玩具的作文精品【3篇】
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的玩具的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
玩具的作文 篇1
我的爆裂飛車是媽媽送我的。它既不像機器人那么智能，也不像玩偶那么無聊，但是它給我?guī)砹藷o限的樂趣。
它有一張大大的嘴巴，鋒利的.爪子，看上去很冷酷的眼睛，流線型的輪后是一個禿尾巴。相信你聽了會不以為意：“不就是玩具汽車嗎？我也有！”但是令你想不到的是，它還能變身呢！
看！它飛速地“撲”向晶片，等它吃上晶片時，它似乎全身都充滿了能量，猛地來了一個360度的大跳躍。它這下才顯了原形——老虎，它的前腿半伏著，好像馬上要撲上來似的。你瞧，你是不是也想要一個呢？
有一天，我和爆裂飛車玩，沒多久，我發(fā)現(xiàn)了它輪子上的防滑器快掉了。我心疼極了，悄悄對它說：“你一定很痛吧？我給你治療一下吧！”我立馬對爆裂飛車展開了“救治”，一會兒我使勁挖防滑器，一會兒我又用小棒使勁地敲，可是都失敗了。最后，正當我急得用手使勁地挖防滑器時，防滑器竟回到了原位！我高興得一蹦三尺高，又開開心心地玩起來了。
我愛我的爆裂飛車�。ň欧逍W黃宏良）
玩具的作文 篇2
今天有一節(jié)活動課，老師讓我們帶上自己喜歡的玩具在教室里互相交換著玩。
令人期待的時刻終于到了，我們六人一個小組，共同分享著自己的玩具。我覺得馬金鵬的`小老鼠玩具很有意思。我把手伸進小老鼠腳底下的洞里，大拇指和小拇指來回活動，小老鼠的頭和兩只爪子就動起來了，像真的老鼠一樣。賈旭豪的機器人也很好玩。機器人戴著一頂藍帽子，耳朵旁邊有一個像棒棒糖的紅色天線，身穿灰色的盔甲，武裝得像一個大將軍。按鈕輕輕一動，它還會發(fā)出子彈的呼嘯聲。
玩玩具可以讓我們多動腦筋，開發(fā)智力，我們學會了共同分享快樂，這樣玩玩具真有意思！
玩具的作文 篇3
在上《會轉的玩具》一課時，首先我讓學生試著發(fā)現(xiàn)并巧妙利用身邊廢舊材料用不同的裝飾手法來制作“會轉的玩具”。豐富的玩具材料是發(fā)展學生思維和想象的有效途徑。我們可以根據(jù)需要讓學生準備大量的廢舊物或自然物，充實制作內容，充分發(fā)展學生想象創(chuàng)造力。利用廢舊物品制作玩具、材料遠比一些現(xiàn)成的來的吸引學生，只要稍微動動腦筋，都能變廢為寶，能帶給孩子更多的樂趣。對孩子是有益無害。一方面，學生通過自己親手制作能充分發(fā)揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，學生在欣賞自己的作品時，會無比的快樂，有利于自信心的發(fā)展。其次，學生通過自己親手制作，他們也明白通過自己付出的勞動也能變廢為寶，這些奇妙的變化會讓人欣喜，明白有勞動才有收獲的道理，會更加珍惜自己制作的玩具。學生在收集廢物的過程中，會逐漸明白廢物利用的好處，有利與學生勤儉節(jié)約，艱苦樸素的'傳統(tǒng)美德的形成。
我引導學生們欣賞了課本中展示的玩具范例，讓學生商討各種“會轉的玩具”的設計思路和對制作材料的不同要求，以及不同的裝飾方法，鼓勵學生大膽創(chuàng)新制作出與眾不同的玩具，并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。
整個課堂在趣味無窮的情景體驗和濃厚的情境氛圍中達到完美效果，學生在作品的展示中既張揚了個性，又輕輕愉快地消化了本課的知識。通過有意設置一定的情境氛圍，讓學生產(chǎn)生激情，主動參與，釋放激情，在這一過程中，能夠激發(fā)學生學習美術的興趣，激發(fā)學生的個性化探究欲望、個性化創(chuàng)造欲望，從而促進學生的個性形成，同時也提高了學生的審美能力。通過這節(jié)課教學，使我認識到教師要想真正上好一節(jié)課，必須認真領會課程目標，從調動學生積極性入手，調動了每個學生的每個感官，對學生加以引導，實施教育。
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