玩具的作文通用(5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的玩具的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
玩具的作文 篇1
在我的小小世界里，有數(shù)不勝數(shù)的玩具伴隨著我成長(zhǎng)。其中，我最喜歡的是那個(gè)個(gè)頭最大的`灰底紅色賽車(chē)。
賽車(chē)車(chē)身呈長(zhǎng)方形，尾翼是往上凸起的三角形，而且車(chē)前身有一個(gè)像弓似的保險(xiǎn)杠用來(lái)保護(hù)賽車(chē)。賽車(chē)大約像半個(gè)課桌那么大，內(nèi)裝8節(jié)電池，也可以充電。
賽車(chē)的馬達(dá)很大，雖然車(chē)身很重，它的行駛速度卻不慢。每當(dāng)雙休日的時(shí)候，爸爸、媽媽都不在家，我感到孤單，所以，一寫(xiě)完作業(yè)就把賽車(chē)拿出來(lái)玩。
有一次，幾個(gè)小朋友來(lái)我家和我一起寫(xiě)作業(yè)，剛寫(xiě)完，我就把賽車(chē)放到寬敞的水泥院子上，一按遙控電鈕賽車(chē)就飛快地跑起來(lái)，左拐拐、右撞撞，無(wú)論是磚頭、木棒、還是小陡坡都無(wú)法阻擋它前進(jìn)。小朋友在一旁都看呆了。從小朋友驚訝、羨慕的眼神里，我第一次產(chǎn)生了一種從未有過(guò)的自豪感。
就在這時(shí)，一位過(guò)路的叔叔發(fā)現(xiàn)我們玩賽車(chē)，也走過(guò)來(lái)湊熱鬧。他看著、看著，覺(jué)得不過(guò)癮，就向我借賽車(chē)想要親自“駕駛”它，我只好把賽車(chē)遞給了他。還沒(méi)等我告訴他怎么用，他就把賽車(chē)弄跑了。賽車(chē)跑得飛快，我們高興地洋洋自得，意外卻發(fā)生了。由于叔叔“操作”失誤，賽車(chē)駛進(jìn)門(mén)前的小河溝，我們都睜大了眼睛以為這場(chǎng)“事故”會(huì)讓賽車(chē)失靈，誰(shuí)料想，叔叔把賽車(chē)撈出來(lái)放到地上，它又繼續(xù)往前跑，引來(lái)一片“哇塞”的贊嘆聲。我呢，興奮地快要跳起來(lái)了。
賽車(chē)真是我快樂(lè)的小伙伴，和它在一起，我的童年既充實(shí)有趣、又充滿(mǎn)夢(mèng)幻。
玩具的作文 篇2
已經(jīng)有五六年不代課了，今天在這兒當(dāng)著這么多專(zhuān)家老師上課實(shí)在是有點(diǎn)底氣不足，對(duì)不住大家了。
下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是二年級(jí)下冊(cè)六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編排的，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)感人的故事之中，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。初讀這篇文章時(shí)，我便被文中那個(gè)叫小兵的男孩感動(dòng)了，為他小小年紀(jì)卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個(gè)家庭減輕負(fù)擔(dān)而感動(dòng)。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個(gè)孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂(lè)、純真，如愿地?fù)碛凶约合矚g的玩具。為了給父親治病，他要省下買(mǎi)玩具的錢(qián)，而自己對(duì)玩具的喜愛(ài)只能在玩具柜臺(tái)前癡癡的觀看中得到稍稍的滿(mǎn)足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時(shí)，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。
籍于此，我想在課堂上把我的感動(dòng)傳遞給學(xué)生。于是設(shè)計(jì)了這樣的閱讀流程：
先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小男孩對(duì)玩具有多么地喜歡， 讓學(xué)生自讀后抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車(chē)的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，并把自己的理解與體會(huì)融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的不買(mǎi)不要、體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
然后后讓學(xué)生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買(mǎi)”這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分，直入媽媽的那段話(huà)，既理解了小男孩不買(mǎi)自己做夢(mèng)都想得到的汽車(chē)的原因，又體會(huì)了媽媽的心情，在學(xué)生挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
最后在孩子的'內(nèi)心受到震撼充滿(mǎn)感動(dòng)之后，讓孩子寫(xiě)下自己內(nèi)心要說(shuō)的話(huà)，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓(xùn)練了學(xué)生寫(xiě)的能力。 這是大致的閱讀流程，低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字教學(xué)，在識(shí)字環(huán)節(jié)中，我主要是根據(jù)小孩子識(shí)字的規(guī)律特點(diǎn)，先讓學(xué)生識(shí)詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個(gè)的生字。并讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握了的識(shí)字方法來(lái)記住這些字。在識(shí)字及閱讀過(guò)程中，我滲透理解一些詞的意思，例如柜臺(tái)啊，富裕啊，目不轉(zhuǎn)睛啊，等等。 總之，在這一課上，我只想扎扎實(shí)實(shí)地讓孩子學(xué)到些知識(shí)，并力爭(zhēng)關(guān)注文本的價(jià)值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完課后，深切地體會(huì)到不經(jīng)常下水講講課是不行的，平時(shí)在聽(tīng)課或指導(dǎo)老師講課時(shí)，說(shuō)得都一套套的，但真正上起來(lái)才知道設(shè)想的在實(shí)踐中不一定就是適合的。不經(jīng)常在課堂上，別的不說(shuō)，就這嘴皮子都生銹了，總有說(shuō)不溜說(shuō)不痛快的感覺(jué)。上完課后，覺(jué)著有好多遺撼：
