【推薦】動作描寫作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的動作描寫作文4篇，希望能夠幫助到大家。
動作描寫作文 篇1
劉老師上課流程
一、導入新課
復習第三單元所學的課文,回憶人物描寫的方法有哪些,并引用名人名言導入新課。
二、出示動作描寫的概念。
動作描寫 就是描寫人物富有特征性的行為動作,以表現(xiàn)人物的'性格、品質、身份、狀態(tài)。
三、學生表演夾豆子的動作，大家猜他的性格特點，從而得出動作描寫的作用。
四、出示學習目標。
1、掌握動作描寫的基本方法。
2、觀察人物動作特點,寫出人物個性。
3、培養(yǎng)運用動作描寫刻畫人物性格的基本能力。
五、課文經典片段賞析并總結寫作方法。
方法一：選用準確的動詞描寫。
方法二：把人物的動作細致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當的修飾語）。
方法三：動作描寫要符合人物的身份和年齡特點 。
方法四：選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫。
六、我來試一試，學生練習添加準確的動詞和恰當的修飾語。
天啊，要遲到了！我（ ）被子，（ ）床來，（ ）襯衣，（ ）鞋子，幾步（ ）洗手間，然后（ ）毛巾，在臉上（ ）幾下，（ ） 1
屋子。
七、片段寫作。
觀看《爸爸去哪兒之王詩齡幫爸爸洗菜》的視頻。
要求：
仔細觀察人物的動作。
選擇準確的動詞。
添加恰當的修飾語。
八、習作交流展示并評改。
九、作業(yè)：以”下課鈴響了”為題寫一個200字左右的片段。 要求：
1、 仔細觀察下課鈴響時同學們的動作。
2、 通過動作描寫表現(xiàn)出不同的性格特點。
3 、描寫要突出重點。
2
動作描寫作文 篇2
動作描寫——讓筆下人物活起來
拓展訓練 請指出《救援》中對父親的動作描寫，并分析其產生的作用.
答：
群文閱讀資料
�。�1）公車偶遇
我家離學校有40分鐘的車程，在每天乘坐的公交車上，大家你望著我，我望著你，雖然都不知道對方的名字，卻已經算是最熟悉的陌生人。
今天車上突然多出一個神秘的黑衣男子，他出眾的外表深深吸引了我：一米七八的瘦高個，戴著墨鏡，帥氣十足，像極了我的偶像謝霆鋒。
莫非是偶像“微服私訪”，體驗民間生活？我一直暗中觀察著他。
只見他時而望著窗外，時候看著手機，一語不發(fā)。好像有什么心事。
上車的人越來越多，車廂滿滿的，他不慌不忙地放下手中的手機，轉過頭，閃電般地拿出一個鑷子般的東西，以迅雷不及掩耳之勢鉆進了旁邊一個中年婦女的口袋里，動作不大，很輕很輕，像是手術臺上的醫(yī)生一樣，迅速而準確的移動著，尋找著目標。
不一會，他又再次拿起了手機，還一邊扭扭脖子，不過，他還是回頭看了一眼，確定沒有一雙正在盯著他的眼睛，他又緩慢而自然的下車離去。
看著他遠去漸漸消失的背影，我斷定他不是謝霆鋒。
�。�2）行走的父愛 黃昏時分，開著車的我遠遠地看見一個矮小的身影。
近了，看清是一位老人，佝僂著腰，拄一根拐杖，走起路來十分吃力。我落下車玻璃，說，大爺，你去哪兒？要不要我捎你一程？
老人耳朵有些背，明白了我的心意后，滿是皺紋的臉上顯得很感激。我下車，扶他在后座上坐下。他說，他是去看女兒的，從昨天早晨一直走到現(xiàn)在，也不知怎么回事，這路走起來就這么長。昨晚，他就在一間破屋底下蹲了一夜。
我有些驚訝，心想這雷鋒還真當著了，要是寒冬臘月，還不得把老人凍死？我回頭看了他一眼，大聲說，大爺，您是迷路了，這樣走下去，再走十天也到不了您女兒家的。老人瞇縫著眼，微微地笑著，不住地說著感謝話。
