【推薦】動作描寫作文五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的動作描寫作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

動作描寫作文 篇1

　　秋高氣爽，金桂飄香，秋天正是野炊的大好時(shí)機(jī)。今天，是我們期盼已久的野炊，太陽公公也識趣，早早地就綻開笑臉。我們準(zhǔn)備好野炊的食物、鍋和其他工具，就興高采烈地出發(fā)了。

　　一路上，我們說說笑笑，興奮極了，連沿途的風(fēng)景也顧不上欣賞。終于到了，這個地方真是野炊的好去處：藍(lán)瑩瑩的天，綠油油的山，清澈澈的水。我找來了3塊大石頭堆灶。壘灶可有講究哦：地要平，石頭最好是長方形的，要堆成鍋合適的'大小。

　　壘好灶之后，媽媽叫我們?nèi)ナ安窕�。媽媽告訴我柴火也是有分類的：干枯的草是極好的點(diǎn)火材料，木柴是最經(jīng)燒的，細(xì)細(xì)的干樹枝易燃。我們幾個小朋友立刻分頭去找，忙得不可開交，費(fèi)了九牛二虎之力拾了一大堆柴火。

　　灶壘好了，柴也準(zhǔn)備充足了，萬事俱備只欠東風(fēng)�，F(xiàn)在輪到外婆閃亮登場了。外婆熟練地點(diǎn)燃柴火，放好湯及佐料，準(zhǔn)備開工。我們也沒閑著，在忙著遞柴火。外婆是做菜好手，三下五除二，一鍋香甜可口的湯就出爐了。聞著撲鼻的香氣，我們幾個饞貓就像餓狼撲食似的把湯喝得一干二凈。正所謂：自己動手，豐衣足食。吃飽喝足之后，我們愜意地在小樹林里休息，盡情享受大自然的美好�？鞓返臅r(shí)光總是很短暫。夕陽西下，只聽媽媽一聲令下：“打道回府！”我們收好餐具，離開了滿載著我們美好記憶的地方。

動作描寫作文 篇2

　　在生活中，其實(shí)有一些平凡的事也能讓我們感動。

　　我的媽媽，就是用她為我做的一件件平凡的小事讓我感動至極。我的媽媽很慈祥，但兇起來又那么討厭，但她總是盡最大的努力為我做事。

　　每天早上，媽媽都拖著酸疼的身子為我早早地起來做早飯，而我，不懂事的我卻還總抱怨燒得不好吃之類的'話，真是不應(yīng)該啊。本身媽媽腰就不太好，還要大清早地起床給我做早飯，我不但從沒說過一句謝謝的話，還說媽媽燒得難吃，想想真是好內(nèi)疚，而媽媽從沒抱怨過什么，還是對我那么好，總是把好吃的留給我，自己吃最差的，我卻以為是理所當(dāng)然的一樣，似乎媽媽本來就該留給我。

　　反過來想想，媽媽可以不對我好嗎？可以啊，完全可以，我沒有理由讓媽媽必須為我做什么事，媽媽是心甘情愿的，而且，對我那么好有什么好處呢？沒有啊，但是媽媽的一舉一動不需要報(bào)酬，這就是愛。

　　媽媽對我的愛隨處都在，我只要沒發(fā)現(xiàn)而已。

　　平凡的生活中隱藏著偉大的愛！

動作描寫作文 篇3

　　我有一個聰明可愛的同學(xué)，他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特點(diǎn)，就是他的眉毛很黑，好像是用筆涂上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調(diào)皮的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。

　　周斯杰的知識十分豐富，語文課、科學(xué)課都成了他的舞臺。每當(dāng)老師提問他時(shí)，同學(xué)們就都做好準(zhǔn)備，等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點(diǎn)中中心。一次，老師問了一個跟課外知識相結(jié)合的問題。

　　同學(xué)們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時(shí)周斯杰胸有成竹的'一下子把手舉了起來，老師點(diǎn)了他。斯杰“噌”地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。

　　我真的佩服他有那么豐富的知識。周斯杰的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時(shí)候很有深度，有時(shí)也十分精靈古怪。比如：“忍，乃少林最高境界�！薄�…

　　要說他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。周斯杰不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。

　　我敢預(yù)言，他將來肯定能成為笑星。斯杰還是男生們的偶像，總是會創(chuàng)造出一些令他們很興奮的游戲。這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯杰。

動作描寫作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過的很快，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個十五歲的高一學(xué)生了，在這十五年的成長過程中，我就像是一張白紙，沒有一點(diǎn)污漬，正在等待時(shí)間這個作家為我繪畫，在這十五年里，時(shí)間作家在這張“白紙”上描繪了一點(diǎn)色彩，讓我懂得了很多，也嘗到了很多學(xué)習(xí)的快樂和成長感動。

