校園描寫作文

時間：2022-10-19 13:02:42 寫作作文我要投稿

【精華】校園描寫作文合集7篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的校園描寫作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】校園描寫作文合集7篇

校園描寫作文篇1

　　校園，多么親切的名字。我們都愛自己的校園。我們每天大部分時間都在校園。每當我來到校園時，最使我心動的是那鮮花錦簇，枝繁葉茂的小花壇。我們的教學樓前有兩個花壇，它一年四季都是美麗動人的'。

　　春天，花壇中發(fā)出嫩芽，綠油油的，上面還有露珠，也有許多小花苞，趁人不注意時，悄悄地撲哧一“笑”，綻開花瓣。顯得十分有精神。

　　夏天，小花越來越大，舒展開來，伸個小懶腰，向太陽公公問好，葉子也變的茂盛了一簇挨著一簇，不留一點空隙，似乎每一片新葉上都有一個新的生命在顫動。它花香四溢沁人心脾，早晨，同學們的朗讀聲加上花香，誰來了都會精力充沛，充滿活力。

　　秋天，它們姿態(tài)不一，又各具千秋，有的一枝獨秀，有的倒掛枝頭，有的千朵成群，有的嫵媚著動人的身姿，有的仰頭曬太陽，有的像老爺爺一樣笑彎了腰。真是千姿百態(tài)，無論誰來了都會贊嘆花園的美。

　　冬天，花兒迎接著冬爺爺?shù)亩Y物，穿上了厚厚的冬裝，晶瑩剔透，潔白閃亮，在懶洋洋的曬太陽呢！無論誰來了都會將這美好的景色記錄下來。

　　我們校園的花壇，花香四溢，姿態(tài)不一，各具千秋婀娜多姿，嫵媚動人。每當我有煩心事時，去看看花兒，頓時煙消云散。我愛美麗的花壇！

校園描寫作文篇2

　　當你走進校園里，你就會完全陶醉在五彩繽紛的世界里，如果你有煩惱和不快，不妨到我們學校四周走走看看，這迷人的景色會使你心曠神怡。

　　學校大門左邊就是個小花園，是一個綠草如茵、鳥語花香的人間仙境�；▋簜兌荚谶@里競相開放展示著自己的風采。在小花園中間有幾棵英俊瀟灑、風度翩翩、高而挺拔的棕櫚樹，他是這個小花園的“守護神”，他保護著這里的一草一木，不讓它們受到半點傷害。

　　右邊你會看到兩排金魚池，魚池里有活潑可愛的小金魚�？矗械脑谔�，有的在游泳。在柔和的陽光照射下，水面波光粼粼，給魚池增添了幾分美色。

　　幾個噴水池噴出晶瑩剔透的水花，水花飄落在那平靜的水面上，泛起點點星光，那星光是那么耀眼、那么晶瑩。每座大樓四周都被美人蕉、桂花樹、桑樹包圍著，時不時傳來陣陣香味，那香味讓人陶醉。

　　一顆顆美人蕉仿佛一個個美麗的`少女在翩翩起舞。黃紅色的上衣、碧綠的長裙，在微風的吹拂下，裙子隨著微風飄逸著。

　　我愛我風景如畫的校園。

校園描寫作文篇3

　　當秋日那一抹迷人的晨光照到我的臉上時，新的一天又開始了，忘掉昨日的失望與傷心，又會是一段新的故事。早晨，我們來到了學校開始早讀，那整齊的朗誦聲，完全沒有打破秋日的寧靜，反而為校園的早晨多添加了一些色彩，就連值周生都悄悄地，不想打破了秋日校園的迷人安靜，我們認真地聽課，老師也一樣，和我們一起聚精會神地走向課文里的世界。操場上的樹爺爺都在悄悄談話呢！算起他們的歲數(shù)，那就數(shù)不過來了！

　　每天早上都聽見我們認真地早讀，知識也增多了不少呢！有時連樹爺爺都為這校園風采而自豪呢！我們的校園早晨的讀書聲，老師的講課聲，樹爺爺們沙沙地講課聲&&這一切都是那么多姿多彩，都在為校園的秋日早晨‘’喝彩‘’！我們在操場里又聽見了更多的‘’喝彩‘’升呢！體育課，就連風哥哥都老是哈氣，不過，他吹出來的`不是熱氣，是秋天的涼氣。