我說，您女兒家沒有電話嗎？怎么不叫她來接您呢？您這么大年紀，真走丟了可怎么辦哪！
這一問不打緊，老人的雙手不停地撫弄著滿是皺紋的眼角。
他說女兒病了，家里的人都瞞著他。他一共有六兒一女，女兒最孝順，每半月必定回來看他跟老伴一次。這次兩個月沒回來了，他生了疑，后來就偷著聽孩子們說話，知道女兒查出得了那種不好的病。
他說的不好的病我知道，就是癌癥。
他怕女兒突然死去，見不到女兒一面。所以就瞞著家人跑出來了，誰知卻迷了路。一個小時后，到了老人說的那個村莊，很順利，我找到了他的女兒家。
老人一下車，扔掉拐杖就向女兒跑過去，一把抱住她，老淚縱橫。女兒一邊撫著他的肩膀，一邊用疑惑的眼神問我怎么回事：你怎么把他送到這里的？我家里出了什么事嗎？我把事情的原委簡單解釋一下，他女兒聽了，也顧不上謝我，抱住老人的'肩膀，失聲痛哭，說：“爸爸，我沒事，真的沒事，我給你看病歷，醫(yī)生說只要動個小手術，就沒事了，真的，爸爸，我沒有騙你”
老人不信。輕輕撫摸著女兒，左看看，右看看，哽咽著說不出話。
邊上圍過幾個人，也上前勸慰老人，幫著他女兒解釋。
我悄悄發(fā)動引擎，走了，我的眼睛也不覺濕潤了。
�。�3）一只老鼠夾
老鼠看到莊園主拿來一個老鼠夾，感到很擔心：莊園主要來殺死它！它向其它動物發(fā)出警告：“小心老鼠夾！小心老鼠夾！”
母雞聽到它的叫喊聲，叫它不要叫喊：“我親愛的老鼠，我知道那對你來說是個問題，但它對我根本沒有任何影響，所以請你別這么大驚小怪了！”
老鼠又跑去告訴胖豬。胖豬感到很生氣，因為它的午睡被打攪了。 老鼠感到比以往任何時候都要孤獨，就到母牛那里尋求幫助。
“我親愛的老鼠，那跟我有什么關系呢？你見過母牛被老鼠夾殺死嗎？”
老鼠看到沒有哪個動物愿意跟它團結起來，無奈地回到了洞里。
天剛亮，老鼠聽到了一陣響聲，它想，老鼠夾一定是夾到什么東西了！
莊園主的妻子下樓去看老鼠是否被殺死。她在黑暗中沒有注意到老鼠夾只是夾住了一條蛇的尾巴，所以，當她走近老鼠夾的時候，被夾傷的蛇猛然間，張開了血盆大口，惡狠狠地朝莊園主妻子腿上咬了上去。
莊園主聞聲后將妻子送到了醫(yī)院。在醫(yī)院做了適當的處理后，妻子被送回家了。但是，她仍然發(fā)著燒，不見好，成天窩在床上，上氣不接下氣地打著哆嗦，痛苦無比地呻吟著。
莊園主知道雞湯是最好的補品，于是殺掉了母雞。
妻子的身體慢慢地康復起來。
前來探望的朋友左手牽著孩子右手碰著禮物，像麻雀般笑著鬧著，妻子精神了許多。 為了表示感謝，莊園主把豬殺了，熱情地招待朋友們吃了一頓飯。
終于，妻子康復了，但醫(yī)院卻發(fā)瘋般寄來了一堆堆積如山的賬單。電話那頭，醫(yī)院的工作人員總是不厭其煩地催促，鄭重地警告甚至恐嚇。
最后，莊園主決定把母牛賣給屠宰場，用所得的錢支付那筆巨額的醫(yī)藥費。
老鼠目睹了這一切，心中暗暗想道：我已經發(fā)出警告，為什么它們不聽呢？
拓展訓練 救援
一位老奶奶被車撞倒了，爸爸攔車救人。
忽然，一輛夏利車停在爸爸身邊，爸爸向司機說明情況，那司機搖搖頭，“噌”的一聲開著車跑了。
人群里發(fā)出一陣埋怨聲。
爸爸仍然用力地伸開雙手，像一個“大”字，站在馬路中央攔截著汽車。
一輛黑色的“切諾基”停了下來，爸爸說明情況，那司機從車窗里探出頭來，說：“快上車”！
爸爸急忙擠進人群，對肇事司機說：“快抬人上車”！
那司機好像從睡夢中驚醒了一樣，急忙彎下腰去抬老奶奶。
爸爸也不顧滿地灰塵，猛地跪下身，雙手緊抱住老奶奶，那司機抬著奶奶的雙腳，一步一挨地向“切諾基”車走去。
到車門口，爸爸輕輕側過身，雙腿跪在車廂內，小心地把老奶奶放在后車座上。 看此情景，肇事司機連連說：“多謝你的幫助”！
爸爸把手一揮，說：“救人要緊，趕快去醫(yī)院吧”！汽車喇叭長鳴，向醫(yī)院駛去。
