玩具的作文[實(shí)用9篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的玩具的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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玩具的作文 篇1
它，粉紅色的外套，一身的細(xì)絨毛，一張笑臉永遠(yuǎn)掛在毛茸茸的臉上，淡黃色的嘴和腳丫子在身體上是最突顯的，可能你已經(jīng)猜到了，這是我的玩具——“企鵝抱抱”，為什么叫“抱抱”不叫“擁?yè)怼蹦兀抗�！是抱你不是擁你�?/p>
這時(shí)候你們會(huì)問(wèn)：“你在哪家店里買的？”“是買一送一，是送的嗎？”在吵鬧聲中我聽(tīng)到一聲“夾來(lái)的！”“等等，你答對(duì)了，是夾的！”
它到我家也有不少時(shí)間了，我幻想它從企鵝寶寶長(zhǎng)成企鵝，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后，長(zhǎng)成帝企鵝。
我和它的關(guān)系就不用說(shuō)了，肯定很融洽，我倆彼此知心交心，它會(huì)不停的提醒我：“你錯(cuò)了喔！”“衣服穿反了。”“不要粗心喔！”在我成功時(shí)，我會(huì)緊緊的摟著它，它會(huì)大喊道：“松點(diǎn)，松點(diǎn)，太好了，你終于成功了！”就連睡覺(jué)時(shí)，也要和它睡在一起。其他玩具會(huì)想，為什么同樣是玩具，只有它睡得好，吃得好，就因?yàn)樗蓯?ài)？
我和它認(rèn)識(shí)的.那天是12月30日，那天我們站在娃娃機(jī)前，一眼就選中了它，媽媽知道夾娃娃機(jī)一般要夾10-20幾次才能出一個(gè)，她見(jiàn)了一個(gè)年輕的姑娘，夾了很多次都沒(méi)夾到，媽媽也跟著試了兩次，也未成功夾出。接著一個(gè)帶小孩的媽媽也嘗試了幾次，還是未夾到，就失落地離開(kāi)了。我們滿懷著希望，投下了最后兩個(gè)幣，這一次，老天爺給了我們一點(diǎn)點(diǎn)小運(yùn)氣，把它給帶回了家。
你是不是也想認(rèn)識(shí)一下這個(gè)企鵝寶寶呢，來(lái)我家抱抱它吧！它等著你喔！
玩具的作文 篇2
我向大家介紹的是“魔法織布機(jī)”。它的顏色是粉紅色的，像一個(gè)小搖籃一樣，如果在上面再加上一個(gè)小被子，那就更像了。它里面配有梭子、線卷、塑料針等小配件。在后面還有一個(gè)“小盒子”，你能把細(xì)線和小珠子存放在里面�？棽嫉臅r(shí)候，先把白色毛線繞在指定的位置上做經(jīng)線，(.)再搬動(dòng)左右兩邊的按鈕，經(jīng)線就會(huì)按照一定的順序分為兩層，這時(shí)要把繞有彩色毛線的梭子從兩層經(jīng)線之間穿過(guò)去。
再按一次按鈕，兩層經(jīng)線就會(huì)顛倒過(guò)來(lái)，再把梭子穿過(guò)去，用一把特制的梳子把彩色毛線梳齊，這就是緯線。就這樣一次次重復(fù)上面的動(dòng)作，一塊色彩繽紛的布就織成了，是不是非常有趣呢？在當(dāng)天晚上，我就織出了一塊紅黃相間的'布，給媽媽當(dāng)杯墊用，我還要用它織一個(gè)小包呢！你想不想也用它織出更漂亮的布呢？那就讓我們一起來(lái)試試吧！
玩具的作文 篇3
我家有許多小巧的裝飾品，有夢(mèng)游娃娃、珍珠猴……可我最喜歡的卻是兩個(gè)惹人注目的文藝娃娃。
兩個(gè)娃娃站在絨綠墊毯上，像是在大草原上認(rèn)真學(xué)習(xí)。
看，在左邊，一個(gè)戴著帽子的小女孩倚靠在圍欄上，她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛看著遠(yuǎn)方，手里捧著一本書(shū)，身上背著一個(gè)包，穿了一件翠綠外衣，下身是一件飄逸的紅連衣裙，穿著紅鞋，她那黃色帽子像一朵怒放的南瓜花，帽檐隨風(fēng)舞動(dòng)，她似乎在凝望著飛來(lái)的小燕子，在想著美好的.事……
右邊一個(gè)，穿著一身草綠色的背心裙，戴著南瓜花帽子，梳著短發(fā)辮兒，白里透紅的臉上有一對(duì)紫水晶般的眼睛，小鼻子尖尖的，笑起來(lái)酒窩甜甜的，她背著一個(gè)藍(lán)包，手上拿著一卷畫(huà)，這幅畫(huà)非常美，她緊緊抓住這卷畫(huà)，好像生怕心愛(ài)的畫(huà)會(huì)飛走似的。她揚(yáng)起了一只手，似乎在向春天招手！
兩個(gè)木頭娃娃繪成了一幅美妙和諧的春之畫(huà)，譜成了一首美麗的春之曲。每當(dāng)我捧起這對(duì)木娃，我就會(huì)暗暗地贊嘆木工的精細(xì)、巧妙和智慧！
玩具的作文 篇4
