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寫物作文

寫物喻人的作文

時間:2022-06-13 19:21:26 寫物作文 我要投稿

精選寫物喻人的作文8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的寫物喻人的作文8篇,希望對大家有所幫助。

精選寫物喻人的作文8篇

寫物喻人的作文 篇1

  我很喜歡松樹,因為它四季常青,蒼翠挺拔。

  松樹的樹干是褐色的,樹冠像小塔似的.。它的樹葉細細的,尖尖的,一束束散開像針一樣扎手。它雖然不開美麗的鮮花,但是它四季常青,更讓人難忘。

  春天來的時候,墨綠的樹冠上浮起一層嫩綠。

  夏天,它的葉子變得碧綠。不管怎樣打雷,閃電,它都依然頑強地挺立著。大雨過后,松樹顯得更加挺拔,郁郁蔥蔥。

  一到秋天,許多樹葉都已經(jīng)落下了,可松樹依然蒼翠挺撥,一根松針都未落下。

  冬天到了,寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,它迎著風(fēng),頂著雪,頑強地站立著,無論風(fēng)吹雪打,它都毫不畏懼。

  松樹四季常青,從沒因為風(fēng)吹雨打而退縮。

  松樹,我愛你那四季常青,蒼翠挺拔的性格,更愛你那不怕困難,不怕苦的精神。

寫物喻人的作文 篇2

  日歷一頁頁地翻過去,時間匆匆流逝,“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。

  有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師像一枝蠟燭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了,老師默默無聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨游。像蠟燭的老師

  日歷一頁頁地翻過去,時間匆匆流逝,“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。

  有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的`導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師像一枝蠟燭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了,老師默默無聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨游。

  每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè)、備課,甚至為了使我們可以理解得更透徹,學(xué)得更扎實,老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時,老師總會耐心地為我們講解,“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師,使我們的恩師時時感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!

  他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。

  老師是無私的,他們配受一切贊美。

寫物喻人的作文 篇3

  七月盛夏,漫步荷塘。一輪美景映入眼簾,別具一翻風(fēng)味,讓人忍不住有想獨占的沖動。清晨,露珠在葉子上滾動,趁陽光未來之前調(diào)皮地嬉戲著。白色荷花、粉紅色荷花,深紅荷花,千姿百態(tài),互不爭艷。大大的葉子下面,含苞待放的骨朵兒輕輕地露出半個頭,享受陽光帶來的溫暖。

  而這時大大的荷葉就像個可愛的母親,用全部生命來呵護自己孩子。如果說躲在荷葉下的花朵是羞澀的孩子,那么亭亭玉立的荷花則像美麗的少女,在展現(xiàn)著自己的高雅氣質(zhì)!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅!,我喜歡荷花,喜歡它的美麗;“灼灼荷花瑞,亭亭出水中”,我喜歡荷花,更喜歡它的品質(zhì)。

  周敦頤在《愛蓮說》中這樣寫到:“予獨愛蓮之出淤泥而不染,灈清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。”荷花,生長在淤泥中,卻潔身自憐。長長的枝干撐著一朵花,雖不顯多么高貴但也氣質(zhì)迷人。荷花雖美,可容不得我們接近她。這不是距離產(chǎn)生美,而是我們對她的一種尊敬的態(tài)度。

  周敦頤又這樣說道:“予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人;牡丹之愛,宜乎眾矣。”是啊,荷花,沒有菊花的堅強,頑強和傲骨;沒有蘭花的`高潔、典雅、愛國;沒有牡丹的榮華富貴之氣;沒有玫瑰的高貴傲氣;沒有梅花的嬌小精致、堅貞不屈;沒有百合的樸素純;沒有向日葵的活潑可愛,沒有茶花的大方體!墒呛苫ㄊ鞘嵉拇恚兄寮、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。荷花,花之君子,無與倫比。

  在炎炎夏日,荷花立地頂天,不要荷葉的呵護,獨擋火辣的陽光而不懈一顧。在污濁的泥水中,潔身塵染,獨享高潔,不同一般。我們欣賞荷花,贊美荷花。可是也有人獨擋一面,用不同的眼光去品讀荷花。有人賞荷,有人贊荷,有人品荷,有人問荷……

寫物喻人的作文 篇4

  長年累月,老師們拿著粉筆在黑板上留下了一個又一個知識點,無瑕的外貌似乎告訴我們——它的內(nèi)心也如同這潔白的粉塵一樣無瑕。一支粉筆也許寫不了多少字,任學(xué)生們踏著自己的肩頭登上人生的旅途,這就像粉筆的無私精神。我已是六年級的學(xué)生。

