- 實習生就業(yè)三方協(xié)議書 推薦度：
- 實習生就業(yè)協(xié)議書 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實習生就業(yè)協(xié)議書
實習生就業(yè)協(xié)議書
實習生就業(yè)協(xié)議書【1】
甲 方：
地 址：
乙 方：
身份證號：
所在學校：
為明確實習人員與實習單位的權(quán)利和義務，本著平等自愿的原則，甲、乙雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。
一、實習期限及工作安排
1、按照甲方的崗位需求，乙方經(jīng)所在學校畢業(yè)生就業(yè)服務機構(gòu)推薦自 年 月 日至 年 月 日到甲方指定崗位實習。
2、甲方根據(jù)本單位具體情況，安排乙方實習活動包括必要的培訓，以提高乙方的實踐能力。
3、甲方不承諾乙方畢業(yè)時一定錄用其為公司員工。
如果實習結(jié)束，經(jīng)雙方協(xié)商愿意達成正式勞動協(xié)議，甲方優(yōu)先錄用乙方為公司員工。
二、實習崗位
4、甲方根據(jù)工作需要和乙方所學專業(yè)，安排乙方到 部門，從事 工作。
實習期間，甲方可以根據(jù)其需要和乙方的具體情況對實習崗位進行調(diào)整。
三、雙方的權(quán)利和義務
5、甲方在乙方實習期間，協(xié)助乙方所在高校對乙方進行管理;
每月 日前向乙方提供 元/月的基本生活補助;
尊重乙方休息權(quán);
提供基本的勞動條件和勞動保護用品，保障乙方在實習崗位的安全;
實習結(jié)束時配合乙方所在學校共同對乙方進行考核鑒定，出具實習證明。
6、乙方在協(xié)議規(guī)定的時間內(nèi)按照甲方安排的內(nèi)容參加實習，按時完成實習期間甲方交付的任務和工作;
遵守甲方的各項規(guī)章制度，保守甲方商業(yè)秘密、技術(shù)秘密。
7、實習期間乙方應遵守的規(guī)定：
(1)乙方應遵守國家的法律法規(guī);
(2)乙方應遵守甲方的規(guī)章制度、勞動紀律及管理規(guī)定;
(3)乙方應遵守甲方的操作規(guī)程,如有違反造成甲方財物損失，按甲方規(guī)定處理。
對于不能遵守相關(guān)制度的學生，甲方有權(quán)根據(jù)具體情況決定對乙方做出警告、通報或單方即時解除協(xié)議，終止乙方在甲方的實習，但是應提前告訴乙方和說明原因。
8、實習期間乙方在說明原因并取得甲方同意的情況下，可以與甲方解除協(xié)議。
四、違約責任
9、甲、乙雙方任何一方違反本協(xié)議規(guī)定的各自應承擔的職責和義務，即為違約，守約方有權(quán)終止本協(xié)議。
10、乙方違反甲方管理制度(包括保密制度)，甲方可以向乙方所在學校反映，根據(jù)情節(jié)輕重給予教育或終止實習。
如乙方因此給甲方造成損失的，甲方可要求乙方賠償。
11、甲方未能按時足額向乙方支付基本生活補助，乙方有權(quán)追償。
五、其他規(guī)定
12、本協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方可補充約定或協(xié)商解決。
13、本協(xié)議正本一式兩份，經(jīng)甲方授權(quán)代表簽字并加蓋甲方公章和乙方簽字后生效，甲乙雙方各執(zhí)一份為憑。
甲方(蓋章)： 乙方(簽名)：
授權(quán)代表(簽字)
年 月 日 年 月 日
畢業(yè)實習與就業(yè)協(xié)議書的法律性質(zhì)【2】
一、畢業(yè)實習與勞動就業(yè)的法律界定
畢業(yè)實習是我國高等教育制度中設(shè)置的必經(jīng)環(huán)節(jié)，目的是讓學生經(jīng)歷了解社會、適應社會并且學以致用的實踐過程。
隨著我國從計劃經(jīng)濟時期對大學生的畢業(yè)分配制度，演化到如今市場經(jīng)濟年代大學生自謀就業(yè)單位，這種改變讓大學生越來越看重畢業(yè)實習，很多學生都在自己意圖進入的就業(yè)單位尋找畢業(yè)實習機會;
更多的單位也把畢業(yè)實習當作對大學生錄用前的考察期，往往把實習學生放到了某個具體的崗位上去觀察其能力和考察是否適合被正式錄用等。
所以畢業(yè)實習往往成了單位與畢業(yè)學生雙方的磨合期，畢業(yè)實習的時間也越來越長，從二個月到半年甚至跨度到了整整一年時間。
這種類似試工期的做法讓人產(chǎn)生如下的疑問：
疑問一：畢業(yè)實習期間實習生是否與所在實習單位建立了勞動關(guān)系?
大學畢業(yè)生(本文僅指全日制高等院校畢業(yè)生)畢業(yè)實習期內(nèi)是否和所在實習單位建立了勞動關(guān)系，這個問題需要從兩個層面來談：
第一， 是否建立了勞動就業(yè)關(guān)系?