　　體育老師都穿著厚厚的衣服，我們在秋風中又跑又跳，可還是冷的要命，風哥哥，你要為我們著想呀！這么冷的天，不要雪上加霜了。我們不喜歡這樣的喝彩聲。我愛這美麗迷人的校園秋日早晨，但不愛冰冷的風。五年級:李蕓菲

校園描寫作文篇4

　　今天我要向大家介紹一下我每天都要去的地方，你們知道是哪里嗎？那就是我美麗的校園。也是我溫暖、開心、快樂生活的大家庭。

　　在那里老師就像我親切的媽媽，因為在我生病時，是老師輕輕的吻了我的額頭，在我遇到困難時，是老師耐心得給我講道理，當我想放棄什么事時，是老師幫助我又找回了自信，這就是我善良的老師媽媽。

　　踏進校園，映入眼簾的.是一棟棟磚紅色的教學樓，那遼闊的操場上環(huán)繞著綠色的塑膠跑道，還有我們和老師一起呵護長大的茂盛樹木，美麗的花朵。再看看我們這些可愛的小學生們。對了忘記告訴你們一件事了，這還有一個葡萄園呢！想吃么，等結出一顆顆圓圓的大珍珠了給你們帶點。我向你們保證這些葡萄肯定又香又甜！

　　這里是一個豐收的校園，也是一座美麗的校園，走進這里到處洋溢著幸福，在這里的小學生都是一個個幸福無比的小精靈哦！

校園描寫作文篇5

　　校園生活是豐富多彩的。而學校是學生生活和學習的主要場所。在學校這塊純潔的凈土上，教師用他們辛助的汗水播種著希粱。學生用他們聰明的才智收獲知識的碩果。校園生活為學生提供了豐富的素材。是學生創(chuàng)作的源泉。

　　反映校園生活的作文，我們不僅可以寫廣大中學生豐富多彩的校園生活。也可以寫濃厚的師生悄誼、緊張豐富的學生生活、平等互助團結友愛的同學友情。還可以寫教育教學改革的新訊息。也就是說，從反映校園生活的作文中可以看出新時代中學生的特點。當代教師的形象，新型的師生關系，現(xiàn)代豐富多彩的課堂生活。那么，這些紛繁復雜的材料我們該如何選材呢？文學大師茅盾曾經說過：。園藝家常常把太多的落曹摘去，只留下二三個。這樣就得到了特別大的花朵：這個比喻大致可以說明創(chuàng)作過程中剪裁的必要。我們圍繞中心選擇材料后，還要根據表達中心的需要確定哪些材料是主要的，要詳寫，哪些材料是次要的，要略寫，以突出文章的中心。詳寫�？梢杂迷敿毜臄⑹鲈佻F(xiàn)事悄的過程，給讀者留下探刻的印象。突出中心事件；也可以通過細致的描寫，刻畫人物的形象，突出主要人物。略寫是為了使文章脈絡清晰，敘述清楚。詳略要相輔相成，怡到好處。不能有詳無略�；蛴新詿o詳，使文章如漣水賺或策冗拖沓，影響了文章的表達。

　　寫校園生活的文章多半是記敘文，相當多的是以記事為主的文章。那么，如何使自己的敘述有條理呢？最重要的一條就是安排好敘事的順序。先叔述什么，后敘述什么。這樣條理就會清楚了。如敘述一件事。無淪它是簡單還是復雜，都要有起因、經過、結果這樣一個完整的過程。在敘述一件事情時，必須先把這件事的來龍去脈弄清楚，然后按事情的起因、經過、結果的順序來敘述。如果敘述幾件事悄。就必須先理出這幾件事情相互間的關系，這種聯(lián)系成表現(xiàn)為性質上有同有異，或表現(xiàn)為時間上有先有后。要說清楚先后聯(lián)系的幾件事情，可以按照事情發(fā)生的先后順序來寫，即采用順敘的'方法；為了突出中心事件，也可以把敘事的高潮或結局放在文章的開頭，整箱文章采用倒敘的方法；還可以在敘事的過程中適當?shù)卮┎迤渌嘘P內容。不管運用哪一種記敘的方法。都應當符合表現(xiàn)中心的需要。

