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寫物作文

玩具的作文

時(shí)間:2023-10-25 16:49:05 寫物作文 我要投稿

玩具的作文8篇[精]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的玩具的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

玩具的作文8篇[精]

玩具的作文 篇1

  我有一架玩具鋼琴,我非常喜歡。

  玩具鋼琴大概高6厘米,全身都是黃色的,按鍵和上面可以發(fā)出聲音的部分都是彩色的,有紅色的、黃色的.、綠色的、粉色的、橙色的。

  每次我一看到鋼琴就想去彈。當(dāng)我的手指輕輕地在琴鍵上一按,它就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音。我每次都彈同一首歌,就是我最喜歡的《小星星》。弟弟也喜歡彈,可是他不會(huì)彈,小手就在鋼琴上亂按,聽著自己彈出的“音樂”,開心得咯咯地笑。

  我最喜歡的玩具就是這架給我和弟弟帶來許多快樂的小鋼琴。

玩具的作文 篇2

  童年,一個(gè)多么熟悉的字眼,它帶給了我們歡樂與生機(jī);童年,一個(gè)令人開心的字眼,他帶給了我們童年的云端……

  在童年里,我們有著許許多多的趣事……

  在我那零零碎碎的記憶里,陪伴我童年的就是那些可愛的玩具……那些可愛的熊娃娃,可愛的積木。

  這些積木,可別小瞧他們的能力,他們可以堆積成一個(gè)又一個(gè)的城堡。

  小時(shí)候的我,總是沒有一個(gè)小伙伴與我玩,姐姐又常常在學(xué)校,悶在家里的我,拿起積木就開始拼。先拼一個(gè)房間,有電視,有床,有拖鞋,甚至還有先進(jìn)的電腦。在另外一個(gè)房間,那是一個(gè)農(nóng)民的房間,這里面鋪滿了稻草,床是稻草做的,墻上還有鐮刀……這又是另一個(gè)房間。這是一個(gè)公主的房間,這房間很大,足足是其他房間的3倍大。這個(gè)房間布滿蕾絲,一片雪的天地,到處是純白色的。這個(gè)公主真夢(mèng)幻……

  這一個(gè)又一個(gè)的房間串成了一個(gè)城堡,這個(gè)城堡多姿多樣,有生活貧苦的農(nóng)民,有身份顯貴的公主……又一起共用的花園、草地、河流……

  這里真美麗。有時(shí)候,我自己也陷進(jìn)了這個(gè)無窮的夢(mèng)幻世界……我會(huì)拿起玩偶,左手一個(gè)右手一個(gè),左手的動(dòng)一動(dòng),對(duì)右手的講話;右手的動(dòng)一動(dòng),對(duì)左手的.講話(說來我還蠻幼稚的)。一直玩著這樣的游戲……

  在我童年的夢(mèng)幻世界中,我愛我的童年,我愛我的玩具,我愛我的熊娃娃,我愛我的積木……

玩具的作文 篇3

  在我的寶貝玩具當(dāng)中,我最喜歡的就是毛茸茸的七仔,他是我最心愛的玩具。當(dāng)我上幼兒園時(shí),我很喜歡看有一部電影叫《七仔》電影里面有一個(gè)小朋友,每天都和七仔玩,七仔也很喜歡那個(gè)小朋友,他們是一對(duì)形影不離的朋友。所以,我讓媽媽給我買了那個(gè)玩具。

