【實(shí)用】玩具作文匯編6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的玩具作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩具作文 篇1
我有一個(gè)機(jī)器人玩具，是爸爸新給我買的，老好玩了。
它有一個(gè)紅色的車頭，藍(lán)色的車身。一打開開關(guān)，它就說：“我是擎天柱，汽車人的首領(lǐng)�！碑�(dāng)我按下變形鍵，汽車就變成了一個(gè)人的'樣子。它還能前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎呢！
我喜歡我的機(jī)器人玩具。
玩具作文 篇2
已經(jīng)有五六年不代課了，今天在這兒當(dāng)著這么多專家老師上課實(shí)在是有點(diǎn)底氣不足，對不住大家了。
下面我就簡單說說我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。
《玩具柜臺前的孩子》是二年級下冊六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編排的，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)感人的故事之中，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。初讀這篇文章時(shí)，我便被文中那個(gè)叫小兵的男孩感動(dòng)了，為他小小年紀(jì)卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個(gè)家庭減輕負(fù)擔(dān)而感動(dòng)。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個(gè)孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂、純真，如愿地?fù)碛凶约合矚g的玩具。為了給父親治病，他要省下買玩具的錢，而自己對玩具的喜愛只能在玩具柜臺前癡癡的觀看中得到稍稍的滿足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時(shí)，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。
籍于此，我想在課堂上把我的感動(dòng)傳遞給學(xué)生。于是設(shè)計(jì)了這樣的閱讀流程：
先引導(dǎo)學(xué)生體會小男孩對玩具有多么地喜歡， 讓學(xué)生自讀后抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，并把自己的理解與體會融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的不買不要、體會人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
然后后讓學(xué)生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個(gè)核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，直入媽媽的'那段話，既理解了小男孩不買自己做夢都想得到的汽車的原因，又體會了媽媽的心情，在學(xué)生挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
最后在孩子的內(nèi)心受到震撼充滿感動(dòng)之后，讓孩子寫下自己內(nèi)心要說的話，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓(xùn)練了學(xué)生寫的能力。 這是大致的閱讀流程，低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)還是識字教學(xué)，在識字環(huán)節(jié)中，我主要是根據(jù)小孩子識字的規(guī)律特點(diǎn)，先讓學(xué)生識詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個(gè)的生字。并讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握了的識字方法來記住這些字。在識字及閱讀過程中，我滲透理解一些詞的意思，例如柜臺啊，富裕啊，目不轉(zhuǎn)睛啊，等等。 總之，在這一課上，我只想扎扎實(shí)實(shí)地讓孩子學(xué)到些知識，并力爭關(guān)注文本的價(jià)值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完課后，深切地體會到不經(jīng)常下水講講課是不行的，平時(shí)在聽課或指導(dǎo)老師講課時(shí)，說得都一套套的，但真正上起來才知道設(shè)想的在實(shí)踐中不一定就是適合的。不經(jīng)常在課堂上，別的不說，就這嘴皮子都生銹了，總有說不溜說不痛快的感覺。上完課后，覺著有好多遺撼：
第一，我覺得課堂節(jié)奏沒把握好。一方面是我這節(jié)課沒怎么試講，只在教學(xué)思路剛剛成形時(shí)試了一次，講了一個(gè)小時(shí)，所以對這節(jié)課各環(huán)節(jié)時(shí)間的分配，還只是限于我的理論設(shè)想，實(shí)踐中沒有太大的把握。另一個(gè)就是學(xué)完生字詞一看已經(jīng)過去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環(huán)節(jié)的速度，顯得有些前松后緊了。
第二，雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！蔽矣X著這節(jié)課，學(xué)生對于文本、對于小兵這個(gè)男孩子所應(yīng)滋生的那份感動(dòng)，那份感情還沒達(dá)到預(yù)期的效果。真切體會到，感動(dòng)自己的不一定就能感動(dòng)孩子，畢竟現(xiàn)在的孩子生活得太幸福了，一點(diǎn)苦難都不曾經(jīng)歷過。設(shè)計(jì)課時(shí)我也曾想過這個(gè)問題，想過在后文中“媽媽嘆息著說”的那句話的時(shí)候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂，渲染一下，但又覺著語文課上孩子真正的感動(dòng)真正的感情應(yīng)該來源于對文本的閱讀感悟、在與語言文字的共鳴中產(chǎn)生，就打消了播放圖片音樂的念頭。也產(chǎn)生了這點(diǎn)遺撼。 第三，覺著課堂上，老師說的話還有些多，這就導(dǎo)致了學(xué)生說的有些少。再有就是學(xué)生讀得如果能再充分些就好。
當(dāng)然，本節(jié)課還有好多好多的缺撼，別不多說了，留給大家批判吧。
玩具作文 篇3
每個(gè)人都有自己喜歡的玩具，有的人喜歡布娃娃、有的人喜歡兵馬俑、有的人喜歡積木……而我喜歡樂高。
這個(gè)樂高玩具是我抓娃娃抓回來的，回想起當(dāng)時(shí)抓“他”時(shí)可費(fèi)了我好大的.力氣啊。我可是經(jīng)過好幾次的失敗和堅(jiān)持不懈才把“他”抓起來的，當(dāng)時(shí)可把我高興壞了，不自覺地邊跳邊大聲歡呼：我抓到了，我抓到了。后來我和“他”之間還發(fā)生了一些有趣的小故事呢！
那一天，爸爸媽媽出去買菜了，我一個(gè)人在家里。這時(shí)我小心翼翼地拿出樂高玩具開始拼裝，拼了兩次才把“他”給拼好呢。第一次由于我的粗心，把輪胎拼掉了，成就個(gè)無輪車。第二次經(jīng)過我的仔細(xì)拼裝和細(xì)心檢查，終于給拼好了。我給“他”取了個(gè)名字叫“紅霞”，因?yàn)椤八笔羌t色的，跑起來像一道霞光。正當(dāng)我拼好“紅霞”時(shí)，爸爸媽媽回來了。于是我靈機(jī)一動(dòng)，喊來爸爸一起跟我比賽，我飛也似地沖進(jìn)房間拿出以前的“綠光”媽媽毫無疑問的成為了這場比賽的裁判，家里瞬間開啟了一場激烈的比賽模式。
首先，我在賽道上用積木布置了一些障礙物。只聽“砰”的一聲媽媽打響了“發(fā)令槍”，比賽開始了。剛開始我們幾乎并列前行，一路避開障礙物，眼看“紅霞”超過了“綠光”，一路向前，這時(shí)“哇”的一聲，媽媽說：“綠光”超過了“紅霞”了”，我聽到媽媽的聲音后心情非常緊張，我一邊操作“紅霞”，一邊還要眼疾手快的躲避障礙物，這時(shí)“紅霞”一個(gè)急轉(zhuǎn)彎超過了“綠光”！“漂亮！“紅霞”第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，
