玩具的作文8篇[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的玩具的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玩具的作文 篇1

　　我有一架玩具鋼琴，我非常喜歡。

　　玩具鋼琴大概高6厘米，全身都是黃色的，按鍵和上面可以發(fā)出聲音的部分都是彩色的，有紅色的、黃色的.、綠色的、粉色的、橙色的。

　　每次我一看到鋼琴就想去彈。當(dāng)我的手指輕輕地在琴鍵上一按，它就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音。我每次都彈同一首歌，就是我最喜歡的《小星星》。弟弟也喜歡彈，可是他不會(huì)彈，小手就在鋼琴上亂按，聽著自己彈出的“音樂”，開心得咯咯地笑。

　　我最喜歡的玩具就是這架給我和弟弟帶來許多快樂的小鋼琴。

玩具的作文 篇2

　　童年，一個(gè)多么熟悉的字眼，它帶給了我們歡樂與生機(jī)；童年，一個(gè)令人開心的字眼，他帶給了我們童年的云端……

　　在童年里，我們有著許許多多的趣事……

　　在我那零零碎碎的記憶里，陪伴我童年的就是那些可愛的玩具……那些可愛的熊娃娃，可愛的積木。

　　這些積木，可別小瞧他們的能力，他們可以堆積成一個(gè)又一個(gè)的城堡。

　　小時(shí)候的我，總是沒有一個(gè)小伙伴與我玩，姐姐又常常在學(xué)校，悶在家里的我，拿起積木就開始拼。先拼一個(gè)房間，有電視，有床，有拖鞋，甚至還有先進(jìn)的電腦。在另外一個(gè)房間，那是一個(gè)農(nóng)民的房間，這里面鋪滿了稻草，床是稻草做的，墻上還有鐮刀……這又是另一個(gè)房間。這是一個(gè)公主的房間，這房間很大，足足是其他房間的3倍大。這個(gè)房間布滿蕾絲，一片雪的天地，到處是純白色的。這個(gè)公主真夢(mèng)幻……

　　這一個(gè)又一個(gè)的房間串成了一個(gè)城堡，這個(gè)城堡多姿多樣，有生活貧苦的農(nóng)民，有身份顯貴的公主……又一起共用的花園、草地、河流……

　　這里真美麗。有時(shí)候，我自己也陷進(jìn)了這個(gè)無窮的夢(mèng)幻世界……我會(huì)拿起玩偶，左手一個(gè)右手一個(gè)，左手的動(dòng)一動(dòng)，對(duì)右手的講話；右手的動(dòng)一動(dòng)，對(duì)左手的.講話（說來我還蠻幼稚的）。一直玩著這樣的游戲……

　　在我童年的夢(mèng)幻世界中，我愛我的童年，我愛我的玩具，我愛我的熊娃娃，我愛我的積木……

玩具的作文 篇3

　　在我的寶貝玩具當(dāng)中，我最喜歡的就是毛茸茸的七仔，他是我最心愛的玩具。當(dāng)我上幼兒園時(shí)，我很喜歡看有一部電影叫《七仔》電影里面有一個(gè)小朋友，每天都和七仔玩，七仔也很喜歡那個(gè)小朋友，他們是一對(duì)形影不離的朋友。所以，我讓媽媽給我買了那個(gè)玩具。

　　七仔陪伴我長了3歲了，我每天放學(xué)回家后，我都要先看看她再去寫作業(yè)，他很漂亮，大約有65厘米，他的頭是白色的，身體都是綠色的，眼睛是黑色的兩個(gè)圓圓的玻璃球做的，嘴巴是一個(gè)彎彎的弧線，紅彤彤的，沒有耳朵，高高的，頭上還長了一片樹葉，樹葉綠油油的，綠色的樹葉每天早上都笑瞇瞇對(duì)我說：“小朋友，該上學(xué)了，上學(xué)時(shí)要認(rèn)真聽講哦！”放學(xué)回家后對(duì)我說：“小朋友，我好想你哦！”我每天對(duì)他說：“好朋友，在家等我回來吧！”我每天睡覺都要和她一起睡，才能睡得很香很甜。我上完幼兒園又上小學(xué)，我倆度過了數(shù)不清的快樂時(shí)光：我當(dāng)老師給他講課，我教他生字的.筆畫，生字的讀音，怎樣查字典，他一本正經(jīng)的坐在下面，好像變活了似的，我把墻壁當(dāng)成黑板，把橡皮當(dāng)成粉筆，在墻壁上寫字。我現(xiàn)在給七仔教生字的筆畫，比如“舊”我就給他說：“1豎、2豎、3橫折、4橫、5橫�！蔽揖透�他這樣教。接下來給他教生字的讀音，比如“文”我就給他說：“這個(gè)字的讀音就讀wen�！蔽揖徒o他這樣教。最后，我給他教怎樣查字典，遇到不會(huì)讀會(huì)寫的字時(shí)，用“部首查字法” 遇到會(huì)讀不會(huì)寫得的字時(shí)，用“音序查字法”如果“音序查字法”和“部首查字法”都查不到，就在“難檢字索引”里面找就可以了！

