玩具作文

時間：2023-09-19 09:45:27 寫物作文我要投稿

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（必備）玩具作文7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的玩具作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（必備）玩具作文7篇

玩具作文篇1

　　今天，我和媽媽一起去買玩具，我看看這邊，再看看那邊，怎么也看不夠。

　　我說：“媽媽我想要好幾樣玩具�！眿寢屨f：只能買一樣玩具哦！“知道了。

　　我想了一會兒，要狗熊玩具，不是飛機玩具，不，又錯了。是機器人玩具。我怎么也想不出來買什么玩具。但還是決定了是機器人玩具，因為：機器人可以變成各種各樣的汽車，所以我對媽媽說：“是機器人玩具�！�

　　我回家讓爸爸看了，爸爸說這個機器人的'動作很多�。∥腋吲d的笑了。

　　我終于有了一個自己心愛的玩具了。

玩具作文篇2

　　我有一個芭比娃娃的玩具。它可漂亮了，它頭戴一頂金光閃閃的金皇冠，一頭金黃色的長發(fā)高高梳起，梳起的馬尾辮上鑲嵌著兩個顏色各異的星星發(fā)夾。它的眉毛又密又濃，睫毛又長又翹，兩個炯炯有神的大眼睛總是撲閃撲閃地看著我，似乎也經(jīng)歷著我的喜怒哀樂。

　　今天是星期天，我在家里甚是無聊，于是我突發(fā)奇想：要不今天就來玩一個游戲，叫做：芭比大換裝。我小心翼翼地把芭比娃娃從玩具盒里

　　拿出來，我數(shù)了一下，一共有十二套漂亮的衣服呢！我先脫下芭比身上的.衣服，然后拿出了一套粉紅色的小禮服輕輕地給芭比換上，穿完后，又給它配上了一雙粉紅色的皮靴，我不禁感嘆道：“真像個不折不扣的粉紅天使��！”就這樣我一直給他換了好幾套不同的衣服，直到換到第八套的時候，我覺得芭比這樣真是美極了，所以“芭比大換裝”就在這一刻結(jié)束了。

　　玩完后，我又把芭比重新輕輕地方回了玩具盒里。我覺得它的身材恰到好處，凹凸有致，所有的衣服它都能穿的下，我真是太喜愛我的玩具：芭比娃娃了。

玩具作文篇3

　　我的'人生中有許多第一次：第一次開玩具飛機；第一次爬山；第一次……但我最中意的是第一次開玩具飛機。

　　當天晚上，我在表弟家，到了樓下，我拿著飛機遙控器，打開開關(guān)，開啟油門，突然，飛機機翼轉(zhuǎn)了起來，我開到三四檔，飛機就起飛了我控制方向桿，向前飛，又向右飛，又向左飛，又向后飛。

　　突然，飛機一下子往下落，我扶起飛機，又重新開啟油門，有開啟到三四檔，突然，我看到眼前有幾片白白的雪花，我大叫道：“下雪了！下雪了！”我拿著飛機在空中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，揀雪花呢！突然，我聽到爺爺奶奶在叫我，我就拿起飛機，乘著電梯到樓上去了。

　　玩具飛機真好玩！

玩具作文篇4

　　天空晴朗，陽光燦爛，我哼著小曲，快快樂樂地走在回家的小路上。我一邊走一邊想，今天是我的生日，不知道爸爸會給我什么禮物呢——這是我我九周歲生日的那一天。

　　回到家，爸爸對我說：“你看我給你買了什么禮物？”“讓我猜猜�！蔽绎@然是十分興奮地。我猜了玩具“米老鼠”、“洋娃娃”、“玩具小熊”……但都沒猜中，爸爸拿出一個很精致的盒子，剛要說里面裝的是什么，“嘿，別！我來……”我急忙上去搶了過來，打開一看，

　　�。≡瓉硎且恢豢蓯鄣摹靶『铩�，我撫摸著它，感覺特別溫和潤滑。我猜這就是傳說中的“高檔玩具”——質(zhì)地好，做工細——一定很貴！我暗喜。我高興得有點瘋狂，一會兒讓小猴騎在我的'脖子上，一會兒又讓小猴趴在我的后背上，整整和它玩了一個中午。