  七仔陪伴我長了3歲了,我每天放學(xué)回家后,我都要先看看她再去寫作業(yè),他很漂亮,大約有65厘米,他的頭是白色的,身體都是綠色的,眼睛是黑色的兩個(gè)圓圓的玻璃球做的,嘴巴是一個(gè)彎彎的弧線,紅彤彤的,沒有耳朵,高高的,頭上還長了一片樹葉,樹葉綠油油的,綠色的樹葉每天早上都笑瞇瞇對(duì)我說:“小朋友,該上學(xué)了,上學(xué)時(shí)要認(rèn)真聽講哦!”放學(xué)回家后對(duì)我說:“小朋友,我好想你哦!”我每天對(duì)他說:“好朋友,在家等我回來吧!”我每天睡覺都要和她一起睡,才能睡得很香很甜。我上完幼兒園又上小學(xué),我倆度過了數(shù)不清的快樂時(shí)光:我當(dāng)老師給他講課,我教他生字的.筆畫,生字的讀音,怎樣查字典,他一本正經(jīng)的坐在下面,好像變活了似的,我把墻壁當(dāng)成黑板,把橡皮當(dāng)成粉筆,在墻壁上寫字。我現(xiàn)在給七仔教生字的筆畫,比如“舊”我就給他說:“1豎、2豎、3橫折、4橫、5橫!蔽揖透@樣教。接下來給他教生字的讀音,比如“文”我就給他說:“這個(gè)字的讀音就讀wen!蔽揖徒o他這樣教。最后,我給他教怎樣查字典,遇到不會(huì)讀會(huì)寫的字時(shí),用“部首查字法” 遇到會(huì)讀不會(huì)寫得的字時(shí),用“音序查字法”如果“音序查字法”和“部首查字法”都查不到,就在“難檢字索引”里面找就可以了!

  現(xiàn)在我上六年級(jí)了,雖然作業(yè)變多了,但是我依然每天都要和我心愛的七仔玩。他給我?guī)砹嗽S多的快樂時(shí)光!

玩具的作文 篇4

  在我的房間里,有一個(gè)玩具我十分喜歡,它就是小王阿姨送的大棕熊。大棕熊是小王阿姨買來送給我的,我給她取了一個(gè)好聽的名字—“海明月”,我叫她“明月”。

  明月的眼睛大,黑而亮,像一顆閃閃發(fā)光的黑寶石。她還有一雙大耳朵,毛茸茸的,耳朵上戴著一個(gè)粉色的`蝴蝶結(jié),上面嵌著幾顆藍(lán)寶石。她還穿著一條白色的紗裙,看起來美麗極了,讓我也想試試!明月的全身都是棕色的,卷卷的絨毛,連臉上也不例外。她全身毛茸茸的,摸上去讓人感覺十分舒服。

  從那以后,我每天都要和她說話、玩耍。我不開心時(shí),我就說出內(nèi)心的痛苦;我開心的時(shí)候,我就與她一起玩游戲。如果我考試考差了,我就會(huì)和她說,而她似乎也在她自己的心中回答我:“不要不開心,不管怎樣,我相信你,永遠(yuǎn)陪著你,但是你要答應(yīng)我,你也要對(duì)自己有信心。雖然這次‘失敗’了,但你下次一定可以的!”不管怎樣,明月總能給我?guī)頍o限的喜悅。

  每天晚上,我把她放在床上,蓋上浴巾,然后摸著她的頭,慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有一次,媽媽出差,爸爸有事,留下我一個(gè)人在家睡覺。這時(shí)漆黑一片,我感到了從未有過的害怕。我緊緊抱著明月,這樣讓我有了安全感,明月仿佛在說:“不要怕,不要怕!我會(huì)保護(hù)你的,你也要加油哦!”她讓我度過了難關(guān)。

  我心愛的玩具——棕熊,是你讓我快樂,謝謝你!

