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特殊的聽(tīng)寫作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的 特殊的聽(tīng)寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特殊的聽(tīng)寫作文1
今天早上，老師讓我們進(jìn)行一次特殊的聽(tīng)寫。
老師先讓我們聽(tīng)寫一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)寫。老師說(shuō)：“今天我們的作文課舉行了特殊聽(tīng)寫活動(dòng)。”這個(gè)句子雖然簡(jiǎn)單但很難記住，我寫成了:今天作文課很特殊。老師讀了一些其他同學(xué)寫的，我們笑得肚子都疼了。老師又告訴了我們一些方法：
1． 認(rèn)真聽(tīng)
2． 快速寫
3． 重點(diǎn)（關(guān)鍵詞）
4． 符號(hào)（代碼）
然后老師又讓我們寫很長(zhǎng)的一段。我用了一些很有趣的漢字。我
把彎彎曲曲的`小巷寫成了彎彎曲曲的小象。把……
老師讓我們寫三十六計(jì)中的擒賊擒王。我分神了，一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)到，我只好聽(tīng)后面的。我聽(tīng)了一會(huì)，覺(jué)得很有趣。我聽(tīng)到的是，南寄云射死了壞蛋，壞蛋逃走了。這么點(diǎn)內(nèi)容還不如不聽(tīng)呢！
這次聽(tīng)寫很有趣。真是一次特殊有趣的聽(tīng)寫！
特殊的聽(tīng)寫作文2
語(yǔ)文課上，老師突然說(shuō)要聽(tīng)寫。上午不是聽(tīng)過(guò)了嗎，還要聽(tīng)，又不是聽(tīng)得超差。
“第一個(gè)，”老師開(kāi)始報(bào)了，我有點(diǎn)緊張，不知道老師聽(tīng)什么。“葛佳明”。全班“咯咯咯”一陣狂笑連葛佳明也笑個(gè)不停。我們才知道聽(tīng)寫同學(xué)的名字。
當(dāng)老師報(bào)到“第七個(gè)。陸瑞彪”我們異口同聲地“啊”了一聲，緊接著，同學(xué)們七嘴巴舌地說(shuō)了起來(lái)。
“喂，你怎么起了這個(gè)名字，找打�。 �
“不會(huì)取個(gè)省力的嗎？”
�。�
聽(tīng)寫完，同桌互改。我發(fā)現(xiàn)幾乎都是“陸瑞彪”這個(gè)錯(cuò)得多。老師拿了幾個(gè)同學(xué)的展示：“秦倩雨秦灝”錯(cuò)得多，什么：“秦金魚(yú)陳浩”，都聚在這里。
“誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆?tīng)寫名字？”老師問(wèn)。葛佳明：“記住同學(xué)的.名字才能記住童年在一起的時(shí)光�！�
是啊，班級(jí)就是第二個(gè)家，家里的伙伴可不能忘記。這次特殊的聽(tīng)寫，多令人難忘��！
特殊的聽(tīng)寫作文3
又要聽(tīng)寫了，不對(duì)呀？這一課詞語(yǔ)我們還沒(méi)在家里聽(tīng)寫過(guò)呢？唉，聽(tīng)天由命吧！
“陳潤(rùn)乾�！鄙�？陳潤(rùn)乾？沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧。一些人七嘴八舌地議論開(kāi)了，另一些則紛紛向王老師投去詫異的目光，幾個(gè)人還說(shuō)“我靠！”“MyGod！”等話語(yǔ)。“快寫呀。”嗯，我猜得沒(méi)錯(cuò)，果真是聽(tīng)寫同學(xué)名字，便在聽(tīng)寫本上寫上了“陳潤(rùn)乾”。
好戲還在后頭，老師報(bào)出了我們班今年的轉(zhuǎn)校生——“錢禹諾”，我也飛快地寫出了，不是我記性好，而是我和她打過(guò)交道，且她和我掃地同一組，我們還一起擦過(guò)瓷磚呢！
“殷雄振�！甭�(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，全班唏噓一片，我班的大多數(shù)“先生”“女士”不會(huì)寫“殷”字，和他零距離的梁依倩欣和王佳煜最是過(guò)分，一把奪過(guò)殷雄振的'本子，照著上面的名字抄襲，真是叫做“近水樓臺(tái)先得月”。