　　學(xué)習(xí)的旅途，并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會高興的揚(yáng)帆前行乘風(fēng)破浪，但有時(shí)也會遇到小風(fēng)小浪阻擋了我們前進(jìn)的步伐�？墒俏覅s是一個樂觀主義者，會勇敢的去迎接即將到來的風(fēng)浪。但是我再樂觀，也有脆弱的時(shí)候。在剛剛邁入初中的大門那一刻時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我多么的“渺小”，那時(shí)班上的同學(xué)大多是九零后，而我卻是零零后，在班里是最小的`了。他們年紀(jì)都比我大，所以在別人互相談?wù)撃挲g的時(shí)候我總想挖個地洞鉆進(jìn)去，可還是避免不了被問到，我都不好意思說出口。

　　我很害怕他們會因?yàn)槲业哪挲g小而不跟我玩，但是并沒有，他們不但會和我玩，反而更加的照顧我，我有什么事他們都會幫我，甚至在我受欺負(fù)的時(shí)候會為我出頭，這讓我很開心有他們的陪伴。

　　可是在當(dāng)我正沉浸在被照顧的幸福中時(shí)，“災(zāi)難”卻也無聲無息的來臨了。那天天氣陰沉沉的，我們猜測會下雨，做好了十足的防雨工作，雨傘、雨靴全部都放到了教室，可是雨卻遲遲沒來，當(dāng)我們沒準(zhǔn)備時(shí)，雨卻以迅雷不及掩耳的速度來了，大雨像瓢潑似的從空中潑下來。

　　那場雨下的又大，來的又疾，而我因?yàn)閯幼骶徛�，而被困在寢室里了。防雨的東西又都在教室，我不由得咒罵起了老天。我在寢室里等了十多分鐘后，雨還是沒停歇的意思，又快要上課了，我就不顧一切的往寢室外沖。

　　可是沖到雨里才發(fā)現(xiàn)，雨水的力量是那么強(qiáng)大，冰涼的雨鏈毫不留情的拍打在我的臉上，特別疼，雨水也沾著衣服迅速鉆到我的身體上，感覺一陣冰涼沁入心底，天氣又冷，我不禁打了一個寒顫。

　　但是任憑雨水怎么的冰涼，怎么的無情，卻還是阻擋不了我的腳步，我向教學(xué)樓跑去……雨卻越來越大，打的我的眼睛都睜不開了。以致于上教學(xué)樓樓梯時(shí)，在濕滑的樓梯上，不小心摔了一跤，褲子擦破了，膝蓋上磕開了特大的一個口子，鮮血壓不住的往外流，完全止不住。瓢潑的水卻還在無情的繼續(xù)著，膝蓋上也疼痛難忍。而這個時(shí)候正準(zhǔn)備給我送傘的王春新和其他同學(xué)，他們發(fā)現(xiàn)了坐在樓梯上的我，趕緊跑過來抱起我，我看到了他們臉上的擔(dān)憂和緊張。他們問我：“你沒事吧？”我忍著痛強(qiáng)笑一下說：“沒事”，他們不顧我的反對，執(zhí)意要送我去醫(yī)院檢查一下。直到醫(yī)生為我清洗了傷口，打了消炎針后，醫(yī)生說沒多大的事的時(shí)候，他們才松口氣。放下心來。

　　他們?yōu)榱伺阄胰メt(yī)院，全身都被雨水淋濕了�？墒撬麄円差櫜簧献约�，我叫他們好好的遮住自己，但他們只說我最要緊，當(dāng)時(shí)我的鼻子一酸，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，只是我沒讓他流下來，我被雨淋過，知道雨水有多冰，有多冷，但是他們卻不在乎，只是緊緊的抱著我，此時(shí)的我心里感到無比的溫暖。

　　一路上，他們輪流攙扶著我，又為我打傘，生怕我有一點(diǎn)閃失和不適。在那個時(shí)候，我終于忍不住了，眼淚嘩嘩的往外流，他們趕緊安慰我，把我抱在懷里，問我怎么了，我依偎在王春新的懷里情不自禁地放聲大哭起來，他們問我怎么了，我只是哭，也不做聲，弄得他們很擔(dān)心，一直以為我是因?yàn)閭�口痛才哭的�?/p>

　　那時(shí)，我不為別的哭，就只為他們給我的那份溫暖和一種純純的關(guān)心。那次事后我回家休息了幾天，后來才聽同學(xué)說，他們當(dāng)天晚上就感冒了。我很內(nèi)疚，但他們都說沒事，讓我別擔(dān)心，王春新還說：“沒事的，誰叫我們是好朋呢！”從那之后我們的友誼一天比一天好，雖然也有些磕磕絆絆的，但是我們的心里都有彼此。

　　這件事不僅讓我很感動，還讓我收獲了一份純純的友誼，也讓我明白我們只有寬和待人，才能收獲不一樣的感動。

　　這次的事情在我這張“白紙”上添上了一筆濃重的色彩，永遠(yuǎn)不會抹去，它將會是我這張“白紙”上的一道亮麗的“風(fēng)景線”。讓我這張?jiān)�本平淡無比的“白紙”變得勃勃生機(jī)。