玩具的作文 篇5

  這是二年級(jí)的課文,屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上,教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后,出示了一幅課本中的插圖,讓學(xué)生看圖說話。看看從圖中看到了什么?學(xué)生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說:文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車!教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句,給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后,感覺學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如,可以換一種教學(xué)策略:教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言,來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來。

  師:誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車?生讀

  師:從你的朗讀中,我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡,還不是特別喜歡?再讓生讀。

  通過這樣的環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語,把這些詞語讀好,就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。

  我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候,一定要從學(xué)生的角度出發(fā),充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容,來設(shè)計(jì)教學(xué),這樣,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,又能解決學(xué)生最需要解決的問題。

  還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙,就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后,有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容,知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是,就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待:為什么沒有買?這樣的設(shè)計(jì)有以下好處:

  1、充分把握文章前后的聯(lián)系,形成閱讀的期待,產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈,學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。

  2、這樣的處理,思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問題。

  3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法,前后聯(lián)系讀書法,使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。

  篇二:

  《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母,關(guān)心他人的生動(dòng)故事,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí),通俗易懂,人物形象鮮明,情節(jié)曲折,引人深思,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

  在新課程和新教材中均指出:把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受,這樣,學(xué)生樂學(xué),便會(huì)積極投入其中。于是,我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍,上課伊始,我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話:'同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?你最喜

  歡的玩具是什么?你是如何得到它的?如果你見到一件自己非常喜歡的玩具,你會(huì)怎樣做呢?'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。

  識(shí)字寫字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù),所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)!尽锻婢吖衽_(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的.孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法,對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此,我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識(shí)字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力,并全班交流識(shí)字方法,識(shí)字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn),先認(rèn)讀帶拼音的,再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字,最后,由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識(shí)字教學(xué),為閱讀課文打下基礎(chǔ)。

  課文教學(xué)中,我力求把讀放首位,通過自讀,評(píng)讀,比賽讀等方式,使學(xué)生喜歡讀書,并把課文讀準(zhǔn),讀流利,到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句,感悟課文內(nèi)容,領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如:讓學(xué)生自主讀第一節(jié),啟發(fā)思考:這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么?你讀懂了什么?有什么感受?說說自己的理由,并組織學(xué)生進(jìn)行交流,相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手,抓住人物的外在表現(xiàn),體會(huì)人物的內(nèi)心世界,為理解下文小男孩的異常決定,體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后,分組研究討論:小男孩那樣喜歡小汽車,為什么不買一輛呢?結(jié)合課文內(nèi)容,抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問題,統(tǒng)攝文章的主體部分,利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn),從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀,以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。

  不足之處,課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻,內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面,既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平,多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

玩具的作文 篇6

  在我的床上,有著各式各樣、大小不一的毛絨玩具。它們陪伴我渡過了許多快樂的時(shí)光。今年,我多了一個(gè)新“玩具”——他會(huì)說、會(huì)笑、會(huì)哭、會(huì)鬧。

  圓溜溜的大腦袋上,幾根細(xì)細(xì)黃黃的毛發(fā)。圓圓的臉蛋,細(xì)長的眉毛下長著一對(duì)大眼睛,黑葡萄似的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)著,再加上圓鼓鼓的.腮幫。一副討人喜歡的樣子。他就是我的小表弟。我和表姐們都把他當(dāng)玩具來玩,他滑稽可笑的表情常常使我們發(fā)笑。我們姐妹幾個(gè)人常常圍著他轉(zhuǎn),媽媽說他就像是《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉。

  一次吃晚飯的時(shí)候,我們邊吃邊聊天把坐在兒童椅上的表弟冷落了。突然表弟皺眉嗚咽起來,好像在抗議沒有人理他。我在他的兒童椅扶手上輕輕地敲了一下,說:“你哭什么呀?”表弟“哇”的一聲哭了起來。舅母見他哭了故意兇他:“不許哭!”

