玩具作文（優(yōu)選5篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的玩具作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玩具作文 篇1

　　最近看電視上的一些童子軍都拿著自己制作的武器打敵人，我也看的眼饞。加上我又是一個(gè)愛發(fā)明一些小玩具的人，我準(zhǔn)備要來(lái)制作一個(gè)玩具小弓箭。

　　首先，要準(zhǔn)備好材料：五根竹簽、兩根橡皮筋、一瓶五零二膠水、一些透明膠布和一根吸管。開始，要將竹簽兩根兩根的用膠布綁起來(lái)，綁出一對(duì)。然后，再將這一對(duì)竹簽像十字架一樣用一根橡皮筋綁起來(lái)，綁好后還要用五零二膠水加固一下。一定要綁緊，不然等一下射箭的時(shí)候會(huì)彈到自己。綁好后在“十字架”兩根棒子的接觸點(diǎn)下方放一小截吸管，并用膠布固定。這根吸管的作用是等一下射箭的時(shí)候使箭呈直線運(yùn)動(dòng)，如果不用吸管的話箭會(huì)呈旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，沒有一點(diǎn)威力。

　　最后，將第二根橡皮筋綁在十字架上方的三個(gè)點(diǎn)，讓橡皮筋呈三角形狀就行了。

　　現(xiàn)在就可以開示試箭了。將竹簽從吸管瞄準(zhǔn)器中穿過，把三角形橡皮筋的底邊拉起來(lái)，架到竹簽上。然后放手，“嗖”地一聲，這竹簽竟然能穿破幾米外地厚紙板。哈哈，這真是一件好武器，拿出去到野外射泥鰍、小魚之類的是一件利器啊。。接著，我又那葉子、塑料布等東西做實(shí)驗(yàn)，這竹簽都能毫不費(fèi)力地穿破他們。但是，媽媽看見后，我的.這件武器就光榮退休了，媽媽的唯一理由是：這東西雖然好，但是打到別人的眼睛可就慘了。

　　說(shuō)的也是，我心甘情愿地將這小發(fā)明交給“上級(jí)”,但是這次失敗沒有打擊到我的信心，我一定要加強(qiáng)研究，造出好玩又安全的玩具!!

玩具作文 篇2

　　我有一只小狗玩具，它是同學(xué)媽媽在我過生日時(shí)送給我的。

　　它的樣子，真是可愛極了。

　　小狗一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在它的臉上；一對(duì)毛茸茸的紫色耳朵，十分可愛小巧；一張可愛的小嘴，十分引人注目；胖乎乎的身子，好像在提醒小狗，該減肥了。小狗身上的毛，一段有一段沒有，好像穿了一件紫色的.連衣裙，真是十分惹人喜愛。

　　小狗不僅可愛，還很好玩兒！

　　小狗的肚子上，還有一個(gè)開關(guān)，按一下遙控器的按鈕，它就會(huì)蹦蹦跳跳地走路，還會(huì)唱歌呢！它那小巧玲瓏的嘴巴一張一合，那樣子，滑稽極了。偶爾，它那紅的可以滴出血的舌頭，會(huì)向外一伸，真擔(dān)心它會(huì)咬到舌頭。

　　小狗不僅好玩兒，而且能讓人心情愉快。

　　有一次，我有一道題做不出來(lái)，就泄氣了，一屁股坐在了沙發(fā)上生氣，不小心坐到了小狗玩具的遙控器上，小狗就蹦蹦跳跳地對(duì)我唱歌，我頓時(shí)心情大好。心想：我怎么能才試了這么幾次，就泄氣了呢？于是，我又回到書桌前，只試了幾種方法，就找到了解題的方案。

　　小狗玩具不僅給我?guī)��?lái)樂趣，還鼓勵(lì)我鍥而不舍、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我非常喜歡它。

玩具作文 篇3

　　《玩具柜臺(tái)前的孩子》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn) 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文中的小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　識(shí)字是低年級(jí)的主要任務(wù)，本課共有11個(gè)生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識(shí)字，來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認(rèn)讀和開火車讀等形式，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)，指名分自然段讀課文來(lái)鞏固本課的生字。