　　現(xiàn)在我上六年級(jí)了，雖然作業(yè)變多了，但是我依然每天都要和我心愛的七仔玩。他給我?guī)�來了許多的快樂時(shí)光！

玩具的作文 篇4

　　在我的房間里，有一個(gè)玩具我十分喜歡，它就是小王阿姨送的大棕熊。大棕熊是小王阿姨買來送給我的，我給她取了一個(gè)好聽的名字—“海明月”，我叫她“明月”。

　　明月的眼睛大，黑而亮，像一顆閃閃發(fā)光的黑寶石。她還有一雙大耳朵，毛茸茸的，耳朵上戴著一個(gè)粉色的`蝴蝶結(jié)，上面嵌著幾顆藍(lán)寶石。她還穿著一條白色的紗裙，看起來美麗極了，讓我也想試試！明月的全身都是棕色的，卷卷的絨毛，連臉上也不例外。她全身毛茸茸的，摸上去讓人感覺十分舒服。

　　從那以后，我每天都要和她說話、玩耍。我不開心時(shí)，我就說出內(nèi)心的痛苦；我開心的時(shí)候，我就與她一起玩游戲。如果我考試考差了，我就會(huì)和她說，而她似乎也在她自己的心中回答我：“不要不開心，不管怎樣，我相信你，永遠(yuǎn)陪著你，但是你要答應(yīng)我，你也要對(duì)自己有信心。雖然這次‘失敗’了，但你下次一定可以的！”不管怎樣，明月總能給我?guī)�來無限的喜悅。

　　每天晚上，我把她放在床上，蓋上浴巾，然后摸著她的頭，慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有一次，媽媽出差，爸爸有事，留下我一個(gè)人在家睡覺。這時(shí)漆黑一片，我感到了從未有過的害怕。我緊緊抱著明月，這樣讓我有了安全感，明月仿佛在說：“不要怕，不要怕！我會(huì)保護(hù)你的，你也要加油哦！”她讓我度過了難關(guān)。

　　我心愛的玩具——棕熊，是你讓我快樂，謝謝你！

玩具的作文 篇5

　　這是二年級(jí)的課文，屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說話。看看從圖中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來。

　　師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀

　　師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。

　　通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。

　　我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問題。

　　還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：

　　1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。

　　2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問題。

　　3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。

　　篇二：

　　《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜

　　歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。

　　識(shí)字寫字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)�！尽锻婢吖衽_(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的.孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識(shí)字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。

　　課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。

　　不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

玩具的作文 篇6

　　在我的床上，有著各式各樣、大小不一的毛絨玩具。它們陪伴我渡過了許多快樂的時(shí)光。今年，我多了一個(gè)新“玩具”——他會(huì)說、會(huì)笑、會(huì)哭、會(huì)鬧。

　　圓溜溜的大腦袋上，幾根細(xì)細(xì)黃黃的毛發(fā)。圓圓的臉蛋，細(xì)長的眉毛下長著一對(duì)大眼睛，黑葡萄似的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)著，再加上圓鼓鼓的.腮幫。一副討人喜歡的樣子。他就是我的小表弟。我和表姐們都把他當(dāng)玩具來玩，他滑稽可笑的表情常常使我們發(fā)笑。我們姐妹幾個(gè)人常常圍著他轉(zhuǎn)，媽媽說他就像是《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉。

　　一次吃晚飯的時(shí)候，我們邊吃邊聊天把坐在兒童椅上的表弟冷落了。突然表弟皺眉嗚咽起來，好像在抗議沒有人理他。我在他的兒童椅扶手上輕輕地敲了一下，說：“你哭什么呀？”表弟“哇”的一聲哭了起來。舅母見他哭了故意兇他：“不許哭！”