  表弟馬上停住了嗚咽,撅起小嘴,皺著眉頭,瞪著一雙大眼睛很無辜地望著我們。我們看到他這憋屈的樣子笑得前伏后仰,我眼淚都笑出來了。表弟見我們笑了,又“哇”的哭開了。這次,我也學(xué)著舅母的樣子大聲說:“還哭!”他立即回到了剛才那憋屈的樣子,逗得我們又是一陣大笑。接下來表弟就像是小表演家一會(huì)兒低聲嗚咽,一會(huì)兒又強(qiáng)憋住哭泣,把我們樂壞了……

  舅母家的小表弟給我們這個(gè)大家族增添了許多歡樂。在我的心里,他更像一個(gè)新型的“玩具”。我愛這位可愛的小表弟。

  簡(jiǎn) 評(píng)

  小作者對(duì)小表弟可愛的表情,進(jìn)行細(xì)致的描寫。體現(xiàn)了自己對(duì)這位小表弟的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)巧妙做到了開頭與結(jié)尾相互照應(yīng)。

玩具的作文 篇7

  一天我放學(xué)回家,一進(jìn)家門就呆了:只見客廳的餐桌上、沙發(fā)上擺滿了我小時(shí)候的玩具,而爺爺正興致勃勃地在擺弄著這些玩具。我不解地問:“爺爺,您這么大年紀(jì)了,怎么還玩玩具?”爺爺笑呵呵地說:“我最近從報(bào)紙上看到一篇文章,里面說老年人多玩玩具會(huì)延年益壽的,還建議開設(shè)老年人玩具商店呢!”聽罷,我也樂了,就對(duì)他說:“您盡情地玩吧,我去做功課了。有什么不懂的.,您就叫我。”

  我的一篇作文寫到一半,客廳里傳來爺爺?shù)慕新暎骸案?jìng)競(jìng),你快來!”我快步趕去,見爺爺拿著溜溜球,正不知如何是好。爺爺一看到我,就說:“競(jìng)競(jìng),我小時(shí)候玩陀螺,是把繞好繩子的陀螺往地上一擲,陀螺就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)了,然后就用繩子抽它。你們的新式陀螺我玩不來,你能不能教教我?”我笑著接過溜溜球,向他講解操作要領(lǐng),再示范了幾遍。爺爺興趣十足地練了起來。

  從此,爺爺玩玩具上了癮。他不但把奶奶拉來同他一塊兒玩,還把整幢樓里的幾位老人都動(dòng)員起來。我家簡(jiǎn)直成了“老年人玩玩具中心”了!

  看看現(xiàn)在的爺爺奶奶和樓里的幾位老人,也許真是玩玩具的緣故,他們個(gè)個(gè)紅光滿面,頗有些返老還童的味兒呢!

  我衷心祝福他們健康長壽!

玩具的作文 篇8

  小時(shí)候,在晚上我都會(huì)和一個(gè)東西在一起,你們想知道是什么嗎?告訴你吧,那就是我的玩具熊。

  它是我童年的一個(gè)朋友,我小時(shí)候天天把它抱過來抱過去,有時(shí)還把它當(dāng)成小娃娃背著。當(dāng)我傷心時(shí),我一看見它,所有的煩惱就消失了,心中只剩下開心。它就是在我小時(shí)候陪伴著我的天使,看著我成長,我不能沒有它。

  隨著慢慢長大,我不再玩這種毛絨玩具了,所以我將它作為一個(gè)紀(jì)念品收藏起來,沒事就拿出來看一看。它身上只要沾了一點(diǎn)灰,我都會(huì)立刻給它洗干凈。不像以前,臟了也不洗,還抱著玩。

  我的玩具熊會(huì)陪伴我一輩子,我會(huì)好好保管它。它破了我會(huì)給它縫上,它里面的棉絮漏了我也會(huì)給它填進(jìn)去,不管它破成什么樣,我都會(huì)把它修補(bǔ)好。如果它不在了,我一定會(huì)哭得很傷心。我最喜歡我的玩具熊了,它是我童年最好的.伙伴。

  小朋友們,我希望你們也能夠珍惜小時(shí)候的玩具,因?yàn)樗鼈兣惆榱宋覀冊(cè)S久,我們也要陪伴它們?cè)S久才行,不能說扔就扔了,那樣它們會(huì)很傷心的。

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