(經典)玩具的作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的玩具的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學生看圖說話�？纯磸膱D中看到了什么？學生從圖中搜集到各種信息�？偟囊馑际钦f：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導學生找到文中相關的語句，給予指導學生朗讀。讓學生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學生讀了一遍又一遍。最后，感覺學生的朗讀有點迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調動學生積極參與朗讀中來。
師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達到我們預期的目的。
我們老師在設計教法的時候，一定要從學生的角度出發(fā)，充分考慮學生的最需要的內容，來設計教學，這樣，既能調動學生參與學習的積極性，又能解決學生最需要解決的問題。
還有一個環(huán)節(jié)設計的非常巧妙，就是教師引導學生體會出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導學生聯(lián)系課文后面的內容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設計有以下好處：
1、充分把握文章前后的.聯(lián)系，形成閱讀的期待，產生了教學的張力。這種矛盾的沖突越強烈，學生閱讀的期待就越強。就越有利于組織教學。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學生在課堂上有目標的解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學生自然而然地達到了學法。
篇二：
《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發(fā)學生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
識字寫字是二年級教學的重點，本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點�！尽锻婢吖衽_前的孩子》教學反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。因此，我創(chuàng)設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。
課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。同時在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點，從讀中理解。感悟完課文內容后分角色朗讀，以學生相互間的評價加深對人物思想品質的體驗。
不足之處，課堂上學生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導、點撥還不夠到位有關。今后在略讀課文教學方面，既要大膽放手給予學生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學生年齡特征、認知水平，多花些時間給予適時的引導、點撥。
玩具的作文 篇2
我最心愛的玩具是我的橡筋動力飛機，他是我新買來的玩具。
我的飛機剛買來就少了零件，是一個小塑料塊。不過我已經找到了一個替補零件：一張名片。有一次，我在大草地上飛翔是把它飛到了一個一樓的房頂上，我只好硬著頭皮把事實告訴了我的老爸。還好老爸拿著長梯子和竹竿同一幫我拿下來，他先爬上了梯子結果沒夠到。然后我又上去冒著摔下來的危險站在房頂上把它拿了下來拿了下來。
幫我拿了下來。還有一次我在草地玩的時候把它飛到了幫我拿了下幫我拿了下來。還有一次我在草地玩的時候把它飛還有一次我在草地玩的時候把它飛大樹上急急忙忙的我不知所措，急匆匆的.跑回了家，拿起我家的長竹竿拔腿就往草地上跑，輕輕地把它從樹上搖了下來，連忙把她緊緊地握住，生怕它再又飛走了。
我的飛機后翼沒膠了，我拿502一粘他就燒了，一下子少了一大塊，我趕緊把膠布粘了上去，要不然的話他就沒了。又一次我在飛的時候一不留神把它的機翼弄斷了，然后又拿膠布粘上了�，F(xiàn)在我的飛機已經是傷痕累累了，不過我依然喜歡他，他是我最最心愛的玩具。
玩具的作文 篇3
很久很久以前，有個小女孩，她有個美麗可愛的小貓玩具。她非常喜歡這個小貓玩具。
她每天都抱著它，就連出去玩也帶著這個玩具。有一次，她看到一位農婦把一粒種子埋在土里，小女孩很好奇跑過去問：“老奶奶，你為什么要把種子種到土里呀?”老奶奶笑著說：“因為把種子種到地里，就會長出更多你種下的東西呀。"
小女孩高興的跑回家，一邊跑一邊想，我要是把我的小貓玩具種到土里的話是不是會長出更多真樣的玩具呢?然后回到家她問了媽媽這個問題，媽媽沒有回答，而是讓她自己想。
于是，她就把玩具種到了花盆里。
三個月過去了，玩具沒有長出來。她每天都在想，怎么也想不出來，玩具為什么沒有發(fā)芽。
一天晚上，她想著想著睡著了。小女孩做了一個夢，夢見自己的花盆里長出了很多很多漂亮的'小貓玩具，她高興極了。
她就一個一個的把玩具摘下來，摘著摘著，正摘得高興的時候，媽媽叫她起床去上學，原來是一個美麗的夢。
這是一個多么甜美的夢啊!
