幾個詞語寫完�？墒牵谴卫蠋熃o我打了個大大的良。我并沒有灰心，因為我覺得是因為我模仿的不像才會得良的。于是我模仿的更投入了。而徐杰的字變得一天比一天好看。直到后來，我的字幾乎和她寫出來的.一模一樣，可老師總是給我打良減，我有點后悔了。我甚至有點覺得我原來的字簡直太美了。但已經(jīng)沒有用了，因為當(dāng)我翻出以前的作業(yè)本一筆一劃的模仿起來的時候，總會不由自主地吧一些筆畫寫的彎彎的，所以我的字直到現(xiàn)在還不好看。

　　后來我才直到，原來徐杰的字又大又丑，我和她同桌的時候正巧她的字一點一點的變小變美了，老師為了鼓勵她，次次都給她打優(yōu)星。

　　其實，模仿出來的美不一定是美的，簡單一點，做真實的自己就好。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，但我們不能生搬硬套的去模仿別人，一定要結(jié)合自己的實際情況取人之長，補己之短。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 13

　　說起那“優(yōu)秀三好學(xué)生”，不管是我還是媽媽，都希望可以擁有。雖說只是一張薄薄的紙張，但是卻孕育著我的努力，媽媽的期望。

　　媽媽總說：“小禹，重要你肯花心思、肯用功，那么你也可以做到像吳詩文、盧千惠那樣�！蔽乙裁靼�，老媽說的沒有錯，而且也是希望我可以學(xué)有所成。但是，我還是辜負(fù)了這份期望了。想來，碎巖要接受媽媽的`思想教育了，我有得不禁感嘆了�！皩W(xué)習(xí)吳詩文的認(rèn)真，學(xué)習(xí)盧千惠的好字跡”，邯鄲學(xué)步，真的一定就有用嗎？著名作家畢淑敏說過：“沒有人能代替我，正如我不能代替任何人�！奔热幻總€人都是獨一無二的生命杰作，那有何苦在自己身上打上別人的烙印。每個人都有自己獨特的.個性，并不需要做別人的影子。所以，一味的邯鄲學(xué)步，那么不管怎么樣，即使我扮演好了這個角色，依然只能做別人的影子。正如邯鄲學(xué)步一樣，學(xué)這個城市里的人走路，學(xué)那個城市里的人走路，學(xué)來學(xué)去，最終連自己是怎么走路的都忘記了。

　　所以，要想真正是自己變得強大起來，一味效仿是不行，我應(yīng)當(dāng)找到自己的長處和短處，然后揚長避短，在借鑒他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，來不斷提高自己。只有對自己有了全面的了解，有了充足的自信心，接下來就要沿著我的既定方向堅定不移地前進(jìn)。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 14

　　邯鄲學(xué)步是一個成語故事，講的是：古時候燕國人走路的樣子十分難看，燕國有一個年輕人聽說趙國的邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅，就決定學(xué)邯鄲人走路的.樣子，可是怎么學(xué)也學(xué)不會，于是他就放棄原來走路的姿勢，一心一意學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果把自己原來走路的姿勢忘掉了，邯鄲人走路的姿勢也沒學(xué)會，就只好爬著回家。

　　初次讀這個故事，我覺得燕國人真是太傻了，哪能這樣生搬硬套學(xué)別人走路呢！但后來仔細(xì)想一想，在學(xué)習(xí)中、生活中，邯鄲學(xué)步的人還真不少。

　　有一次，上美術(shù)課，老師讓我們設(shè)計一個青花瓷花瓶。同學(xué)們畫出了各種各樣形狀的花瓶，但花瓶上的花紋怎么畫也不滿意。于是很多同學(xué)就把課本上參考作品的花紋畫到了自己設(shè)計的花瓶上。結(jié)果有的花瓶太瘦畫不下花紋，有的太胖畫不滿，還有的花瓶，把花紋畫上之后顯得十分別扭。只有很少的幾個同學(xué)，按照自己的`想法不停地修改，他們的畫看起來很有特色。