　　學生和老師是學校的主人。在反映校園生活題材的作文中，有相當一部分是寫人的記敘文。這些作文的主人公當然就是學生和老師。

　　寫人的記敘文是以人物為中心，通過人物個性化的語言和典獄行為表現(xiàn)人物的性格、思想、感情、品質等等。寫人要寫出人的個性。要有血有肉，栩栩如生，這樣才能給人留下鮮明深刻的印象。在反映校園生活的記敘文中。寫人的記敘文主要有兩種：一種是寫老師，還有一種就是寫問學。無論是寫老師。還是寫自己的同學，在寫作時都應該選擇自己段熟悉的、最了解的人物來寫。這樣才能有話可說，寫出來的人物才可能是真實、生動、親切的。寫人離不開敘事，沒有其體的事件，就不可能有人物真實、生動的外貌神態(tài)、語言動作、心理活動。因此，要寫好一個人，必須寫好與人有關的事。對于我們熟悉的老師煌同學來講，有關他們的事我們了解得很多。這樣，在寫作時就應經過精心選擇。選材時可以是一件事，也可以是幾件事，可以是一件完整的事，也可以是幾個生活片斷，事情不在乎大小，事件也不必苛求完整，只要所選的事件能夠充分反映人物的思想性格，體現(xiàn)文章的中心即可。位得注意的是。無論是寫學生還是老師，一定要寫出人物的特色，內容要新鮮。要反映出當代教師和學生的風采。

　　無論是寫人為主的記敘文，還是記事為主的中考作文，都離不開描寫。恰當?shù)拿鑼�，可以使文章的內容更具體。更充實，更生動。對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等的描寫，可以揭示人物的性格，使人物形象栩栩如生。場面描寫、動作描寫、細節(jié)描叮、正面描寫與側面描寫相結合的手法，都是好的作文中常川的方法。

　　在記敘文中適當?shù)剡\川抒情和議論，叮以明確地表達作者的思想，揭示文章的主題。起到畫龍點睛的作用。

　　有關校園生括的題材是相當廣泛的，在寫作時，我們要選擇那些新穎的、有時代特色、有典型意義的材料來寫。例如，贊揚老師熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的高貴品質。過去的學生總愛寫老師帶病工作、探夜備課、冒著雨補課之類的內容，這些材料已如同埋在地下多年而銹蝕了的鐵板一樣。沒有一點新鮮感。這樣的材料。只使人感到乏味或千篇一律，不再會引起讀者的共鳴。因此。我們在寫作時。應該從生活實際出發(fā)。去發(fā)現(xiàn)那些別人沒看到或看到并未發(fā)現(xiàn)其中含義的事情。通過自己的分析，挖掘其中不同的意義，升華其主題。選擇材料時還應當緊緊圍繞中心。文章的中心是作文的靈魂。如果選擇的材料不能為文章的中心服務，不論它如何精彩，寫成的文章最終只能是一篇各種材料的大雜燴，只是材料的簡單拼湊。反之，如果所選材料能充分的為中心服務。就可能寫成一篇很好的文章。在命題作文中，審題也是不容忽視的一個重要問題，我們必須在認真審題的基礎上確定文章中心。然后圍繞中心選擇材料，使材料為中心服務，然后在眾多材料中選擇最能突出中心的內容，從而使文章內容充實，主題鮮明。

　　校園生活是五彩繽紛的，讓我們開啟心靈之窗，捕捉花季生活中的每一個精彩瞬間，用自己神奇的筆。把它們幻化成多彩的文字，在校園青青的芳草地上，留下我們的足跡，留下我們的歡樂與真誠。

校園描寫作文篇6

　　它的左邊是校長大人、各位老師的辦公室，也是行政區(qū)。

　　正前方，也就是體育館，它十分高大寬敞，下雨天時要上體育課，大家就會到這跑步、跳遠、跳長繩、扔沙包……就算你讓我想一下，我就像回到了從前。

　　右邊是教學樓，那兒有教室、圖書館、樓道……早上7：30分時，一起大聲地晨讀，這聲音又亮又齊，同學們先做好課前準備，再出去和同學們玩�！哌^教學樓，就可以看到一片寬闊的`操場，跑道全是塑膠，這可以讓一不小心摔跤的人不疼一點。操場中間，有一片“汪洋大�！保ㄖ覆莸兀┐禾�，草兒“重生”，嫩嫩的葉子小得可愛。秋天，葉子橘黃了，我們在草地上打一會兒滾，就成草人兒了！穿過操場，是大花園，大花園里有許多植物：有杏樹、楓樹和我不認識的一些樹木。

　　花園里有一條雖然河底有石子兒的小河，但——但——卻沒有水，后來我才知道原來它是一條干溪，所以一直沒有水。