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有關(guān)仿寫作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的仿寫作文4篇，希望對大家有所幫助。
仿寫作文 篇1
一切都是最美的樣子，迫切地展露自己的風采，山林豐茂起來了，江河漲起來了，太陽的光芒熾熱起來了。
蟬悄悄地爬上了樹梢，輕輕地，在我不經(jīng)意的時候，林子里、草叢里，聞見，一大片一大片滿是蟬鳴。流著、淌著，窸窸窣窣，抓不住、逃不掉，灑得全城都滴著殘曲。風，清涼涼的;心，輕飄飄的。
蟋蟀、螞蚱、西瓜蟲，你不讓我，我不讓你，抱著滾作一團。樟樹的葉也是密密匝匝的，鵝黃的.，瑩綠的、碧綠的，在陽光下油亮亮的。閉了眼，樹上仿佛籠著一條淡色的光圈。鹿兒、羊兒、馬兒樣的云彩站在丫尖，訴說著最溫情的童話!樹上掛著玲瓏繽紛的葉，樹下飛著形態(tài)各異的蝶：雜樣的，想象中的，夢織成的，散在心田里，像花瓣，像星星，還抖著觸角，精靈似的。
“生如夏花之絢爛”是不錯的，隨處可見的花像天真的孩童眨著無邪的眼，街角的石縫，無名的野花，開得那樣的艷麗，懷著最美的期待，這渺小的生命，也美成了一道風景。
雷雨是最尋常的，持續(xù)的時間不長，卻下得急、下得猛，可別氣，看，像黃豆，像瓢潑，像驟然奏鳴的交響曲，“噼里啪啦”一陣宣泄，閃電擊著鼓點燃起煙花，比得上過年時的熱鬧。雨后，又是靜寂的夜，稻谷堆旁的小池塘有螢火蟲低吟，花、鳥、蟲，無聲地睡了，只有蛙還蹲在池邊舔著雨后的葦桿，或是趴在土路上慵懶地歌唱。
仿寫作文 篇2
一天晚上，由于肚子餓，我突發(fā)奇想要“竊食”。
等大人們都睡著了，我便開始了行動。我先小心翼翼地摸索著走到客廳。突然，我摸到了一個硬邦邦的東西，借著微弱的光線一看，原來是我最愛吃的巧克力，上面還貼著一張紙條，是媽媽寫的'“少吃為妙”。我才不管呢，連忙拿了快速回到床上，背對著窗口，津津有味地吃了起來。
突然，主臥室的燈亮了，還傳來了腳步聲，我連忙將巧克力藏起來裝睡。媽媽推門進來看了我一眼，以為我真的睡著了，便安心地回房了。
我又拿出巧克力，為了不讓大人們發(fā)現(xiàn)，我要“毀滅”證據(jù)。我拿出一個媽媽最討厭的盒子，里面都是我以前吃完了的零食空袋子，我把巧克力包裝紙放進去，關(guān)上盒蓋，放回原來的地方。我當什么事也沒有發(fā)生過，上床睡覺了。
晚上竊食，害怕并快樂著！
仿寫作文 篇3
偶爾看到風將一朵花吹到孕育它的大樹下，那朵花是那樣完整無缺、顏色鮮明、層次清晰，本可以讓更多游客來觀賞，可惜卻被一陣風吹到了最底層”。但那朵花卻不嫌濕軟、骯臟的泥土，卻心甘情愿被泥土腐蝕，也許那朵花是為了通過樹進行第二次開放吧！
這時我會想到龔自珍在其著作《已亥雜詩》中提到的落紅不是無情物，化作春泥更護花”�；ㄆ┤缛~，不會自命清高，孤芳自賞。它們不會因一次不小心失利而徹底放棄，它們只會默等時機，等待下一次東山再起。這是輪回美麗的.吸引，還是它心甘情愿做出奉獻呢？
偶爾，看著飛機從天上飛過，向異國他鄉(xiāng)飛去，在我的思緒中，那從天空劃過的飛機仿佛是個靜止的畫面。正如這架飛機，我的起點在哪兒？又要向哪兒去？讓人遐想不已。
仿寫作文 篇4
等待著，等待著，一學期結(jié)束了，終于可以放假了。
剛從學校的大門出來，就連蹦帶跳地跑回了家。被子扔開來了，手機玩起來了，汽水喝起來了。
先跳到了床上，綿綿的，軟軟的，床上、地上，放眼望去，一大片一大片的滿是垃圾。堆著，散著，極其散亂，弄得到處都是。床，亂亂的；地，臟臟的。
手機，電腦，電視機，你不讓我，我不讓你，都想讓我用一遍。手機的游戲，電腦的視頻，電視機的動畫個個讓人快樂不已；閉了眼，仿佛所有電子產(chǎn)品被我玩了個遍。再看書架上，成百上千有趣的書，大片小片的零件組成的玩具，我都想用，薯片遍桌都是：肉松味的，黃瓜味的，散在袋子里，香氣撲鼻。
床上放著成堆的垃圾，混合著汽水味，都在臥室里擴散。將許多的零食從被子上放起來，打開放到自己的面前。那天垃圾多得堆不下了，就把垃圾清走，這可都是我快樂生活的證據(jù)。
視頻是最愛看的，一看就是四十五分鐘，真過癮！看，短的是放松身心，長的是消遣時間，每個都可以看半個小時。你問我勞逸結(jié)合的“勞”在哪兒？拜托，這可是放假！
“民以食為天”中午的時候，開始吃中飯了。形形色色的泡面只需幾分鐘就泡好了，有的香，有的`辣，有的酸，讓人垂涎欲滴，烘托出一片快樂的氣象。在碗里，在桌子上都是準備添加的配料，左左右右，都是備好的汽水。
地上的垃圾漸漸多了，玩的游戲漸漸少了。床上床下，還有源源不斷的快樂。放完假后，上學、上課、考試，面對成千上百的作業(yè)，有的是動力，有的是干勁。
放假是充足的放松，讓我們獲得自由。
放假是最充實的生活，幫助我們體會生活的滋味。
放假是快樂的源泉，鼓勵我們?nèi)テ谕磥怼?/p>
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