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂。

　　三：堅(jiān)持以讀為本，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。

　　2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過畫重點(diǎn)句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個(gè)人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，來(lái)檢驗(yàn)和完善學(xué)生的認(rèn)知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)�！北M管我非常投入地走進(jìn)課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于

　　對(duì)略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來(lái)。細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等。這使我深刻意識(shí)到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動(dòng)，它使我重新認(rèn)識(shí)了自己的許多不足。懇請(qǐng)各位同仁不吝給予批評(píng)指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)。謝謝！

玩具作文 篇4

　　我有許多許多玩具，比如芭比、笛莎、福娃、花園寶寶等，可我最喜歡的還是那只其貌不揚(yáng)的泰迪熊。

　　我就叫它迪迪，迪迪全身是蓬松柔軟的棕色的毛，兩只炯炯有神的眼睛，一個(gè)尖尖小巧的鼻子，一副憨態(tài)可掬的模樣，讓我愛不釋手。它頭上還扎著一個(gè)花格子的蝴蝶結(jié)，穿著一條娃娃領(lǐng)的連衣裙，微微上翹的嘴巴，仿佛在說(shuō)：我是女生，漂亮的女生。

　　我的迪迪可來(lái)之不易喲！它是媽媽在西餐廳用餐積分兌換的，因?yàn)樯衔鞑蛷d用餐太浪費(fèi)錢，我們不太去吃西餐，媽媽的積分遠(yuǎn)不夠兌換。那些日子，我經(jīng)常趴在櫥窗邊，眼巴巴地望著它，希望它不要被別人換走。后來(lái)，我的姨媽、媽媽的同事都知道了我的心愿，就幫我積分。終于有一天，媽媽的積分卡可以換一只泰迪熊了。我們迫不及待地來(lái)到那家西餐廳，還好泰迪熊還在那里，似乎在等待它的'主人，我們毫不猶豫地用積分換來(lái)了泰迪熊。

　　從那以后，我走到哪里都會(huì)帶上迪迪。記得有一次，我和爸爸媽媽去常州中華恐龍園游玩，走到半路上，我猛然想起迪迪沒帶，媽媽說(shuō)回去拿是不可能的，我當(dāng)時(shí)就情不自禁地哭了起來(lái)，非常難過。沒辦法，打電話給我小姨媽叫她照顧好迪迪，我的心情才稍微平靜些。

　　有了迪迪的陪伴，我不再孤單，白天它可以陪我說(shuō)話、做游戲，晚上陪我睡覺，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

玩具作文 篇5

　　寒假時(shí)期，爸爸媽媽帶我到超市里買玩具。

　　到了超市里，我看見里面人山人海，真熱鬧呀！我興奮的蹦跳起來(lái)，我在里面挑了幾個(gè)玩具，其中有一個(gè)是我最喜歡的，它就是玩具狗狗，“媽媽，買這個(gè)吧！它是我最喜歡的'。”媽媽看了一眼，指了指那個(gè)布娃娃對(duì)我說(shuō)：“不太好，兩三天就玩壞了，要不就買這個(gè)布娃娃吧！”我皺著眉頭生氣地叫道：“我不太喜歡這個(gè)，這個(gè)布娃娃也不太好看�！眿寢専o(wú)可奈何地對(duì)我說(shuō)："那好吧，聽你的買狗狗玩具�！�

　　我聽了媽媽的話，忙摟著媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽�！钡搅耸浙y臺(tái)，我們付完錢。又去買了爸爸媽媽和我要的東西。在回家的路上，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“今天你肯定很高興，因?yàn)槟阌辛送婢吖饭贰！薄澳钱?dāng)然了，有了新玩具自然很高興。”爸爸不解風(fēng)情的插了一句：“你別太高興，如果下次考得不好，就別想要玩具玩了，就在家里乖乖的寫作業(yè)。"

　　假期中我完成了媽媽的任務(wù)后，就去玩那個(gè)玩具狗狗，它給我?guī)��?lái)了很多快樂。

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