　　我覺得從別人那兒獲得靈感、受到啟發(fā)是我們學(xué)習(xí)的一種方法，但只是照抄，沒有自己的思想，多半會越學(xué)越糟。

　　這個故事告訴我們：學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點固然很重要，但不能一味的模仿別人，生搬硬套別人的東西。這樣不僅沒學(xué)到本事，反而把原來最根本的東西都忘了。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 15

　　“邯鄲學(xué)步”我想大家都應(yīng)該很了解，通過“邯鄲學(xué)步”這個典故，讓人們懂得不顧自己的實際情況盲目地、機械地套用別人的方法，結(jié)果一事無成。就“邯鄲學(xué)步”這個典故，我們來談一下它有可取之處嗎？

　　與“邯鄲學(xué)步”相似的“東施效顰”說的也是這個觀點。是說從前有一個美女病了，皺著眉頭，按著心口，同村的丑女看見了覺得姿態(tài)很美，也學(xué)她的樣子，卻丑的可怕，所以后人把這個丑女人稱東施。比喻胡亂模仿，效果很壞。

　　不管在哪個時代，總會有像東施這樣的人，而在當(dāng)今社會里也可以說沒有一種人可以擺脫那種崇拜某人(物)而一心想去模仿的心理，我說的，不對嗎？模仿別人并不能給自己帶來真實美反而會很糟，它只能讓我們知道通過別人來看在我們身上缺少的是什么。

　　人應(yīng)該有自己的根本特性，無論你胖或是瘦，無論你美還是丑，既然上天安排你到這個世上，就一定會有你的作用。你有你的個性，你有你的'美，最好不要盲目地模仿他人，因為李白說過：“天生我材必有用，千斤散盡還復(fù)來�！�

　　如今當(dāng)紅人物周杰倫，對他好的評價大部分是贊同的，在我看來他那“含糊其詞“的`歌聲，酷酷的外在形象，他的豪放、叛逆的個性，總會有人去模仿，有時總會看見有人在耍著雙截棍，哼著聽不清是什么調(diào)的歌曲�？墒俏覀冇袥]有想過，保持自己的自然本色，不是更好嗎？周杰倫之所以成功地走上他那人生的大舞臺，不就是發(fā)揮了他那與眾不同的個性嗎？

　　做個真自己，給世界增添色彩，把別人的一切當(dāng)作一面鏡子，進(jìn)行對照。上帝既然把人類創(chuàng)造出不同的長相、個性和人生道路，我們就應(yīng)該展現(xiàn)出最美、最真誠的一面。

　　完美的生活需要人去努力、去展現(xiàn)！

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 16

　　小學(xué)課本里學(xué)過的那一則寓言現(xiàn)在想起來還不免笑一笑，那只知一味模仿他人美妙步伐的人最后卻忘了自己如何走路而爬著回去的人難道就只是讓我們笑一笑嗎？不是的，借鑒好的事物固然不錯，但如果抓不住事物真諦而追求表面形式是不會成功的，甚至可能落得個邯鄲學(xué)步的下場。

　　清朝詞人納蘭容若的詞作固然是好，可總是化用前人的多，只是拿來己用，應(yīng)詞景罷了。所以，他的寫詞的地位不高，那樣多的詞句獨有一句自作的“人生若只如初見”算得好詞，而其他的則是正印證了這句，讓人覺得遠(yuǎn)不如“初見”的被化用的詞句好，細(xì)細(xì)潛酌，慢慢品味文章原本風(fēng)味，才能“臨摹”出好的詞句，否則就只是金辭華藻的空虛堆砌。

　　化用旁人的未必就不好，那唐詩仙李白，醉飲之下隨口念出的詩句“南風(fēng)知我意，吹夢到西洲”，又是不知化用了多少前人的意境。可他醉中盡悟真意，化用了詞句卻毫無刻意之心，因此，不光字句自然天真，盡蓄了原本風(fēng)味，還更添了自己的風(fēng)味在其中，這是好的`臨摹，這才讓李太白有凌駕容若不知多少的閑逸，才成為一代詩仙。