玩具的作文 篇4
在我過生日的時候爸爸給我買了一輛玩具小汽車，自從我有了這輛玩具小汽車后，它就和我成為了好朋友。
現(xiàn)在，我給大家介紹一下我的玩具汽車，我的玩具車子的外殼和解放軍叔叔的`衣服一模一樣，它有四個輪子，而且是遙控的，你叫它向前它就向前，你叫它向后，它就向后，還可以左右轉，可好玩了。
可是，不辛的事情發(fā)生了，有個小朋友看見了我的玩具車，叫我讓他玩一下，后來給我弄壞了，我?guī)Щ丶倚蘖撕镁貌判奁饋�，我想我以后再也不把它帶出去玩了，但我和我的小汽車還是好朋友。
玩具的作文 篇5
玩具人人都有，可我卻有一個特殊的玩具，也有一份記憶深處特殊的回憶。 那是一只具有力量的布布狗，是姐姐為了妹妹從內心所發(fā)出的愛的力量，才使得這件玩具到手。
當時就覺得它的含義特別深厚，因為是為了妹妹——我。所以，這也是一件值得留念的東西，就在商標的空白處寫了這樣幾個字：第一次出去玩時中的`。這只布布狗沒有什么特別的，在我心中卻是獨一無二，沒有什么東西可以替代的。 之所以拿它這么看待，必定也是姐姐送給我的，姐姐好幾個星期也許才來一次�？匆娝�，就像看見我姐姐一樣。 姐姐送給我的玩具自然很珍貴，所以保存到現(xiàn)在，完好無損。當我不開心的時候總愛跟它發(fā)脾氣，可它總是咧嘴對我一笑；當我傷心的時候它總是不停的安慰我；當我開心的時候它同我一起開心；當我有心事的時候總是對它訴說......這只布布狗沒有奢華的外貌，而是樸實具有一顆純潔熾熱熱的心。
回想起以前的一幕，眼前又重現(xiàn)了童年。那純真無暇的童年總會留下一絲甜蜜，總會給人一種眷戀。
玩具的作文 篇6
我們玩具今天要來集體訴苦了。
我是一只玩具兔兔，我本來挺可愛的，但是現(xiàn)在卻變成了殘疾，嗚嗚嗚。我們玩具每一次見到小主人的表弟就要遭殃了。比如說我吧，有一次，小主人的表弟來了，他覺得我好玩，就拿去玩了。我本來是很高興有人把我拿去玩的，可是他竟然使勁地拽我的眼睛。我痛極了，“嘶”一聲，我的眼睛被活生生的撕下來了。我就變成了一只獨眼兔，嗚嗚嗚……一想到這兒，我就忍不住大哭起來。
我是一只咖啡色的小熊，我也有一些不堪回首的往事。哎！一次，小主人的表弟來了。他抓起我，把我拎到半空中，又突然送開手來�！芭椤蔽抑刂氐乃ぴ诹说厣希@一下摔得可重了，摔得我眼冒金星，頭暈目眩、全身疼痛難忍。他又摔了我?guī)紫�，大概是玩膩了，就把我扔到床底下去了。我又沾了一身灰，臟兮兮的。事后，玩具們都來安慰我，為我擦洗傷口。到現(xiàn)在我的腿還一瘸一拐的呢！
我是一只灰色的大狗，我雖然沒有像小兔和小熊那么慘，但是我也受過不少苦。我是小主人的第一個娃娃，也是年紀最大的娃娃。小主人的表弟有一次來的時候看到了我。便拿起我去玩了。他拽著小主人用絲帶給我做的項鏈，我的'脖子被嘞的喘不過氣來。我的年紀又大，哪受得起這般折騰。我劇烈地咳嗽著，過了好一會兒，他才松開手來。而我已經被嘞的半死了。
我，老虎，代表所有玩具向小主人的表弟發(fā)出呼吁：玩具也是人類的好朋友。請不要傷害玩具，應該愛護自己的玩具，讓玩具們陪你度過一個快樂的童年！
玩具的作文 篇7
我家的玩具很多，有塑料積木，有陶瓷小姑娘，有米老鼠……但我最喜歡的卻是一個名叫“西瓜太郎”的可愛的布娃娃。