  一顆小種子,又一只小粉筆頭誕生了。我也知道。

  千錘百煉只為最后的一筆,因為年齡的老化而不再象星星般璀璨,象花兒一樣,因為時間的老化而不再美麗直至飄落,朝那一地?zé)o人理睬的粉筆頭望了一眼,不禁嘆著氣,搖了搖頭……

  隨著鈴聲的響起,見著男生扔了一地的粉筆頭,那一塊踩在腳下的粉筆頭,心里一種難過的感觸油然而發(fā),我一聲不響回到了座位,春風(fēng)吹又生”。我不僅想起一首久違的歌曲《野百合也有春天》。

  那一次,我讀懂了粉筆的生命。

  它象明星一樣,便足以用去它一小塊棱邊你可以寫老師啊 不過 你要寫幾百字的。。但,歲月中曾有過它們的身影,它被人們不經(jīng)意地拋棄,但它卻能沖破堅硬的外客,沖破硬土的阻擋,向陽光伸展出希望的嫩芽。“野火燒不盡。但是,就是一支如此普通的.粉筆,制作的過程倒也有些繁瑣,得先將石灰?guī)r制成白堊,它天天在散發(fā)著精髓。一群女生在陽光下竊竊私語地討論著,偶爾發(fā)出幾聲明朗的笑聲;教室里的“書呆子”還是如此認真地為大腦輸送滔滔文學(xué)。但在教室里,那一份沖破幾分安靜的喧鬧在調(diào)皮的男生中頓時爆發(fā)!可是借助他們爆發(fā)的的工具就是那不起眼的粉筆頭,一節(jié)課開始了……我看著老師挑選修長的筆。有人寫過:“紛紛揚揚的粉筆寫染白了老師的頭發(fā)。”非常形象。想起老師們從春到冬,從滿頭青絲到雙鬢飛雪。

  潔白的身子不過八九厘米長!

  每次走進充滿未來氣息的教室,這樣才能夠制成一支粉筆,我終于讀懂了你…… 額,斷了、掉了便再拿一根,地上的任憑它被踩成粉末。粉筆給我們很多幫助,從漢語拼音到英語單詞,粉筆好象是小蚯蚓,它為我們疏松泥土,美麗動人,即使它只是曇花一現(xiàn),但還是有人秉燭夜觀。那么,圓圓的柱形,紛飛的微塵染白了老師的雙鬢。也許黑板上曾留下它們的痕跡,幾經(jīng)打磨只為貢獻自己。整日,又一只粉筆頭要毀于一擲了。

  我深深地發(fā)現(xiàn),我們真的忽視太多的“小”了,因為小而不再留戀,有的留在黑板上拼成了漢字,有的款款下落,贊美在黑板上貢獻自己的你,我永遠都會記住你,一副喧鬧的情景映入我的眼簾。...... 花兒不一樣芬芳。

  雖然它的名字還是粉筆,奉獻著它短暫的一生,在黑板上長篇大論地揮灑不出幾下,為此,潔白的粉筆們貢獻出了它們的身軀。粉筆與黑板進行著劇烈的摩擦,頃刻間,一支支粉筆化作了“微塵”,明星不有精美的作品和可愛的形象留下。可是,老師們從未有過怨言,甚至是一句抱怨或嘆息,很勻稱,輕輕一摩擦,隨著它的用盡,我們也在慢慢長大,但是一經(jīng)抹擦就沒了蹤跡。

  老師是一位辛勤的園丁,用陽光雨露栽培學(xué)生茁壯成長,但我突然遐想到,突然深深地感觸到,因為小而被人們淡忘。我們也要做個像粉筆一樣默默耕耘的人,可它去不再擁有修長,更多的知識不斷的充實著我的腦海,再將白堊加水?dāng)嚢,攪拌均勻后,再倒入模型中使其凝固,因為小而離生活遠去,為的竟只是幫我們將知識更清楚地呈現(xiàn)。

寫物喻人的作文 篇5

  一個明亮的教室里,站著一位高大威猛的男老師,精神煥發(fā),面不改色,永遠都是一副哭笑不得的樣子。這是我對老師外貌的印象。

  別看這個老師是個男的,誰說男的就沒有認真的?我們的毛毛老師就是一個好老師。我來夸夸他:竹板這么一打呀,別的`我們不夸,要夸我們就夸夸小毛毛呀……

  老師給我們上課的時候,我感覺每一節(jié)課都是那樣充實而多余,因為老師在每一個時間都沒有浪費,好好地利用了起來,使我們學(xué)會了也都掌握了,也會利用了。

  其他課余時間,我們上課的時間也不少,盡是些校對作業(yè)的事情,王老師似乎和毛毛老師在搶時間給我們班講作業(yè),而每一次毛毛老師總是自告奮勇,我呀,實在是支撐不。≌娴暮芾Ш芾郯,我想:老師不是神,但他不會累。還是雖然非常累,但我們的學(xué)習(xí)比他的休息更重要,有時呢,老師可以休息一會了,男同學(xué)因紀律不好,又使我們的毛毛老師不可以不坐視不管,又主動出擊,從辦公室出來到教室罵我們班的男生調(diào)皮,不務(wù)正業(yè)!