動作描寫作文 篇3
捉蛐蛐
我躡手躡腳地順著叫聲尋找著。突然，一個東西一蹦，鉆到了墻邊的磚縫中，又繼續(xù)叫了起來。我連忙打開了手電筒一照，�。『么蟮尿序醒�！你看它，兩根觸須微微抖動，兩只后腿強健有力，叫的時候，它那只小肚子忽閃忽閃的，好像在使勁呢。我剛走近，它就跳到附近的碎磚堆里。我輕輕地把磚扒開，兩手攏成喇叭形，慢慢弓下身，心想：這下你可跑不了了。誰知一撲竟沒撲著，蛐蛐順著手邊又蹦到了墻根處。我也追近墻根，那蛐蛐似乎知道了我在捉它，索性轉身逃進了一個小洞里，再也不出來了。
我焦急地等著，卻始終不見動靜。唉，怎么才能捉住它呢？突然，我急中生智，忙向屋里喊道：“小弟！拿杯水來！”一回頭，小弟不知什么時候已經蹲在身邊，他聽了趕忙起身向屋里跑去。我把水小心地對著洞口倒去，嚇，這下可靈了。只見蛐蛐渾身濕漉漉的，一下子從我眼前跳了出來。就在它還沒站穩(wěn)的當兒，我看準了，一撲，終于捉住了它。小東西在手心還一個勁兒地蹬腿哩，我忙把它扣進玻璃瓶。這時，我那高興的勁兒就甭提了！心想，捉住你可真不易��！還得動動腦筋呢。
燈下，我舉起瓶子仔細看，那只蛐蛐豎起兩只翅膀，立起兩根觸須，翹起兩條后腿，盯著我，好像要和我大干一仗！我自言自語地說：“好樣兒的`，待我再俘虜一只你的伙伴，你有勁與它較量吧！”湊在我身旁的小弟弟好奇地看著我，我們情不自禁地擁抱在一起，哈哈大笑起來。
〔評語〕本文的小作者把捉蛐蛐的經過和樂趣，寫得活靈活現(xiàn)。這說明他平時注意留心觀察生活，對捉蛐蛐的過程：發(fā)現(xiàn)——尋找——智擒——樂趣，觀察得全面，體驗得深刻。這樣，就能抓住富有特征的情節(jié)，進行細致地描寫。
動作描寫作文 篇4
碧空如洗，山清水秀，柔柔的水草輕輕地在水底招搖。我們一家人在風景如畫的十渡，撐著竹筏盡情玩耍�！八鏇霭�！”我把手伸進水里，立刻發(fā)出感嘆。我興奮地順勢跪在竹筏上，探出身軀，把兩只胳膊都伸進水里。我陶醉其中，與水面的距離越來越近。突然，“撲通”一聲，我以前滾翻的“優(yōu)美姿勢”，全身心享受到了期盼中的清涼——我落水了！
媽媽驚慌地呼喊著我的名字，爸爸竭力地把竹篙伸向我�？芍窀菥拖褚粭l光滑的蛇，我根本抓不住。我手忙腳亂地拼命撲騰，巨大的浪花在我周圍迸濺。水草像惡魔的手，撓著我的腿，好像要把我拖下去。身處險境，我在混亂的腦海中拼命搜索著剛學的蛙泳要領，千方百計地實踐“收、翻、蹬、夾”。
我拼命地游哇游，掙扎著調整身體的方向，手抓腳蹬，以極其怪異的姿勢沖向竹筏。我就像一只青蛙在跳，不時地躍出水面，而后又重重地摔進水里。
剛才還慌成一團的'爸爸媽媽突然鎮(zhèn)定了。爸爸嘲弄地看著我，媽媽哈哈大笑著說：“你站起來�！边@命令讓我如丈二和尚——摸不著頭腦。我向水中望了望，鼻子都快氣歪了。腳一使勁兒，我輕松地踩住了水底。原來，水剛沒過我的大腿。我竟然在這淺淺的水中，費了九牛二虎之力游泳自救。
我狼狽地爬上竹筏，爸爸媽媽笑得前仰后合。還不失時機地給我拍了幾張照片，記錄下我的“光輝形象”：濕透的衣服緊緊地貼在身上，頭發(fā)胡亂地粘在臉上，滴滴答答地淌著水�？粗约旱睦仟N樣，我也忍不住笑了起來。
每當看到這些照片，回憶起這件趣事時，我就會情不自禁地笑出聲來。我當時怎么就光顧著瞎撲騰，竟忘記看自己所處的環(huán)境了呢？
【動作描寫作文】相關文章：
動作描寫作文11-11
動作的的描寫的作文3篇04-28
動作描寫作文08-01
關于動作描寫作文09-12
【必備】動作的的描寫的作文四篇05-28
【必備】描寫動作的作文4篇04-25
人物動作描寫作文11-15
【精選】動作描寫作文六篇06-18
《動作描寫作文指導》教案10-31
【精選】動作描寫作文6篇07-18