“西瓜太郎”是用棉布縫制而成的，表面還有一層彩色的絨線，遠遠看去光彩奪目。她長著圓滾滾的身子，好像一只大西瓜。兩只耳朵豎在頭頂，仿佛正在傾聽遠處傳來的聲音，一雙又黑又亮的大眼睛，好像熟透了的楊梅，她的鼻子和嘴都很小，更有趣的是四肢居然也短短的，看上去與她肥胖的身體很不相配。布娃娃背后竟然還長了一條又短又小的尾巴，就像一只小兔子。身上穿著一件花衣裳，有橙色、白色、黑色、黃色、咖啡色，真是漂亮極了。
“西瓜太郎”是我最喜歡的玩具。我常常枕著她柔軟的身體進入夢鄉(xiāng)。冬天我還能抱著她取暖。白天，我總把她放在臥室的'壁櫥上，一眼就能看到她，我的心情都好很多。有一次美術作業(yè)，我畫了很多東西都沒成功，最后選中她完成了一幅很漂亮的畫，從那以后，我更喜歡她了。
這就是我最喜歡的玩具——“西瓜太郎”！
玩具的作文 篇8
每個人都會有自己最珍愛的兒時玩具，而我小時侯最珍愛的玩具不是飛機大炮，只是一個很便宜卻很美麗的芭比公主。
這個芭比公主是我過4歲生日的那年媽媽送我的，她是我收到的第一個生日禮物。這個芭比公主有著一頭金色的美麗頭發(fā)，她被我用細細的橡皮筋扎成拉一個“馬尾巴”。她那柳葉般的眉毛與那又長又卷的眼睫毛相互襯托，那天藍色的眼睛像藍寶石般閃閃發(fā)光，并活潑地“看者”我這個小主人。一個小巧的鼻子似乎會呼吸，那櫻桃般的小嘴緊緊的閉著。她身穿著一件精巧的白色紗裙，美麗極了。
我特別喜愛這個“小公主”，把我所有的零花錢都用在買她的衣服，日常用品與家具和房子。她現(xiàn)在已經有兩衣柜衣服拉！我盡力地打扮這個“公主”，每天變著花樣給她梳頭，把她打扮得像去參加舞會一樣。而她則給我?guī)砹司薮蟮?樂趣，使我感受到了一種說不出來的快樂。這位美麗非凡的“公主”給我的課余生活增添了一抹亮麗的色彩。
我由于十分地喜愛著這個“小公主”，便把她放進一個精致的小盒子，至今還保存著她。我知道，我保存的還有一個童年。其實，這個“小公主”不僅僅是因為漂亮，可愛我才喜歡上她的，而是因為這個“小公主”不僅是我的第一件生日禮物，她還見證了我的一個繽紛的童年啊！
玩具的作文 篇9
在我家的寫字臺上，放著一個洋娃娃，她是我的英語老師送給我的，我可喜歡她了。
你看，洋娃娃長得多可愛呀！她有一頭金黃色的頭發(fā)。一雙藍瑩瑩的眼睛，靜靜地凝視著我，好像會說話，一張小嘴微微向上翹起，似乎要向我傾訴著什么。她穿著一件鑲嵌著白色花邊的連衣裙，腳上穿著一雙白色的長筒？，騎在木馬上，可神氣了！
只要你輕輕地撥動木馬底下的開關，木馬的.眼睛就會變成紅色，便會帶著洋娃娃“跑”起來。洋娃娃高興極了，騎著木馬唱起了歌，偶爾會發(fā)出“駕駕”的聲音，有時還會俏皮地向你眨眼睛呢！
在我做作業(yè)時，洋娃娃默默地陪伴著我。有時，我做作業(yè)不太認真，要開小差。可是，一看洋娃娃眼睛，只見她目光嚴肅，好像在提醒我要認真做作業(yè)，我又埋頭寫了起來。當我疲倦了，撥動一下木馬底下的開關，洋娃娃那快樂表情和歡樂的笑聲，時時讓我回想起小時候和小伙伴嬉戲玩耍的情景。那悅耳動聽的歌聲，會讓我的大腦清醒、放松。
洋娃娃真是我的好伙伴，她將伴我度過幸福快樂的童年。
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