　　這是古人“臨摹”的好壞，而現(xiàn)代的生活中也不乏這樣的事，在眾生浮動的“臨摹”大場中，那些臨摹得好的作品也同樣有著極高的價值，而也不乏模仿得可笑的事例。

　　在慈善風(fēng)盛行的年代里，看著一些人因慈善而戴上榮譽的光環(huán)，也不禁想要“臨摹”一下，借此得名得利，可他們并未用與人為善的心境來做這件事，只是做表面形式，比如有公司給老人福利院送上黑心棉，“臨摹”不成，倍受輿論批評，使自己本想爭得的利益遙不可及，自己本來的一點兒信譽也被丟到了九霄云外去。

　　模仿秀大盛風(fēng)行的時代，那些模仿名人的人們只知在舞臺上扮丑耍寶，博人一笑后就被人忘到腦后，他們只知借用名人的.名氣去看似“高度仿真”的模仿，卻未思考過那些名人真正成功的原因，而以此為指引創(chuàng)造自己的道路。只能局限在“臨摹”的影子里，永遠(yuǎn)陰暗無光，尋不到出路。

　　風(fēng)隨心動，文隨意成。不論是做事或?qū)懳恼�，倘若只一味追求相似的表面形式，而忽視了事物的本質(zhì)，抓不住事物的神韻，就永遠(yuǎn)只能停留在形似神不似的階段。休作邯鄲學(xué)步，摹神重于摹形，才能達(dá)到最好的臨摹，甚至是超出范本，有更好的收獲。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 17

　　燕國壽陵少年邯鄲學(xué)步的事情很快就傳開了，很多人都在笑話那青年，說他生搬硬套，機械地模仿他人，不但沒學(xué)到好的東西，反而把自己的特點給丟失了。這時候邯鄲城有一位老者說：“你們不要笑話他，學(xué)習(xí)別人的長處是好事，只不過方法不對，只要他能正確地對待學(xué)習(xí)，他以后會成為一個淵博的人。”那青年聽到這些話，很是感動，決定牢記老者的建議，再去邯鄲學(xué)習(xí)趙國的文化禮儀。青年通過自己的努力，考中了一個功名，又來到邯鄲。大家看他又來了，覺得很詫異，都紛紛向他問長問短：“你又回來了，上次的笑話鬧的還不夠大？”“是啊，當(dāng)時自己只是模仿，什么都沒學(xué)到。這次我要好好地向大家學(xué)習(xí)，這不，考了個功名，準(zhǔn)備先去教書，邊教邊學(xué)�！蹦乔嗄晷χf。

　　他來到了一家學(xué)堂，學(xué)堂的先生見他很老實，就留下了他。他每次課都準(zhǔn)備得很認(rèn)真，教書教的很好，而且遇到不懂的`東西就虛心地向別人請教，甚至向?qū)W生詢問很多燕國的文化典故，閑暇時間他就到鄉(xiāng)間農(nóng)舍，和老百姓交朋友，大家都很喜歡他。

　　他的知識越來越多，教過的學(xué)生很多都當(dāng)上了官。他在邯鄲城名氣也越來越大，很多人都說他是一個淵博的老師。他說：“我的知識是跟大家學(xué)的，現(xiàn)在我走路已經(jīng)跟大家一樣了，我還學(xué)到趙國人民的很多的智慧，但我還有很多東西不太清楚，我要學(xué)的東西還很多，稱不上淵博。我希望自己能一直學(xué)下去。”這些話傳到了趙國國王那里，國王說：“聽君一席話，勝讀十年書。如果大家都像你一樣善于學(xué)習(xí)，我的國家會很強大的。”

　　后來，青年變成了白發(fā)蒼蒼的老人，而他依然很感謝那位老者，因為是他給了他信心，讓他走上了正途。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 18

　　“唉，我什么也不是，什么也比不上人家，我真是廢物！”一個叫壽陵的少年正低著頭失落的嘆息。

　　這位壽陵的少年總認(rèn)為自己比不上別人，他不愁吃不愁穿論長相也算得上一表人才，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，總是不斷在追逐新的東西，家里的人一再勸解他只要專攻一門即可，可他就是聽不進(jìn)去。

