熟悉的地方作文

時(shí)間：2022-12-17 14:51:35 寫(xiě)物作文我要投稿

精選熟悉的地方作文匯編六篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的熟悉的地方作文6篇，希望能夠幫助到大家。

精選熟悉的地方作文匯編六篇

熟悉的地方作文篇1

　　有時(shí)候，總是抱怨生活中沒(méi)有風(fēng)景，枯燥的學(xué)習(xí)有幾分乏味。然而，當(dāng)你的情感被偶得的頓悟吹起波瀾時(shí)，熟悉的地方也有風(fēng)景。

　　走在熟悉的小道上，拖著有點(diǎn)沉的腳步機(jī)械的邁向家的方向。夕陽(yáng)的余暉透過(guò)樹(shù)枝樹(shù)葉斑斑駁駁地撒在回家的路上，疲憊的身心感到了一絲冬日的溫暖。我握著僅有的一點(diǎn)家當(dāng)——一元錢，思索著買點(diǎn)什么犒勞一下殫精竭慮的腸胃，一聲熟悉的叫賣聲傳入了耳膜：“冰糖葫蘆！賣冰糖葫蘆！”抬眼望去，正是幾乎天天在東方城門(mén)口叫賣的小販，灰蒙蒙的行頭與金碧輝煌的酒店大門(mén)反差極大，唯有一樹(shù)草包上紅艷艷、黃燦燦的.冰糖葫蘆可以彌補(bǔ)一點(diǎn)兩者之間的色差。

　　可是今天，兩者之間的色差一點(diǎn)也彌補(bǔ)不了，因?yàn)椴莅现皇Ｏ乱恢П呛J了。我咽了一口口水，看了幾眼那最后一支冰糖葫蘆，邁開(kāi)腳步，準(zhǔn)備從小販身旁走過(guò)。“小伙子，今天不吃冰糖葫蘆？”這人很和善，平時(shí)只看見(jiàn)他笑瞇瞇的，今天生意好笑得就更舒心了。我摸摸口袋里的那枚硬幣，我輕輕搖搖頭，繼續(xù)往前走。

　　他似乎看出了我囊中羞澀，又叫住了我：“等等，小伙子，就這么一支糖葫蘆，送給你吃吧！”說(shuō)著，笑吟吟的從草包上取下冰糖葫蘆，直遞到我的眼前。我遲疑了，再次摸了摸我的家當(dāng)，邁開(kāi)腿想走。他把糖葫蘆又遞了遞，看來(lái)是盛情難卻了。我把那一枚已被我握得有點(diǎn)發(fā)燙的一元硬幣遞了給他，說(shuō)，“我只有買半支的錢。”他依然憨笑著，接了硬幣，很滿足的走了。我呆呆的望著小販在人流中消失，感覺(jué)今天又點(diǎn)不一樣。

　　此后，我更是常常買他的冰糖葫蘆，而他那憨厚的笑容，也成為我?guī)缀趺刻毂乜吹囊坏里L(fēng)景。無(wú)論人多人少，生意好歹，他都樸實(shí)的笑著，有時(shí)很久沒(méi)有人光顧他的糖葫蘆，他就笑吟吟的把目光投向路人，友好和善。他說(shuō)話操一口外省口音，背井離鄉(xiāng)來(lái)到異地謀生，一定有許多不便，風(fēng)吹日曬雨淋的生活、小本經(jīng)營(yíng)的生意一定有許多艱辛。但他的笑容樸實(shí)、安詳，我只看到了溫暖與陽(yáng)光，他比我懂得生活滋味、幸福的涵義。常�？催@道風(fēng)景，我的腳步不再疲憊。

　　風(fēng)景不僅是宏偉壯觀、奇絕秀美的，平平淡淡也是美。流星劃過(guò)夜空只是璀璨一瞬間，曇花盛開(kāi)只有短暫的一夜，本真、質(zhì)樸的生活中才能擁有長(zhǎng)久的幸福。

　　由此發(fā)現(xiàn)，只要你有心，我們的生活中到處是風(fēng)景，我們都可以成為風(fēng)景。“我在橋上看風(fēng)景，風(fēng)景卻在橋下看我們”，熟悉的地方也會(huì)有動(dòng)人的風(fēng)景！