第一，我覺(jué)得課堂節(jié)奏沒(méi)把握好。一方面是我這節(jié)課沒(méi)怎么試講，只在教學(xué)思路剛剛成形時(shí)試了一次，講了一個(gè)小時(shí)，所以對(duì)這節(jié)課各環(huán)節(jié)時(shí)間的分配，還只是限于我的理論設(shè)想，實(shí)踐中沒(méi)有太大的把握。另一個(gè)就是學(xué)完生字詞一看已經(jīng)過(guò)去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環(huán)節(jié)的速度，顯得有些前松后緊了。
第二，雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育本身就意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！蔽矣X(jué)著這節(jié)課，學(xué)生對(duì)于文本、對(duì)于小兵這個(gè)男孩子所應(yīng)滋生的那份感動(dòng)，那份感情還沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。真切體會(huì)到，感動(dòng)自己的不一定就能感動(dòng)孩子，畢竟現(xiàn)在的孩子生活得太幸福了，一點(diǎn)苦難都不曾經(jīng)歷過(guò)。設(shè)計(jì)課時(shí)我也曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，想過(guò)在后文中“媽媽嘆息著說(shuō)”的那句話(huà)的時(shí)候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂(lè)，渲染一下，但又覺(jué)著語(yǔ)文課上孩子真正的感動(dòng)真正的感情應(yīng)該來(lái)源于對(duì)文本的閱讀感悟、在與語(yǔ)言文字的共鳴中產(chǎn)生，就打消了播放圖片音樂(lè)的念頭。也產(chǎn)生了這點(diǎn)遺撼。 第三，覺(jué)著課堂上，老師說(shuō)的話(huà)還有些多，這就導(dǎo)致了學(xué)生說(shuō)的有些少。再有就是學(xué)生讀得如果能再充分些就好。
當(dāng)然，本節(jié)課還有好多好多的缺撼，別不多說(shuō)了，留給大家批判吧。
玩具的作文 篇3
我心目中最喜愛(ài)的玩具要數(shù)——百拼磁力片。它是六·一兒童節(jié)的時(shí)候我的表哥送給我的。
百拼磁力片，他們可是一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的大家族。有正方形哥哥，有三角形妹妹，還有圓形弟弟……他們穿著五顏六色的花衣裳。你瞧，有紅大袍、黃毛衣、綠棉襖……他們居住在一個(gè)漂亮的大箱子里，每天都相親相愛(ài)在一起。你仔細(xì)觀察他們，他們每一片都有幾塊磁鐵，方便他們團(tuán)結(jié)一心。
玩的時(shí)候，我們要先確定自己要拼的'圖形，再準(zhǔn)備好所需要的材料，然后按照說(shuō)明書(shū)上的拼法，專(zhuān)心致志地拼起來(lái)，最后就大功告成了！你別看那些不起眼的小圖形，他們拼在一起就成了一個(gè)個(gè)有趣的物體呢！平時(shí)玩好了我就會(huì)把他們放到家中，讓他們好好休息！
每一次玩百拼磁力片都讓我樂(lè)在其中，它帶給我很多快樂(lè)，讓我的課余生活變得更豐富了！
玩具的作文 篇4
我最喜歡的玩具是小賽車(chē)。因?yàn)樗泻芏嗟臉?biāo)志，還有很酷的`外形。記得有一次，我和朋友一起比賽玩賽車(chē)。我贏了很多局，很開(kāi)心。但是我的小朋友很難過(guò)。我勸他說(shuō)堅(jiān)持就是勝利。他說(shuō)：好。然后我們又一次在一起比賽。這次我故意讓著她，讓她贏了。然后她很開(kāi)心我也很開(kāi)心。
這就是我的玩具小賽車(chē)。
玩具的作文 篇5
童年是美好的，也是快樂(lè)的玩具自然是少不了的，而我童年最心愛(ài)的玩具莫過(guò)于真人般模樣的——芭比娃娃。
她，文靜，輕雅，美麗，可愛(ài)，又招人喜歡。我常拿著彩筆，給她涂個(gè)“眼影”啦，“嘴唇”啦，用鉛筆給她畫(huà)畫(huà)眉毛，還真有一份責(zé)任感呢！
她，立著約20cm高，有小裙子、襯衣、褲子，還有專(zhuān)配的小鞋子呢！我把她當(dāng)成自己的親姐妹來(lái)看待，早上，給她洗臉梳頭、化妝、吃飯，然后給她換上新衣服，帶她去“購(gòu)物”，中午吃飯，睡覺(jué)，她片刻不離我左右。
我每天為她扎一個(gè)小辮子，盤(pán)著、繞著。變花樣給她扎。有時(shí)，我會(huì)在媽媽的線匣里，找一些碎布，給她做幾件衣服穿，可手藝欠佳，不是大，就是小。哎！
小表妹也是這方面的.“專(zhuān)家”，因而，我和她就常在一起“切搓搓”，我們給她倆起了名子叫“貝兒，莎莎”，用軟積木給她們做床，用枕巾做被子，也因?yàn)檫@個(gè)，我們經(jīng)常被奶奶罵，可我們?nèi)匀皇且灰夤滦校偸菢?lè)此不疲。
有時(shí)我和小表妹用物拿著她們，掰她們的手、腳，讓她們跳舞，再請(qǐng)爸爸來(lái)評(píng)判誰(shuí)的跳得好，可爸爸總?cè)酉乱痪湓?huà)：“你的眼睛呢”，大人怎么這樣？
雖說(shuō)現(xiàn)在的我已不再那么幼稚，可細(xì)細(xì)回味那時(shí)童年生活，仍覺(jué)得津津樂(lè)道。
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