風(fēng)景的作文4篇[經(jīng)典]
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！币苍S很多人喜歡這樣的秀麗景色，而我卻不同，我卻喜歡“留得殘荷聽雨聲”，枯枝殘荷，構(gòu)成了一道別樣的風(fēng)景線。
記得第一次看殘荷的時候是在圓明園。當(dāng)天正好下起了綿綿秋雨，在一個尚未干涸的池塘里我發(fā)現(xiàn)這幾株殘荷。它們已經(jīng)無了一池盛荷的魅力了，蓮花綻放的時節(jié)已經(jīng)遠(yuǎn)去，唯獨(dú)殘留下的'就是這幾株殘荷。已經(jīng)發(fā)黑、干枯的莖似乎盡全力托住那變了顏色，殘缺不全的枯萎荷葉。看，那一株殘荷，殘存的荷葉有半邊耷拉著腦袋在水中，有的枯黃的莖被風(fēng)折斷了腰，垂下了它高擎著一個夏天的頭顱。我站在池塘旁邊發(fā)呆，我從來沒有看過這樣一池枯荷。這池殘荷震撼了我，我一直把它深深記憶在腦海中，一直沒有忘記。
一年后的夏天，我在陶辛水韻看到了一池盛開的蓮花。那荷葉，翠綠欲滴，由于剛下過一場大雨，許多晶瑩的水珠在葉面上滾動，讓人愛不釋手。那蓮花，經(jīng)過雨水的沖刷變得更加嬌嫩欲滴，惹人喜愛，那淡淡粉紅的顏色更加令人愛不釋手。常人看來這是一幅多么娟秀的風(fēng)景畫，但在我的眼里，這只是一幅平常的風(fēng)景。
此時此刻，我想起了一年前秋天在圓明園的那池殘荷，那道別樣的風(fēng)景。我覺得，這一池殘荷并沒有枯死，而是那一池碧綠淺紅的升華。我開始越來越喜歡殘荷這別樣的風(fēng)景了。
我發(fā)現(xiàn)了隱藏在殘荷枯枝敗葉深處……別樣的美，它自信，孤高，展現(xiàn)的是一種凄美。我更覺得，它代表著一種精神，一種力量，何況，它枯萎了，用它自己殘余的力量?明年的蓮葉荷花做肥料，這似乎有一種‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。’精神在里面。隆冬之后，新芽便會在綻放。
“留得殘荷聽雨聲”，我明白了其中的道理，我喜歡這樣的景色。
風(fēng)景的作文 篇2
秋，岳麓。
滿城的楓葉，紅得如同火燎了三天三夜竟未歇。長長的古道，盡頭一處庭院。書聲自門縫中破出，韻律勝似樂曲，令人沉迷其中。先生好像點(diǎn)到了我？我連忙站起，朗讀著《詩三百》中某篇。先生一邊提點(diǎn)我，一邊又傳與我一些新識。原來這就是學(xué)習(xí)的滋味！看著身上的袍服，我笑了……
冬，武當(dāng)。
雪啊，下了不止三個晝暮，終于停了。滿山的雪，足足積到了膝。幾個師兄領(lǐng)著我走出大門，一點(diǎn)點(diǎn)掃雪。師兄們似乎都深諳此道，手中的掃帚似乎已不再是掃帚，而是槍啊棍啊什么兵器之類，虎虎生風(fēng)。原來武藝修至精，也有這般好處！一定要勤修武藝才是……
春，靈山。
山明水秀，氣象和麗，百花盛放，鶯歌燕舞。我盤膝坐在瀑布下，感受著滂沱的水流錘打著我的皮肉，我的筋骨，似乎身體素質(zhì)又比前些日子好上不少。我欣喜地咧開嘴笑，忽然站起身來，一躍三丈，鉆入一處洞穴，難耐地打開了一個木匣。絕世秘籍啊，等習(xí)會了，江湖誰能阻我……
夏，雪山。
頭上巨大的陰影已經(jīng)越來越近，仿佛已經(jīng)能聽到其中的晦澀的語言。我臉色陰沉看著從蟲形飛船走出的生靈�！八{(lán)星人，是臣服還是滅亡？”它問道。“臣服？呵，想得美�！蔽移财沧�。盡管對方是宇宙中數(shù)一數(shù)二的勢力，我可不懼。地球保衛(wèi)戰(zhàn)迫在眉睫，而我也終將是那救世主……
等等，慢？地球怎么會陷入危機(jī)？武林是什么？武當(dāng)在何處？岳麓有什么？某個半夜，我兀地驚醒。那么我現(xiàn)在應(yīng)該是什么？武夫？救世者？
都不是。
那個世界，著實(shí)太吸引人了，不是嗎？一本本書冊堆滿了書架，可未必有價值閱讀。自己居然，沉淪了一年，迷失了一年？
那是個虛妄的世界啊！它不是真的！回想起一年來同樣沉淪的成績，我已失語。虛妄的.，終究只是虛妄，眼下，才是真實(shí)啊！
秋，學(xué)校。
“誒班長，你怎么不看小說了？”同學(xué)好奇地問。
因?yàn)檫@才是真正的世界��！我想。眼下，才是我最應(yīng)為之努力的、賴以生存的世界！積極地進(jìn)取，把握真實(shí)的每一分每一秒，才是所謂的“王道”！
風(fēng)景的作文 篇3
在被灰塵覆蓋的書籍里，滑落出一張褪色的合影。在歲月流光的淘洗中，Z小姐，你就像我的小學(xué)時代，從我的生命里逝去……