熟悉的地方作文篇2

　　有時(shí)候，失去了就再也得不到了，那回憶時(shí)的落寞化作心底隱隱的痛，成為自己最不能淡然的風(fēng)景�！}記

　　站在這一池塘邊，心里第一次有了打翻五味瓶的滋味�；叵�6年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，望著不遠(yuǎn)處的校園，可自己卻已從那兒畢業(yè)，不再能聽(tīng)老師上一節(jié)課，心中又落寞，惆悵了起來(lái)。這一池荷塘已褪下原本的污穢，在這盛夏時(shí)節(jié)綻放著花苞，碧綠的荷葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光下折射出七彩的光芒。原本匆匆忙忙上下學(xué)的我，第一次發(fā)現(xiàn)這荷塘的風(fēng)景。

　　與同學(xué)一起奔進(jìn)校園，那個(gè)布滿我們身影，令我們?nèi)f分懷念，我們最熟悉的地方!我們迫不及待地奔向教學(xué)樓，奔向辦公室，看到老班忙碌于批改作業(yè)的情景，心里更是不由得揪心。一疊疊本子堆放在桌上、地上，辦公室里的梔子花放出悠悠沁香，墻上的書(shū)畫(huà)已淡了墨跡。第一次發(fā)現(xiàn)，辦公室里的風(fēng)景，且這風(fēng)景是那么動(dòng)人。

　　老班聽(tīng)到了我們的聲音，猛得一抬頭，皺起的眉頭一下子被捋平，嘴角勾勒出一個(gè)大大的弧度，眼睛撲閃著，寫(xiě)出了欣喜與不可思議。親切的問(wèn)候，頓時(shí)把一段時(shí)間不見(jiàn)的疏離感隔絕，在他得知等小孩有同學(xué)來(lái)時(shí)，頓時(shí)興奮起來(lái)，當(dāng)我們告訴他那個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)目時(shí)，他竟沒(méi)站穩(wěn)，聲音因興奮而激動(dòng)顫抖，直呼不要把校長(zhǎng)驚動(dòng)，亮閃閃的眼睛卻泄露了他的開(kāi)心。突然想起了什么，我轉(zhuǎn)身向后看，許多小腦袋湊在窗前門(mén)邊向里張望著，這不是當(dāng)年的我們嗎?原來(lái)這也是一道風(fēng)景，臉上的笑意更深了。

　　操場(chǎng)上本來(lái)許多同學(xué)，老班被圍在中間，我們叫來(lái)了任課老師，那一張張熟悉的面孔，那在心里感謝過(guò)不知多少次的老師，那些當(dāng)年朝夕相處的'人，此刻，便站在面前。千言萬(wàn)語(yǔ)卻化作了沉默。男生們提議打籃球，與當(dāng)年一樣，和老班一起打，老班欣然同意了，籃球場(chǎng)上奔跑的身影喚起了我們的回憶，仿佛讓我們回到了從前。每個(gè)人都是那么認(rèn)真，汗水又伴著青春的腳步重灑賽場(chǎng)。這，也是一道風(fēng)景。

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)小時(shí)竟已過(guò)去了，站在教室門(mén)口，老師親切地提醒我們路上小心。不難發(fā)現(xiàn)，他們的一舉一動(dòng)中體現(xiàn)了不舍，老板微微濕潤(rùn)的眼睛腫，映出了我們的身影，這風(fēng)景多么令人動(dòng)容。

　　一幕又一幕被定格在了相機(jī)里，一幕又一幕留在了我們的心里。原來(lái)，在擁有時(shí)我們卻不懂得珍惜，在失去時(shí)，我們才懂得懷念。懷念那每一個(gè)細(xì)微之處，那兒，在我們看來(lái)是多那么珍貴的一道風(fēng)景，我們?cè)撛鯓拥?