這一場比賽可真是激烈呀！”媽媽激動(dòng)地說。我開心的愛撫著親愛的冠軍紅霞，笑容在臉上逐漸蕩漾開來。
這就是我最喜歡的玩具寶貝“紅霞”！
玩具作文 篇4
假期里，老爸給我布置了一個(gè)作業(yè)，依據(jù)小F22飛機(jī)模型，制作一架放大3。5倍的飛機(jī)模型——這太棒了，我喜歡極了！
計(jì)算圖稿
放大3。5倍的F22模型
首先我買了一塊長90ｃｍ×６０ｃｍ的ＫＴ板，再將小的F22模型畫到A4紙上，標(biāo)注清楚機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾等各個(gè)部件的尺寸，然后將所有尺寸放大3。5后的數(shù)據(jù)對應(yīng)記錄下來。在計(jì)算過程中，要十分仔細(xì)，我在乘3。5的過程中因?yàn)檫M(jìn)位與退位的`原因，將等腰梯形狀機(jī)翼的高算錯(cuò)了。再將所有數(shù)據(jù)經(jīng)媽媽復(fù)核沒有錯(cuò)后，就可以在ＫＴ板上將放大了3。5倍的F22戰(zhàn)機(jī)畫出來。
最后仔細(xì)切割、組裝、固定、美工，經(jīng)過一周的工作，放大了3。5倍的F22模型就制作完成了。
玩具作文 篇5
我最喜歡的玩具是：芭比娃娃，因?yàn)樗褚粋�(gè)“小寶寶”一樣。我還可以給他：洗澡、穿衣服、做衣服、洗衣服、穿鞋、做鞋、做頭發(fā)、染頭發(fā)、······
無聊的時(shí)候就可以和它玩一玩，它的手腳是可以彎曲的。它還可以擺出各種各樣的姿勢，有一次我給他洗澡的時(shí)候，不小心把它的頭發(fā)都濕了。我心想：就當(dāng)是給它洗頭吧。洗完澡，我又用吹風(fēng)機(jī)把他的身上的水吹干，吹干后我發(fā)現(xiàn)他的.頭發(fā)有一點(diǎn)亂，就去找媽媽了，媽媽說：“他的頭發(fā)是有色素的，一碰到水就會變成小球球，粘著頭發(fā)�！�
玩具作文 篇6
我可能在別人眼中是一個(gè)好動(dòng)的、不善思考、不善創(chuàng)造的男孩。因?yàn)槠綍r(shí)的我不安靜、不愛動(dòng)腦筋，一遇到難題，我總是第一時(shí)間喊：“爸爸，這題怎么做，能不能教我下�！蹦呐陆频念}目，我都怕動(dòng)腦筋。但是當(dāng)我進(jìn)入樂高玩具拼搭的世界時(shí)，我又換了一個(gè)我。我喜歡靜靜的去揣摩，我喜歡自己思考著去拼搭，搭出我自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人、建造我自己設(shè)計(jì)的樓房、創(chuàng)造屬于我自己的樂高世界。
記得接觸樂高玩具是我在小學(xué)1年級的時(shí)候，作為生日禮物，爸爸送了我一套樂高玩具，第一次接觸的時(shí)候，我就被它那變幻無窮的特點(diǎn)所吸引了。真沒想到，原本那大大小小、各式各樣不足一厘米長的積木零件，經(jīng)過細(xì)心、耐心的組裝后，呆板的零件變換成樣式千變?nèi)f化的具體型態(tài)，大到高樓，城市；小至蝴蝶、樹葉、機(jī)器人�？傊�，沒有它搭不出的，只有你想不出的。這一天，我靜靜的坐在自己小床上，按著圖紙一點(diǎn)、一點(diǎn)的拼搭，碰到拼搭有問題的.地方，我就仔細(xì)的研究，直到把問題解決為止。經(jīng)過一天的努力，我終于搭建好了我的第一個(gè)樂高玩具。漸漸的，我再也不滿足按照圖紙上去搭建，我總是按照自己的想象創(chuàng)造性的去搭建，讓自己變成樂高世界里的創(chuàng)造者，有時(shí)創(chuàng)造出一個(gè)王國；有時(shí)創(chuàng)造出一個(gè)星際艦隊(duì)；有時(shí)創(chuàng)造出是海底探險(xiǎn)隊(duì)。在樂高的世界里，自己彷佛是萬物的創(chuàng)造者，不斷的創(chuàng)造著。這種充滿挑戰(zhàn)的創(chuàng)造，令我百玩不膩、樂此不疲。
藏在樂高玩具里的我是自信的我，藏在樂高玩具里的我是富有創(chuàng)造力的我，藏在樂高玩具里的我是善于思考的我……我愛藏在樂高玩具里的我。
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