那時候我的眼中，世界就是一個快活的游樂場，每個人都騎著旋轉(zhuǎn)木馬無憂無慮地兜著圈子。而記憶里的Z小姐，就像從麥地里跑出來的野孩子，我和她是在一次丟臉的“自行車”事故中認(rèn)識的。秉著“多一個朋友，多一盞燈”的信念，我開始每天下了課就騎著自行車，風(fēng)風(fēng)火火地沖到Z小姐的樓下，大吼一聲：“我來了——”，接著便會傳來Z小姐慌亂中撞翻椅子、跑下樓梯的聲音�？粗�?yàn)閭}促下樓而凌亂的衣角，我總會哈哈大笑。我一笑，Z小姐白皙的臉頰就染開一層淡淡的紅暈。
“笑什么呀？”她惱火地說，接著一邊嘮叨一邊為我理平被風(fēng)吹亂的發(fā)絲。Z小姐的手軟軟的、暖暖的，還有沐浴露的香氣。她不算美麗的輪廓在夕陽鍍下的橘色柔光中，有種動人的神采。
“我們都一樣大，干嘛像個慈母一樣情深深、雨濛濛？”每次她把摔倒的我從地上扶起、或者幫我做些瑣事時，我總是喜歡對她的舉動冷嘲熱諷。Z小姐會用她圓圓臉頰上的小眼睛，嗔怒地瞪我一眼，又埋頭用手指打開創(chuàng)可貼輕輕地粘在我的傷口上，把垃圾塞進(jìn)自己的口袋還不忘拍一拍我膝蓋上的創(chuàng)可貼調(diào)侃：“您老人家要是再趴在地上不起來，如果有車開到這里，估計兩百個創(chuàng)可貼也不夠了。”
Z小姐最擅長把我嬉皮笑臉的賴皮駁回，讓我無語凝噎。小學(xué)時像個鋼鐵俠的我，可以在老師的辦公室里挨罵時一意孤行，可以在魁梧壯碩的男同學(xué)面前打抱不平，卻無法在Z小姐面前偽裝自己。
記得有一次，叛逆的小學(xué)生董和她的'媽媽吵了一架，就騎著自行車在Z小姐樓下大吼一聲：“我來了——”
記得有一次，挨了老師一頓臭剋的小學(xué)生董抱著Z小姐在街頭痛哭。
記得有一次……
Z小姐，你知道嗎？我在攢動而擁擠的人群中仰起臉，淚眼朦朧的我看到所有色彩模糊的景象都是你拿著紙巾為我認(rèn)真地擦拭，和你看書時的神情一樣專注，好像在對待心愛的瓷娃娃。
可是，Z小姐，搬家后的我在小巷邊的燒烤店等待上菜時，想起你在我們吵架后買了燒烤誘惑我的鏡頭，傻傻地笑出聲來。你在我傻笑時推門而入，我看到時光斑駁后的你牽著別的女孩，與我擦肩而過。一剎那，光和影子交錯著，你的容顏與記憶完美的重疊，卻塵埃落定……
Z小姐，有一首歌叫《有一個地方》，這樣唱道：我走過熟悉的街道，想起逝去的美好，有一個地方只有我們知道……
我是不是在你繁盛枝頭停憩過的白鴿？
至少，我曾途經(jīng)你的美好，擁有我們逝去的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇4
拿著筆，翻開書，一筆一劃地寫字，時而低頭沉思，時而恍然大悟，一道身影在我心中留下了不可磨滅的印記。他就是我的同學(xué)楊震林。
五年級下學(xué)期結(jié)束了，我和楊震林的期末成績都不是很如意�！皵�(shù)學(xué)這道題不該錯呀；我認(rèn)識這個單詞，為什么還在英語卷子上失分呢？”想著想著，我不由垂頭喪氣，似乎已經(jīng)想象到回家被父母批評的場景了。于是，我無精打采地回到座位上，心不在焉地看起了一本課外書。一個同學(xué)走過來，邀請我和他討論一道難題，我卻說：“分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了，再討論有什么用？”
再看楊震林，我卻吃了一驚：楊震林雖然考得不好，有些憂愁，但他很快振作起來，拿起筆，左思右想，思索答案。過了一會兒，他沒有想出來，就召集許多同學(xué)，一起思考�？蛇�是想不出來，大家都一籌莫展時，楊震林又向老師求助，才終于弄明白。楊震林在我們班有博士之稱，看著他沉思的身影，我若有所思終于明白了他取得如此成就的原因：他不怕失敗，每次失敗，就積累經(jīng)驗(yàn)，尋找新的途徑嘗試，直到成功。
在生活中，我們不正是缺少這種精神嗎？失敗是成功之母，面對失敗，我們應(yīng)該堅持下去，就能取得成功。但是，面對失敗，我們不能用消極的態(tài)度，一個人若還有信心、信念，就可以堅持下去，可如果這些沒了，他的'希望就破滅了，會半途而廢。楊震林雖然考試成績不如意，但在考試后，他請教老師和同學(xué)，終于解開了難題。正是因?yàn)樗杏啦谎詳〉木�，才會知識淵博，被同學(xué)們稱為“小博士”吧。
楊震林的精神令我敬佩，他那不屈不撓的身影也成了我心中一道亮麗的風(fēng)景。
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