熟悉的地方作文篇3

　　在這樣的夜晚，初春的顏色被夜關(guān)在玻璃窗外。窗前那株楓樹(shù)依舊靜悄悄地立在那里。他點(diǎn)起一根煙，煙圈似一縷縷的憂愁散開(kāi)了，散開(kāi)了……

　　他，是某某班的一個(gè)班主任。他有著每個(gè)老師都有的責(zé)任心，他期望著他的學(xué)生有一天能振翅飛翔，他用自己全部的力量去填充那一雙雙求知、深澈的眼睛�？墒�，他的學(xué)生好像有著用不完的精力，甚至大部分課堂的氣氛太過(guò)活躍。有時(shí)，他想批評(píng)他們，可是他怕傷害了學(xué)生的心，他不想失去一個(gè)學(xué)生。是的，一個(gè)學(xué)生也不能少。

　　他熄滅了煙頭，轉(zhuǎn)身走出辦公室，走在那條熟悉的長(zhǎng)廊上。他真擔(dān)心，還有這么遠(yuǎn)的路，學(xué)生還要默默地去走，去承受�？墒恰�

　　長(zhǎng)廊邊花兒似乎沒(méi)有感覺(jué)到春的氣息，那樣慵懶。常聽(tīng)別人說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有景色。是的，不曾美麗過(guò)。

　　突然，教學(xué)區(qū)的燈光都熄滅了，停電了，校園里引起了一陣躁動(dòng)。

　　他摸出兜里的打火機(jī)，加快步伐向教室的方向走去。他猜想，或許他能肯定，他的學(xué)生此時(shí)此刻正趁著這“絕好的”環(huán)境在尖叫，在打鬧。

　　走到門(mén)口，他放慢了腳步。他回想剛才路過(guò)的這些班級(jí)，很安靜。是的，在勤學(xué)守紀(jì)周各班的表現(xiàn)是優(yōu)秀的。他突然感到很虛弱，他怕看到他的學(xué)生一窩峰似地?cái)D出教室，然后跑回寢室。不難想象，那時(shí)在一幢教學(xué)樓內(nèi)，混亂與安靜將形成強(qiáng)烈的對(duì)比。如果真是那樣，他不會(huì)再有老師的氣度與寬容，盡管他們這一周表現(xiàn)得也很好。

　　可是，教室里依舊靜得可怕，好像那是一片不曾有人坐在里面的荒區(qū)。他的腦海里跳躍著幾個(gè)假想：難道他們知道要停電，提早回去了？難道他們不顧他的用心和學(xué)校的紀(jì)委私自結(jié)束晚自習(xí)嗎？他不敢再往下想只是用那顫抖的手推開(kāi)了教室的門(mén)。他要對(duì)著這個(gè)空曠的教室大喊，希望他的學(xué)生能明白學(xué)校和他的用心良苦。是的，他是要發(fā)泄一下他的情緒……

　　燈，一閃又滅了，又一閃，整個(gè)教室都亮起來(lái)。60顆腦袋齊刷刷地轉(zhuǎn)向門(mén)口。他張著的嘴巴慢慢合攏，事實(shí)竟如此出乎意料。他的學(xué)生竟一反常態(tài)，靜靜地等待燈光的開(kāi)啟。此刻又凝神在微亮的燈光下，教室里只有“唰唰唰”的寫(xiě)字聲。他們好像在祈求永遠(yuǎn)如這一刻的`寧?kù)o，是的，在這樣的氛圍下，他們想要學(xué)習(xí)。

　　他微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，勤奮，守紀(jì)是他們此刻最好的形容詞。他應(yīng)該感謝，感謝學(xué)校讓他的班級(jí)重新?tīng)I(yíng)造了一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的氛圍；他應(yīng)該感謝，感謝他的學(xué)生用勤奮守紀(jì)的精神給了他繼續(xù)和他們走下去的勇氣。他竟然才發(fā)現(xiàn)，花的美麗不僅僅在于她的綻放。

　　熟悉的地方?jīng)]有景色？不，這瑩瑩的燈光，這凝神的希望已構(gòu)成了蓬私一道最亮麗的景色。

熟悉的地方作文篇4

　　在小升初畢業(yè)的那一年暑假，我又一次回到了我的母校，站在校門(mén)前，凝望著上方那塊巨大的匾額，“xx小學(xué)”這四個(gè)映入眼前，觸動(dòng)了我遺忘的往事，曾經(jīng)的自己是多么快樂(lè)，可到如今……