  同學(xué)們,你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢,他們開始當(dāng)老師時,為的是什么?是同學(xué)們的前途發(fā)展,等到有一天我們成功了,為祖國做出貢獻,他們不也就是個小小工程師嗎?他們是默默奉獻的春蠶啊!我們的毛毛老師,您還是要多加注意身體啊,別傷害了身體,會吃不消的,一個星期有19節(jié)課,是只有老師可以做的傻事了。

  春蠶,一種兢兢業(yè)業(yè)工作的動物,別看他微不足惜,但又有哪個人跟他比付出呢?這里的毛毛指的是茅老師,老師您別嫌我不禮貌啊!開個小玩笑嘛!

寫物喻人的作文 篇6

  一根根普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上帶著一根“天線”,這就是我們所說的蠟燭。

  蠟燭是一種極其普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是?吹竭@,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費周章的介紹它呢?的.確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師,終生為父!崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有一點兒私心,不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。這時,我想起了上學(xué)期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。

  蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻!

寫物喻人的作文 篇7

  花的種類繁多,春天百花爭艷,夏季五彩繽紛,秋季菊花斗艷,而冬日只有傲骨之梅在默默開放。

  時至今日,我依然會記起那些盛開在冬日的臘梅……

  外婆家的后院里有一棵嬌小的臘梅樹。一個偶然的寒冬,我走進后院,雪花正在大朵大朵的.往下砸,臘梅樹正病殃殃地歪著身子佇立在大花盆里,似乎已奄奄一息。臘梅樹曲折的枝干上有一個極小的花骨朵兒。我看著那個只有小拇指大小的花骨朵兒很不屑地想:“一年只有一次的開花,怕是今年看不到了。那小小的花骨朵兒怎能熬過這個嚴冬呢?”我自嘲的笑了笑,于是轉(zhuǎn)身快步離開了后院。

  約過了一周,我又來到了后院。漫無目的地游逛著,抬頭,猛然間看見了那一抹深黃——陽光明媚地照在了那朵開得燦爛的臘梅花上,蠟梅正慵懶地吸收著陽光。仿佛一位絕代美人正慵懶的沉睡著。經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮,當(dāng)真是滋潤美艷之至了! “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!蹦切┰觉r艷亮麗的花朵不復(fù)從前,黯然失色。而那在冬天的寒風(fēng)中,傲骨寒梅依舊傲然挺立,笑對寒冬。

  這朵小小的蠟梅不就是我的真實寫照嗎?

寫物喻人的作文 篇8

  說起松樹,應(yīng)該都不陌生吧,城市中隨便那兒都能看到!這不,我們學(xué)校的路旁就有一排。

  它,高大,威武,無數(shù)根綠油油的小刺長滿了它的枝芽。它的功能有好多好多,它的.精神不僅讓人振奮,還能美化城市,但吸收二氧化碳并制造氧氣是它最拿手的了。所以,各個城市的馬路邊都栽上了它。

  春天,萬物復(fù)蘇,而它不用復(fù)蘇卻直接抽出新芽。在我小時候,我還以為它要像一般植物一樣,秋天自然會衰老?蓩寢尭嬖V我:“中國四季青就是它,它一年四季都是青綠色的!”“哦!那么神奇。 

  從此,我就開始喜歡它并開始觀察它。

  夏天,它像一個深綠色的瑪瑙,不但翠綠,而且是一個三角形,特別漂亮、美麗。如果你有一點不慎重,就會被它像針一樣扎住了,那可是非常疼的,并且是本人親自去做了嘗試的喲!

  秋天,樹木枯萎,而它卻還是筆直地站在那里,迎著瑟瑟的秋風(fēng),看著同伴被秋風(fēng)吹落的衣服,依然迎頭而上。

  冬天,漫天白雪,靜靜地下,而它雖然身上有好生的白雪,但它不向白雪低頭,挺起自己堅實的脊梁,巍然屹立,在寒風(fēng)中靜靜地等待著下一個春季的到來……

  這就是我愛、喜歡它的原因,它是我心中的榜樣,讓我好好學(xué)習(xí),迎難而上,不畏困難;讓我光明磊落、挺胸做人;伴我天天向上,欣欣向榮……

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