　　這天，他在大街上徘徊，突然聽到別人說：“哎，我聽說最近這個廣場舞，好像都在跳�！薄笆菃�，那我也得學(xué)會啊�！彼老踩f分，迫不及待的去了人民廣場，動感的音樂從遠(yuǎn)處傳來“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多�！彼泵ε苓^去，看見都是大媽，他感覺到有些不自在，但想著自己將引領(lǐng)潮流，就跟著隊伍跳了起來�？墒堑搅送砩先嗽絹碓蕉�，人們都用訝異的眼光看著他。最后他實在忍受不住，覺得自己是在鬧笑話，就趕緊跑了。

　　第二天晚上，看見新聞上播出畫家“達(dá)芬奇”的`畫正在拍賣，價值竟然到了幾億元，壽陵驚呆了，不顧一切的'去了畫室，報了名。

　　可幾節(jié)課下來，都是在學(xué)一些看起來無用的東西。壽陵心里不斷想自己將來的作品將會被拍到多么高的價格，又忍住了要走的沖動。終于老師讓他們自己畫一些，他十分激動。只見他先把整個屋子里的學(xué)生的畫都看了一邊，趕緊回到座位上，表現(xiàn)出一副威風(fēng)凜凜的樣子，好像要畫一幅大作似得，結(jié)果，畫的比6、7歲小孩子的還要爛，老師看到后直接一陣見血的說他不適合畫畫，讓他另謀高就。

　　他垂頭喪氣的回到家，看著家里成堆的為了不要落后于人而買的東西，心中更是無比懊悔。他不斷回憶著自己這些年追求過的東西，事事要和人一較高下，結(jié)果事事都不如人。只能眼看著同齡人都有一技之長，唉，如果當(dāng)時聽家人的話該多好……

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 19

　　燕國少年在邯鄲沒學(xué)好走路，反倒把自個兒原來走路的姿勢也丟掉了，最后，只好爬回了燕國。

　　我猜，你們肯定不知道他爬回家后，大家會對他有什么看法，既然這樣，我就來替他說說吧!

　　在燕國少年回家的路上，大伙兒都用一種奇異的眼光看他那還不是因為他和動物一樣，是爬著走的.。

　　待他爬回家時，鄉(xiāng)親們看見了，都快把牙給笑掉了，他的父母迎著聲音跑出來，沒想到是這副情景，當(dāng)場暈倒!

　　于是，這個燕國少年就在被眾人譏笑的'環(huán)境下生活著。

　　幾年過去了，有一天，燕國少年對他的父母說：爹，娘，我想再去邯鄲一次，我保證學(xué)好走路!燕國少年的父母同意了。

　　燕國少年再一次來到邯鄲，這一次，他認(rèn)真向一個老爺爺學(xué)走路，過了幾個月，他果然走得十分好看，真是功夫不負(fù)有心人啊!

　　正巧，邯鄲要舉行一個模特大賽，這個燕國少年參加了。最后，你猜怎么著?他得了第一名!所以，再也沒人說他了，從此，他過著幸福的生活。

　　好了，故事講完了，再見了!

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 20

　　在春秋時代，有一個燕國人他走路很丑，別人跟他說去邯鄲學(xué)走路。他覺得有道理。第二天就啟程了。

　　第三天，他到了邯鄲。就看見許多邯鄲人走路姿勢真好看，他趕快在一家客棧定了一間房。吃完了中飯，到外面學(xué)人走路去了。

　　他來到大街上，看見那些人怎么扭，他就怎么扭，別人怎么擺手，他就怎么擺手，幾乎他都機械的地模仿得的像摸像樣。但最后，他沒學(xué)會邯鄲人走路的.姿勢，卻把原來的走路方法忘了，只好爬回去了。

　　我看了這篇文章想到了：一個人要學(xué)什么東西，不能忘了原來有用的東西，要把現(xiàn)在學(xué)的和原來的結(jié)合起來。學(xué)東西從實際出發(fā)，靈活運用，不能生搬硬套，囫圇吞棗。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 21

　　在爬著回去的路途上這個人可是吃盡了苦頭。

　　在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個人可就要遭殃了。上坡路讓他很費勁，下坡路讓他差點滾著下去，更嚴(yán)重的是他要遭受人們對他的指指點點：

　　“哎呀，你看這個人怎么這樣奇怪呀。怎么爬著前行呢?”

　　“是呀，你看他四肢健全，怎么不會走路呀?”