勞動就業(yè)是一項法律制度，從其法律特征分析勞動就業(yè)主體中的勞動者必須符合法定的就業(yè)年齡、具有勞動行為能力、必須出自公民的自愿、能夠創(chuàng)造財富或有益于社會的勞動以及使勞動者獲得一定的勞動報酬或經(jīng)營收入。
從這些特征分析，似乎大學畢業(yè)生在畢業(yè)實習中，為實習單位提供的工作符合勞動就業(yè)關(guān)系中作為勞動者的要件，但是，我國《勞動法》第3條明確：“勞動者應當完成勞動任務，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀律和職業(yè)道德。
”該條規(guī)定明確了勞動者必須承擔的各項義務，而尚未畢業(yè)離校的大學生其身份是學生，主要任務是完成學業(yè)，他們只能利用課余時間去單位實習，不可能遵守實習單位的包括考勤在內(nèi)的規(guī)章制度的。
另外，實習單位也不可能象對待一個正式員工那樣給實習學生分配工作任務的，所以從權(quán)利義務一致的原則來看，畢業(yè)實習生和實習單位之間不屬于勞動就業(yè)關(guān)系。
第二，是否建立了勞務合同關(guān)系?
大部分大學畢業(yè)生在實習單位僅僅是一些見習活動，沒有正式的崗位和正式的工作，一般也不創(chuàng)造社會財富。
但是，也不排除實習生在實習期間確實通過自己的智力活動為實習單位提供了創(chuàng)造財富的勞動成果，比如學外語的大學生為單位做了翻譯類的工作，中文系的學生為出版社做了出版校對工作等等，這種情況下，應該認為實習生其實已經(jīng)與單位間產(chǎn)生了勞務合同關(guān)系，也即實習生為單位提供了勞務，實習單位獲得了學生勞動力的付出，所以應該向?qū)W生給付勞務報酬。
但需要明確的是，勞務關(guān)系不用于勞動關(guān)系，勞動關(guān)系是指雙方建立了勞動合同關(guān)系，也即可以由《勞動合同法》來調(diào)整的勞動法律關(guān)系;
勞務關(guān)系并非典型意義上的勞動關(guān)系，是由民法所調(diào)整的民事法律關(guān)系。
勞務關(guān)系將不能享受社保金待遇以及勞動關(guān)系終止時的法定補償金等。
疑問二：畢業(yè)實習期間實習生是否享受最低工資待遇?
最低工資待遇是指我國《勞動法》第49條規(guī)定的用人單位給付勞動者勞動報酬時的最低標準，具體數(shù)額由國家有關(guān)部門每年公布，用人單位低于最低工資標準給付工資將被視作違反法律規(guī)定，必須承擔相應法律責任的。
但最低工作標準的給付前提是雙方具有勞動關(guān)系，如上述分析可見實習生與實習單位并非勞動就業(yè)關(guān)系，所以也不存在單位必須給付最低工資待遇的法律要求。
一般情況下，實習期間不少單位會視情給予實習生一些交通費、餐費補貼或其他津貼等，但這不屬于工資類勞動報酬。
即使實習生給實習單位提供了勞務，單位應給予勞務報酬的，但具體標準也將視情形而定，不存在根據(jù)最低工資標準支付勞務報酬的規(guī)定。
那么如何對學生所付出的勞務有個合理的報酬呢，筆者建議實習生可以和實習單位就勞務報酬事先進行協(xié)商約定，有效約定是受法律保護的，對于約定的報酬單位就產(chǎn)生了法定的給付義務。
二、就業(yè)協(xié)議書與勞動合同的法律性質(zhì)確定
“就業(yè)協(xié)議書”是各省市教育局制作的一份由畢業(yè)生與用人單位間簽訂的錄用協(xié)議，有人稱其為“三方協(xié)議書”，因為除了用人單位與畢業(yè)生之外，大學也需要在上面蓋章，但其實，就業(yè)協(xié)議書上大學僅作為“鑒證登記方”加蓋公章，就業(yè)協(xié)議書中的權(quán)利義務完全不涉及大學，所以就業(yè)協(xié)議書只能成為“雙方協(xié)議書”而非“三方協(xié)議書”。
下面從法律的角度闡述一下這份協(xié)議書：
(一)就業(yè)協(xié)議書的功能與作用
“就業(yè)協(xié)議書”是在畢業(yè)生與用人單位面談后雙方都有錄用和被錄用意向時簽訂的協(xié)議書，待學生畢業(yè)之后取得就業(yè)身份了，雙方即可轉(zhuǎn)而簽訂勞動合同，隨著勞動合同的簽訂就業(yè)協(xié)議書也就履行完畢了。
就業(yè)協(xié)議書簽訂之后，學校作為“鑒證登記方”將確認該學生系本校應屆畢業(yè)生，同時也應該為學生確認該用人單位系在“就業(yè)事務中心”(市教委下設(shè)的處理大學畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)事務的單位)登記過的符合資質(zhì)的用人單位。