一天我放學(xué)回家，一進(jìn)家門就呆了：只見(jiàn)客廳的餐桌上、沙發(fā)上擺滿了我小時(shí)候的玩具，而爺爺正興致勃勃地在擺弄著這些玩具。我不解地問(wèn)：“爺爺，您這么大年紀(jì)了，怎么還玩玩具？”爺爺笑呵呵地說(shuō)：“我最近從報(bào)紙上看到一篇文章，里面說(shuō)老年人多玩玩具會(huì)延年益壽的，還建議開(kāi)設(shè)老年人玩具商店呢！”聽(tīng)罷，我也樂(lè)了，就對(duì)他說(shuō)：“您盡情地玩吧，我去做功課了。有什么不懂的，您就叫我�！�
我的一篇作文寫(xiě)到一半，客廳里傳來(lái)爺爺?shù)慕新暎骸案?jìng)競(jìng)，你快來(lái)！”我快步趕去，見(jiàn)爺爺拿著溜溜球，正不知如何是好。爺爺一看到我，就說(shuō)：“競(jìng)競(jìng)，我小時(shí)候玩陀螺，是把繞好繩子的陀螺往地上一擲，陀螺就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)了，然后就用繩子抽它。你們的新式陀螺我玩不來(lái)，你能不能教教我？”我笑著接過(guò)溜溜球，向他講解操作要領(lǐng)，再示范了幾遍。爺爺興趣十足地練了起來(lái)。
從此，爺爺玩玩具上了癮。他不但把奶奶拉來(lái)同他一塊兒玩，還把整幢樓里的'幾位老人都動(dòng)員起來(lái)。我家簡(jiǎn)直成了“老年人玩玩具中心”了！
看看現(xiàn)在的爺爺奶奶和樓里的幾位老人，也許真是玩玩具的緣故，他們個(gè)個(gè)紅光滿面，頗有些返老還童的味兒呢！
我衷心祝福他們健康長(zhǎng)壽！
玩具的作文 篇5
那天，看到鄰家的小男孩手里用細(xì)繩子“牽”著一只青蛙，小男孩的母親在一旁照看著他，嘴里不停地?cái)?shù)落著他的頑皮：“家里那么多玩具，哪一樣不好白相？跟你說(shuō)田雞（亦即青蛙）很臟的，你就是要白相。真是個(gè)不聽(tīng)話的小囡……”我不禁莞爾——這青蛙，也是我兒時(shí)的玩具，只不過(guò)，那時(shí)的我并非玩膩了其它玩具才打青蛙的注意——我的童年時(shí)代幾乎沒(méi)有得到過(guò)從商店買來(lái)的玩具。
我的童年時(shí)代是在一個(gè)貧窮的小村度過(guò)的。父親雖然在城里當(dāng)工人，但是收入微薄。而母親呢，因?yàn)樯a(chǎn)隊(duì)男女同工不同酬，再加上當(dāng)時(shí)“大呼隆”式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體制效益極差，母親辛勤勞動(dòng)一年的報(bào)酬往往只不過(guò)是幾擔(dān)米、幾擔(dān)地瓜、幾百斤柴火。父母的`收入只能勉強(qiáng)解決一家四口的飽暖而已。
每一次跟父親到城里去逛商店，最喜歡看的就是玩具柜臺(tái)�？粗衽_(tái)里可望而不可及的各種玩具，我的眼睛幾乎要噴出火來(lái)。囊中羞澀的父親在一旁看著，良久，嘆口氣把我拉走了。孩提時(shí)代的我倒也頗懂事，只是乖乖地跟著父親離開(kāi)，從不敢象現(xiàn)在一些“小皇帝”那樣在商場(chǎng)里逼著父母買這買那，如果達(dá)不到目的就哭天喊地地胡攪蠻纏。
生產(chǎn)小隊(duì)（即現(xiàn)在的村民組）隊(duì)長(zhǎng)的孫子有一輛玩具汽車，那時(shí)在同一個(gè)小隊(duì)里，這樣的玩具可算得上稀罕物。我和哥哥總喜歡到他家去玩，有時(shí)正好碰上他特別慷慨，就有機(jī)會(huì)借來(lái)玩一會(huì)兒。我和哥哥就他家的廊檐下，用鐮刀在地上畫(huà)一條“公路”，公路的兩端分別代表父親工作的城市和我們的家。我和哥哥輪流“駕駛”那輛玩具汽車往返于“城市”和“家”之間。輪到哥哥玩時(shí)，他突然離開(kāi)了“公路”，在旁邊繞了一個(gè)大圈子，理由是“交通堵塞”，其實(shí)真正目的是想多玩一會(huì)兒。于是我也如法炮制。結(jié)果圈子越繞越大，玩具汽車開(kāi)到了屋前場(chǎng)地上。小哥倆還為各自控制玩具汽車時(shí)間的長(zhǎng)短爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)孫子看見(jiàn)可就不樂(lè)意了，他借口怕被我們弄壞，趕緊收回了玩具汽車的使用權(quán)。
我和哥哥眼巴巴地看著他把玩具汽車藏進(jìn)房里。沒(méi)辦法，只好到田里抓青蛙、泥鰍之類的小動(dòng)物玩了。結(jié)果自然又是弄得一身泥才回家。為此，小哥倆可沒(méi)少受母親的責(zé)罵�？墒怯猩掇k法呢，童年的天性使我們對(duì)玩具垂涎三尺。母親罵歸罵，終究無(wú)法阻止我們對(duì)玩具的追求。
轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了，哥哥和我先后走上社會(huì)，并分別成了父親。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)玩具依然是那樣喜愛(ài)，經(jīng)常買一些小汽車之類的玩具放在案頭，有空就把玩一番。最近去杭州汽車東站的安琪兒玩具市場(chǎng)給剛滿18個(gè)月的女兒買玩具，看到琳瑯滿目的玩具，我一口氣買了4輛玩具汽車，回家后妻子笑我是給自己買玩具：“女兒那么小，會(huì)玩汽車？”我暗自尋思，倒真的被妻子說(shuō)準(zhǔn)了一大半：女兒把汽車抱在懷里玩膩了往邊上一扔，我趕緊拿起來(lái)，一邊逗女兒，一邊就有滋有味地玩了起來(lái)了
玩具的作文 篇6
這是二年級(jí)的課文，屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話。看看從圖中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息�？偟囊馑际钦f(shuō)：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語(yǔ)句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語(yǔ)氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺(jué)學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過(guò)更加具有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來(lái)。
師：誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語(yǔ)句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問(wèn)題。
還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒(méi)有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒(méi)有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問(wèn)題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書(shū)的方法，前后聯(lián)系讀書(shū)法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的`良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
識(shí)字寫(xiě)字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)�！尽锻婢吖衽_(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語(yǔ)連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
玩具的作文 篇7
一天，彬彬從玩具店買回了一個(gè)玩具木頭人。
這位新人可是彬彬從玩具店抽獎(jiǎng)得的，這個(gè)玩具是個(gè)小木頭人。但是它可是來(lái)之不易的……
那是一天傍晚，彬彬和小木頭人玩。彬彬玩累了，就順手把小木頭人放進(jìn)了玩具柜里。到了晚上十二點(diǎn)，奇怪的事情發(fā)生了。那個(gè)不太起眼的小木頭人腦袋神秘的轉(zhuǎn)了幾下，居然開(kāi)口說(shuō)話了：“哈哈，看我毫發(fā)無(wú)損。對(duì)了，還沒(méi)進(jìn)行讓玩具變的友好的任務(wù)呢。”
最近，有一位老科學(xué)家，他天天做實(shí)驗(yàn)，研制了這個(gè)多功能玩具機(jī)器人。他聽(tīng)說(shuō)彬彬家里的玩具發(fā)生了不友好的現(xiàn)象。所以，就讓小機(jī)器人到玩具店來(lái)，老人自己扮成售貨員，把所有獎(jiǎng)票都換成了五等獎(jiǎng)。小木頭人就這樣被彬彬帶回了家。