“吳晨昉�！碧�(jiǎn)單了。這位“超級(jí)暴女”和很多男生決斗過(guò)，我跟他同過(guò)桌，怎么會(huì)不知道呢？老師出題也太弱了，全班99％的人都知道她的大名怎么寫。
還有個(gè)名字更是容易的不值一提——“虞家瑞”，只可惜我粗心地把“瑞”寫成了“端”字了，真是一失足成千古恨��！
和同學(xué)同窗四年，同學(xué)名字還寫成錯(cuò)別字，該是把全班同學(xué)名字好好統(tǒng)計(jì)一下的時(shí)候了。
特殊的聽(tīng)寫作文4
上課鈴響了，老師要給我們聽(tīng)寫，同學(xué)們聽(tīng)了都很緊張，可我更多的是好奇，不知道要聽(tīng)寫什么。
突然，老師叫了“盧令”這個(gè)名字，同學(xué)們都睜大眼睛瞪著他，只見(jiàn)他坐得東倒西歪，難道是被老師……�？伤耐缹懼氨R令”這個(gè)名字，我似乎明白了，原來(lái)是聽(tīng)寫我們班同學(xué)的名字，我快速地把這個(gè)名字寫出來(lái)，同學(xué)們好像也明白了，大家都在認(rèn)認(rèn)真真地寫，只見(jiàn)劉子謐還在搖著她周圍的人，問(wèn)聽(tīng)寫什么?可都沒(méi)回答她，她看見(jiàn)周圍的`人都在寫“盧令”這個(gè)名字，這才恍然大悟。
老師接著又報(bào)了侯金沅的名字，這個(gè)名字對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了，只會(huì)寫這個(gè)“侯”字，只見(jiàn)周觀杰摸了摸頭，又用腦子想了想，可還是沒(méi)想出來(lái)。我看了看同桌的，她也不會(huì)寫，只好等下一個(gè)名字了。
老師報(bào)了最后一個(gè)名字——“李垣姮”。我想了想，覺(jué)得會(huì)寫，又覺(jué)得不會(huì)寫，李垣姮她算是我的老朋友了，如果寫錯(cuò)了，她就會(huì)發(fā)脾氣的呀，哎，怎么辦?我正好和她同桌，偷偷看到了李垣姮的“垣”字。
聽(tīng)寫結(jié)束了，我覺(jué)得這個(gè)游戲既好玩又有趣！
特殊的聽(tīng)寫作文5
今天下午的班隊(duì)課，馮老師給我們搞了一個(gè)活動(dòng)——一次特殊的聽(tīng)寫。同學(xué)們?cè)诘紫伦h論紛紛。馮老師這賣的是什么藥��？大家你一言我一語(yǔ)，教室里像炸開(kāi)了鍋。
聽(tīng)寫開(kāi)始了。“周昕妍。”馮老師報(bào)。原來(lái)是同學(xué)的名字呀！我的心里“咯噔”一下，“昕妍”兩個(gè)字怎么寫��？我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)了我半天的工夫，才把三個(gè)字都寫下來(lái)。
第二個(gè)名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報(bào)，47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽，她都不好意思了。這個(gè)名字我馬上寫好了，就往同桌岑望哲瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他寫了個(gè)讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎，岑望哲，太有“想象力”了。同窗５年，竟……
最后一個(gè)名字馮老師報(bào)的是音樂(lè)老師的名字“胡柘”。老師一報(bào)，我們班同學(xué)全體蒙了，有個(gè)叫胡柘的老師嗎？后來(lái)，經(jīng)人提醒，是音樂(lè)老師的'名字�？晌覀儭拌稀弊植粫�(huì)寫啊！我們都以為是“拓”。結(jié)果，我們班的48個(gè)，大半同學(xué)犯了這個(gè)錯(cuò)誤。答案公布后，許多同學(xué)還半信半疑，徐少凱還查起了字典。他肯定想，這個(gè)字讀“拓”吧。查完字典，才確定真的是讀“柘”。
這節(jié)課上完后，我陷入了沉思：老師說(shuō)的對(duì)，學(xué)會(huì)寫別人的名字，就是對(duì)別人的尊重。
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