但學校的鑒證僅起到證明作用，就業(yè)協(xié)議書的生效則應以單位與畢業(yè)生蓋章簽字之日為準，換言之，即使沒有學校的鑒證，就業(yè)協(xié)議書也是具有法律效力的。
就業(yè)協(xié)議書共有四聯(lián)，簽約雙方各執(zhí)一聯(lián)，學校備案一聯(lián)，最后一聯(lián)是留給學生辦理戶籍等相關(guān)手續(xù)所用的。
目前情況下，如果沒有就業(yè)協(xié)議書的第四聯(lián)，畢業(yè)生就將無法辦理上海戶籍。
這一附加在就業(yè)協(xié)議書上的功能，讓就業(yè)協(xié)議書產(chǎn)生了不可替代的作用。
現(xiàn)實中，就業(yè)協(xié)議還起著統(tǒng)計學生就業(yè)率的作用，對學校來說就業(yè)協(xié)議書的簽訂就意味著學生就業(yè)了，可以被統(tǒng)計到就業(yè)率中去了。
所以也出現(xiàn)了不少學校為了追求高就業(yè)率，要求學生簽了就業(yè)協(xié)議書才能拿到畢業(yè)證書，導致許多學生為了拿到畢業(yè)證書而各顯神通尋找并非真正的錄用單位簽訂就業(yè)協(xié)議，一些學校的這種“被就業(yè)”的現(xiàn)象影響了“就業(yè)率”統(tǒng)計的真實性，是不可取的。
二、就業(yè)協(xié)議書與勞動合同的關(guān)系
筆者認為就業(yè)協(xié)議只是單位與畢業(yè)生同意建立就業(yè)關(guān)系的事先約定，是簽訂勞動合同的意向書，不屬于勞動合同。
首先，單位與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書，學生尚未從學校畢業(yè)，不具有勞動者身份，不符合簽訂勞動合同的主體地位;
其次，就業(yè)協(xié)議書的內(nèi)容中一般涉及勞動合同內(nèi)容的僅有聘用期限、月工資標準以及社會保險金繳納等條款，并非概括了勞動合同的方方面面，以此作為勞動合同是非常不完整的;
第三，就業(yè)協(xié)議的有效期是短暫的，生效于雙方蓋章簽字之后，但隨著雙方正式辦理錄用手續(xù)后就業(yè)協(xié)議書就失去效力了，所以不可能作為勞動合同使用。
就業(yè)協(xié)議不是勞動合同，但卻與勞動合同有密切聯(lián)系。
就業(yè)協(xié)議是簽訂勞動合同的意向書，是對勞動合同中聘用期限、工資標準等最主要內(nèi)容的事先明確。
就業(yè)協(xié)議中約定的聘用期限和工資標準，在簽訂勞動合同時是否有約束力?筆者認為，就業(yè)協(xié)議中的相關(guān)約定內(nèi)容應該被轉(zhuǎn)移約定到勞動合同中去，如果任何一方欲變更約定，應征得另一方同意，否則應被視為違約，應按就業(yè)協(xié)議中違約金的約定承擔責任。
當然，也有不少人質(zhì)疑就業(yè)協(xié)議中違約金條款的法律效力，因為根據(jù)我國《勞動合同法》第22條及第23條的規(guī)定，單位與勞動者在勞動合同中僅有兩種情況是可以約定違約金的，一是勞動者違反服務期，二是勞動者違反競業(yè)限制期規(guī)定，除此之外的違約金約定都是無效的。
但筆者認為就業(yè)協(xié)議中的違約金約定不同于勞動合同中的違約金，就業(yè)協(xié)議作為一種民事協(xié)議可以約定協(xié)議一方在不適當履行時向?qū)Ψ街Ц哆`約金的內(nèi)容，但具體執(zhí)行時需要根據(jù)情況區(qū)別對待：如果就業(yè)協(xié)議簽訂后，一方反悔不同意辦理勞動合同手續(xù)的，則可視為違約而應支付違約金;
反之，就業(yè)協(xié)議簽訂后，雙方后續(xù)簽訂勞動合同過程中，如果僅因為就業(yè)協(xié)議中未明確約定的內(nèi)容導致雙方不能協(xié)商一致簽訂勞動合同的，則不可視為違約，雙方皆不應向?qū)Ψ街Ц哆`約金。
但總體上來說，就業(yè)協(xié)議書作為民事協(xié)議是具備法律效力的，其違約金的約定對簽約雙方都有同樣的約束力。
【實習生就業(yè)協(xié)議書】相關(guān)文章：
實習生就業(yè)協(xié)議書6篇07-23
實習生就業(yè)三方協(xié)議書11-18
實習生就業(yè)勞動合同11-15
就業(yè)協(xié)議書10-05
就業(yè)的協(xié)議書12-07
就業(yè)協(xié)議書06-19
培訓就業(yè)協(xié)議書10-09
就業(yè)保證協(xié)議書11-24