　　走進(jìn)校園，那一片濃綠吸引視線，那樹(shù)，青樹(shù)翠蔓，枝繁葉茂，強(qiáng)壯的枝干傲然挺立，在陽(yáng)光下，地上卻是一片涼爽的綠蔭。憶當(dāng)初，這里是我最喜歡的地方，每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，每當(dāng)我受到挫折的時(shí)候，我都喜歡來(lái)到這里，在綠蔭下靜坐，在草地上平躺，呼吸著青草的芬芳。在這里，我總找回平穩(wěn)的心境。

　　離開(kāi)小樹(shù)林，順著石子路往前走，我來(lái)到花園之中，在這百花齊放的花園里，一切都是那么美好，仿佛時(shí)間靜止，停留在了我記憶中的深處。輕輕撫摸著花兒稚嫩的臉龐，就如同當(dāng)年的我們，童言無(wú)忌，歡聲笑語(yǔ)，展望未來(lái)。沉浸在回憶中的我，禁不住嘴角上揚(yáng)，這花園，承載著我而是的奮斗與希望，我真誠(chéng)的祝愿，花開(kāi)不敗，永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的.學(xué)生們。

　　在校園里漫步，不知不覺(jué)間來(lái)到了教學(xué)樓前。一瞬間，無(wú)數(shù)遺忘的記憶紛至沓來(lái)，裝滿了我的心田。教學(xué)樓，我們相伴六年的教室，仍然一成不變的永存，可我們卻離開(kāi)了。待到下學(xué)期，教室里又坐滿了人，可卻不再屬于我們了。在教學(xué)樓的每個(gè)角落，樓梯，走廊，教室，曾經(jīng)我們的課桌……都記錄了我們的童年，我們的成長(zhǎng)。我笑了，愿童年在我的記憶中，永遠(yuǎn)唯美。

　　站在校園的中央，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遙望，其中有一棵蒼天大樹(shù)，承載著校園的悠久歷史，可此時(shí)，樹(shù)早已衰老，風(fēng)兒吹得落葉低低的徘旋，心中響起了一首詩(shī)：當(dāng)葉子離開(kāi)，是風(fēng)兒的追求還是樹(shù)的不挽留，當(dāng)校園前狗尾巴草輕輕搖曳，葉子的命運(yùn)又會(huì)如何？時(shí)光又漸漸的逝去，一切的一切都成為了十年之前夢(mèng)一場(chǎng)。

熟悉的地方作文篇5

　　曾經(jīng)看過(guò)一篇文章叫《熟悉的地方?jīng)]有景色》，內(nèi)容當(dāng)然同題目一樣，主要是說(shuō)“快樂(lè)永遠(yuǎn)存在于追求的過(guò)程中，到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有景色�！笨晌也⒉贿@么認(rèn)為，當(dāng)然，“追求”是必須的，可不一定非要去陌生的地方，熟悉的地方同樣有景色。不是有句古話說(shuō)：“溫故而知新”。為什么要“溫故”？怎樣會(huì)“知新”？這難道還沒(méi)有闡明：熟悉的地方同樣有風(fēng)景嗎？

　　記得剛學(xué)習(xí)完那篇文章，我就不贊同它的觀點(diǎn)，友人和我爭(zhēng)論(他支持），可他卻把重點(diǎn)放在了“景色”上�！熬吧蔽覀円�，可在熟悉的地方同樣有新的景色。曾有這樣一種說(shuō)法：一種事物觀看多次，每次都有不同的發(fā)現(xiàn)。既然這樣，即使在熟悉的地方每次也會(huì)有新的景色。

　　我們需要在一種事物上往深挖掘，去理解它每一次不同的含義，而不是只看到表面，就匆匆趕往下一個(gè)站點(diǎn)。

　　熟悉的地方有景色，這是一種青春的朝氣，這是一種持之以恒的精神，這是一種向熟悉挑戰(zhàn)的動(dòng)力。

　　在人生中，長(zhǎng)久保持這種感覺(jué)并非易事。特別是當(dāng)我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)時(shí)，很容易就會(huì)產(chǎn)生趕往下一個(gè)站點(diǎn)的.念頭。但一件事物其中的內(nèi)涵深似海，并非一下兩下可以參破，就如自然的風(fēng)光沒(méi)有窮盡；人類的事業(yè)沒(méi)有頂點(diǎn)。