　　在生活中，我們只要做到人人為我，我為人人，就能一起創(chuàng)造一個和諧、美好的社會。

動作描寫作文 篇5

　　一、開學(xué)之初

　　清脆的鈴聲，迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮大會，片段作文──動作描寫。即將開會時(shí)，同學(xué)們肩上扛起凳子，嘴里哼著快節(jié)奏的歌，腳下踩著風(fēng)徑直奔向會場。主席臺上早已擺放好了桌椅、話筒和一系列獎品。

　　正式開會了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送獎品。尋些被念到名字的同學(xué)，恨不得飄上去，早點(diǎn)領(lǐng)到自己的"勝利果實(shí)"。而那些沒有吃到"甜果"的，他們的眼神中充滿了灰色，但灰色之中，又孕育著希望的期盼。

　　會中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用正宗方言話的唾液橫掃大地，講得尋真是眉飛色舞、滔滔不絕啊！而坐在臺下的同學(xué)們可謂是"八仙過海，各顯神通"。瞧，同學(xué)甲正聚精會神地低頭看他的《魯濱遜漂流記》。正與魯濱遜一起體驗(yàn)小島的驚險(xiǎn)與刺激；看同學(xué)已正靠在不知哪位大俠身上閉目養(yǎng)神呢！偶爾睜開眼，看藍(lán)天白云擦肩而過，看幼樹搖曳，看小鳥飛翔。嘴角時(shí)不時(shí)吐露出一絲喜悅，哎，向往自由��！咦，同學(xué)丙在干什么?他為什么搖頭晃腦、東張西望?哦，原來他在"鍛煉身體，提高智力"�。�"坐好！"背后傳來一聲嚴(yán)肅的警告聲。他馬上意識到事情不妙，馬上坐好，端正了扭動的身體，趕緊把目光投向講臺，豎起耳朵聽領(lǐng)導(dǎo)講的一字一句，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，走開了。等老師一走，又開始東扭西歪、左顧右盼。哎，這幫孩子！

　　點(diǎn)評：作為片段作文，寫得如此有聲有色，實(shí)在難得！尤其是文加點(diǎn)的動詞用得既準(zhǔn)確又傳神，不僅準(zhǔn)確地寫出了人物當(dāng)時(shí)的動作，還描繪出人物的情態(tài)，新學(xué)期作文《片段作文──動作描寫》。讀來有一種身臨其境、如見其人之感。片段作文寫得如此精妙，實(shí)非易事，乃作者觀察仔細(xì)之故，加之潤色詞句，才會有如此佳作。

　　二、買糖

　　細(xì)節(jié)描寫，還是動作描寫。這下我可犯悉了：寫什么好呢?我趴在桌上醞釀，思量了半天，突然發(fā)出"咯咯"的笑聲想起了兒時(shí)的一件趣事。

　　我記得小時(shí)候，一次，我蹺著二郎腿坐在沙發(fā)上在家看電視。當(dāng)我正進(jìn)入狀態(tài)，看得津津有味時(shí)，在廚房與鍋、碗、瓢、盆并肩作戰(zhàn)的媽媽給我下了一道"圣旨"：讓我去買冰糖。這我可就不情愿了，動畫片還精彩著呢！于是，我我用乞求的語氣對媽媽說："媽，等我把電視看完再去行不?""不行，現(xiàn)在就去！"沒有絲毫商量的余地。"媽，媽、、、、、、"我一邊向媽媽投去哀求的目光，一邊擠眉弄眼地說。媽媽豎起手指搖一搖。"我不去了。我就不去，就不！"見軟的不行，我干脆來硬的'。這時(shí)媽媽把腳一跺："做事不要推三阻四的，快！"軟硬不吃，我只好舉白旗投降！

　　我拿著錢奔向小賣部。人雖在外，可心還在電視上。于是，我以迅雷不及掩耳目之勢跑到小賣部買了一包糖，又以迅雷不及掩耳目之勢向家跑。誰知，在半途中，被一塊石頭絆了跤，手中的冰糖被拋出好遠(yuǎn)。走近一看，袋子磨破了，糖撒落了一地。我急忙撿走沾了灰的糖揣在兜里。回家后，我向廚房探了一下頭："還好。一切安全。"為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)問題，我把冰糖倒進(jìn)一個碗里，再向里面兌點(diǎn)水。因?yàn)槠綍r(shí)我見媽媽淘米就是這樣的。然后我到衛(wèi)生間門口"偵探"了一下，媽媽在洗衣服。我便安心地坐下看電視。過了幾分鐘，我向廚房瞄去，結(jié)果讓我大吃一驚：我的冰糖哪去，怎么只剩水了呢?

　　點(diǎn)評：本文重點(diǎn)在于表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的動作，許多動詞用得傳神，如"拋""揣""蹺"等。這些動詞既表現(xiàn)動作，又傳達(dá)出人物的情態(tài)。還有不少詼諧的語句，如"舉白旗投降""偵探"等。能把這些傳神而又神情畢現(xiàn)的詞語用得恰到好處，真是難得！

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