小木頭人雙手一揮，拍了一下腦袋，嘴里念了一句口令：“玩具們，都變的友好吧！”突然，小木頭人的眼睛射出了一束海藍(lán)色的`光芒，掃向了玩具們。“都起來(lái)吧！”小木頭人又說(shuō)。小木頭人之所以叫它們都起來(lái)，是因?yàn)樗肟纯赐婢邆兪遣皇亲兊挠押闷饋?lái)。忽然，只聽(tīng)嘩的一聲，玩具們都起來(lái)啦。小木頭人一只手指著一個(gè)玩具，另一只手指著另一個(gè)玩具，然后雙手又對(duì)在一起。只見(jiàn)那兩個(gè)玩具都向?qū)Ψ脚苋�。又�?tīng)“嘩”的一聲，兩個(gè)玩具竟然撞到了一起！其它玩具也驚的啞口無(wú)言、目瞪口呆，有些不知所措。但小火車突然清醒過(guò)來(lái)，嘟嘟的跑過(guò)來(lái)，用火車頭把撞倒的玩具扶起來(lái)。問(wèn)：“小汽車，你沒(méi)事吧？”其它玩具也醒過(guò)味來(lái)，齊聲問(wèn)：“布娃娃，你撞疼了嗎？”小汽車和布娃娃齊聲說(shuō)：“你們放心吧，我沒(méi)事！”這時(shí)小木頭人高興的跳起來(lái)：“啊哈！我成功了！我成功了！”其它玩具有些不解地問(wèn)：“怎么了？你怎么成功了？”“嘿，我怎么從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？”“哎，你是彬彬從玩具店里新買來(lái)的吧？……”小木頭人把事情的經(jīng)過(guò)給它們講了一遍。最后，玩具們齊聲說(shuō)：“小木頭人，真是太感謝你了，你是我們最好的朋友！你讓我們找到了真正的友誼！”
這時(shí)，小木頭人抿著嘴，激動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái)……
玩具的作文 篇8
昨天晚上，我在家里的角落里發(fā)現(xiàn)了以前的一套塑料玩具。我?guī)缀鯇?duì)它們一點(diǎn)印象也沒(méi)有了。這是一套齒輪玩具，就像機(jī)械手表里的齒輪一樣，有大的齒輪，小的齒輪。把它們拼起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)其中的一個(gè)，其他的.就會(huì)跟這轉(zhuǎn)動(dòng)。我把齒輪一個(gè)一個(gè)的聯(lián)起來(lái)，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著它們。思緒也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)了，原來(lái)我們都很容易遺忘的，就像我小時(shí)候的小木馬一樣，等我長(zhǎng)大了，我就會(huì)忘記它給我?guī)?lái)的童年的快樂(lè)一樣。
我要好好的珍藏我的小玩具，因?yàn)樗鼈兘M成了我快樂(lè)的童年。
篇四：一件我喜愛(ài)的玩具 在我的床頭邊，有一只可愛(ài)的小布熊，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，大大的嘴巴，胖乎乎的小臉蛋，鼻子小小的，還有一條粗粗的短短的小尾巴。
只要我將它拿起來(lái)，它就會(huì)發(fā)出小聲的叫吼。最有趣的是，媽媽要把它扔掉的時(shí)候，它的叫聲好像在哭泣。媽媽說(shuō)：“這只小熊太有趣了，還是留這吧！”當(dāng)我回家的時(shí)候，它總是咧著嘴，雙手打開(kāi)，好像在迎接我回家。
這一只小布熊給了我無(wú)限的樂(lè)趣，謝謝你小布熊！
玩具的作文 篇9
我最心愛(ài)的玩具是我的橡筋動(dòng)力飛機(jī)，他是我新買來(lái)的玩具。
我的飛機(jī)剛買來(lái)就少了零件，是一個(gè)小塑料塊。不過(guò)我已經(jīng)找到了一個(gè)替補(bǔ)零件：一張名片。而有一次，我在大草地上飛翔是把它飛到了一個(gè)一樓的房頂上，我只好硬著頭皮把事實(shí)告訴了我的老爸。還好老爸拿著長(zhǎng)梯子和竹竿同一幫我拿下來(lái)，他先爬上了梯子結(jié)果沒(méi)夠到。然后我又上去冒著摔下來(lái)的危險(xiǎn)站在房頂上把它拿了下來(lái)拿了下來(lái)。還有一次：我把幫我拿了下來(lái)。還有一次我在草地玩的時(shí)候把它飛飛機(jī)一不小心飛到了我。
幫我拿了下來(lái)。還有一次我在草地玩的時(shí)候把它飛到了幫我拿了下幫我拿了下來(lái)。還有一次我在草地玩的時(shí)候把它飛還有一次我在草地玩的時(shí)候把它飛大樹(shù)上急急忙忙的`我不知所措，急匆匆的跑回了家，然后拿起我家的長(zhǎng)竹竿拔腿就往草地上跑，輕輕地把它從樹(shù)上搖了下來(lái)，連忙把她緊緊地握住，生怕它再又飛走了。
我的飛機(jī)后翼沒(méi)膠了，我拿502一粘他就燒了，一下子少了一大塊，我趕緊把膠布粘了上去，要不然的話他就沒(méi)了。又一次我在飛的時(shí)候一不留神把它的機(jī)翼弄斷了，然后又拿膠布粘上了�，F(xiàn)在我的飛機(jī)已經(jīng)是傷痕累累了，不過(guò)我依然喜歡他，他是我最最心愛(ài)的玩具。
我喜歡我的玩具！
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