　　我想對(duì)自己和友人說(shuō)：為什么知識(shí)沒(méi)有盡頭？事業(yè)沒(méi)有頂點(diǎn)？風(fēng)光沒(méi)有窮盡？因?yàn)樗鼈兩畈豢蓽y(cè)。

　　是的，快樂(lè)永遠(yuǎn)存在于追求的過(guò)程中，熟悉的地方同樣有快樂(lè)。追求。

熟悉的地方作文篇6

　　小學(xué)時(shí)代的我們，一起度過(guò)了六年的溫暖時(shí)光。教育我們的小學(xué)老師，都熟悉得連聽(tīng)腳步聲也能分辨出來(lái)。走向班級(jí)的位置，就是閉著眼也不會(huì)跨錯(cuò)一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)的一切，都是那樣的熟悉。而那些近在眼前的美，久了久了，竟也習(xí)慣了它們的存在。

　　一座教學(xué)樓和另一座教學(xué)樓，由一個(gè)美麗的走廊連接著——幾株紫藤順著柱子一路攀緣，攀到了走廊上面，珠簾一般地蓋住了走廊頂，一層接著一層。粗壯的藤條上，不斷地抽出新芽，生機(jī)勃勃；到了繽紛夏季，它吐出的一串又一串美麗的紫色小花壓彎了枝條，格外壯觀。

　　不過(guò)，這只是晴天的景象，雨天，可就大相徑庭了——走廊幾乎沒(méi)什么擋雨的作用，明明有著厚實(shí)的鐵板，雨水卻仍是接連不停地漏下來(lái)。每每我雨天經(jīng)過(guò)這里，都只是感嘆廊頂?shù)牟还�，卻總沒(méi)有想過(guò)真正的原因——我連看都不看走廊頂，就斷定是鐵板生銹的原因。

　　那天早上，雨下的正大�？耧L(fēng)卷著又重又密的雨點(diǎn)，暴躁地呼嘯著。我渾身都被雨水打濕了，書(shū)包更是濕得不成樣子。但走到這走廊下，我又被澆了一頭的水！我惱怒地抬起頭，瞪著頭頂上那漏著水的鐵板。然后，我愣住了。這一刻，滿肚子的氣全消了，留下的只有感動(dòng)。

　　“漏水”的.原因絕對(duì)不是我之前武斷的鐵板生銹那么簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)校剛又在之前的板下裝了一層板。而且這些板竟都是堅(jiān)固的不銹鋼，不會(huì)生銹。我看到，在大塊大塊不銹鋼板之間那微小的縫隙中，幾條藤蔓探出了頭。而那些雨水，便是順著藤蔓留下來(lái)的！

　　園丁多年辛勤栽培，走廊上小小的一方土地早已承受不住紫藤旺盛的生命力，它們伸出無(wú)數(shù)條手臂，向著兩邊的教學(xué)樓上攀爬著，以獲取更多的生存空間。下方的藤條也在努力啊，它們拼盡全力，向縫隙下探索，即使未達(dá)到目標(biāo)，就已花光所有力氣而枯死。那些幸運(yùn)的，也有鋼鐵一般意志的藤蔓，成功地發(fā)展到了走廊下面。雖然已經(jīng)被磨成了畸形，可它們還是成功了！

　　許許多多的、奇形怪狀的藤蔓布滿了走廊頂，像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的宿將身上的瘢痕，悲壯；也像書(shū)法家筆下的漢字，蒼勁有力。這是一道獨(dú)特而又美麗的風(fēng)景。

　　之前的每天，我都經(jīng)過(guò)這一風(fēng)景，卻對(duì)它熟視無(wú)睹；而現(xiàn)在當(dāng)我每每經(jīng)過(guò)它時(shí)，我都會(huì)感嘆大自然這位造物者的神奇，創(chuàng)造出了如此美麗、予人深省又充滿生機(jī)的風(fēng)景。這樣熟悉的地方，竟也有如此美好的風(fēng)景。

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