玩具的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的玩具的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩具的作文 篇1
我有許許多多的玩具，可愛的玩偶有小兔、漂亮的洋娃娃、動(dòng)聽的音樂盒等…可我最喜歡的是十分可愛的粉紅色毛絨小熊，它是媽媽給我買的禮物。
小熊粉紅色的毛，它的臉胖乎乎的，兩只水汪汪的大眼睛，顯得很有神，它圓圓小小的耳朵上戴著一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)，十分耀眼，它的鼻子是黑色的，鼻子下面的小嘴巴彎彎的可愛極了。
我每次一回家小態(tài)仿佛在說:小主人，你終于回來了我可想你啦！我會(huì)馬上抱起小熊輕輕撫摸它的頭，讓我感覺很好，晚上睡覺給它講故事，我對(duì)它總是愛不釋手。
我有個(gè)愛就是隨著季節(jié)的'變化給小熊打扮，春天到了，我會(huì)給它憲上綠色衣服帶它去野外踏青，感受五彩斑斕的青天，夏天來了，我會(huì)給小熊穿上各種漂亮的紗裙，秋天來了，給小熊穿上秋衣和它一起去楓樹林里看落葉，冬天來了，給它換上熱情的圣裝，帶它去打雪仗、堆雪人。
小熊天天陪我玩、陪我笑、陪我喜怒哀樂，這小熊是我的心愛之物。
玩具的作文 篇2
我有一只玩具小熊貓，它的毛是黑白相間的，除了臉部和肚皮是白色，耳朵、眼圈、鼻子和四肢都是黑色的。毛茸茸的，可愛極了。
小熊貓是前年國(guó)慶節(jié)我和爸爸媽媽去北京旅游的時(shí)候，在北京動(dòng)物園的熊貓館里買的。由于熊貓是我們的國(guó)家之寶，所以我特別喜歡。當(dāng)在熊貓館里看到那么多可愛的小熊貓玩具時(shí)，我怎么也不肯離開了，纏著爸爸媽媽給我買了一個(gè)。我特意挑了一個(gè)非常精致可愛的小寶寶，價(jià)格還挺貴呢。
看著這個(gè)首都北京來的小國(guó)寶，我非常珍愛。現(xiàn)在它已經(jīng)陪伴我兩年了，是我所有玩具當(dāng)中最喜愛的一個(gè)。白天，我和它一起玩樂，給它穿衣服，把它打扮的漂漂亮亮的。晚上，我摟著它一起睡覺，講故事給它聽。有時(shí)去爺爺奶奶家玩我都把我小熊貓帶在身邊，讓它也出來玩一玩，否則在家里多悶呀。我把它當(dāng)成我最親密的`小伙伴。20xx年小熊貓又成為北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，我為我的小熊貓感到非常驕傲和自豪。我的小熊貓也為我們國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)做貢獻(xiàn)了，我真是非常高興，更加珍愛它。
可是，前幾天，10歲的妹妹來我們家玩，在我寫作業(yè)的時(shí)候在小熊貓身上畫了一個(gè)小圓圈�？吹轿倚膼鄣呐笥焉砩媳划嫷呐K極了，當(dāng)時(shí)，我心疼的眼淚都掉下來了，哭著向媽媽告狀，媽媽見我哭得很傷心，把我的小熊貓清洗了一遍，還批評(píng)了妹妹。叫她下次不要再亂畫了，要珍惜別人的東西。
這幾天，我非常生妹妹的氣，不過，媽媽已經(jīng)批評(píng)過妹妹了，還是原諒她吧。小朋友，我們?nèi)e人家做客的時(shí)候一定要珍惜別人的東西噢。
玩具的作文 篇3
我有一只玩具熊，它非�？蓯�！長(zhǎng)著大大的腦袋，奶白色的毛，真漂亮！它的肚子很大，可以當(dāng)靠墊、枕頭。雖然它有巨大的身子，但是它的表情卻很美。笑咪咪的'，真好玩！
我很喜歡這只玩具熊。因?yàn)�，我一看到這只玩具熊，我的煩惱一下子都沒了。我很想讓它變成一只活生生的小熊，可是，是不可能的。因?yàn)樗且恢煌婢咝�。但是，我還是非常非常地喜歡它，永遠(yuǎn)喜歡它！
玩具的作文 篇4
星期天，媽媽帶我去麥當(dāng)勞吃午飯。
我點(diǎn)了開心樂園餐，還配一個(gè)玩具，我不知道叫什么，所以自己起了個(gè)名字叫“多啦A夢(mèng)飛盤”。因?yàn)槭嵌嗬睞夢(mèng)形狀的'，頭上還有個(gè)飛盤，只要把飛盤放在頭上轉(zhuǎn)幾下，再按他背后的按鈕，飛盤就飛起來了。所以叫它“多啦A夢(mèng)飛盤”。但它一飛起來就落下來了，沒事，我想了一個(gè)玩法，就是一邊揮手臂一邊按按鈕，這不就成回旋鏢了嗎？
同學(xué)們，想玩就去吃吧。
玩具的作文 篇5
在我7歲那年，爸爸從四川給我?guī)Щ貋砹艘粋�(gè)海豚毛絨玩具。
海豚它可大了，都有1米多呢。海豚有一顆又大又圓的腦袋，跟身子連在一起，腦袋下面是一雙永遠(yuǎn)都合不上的大眼睛，亮晶晶的，好像時(shí)刻都要保護(hù)我。它那張尖尖的小嘴是合攏著的。海豚的兩個(gè)側(cè)鰭是扁圓形，只要有人輕輕一碰就開始上下扇動(dòng)，它的背鰭也隨著開始抖動(dòng)，剪刀似的小尾巴也一擺一擺的，就像一條努力想向遠(yuǎn)方游去的小魚，非常惹人喜愛。
小海豚的身體呈流線型，大多是深藍(lán)色的，只有眼睛周圍是淡一點(diǎn)的天藍(lán)色，雪白的肚皮軟綿綿的，抱在懷里舒服極了，每次我只要把手輕輕往它肚皮下一放就感覺到暖融融的`，尤其在天冷時(shí)感覺更好。有時(shí)候我還會(huì)用它做枕頭呢！每當(dāng)我躺在它的身上時(shí)人都會(huì)感到全身是那樣的放松，舒服的在不知不覺間就睡著了。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我都已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，其它的玩具我都已經(jīng)扔掉了，唯獨(dú)小海豚舍不得扔。每天晚上我都要洗干凈手，換上睡衣，抱起小海豚舒服地進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽說它可真是我的好伙伴呀！
我愛我的小海豚。
玩具的作文 篇6
這是二年級(jí)的課文，屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說話�？纯磸膱D中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息�？偟囊馑际钦f：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來。
師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問題。
還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的.生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
識(shí)字寫字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)�！尽锻婢吖衽_(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識(shí)字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
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