　　從此小猴成了我的好朋友。每當我放學回家時，它都拍著雙手歡迎我。接著就是創(chuàng)新不斷的玩法，其中的樂趣只有我和猴兒知曉……

　　在我的精心照顧下，玩具小猴還是健康的。隨著時間的推移，我更加喜愛它了，因為它為我的生活增添了樂趣。

　　這就是我的玩具小猴，我會繼續(xù)寵著它的！

玩具作文篇5

　　我們先去賣玩具的地方。啊，這里有很多玩具呀，吹氣塑料模型，魔術(shù)帽，發(fā)光頭飾等等。風車真多，有的是財神圖案，有的是銀光閃閃，有的是一片車葉一個色，有的是魚的形狀，有的是一個桿兩個風車……

　　各式各樣的風車隨著風快速地轉(zhuǎn)動，還有那一個個笑臉，真美啊!看到這情景，我忍不住也讓媽媽買了一個給我。我挑了一個銀光閃閃的風車，把它握在手里。我還看見了有個大哥哥拿著一個巨型風車，一片車葉差不多有一個洗手盆那樣大，搞不好的話起大風會把風車帶人吹上天空!

　　花市嘛，就得有花。接下來我們?nèi)ベu花的地方，哇，真多花啊!有高貴不凡的蝴蝶蘭，有出塵脫凡的水仙花，有姹紫嫣紅的'桃花……真是繁花似錦啊!還有那些拿著花的人們，看來它們要與花比美啊!買花的人真不少，我們也決定買一盆海棠花。爸媽擠進花擋，認真地挑選著花。啊，終于買到了，這盆花可真漂亮呀!花檔老板在大聲吶喊銷售，大家也拼命地“鉆”進花檔里去買花，熱鬧極了!我還看見一些非常長的銀柳，在我看見的那么多之中，最長的長達三米半左右呢!

玩具作文篇6

　　我有一只又可愛又笨的小豬，她是我的至愛小豬佩奇。

　　佩奇的腦袋圓圓的，腦袋上有一對小巧玲瓏的耳朵，眼睛仿佛天上的星星一般，嘴巴是櫻桃小嘴，漂亮極了。身體是粉紅色的，穿著一條紅色的`小裙子，猶如公主一般。她還穿著一雙粉紅色的小鞋子，上面有彩色的亮片，猶如一條彩虹似的。佩奇的這一身打扮真是美麗極了。佩奇向大家招手，仿佛在說：“大家好，我叫小豬佩奇。”

　　每當夜晚降臨時，我心里十分的害怕。這時我就會緊緊的抱著佩奇這樣才能讓我感覺不到害怕，在身邊陪伴著我、安慰著我。每次睡覺時我都有一個習慣，要給佩奇一換上睡衣，在陪我睡覺，又一次在我睡覺時做了一個恐怖的夢，讓我出了一身冷汗，醒來時，我看見佩奇在我身邊才慢慢的又進入到了甜蜜的夢鄉(xiāng)，第二天早上看見佩奇依然還在我身邊陪伴著我。

　　在我無聊孤獨的時候，我就會讓佩奇來跟我玩，我們自己舉行了一個音樂會。我們倆都打扮得像仙子一般，音樂一響起，我就拿著佩奇的手跳起了優(yōu)美的舞蹈，猶如天空上翩翩起舞的蝴蝶一般。到我自己一個人開始表演的時候，我小心翼翼地做好每一個動作，生怕哪兒個動作做錯了就會輸給佩奇。終于，音樂會結(jié)束了，佩奇贏得了第二，而我卻是我露出了從來沒有出現(xiàn)過的笑容。有了佩奇，我從此不在孤單，我的生活也充滿了歡聲笑語。

　　我至愛的小豬佩奇它給我的生活帶來了無限的樂趣。

玩具作文篇7

　　《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導(dǎo)學生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境，調(diào)動學生的學習積極性。

　　新課程指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　識字是低年級的主要任務(wù)，本課共有11個生字。我先引導(dǎo)學生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。

　　通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。

　　三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的`深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學生小組合作學習、討論余下內(nèi)容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導(dǎo)學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內(nèi)心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　“教學是一門遺憾的藝術(shù)�！北M管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于

　　對略讀課教學規(guī)律把握不準，許多疏漏和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！

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