　　表弟馬上停住了嗚咽，撅起小嘴，皺著眉頭，瞪著一雙大眼睛很無辜地望著我們。我們看到他這憋屈的樣子笑得前伏后仰，我眼淚都笑出來了。表弟見我們笑了，又“哇”的哭開了。這次，我也學(xué)著舅母的樣子大聲說：“還哭！”他立即回到了剛才那憋屈的樣子，逗得我們又是一陣大笑。接下來表弟就像是小表演家一會(huì)兒低聲嗚咽，一會(huì)兒又強(qiáng)憋住哭泣，把我們樂壞了……

　　舅母家的小表弟給我們這個(gè)大家族增添了許多歡樂。在我的心里，他更像一個(gè)新型的“玩具”。我愛這位可愛的小表弟。

　　簡(jiǎn) 評(píng)

　　小作者對(duì)小表弟可愛的表情，進(jìn)行細(xì)致的描寫。體現(xiàn)了自己對(duì)這位小表弟的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)巧妙做到了開頭與結(jié)尾相互照應(yīng)。

玩具的作文 篇7

　　一天我放學(xué)回家，一進(jìn)家門就呆了：只見客廳的餐桌上、沙發(fā)上擺滿了我小時(shí)候的玩具，而爺爺正興致勃勃地在擺弄著這些玩具。我不解地問：“爺爺，您這么大年紀(jì)了，怎么還玩玩具？”爺爺笑呵呵地說：“我最近從報(bào)紙上看到一篇文章，里面說老年人多玩玩具會(huì)延年益壽的，還建議開設(shè)老年人玩具商店呢！”聽罷，我也樂了，就對(duì)他說：“您盡情地玩吧，我去做功課了。有什么不懂的.，您就叫我。”

　　我的一篇作文寫到一半，客廳里傳來爺爺?shù)慕新暎骸案?jìng)競(jìng)，你快來！”我快步趕去，見爺爺拿著溜溜球，正不知如何是好。爺爺一看到我，就說：“競(jìng)競(jìng)，我小時(shí)候玩陀螺，是把繞好繩子的陀螺往地上一擲，陀螺就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)了，然后就用繩子抽它。你們的新式陀螺我玩不來，你能不能教教我？”我笑著接過溜溜球，向他講解操作要領(lǐng)，再示范了幾遍。爺爺興趣十足地練了起來。

　　從此，爺爺玩玩具上了癮。他不但把奶奶拉來同他一塊兒玩，還把整幢樓里的幾位老人都動(dòng)員起來。我家簡(jiǎn)直成了“老年人玩玩具中心”了！

　　看看現(xiàn)在的爺爺奶奶和樓里的幾位老人，也許真是玩玩具的緣故，他們個(gè)個(gè)紅光滿面，頗有些返老還童的味兒呢！

　　我衷心祝福他們健康長壽！

玩具的作文 篇8

　　小時(shí)候，在晚上我都會(huì)和一個(gè)東西在一起，你們想知道是什么嗎？告訴你吧，那就是我的玩具熊。

　　它是我童年的一個(gè)朋友，我小時(shí)候天天把它抱過來抱過去，有時(shí)還把它當(dāng)成小娃娃背著。當(dāng)我傷心時(shí)，我一看見它，所有的煩惱就消失了，心中只剩下開心。它就是在我小時(shí)候陪伴著我的天使，看著我成長，我不能沒有它。

　　隨著慢慢長大，我不再玩這種毛絨玩具了，所以我將它作為一個(gè)紀(jì)念品收藏起來，沒事就拿出來看一看。它身上只要沾了一點(diǎn)灰，我都會(huì)立刻給它洗干凈。不像以前，臟了也不洗，還抱著玩。

　　我的玩具熊會(huì)陪伴我一輩子，我會(huì)好好保管它。它破了我會(huì)給它縫上，它里面的棉絮漏了我也會(huì)給它填進(jìn)去，不管它破成什么樣，我都會(huì)把它修補(bǔ)好。如果它不在了，我一定會(huì)哭得很傷心。我最喜歡我的玩具熊了，它是我童年最好的.伙伴。

　　小朋友們，我希望你們也能夠珍惜小時(shí)候的玩具，因?yàn)樗鼈兣惆榱宋覀冊(cè)S久，我們也要陪伴它們?cè)S久才行，不能說扔就扔了，那樣它們會(huì)很傷心的。

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