　　“他不會是個怪人吧?”

　　聽到人們對他議論紛紛的話，這個人心里也十分的難受：是呀，我怎么就變成了這樣呢?我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎么就變成了現(xiàn)在這個樣子。不行，我要重新找回自我。

　　想到這里，這個人開始也要向正常人一樣站著走路了。可是由于他爬行的`時間有點長了，剛開始站立起來走路的樣子顯得更加的滑稽，就像一個剛剛學(xué)會走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。

　　他這樣走路的.姿勢更加引起了人們的嘲笑：“哎呀你看，這個人怎么那樣好玩呀�！薄笆茄剑@么大一個人，怎么連路也不會走呢?”

　　聽到人們冷嘲熱諷的話語這個人的心里更受打擊了：我還有必要繼續(xù)學(xué)走路嗎?我還是堅持爬行吧，反正人們已經(jīng)快要接受我爬行的事實了�？墒俏乙抢^續(xù)爬行，我怎么干活，怎么養(yǎng)活自己呀。

　　想到這里，這個人就不顧人們的笑話，繼續(xù)自己重新學(xué)走路的過程。

　　終于，他又像以前那樣會走路了。而且，他走路的姿勢在外人看來是那樣的優(yōu)雅。

　　從這件事中這個人明白了一個道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 22

　　從前壽陵有一個青年，名叫華子。他聽說邯鄲的人走路姿態(tài)優(yōu)美，便前去學(xué)習(xí)。誰知他不但沒有學(xué)會別人的走路方法，還忘記了自己的走路方法。

　　華子坐在大路旁，急得抓耳撓腮，心里暗暗想到：唉！這可怎么辦呢？不會走路，我就連回家也不行�。∪A子決定搭車回家，他翻看自己的綠色的大袋子，袋子已經(jīng)磨破了幾個大洞，還積了一層厚厚的灰塵。他左翻翻，右看看，這幾天只顧吃喝玩學(xué)，資金早已告罄，只找到了五角錢的`紙幣。這么點錢，再好心的人也不會送他回家啊！于是他搖搖頭，無可奈何地爬著前進(jìn)。

　　“喲，這是哪位呀？”一個衣著華麗的女子看著華子說：“竟不會走路！哼，沒出息�！迸佑檬治孀∧�，冷笑一聲便揮袖而去。一時間，大街上被堵得水泄不通，人們圍著華子議論紛紛：“這孩子，是怎么了？”“準(zhǔn)是不正常。”“真是好笑……”華子耳根赤紅赤紅的，臉燒得像煮紅了的蝦一樣，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。終于回到了家，妻子看到這個情景，嘴巴張成了“o”形，足夠塞下一個雞蛋了。華子的媽媽早就聽鄰居說自己的兒子回來了，惡狠狠的說：“還有臉回來！”

　　華子遭到了家人的無視，心里備感愧疚，發(fā)誓要學(xué)好走路。他來到院子，發(fā)憤學(xué)習(xí)。第一次，他剛扶住墻站起來，可重心不穩(wěn)，一屁股跌在了地上；第二次，腳往前一傾，又摔了個狗啃泥；第三次、第四次……一次次失敗，華子開始有點沮喪了，身上被摔得青一塊紫一塊。他決定拿來紙和筆，一點一點回憶自己以前怎樣走路的，并安慰自己不要灰心喪氣，慢慢來。就這樣，站起來又摔，摔了又站起來，終于，他能扶著墻走幾步了，他不放過這次機會，繼續(xù)勤學(xué)苦練，終于越走越熟練。此時他已經(jīng)大汗淋漓，汗水像斷了線的珠子往下流。

　　華子擦了擦汗，長嘆一聲：“唉！只要堅持不懈，就能成功。以后再也不能盲目地模仿別人了�！�

　　邯鄲學(xué)步擴寫作文 23

　　今天我讀了一個故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年人很笨，很可笑。

　　這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個月，還是學(xué)不會。他想，也許是自己習(xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學(xué)會邯鄲人的走法，而且把原來的`.走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長，而盲目防他人。這種脫離實際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。

　　讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實際，發(fā)揚自己所長，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，做到學(xué)以致用。