[精華]風(fēng)景作文

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景作文 篇1

　　書中靜靜的躺著一片紅葉書簽，他像一抹永不褪色風(fēng)景，銘刻在我的心中。那是一個(gè)初秋的日子，各科成績都出來了，看著名次的后退，想到父母那焦慮的樣子，我從書堆中逃了出來。

　　借著國慶假期，我；來到了金鳳山。我仰望那綠色褪盡，火紅初現(xiàn)的金鳳山時(shí)，我竟被他的美震撼了。

　　那奇駿的高山已褪去了昔日的秀美，飛騰的瀑布掛在山澗，那帶有些許紅色的水流急湍甚箭，飛速的奔騰、沖擊！那磅礴的氣勢，為這山譜寫出一曲輝煌動人的樂章。

　　我彎腰撿起一片落葉，看著這片葉子上網(wǎng)絡(luò)狀的葉脈，我似乎看見了它光彩艷麗的生命歷程。忽然，我心中有了一種沖動，想將這片落葉夾在我的書中，當(dāng)成一枚書簽，像一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游。

　　就是那一晚，我第一次美滋滋的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我夢見自己變成了一片落葉，被狂風(fēng)卷到空中，飛揚(yáng)翻轉(zhuǎn)，展示著自己生命的色彩。這時(shí)，我心中響起了一個(gè)聲音：“花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)吹�！甭暵暼缋坐Q，喚醒了我沉睡的心靈。

　　那片落葉已經(jīng)住在了我的心中，每當(dāng)我看書困了或做作業(yè)累了時(shí)，摸一摸那片落葉上的.葉脈，就好似看到了直指前方的線路，學(xué)習(xí)的熱情又被重新點(diǎn)燃。

　　春的新綠，夏的深綠，秋的金黃，都離不開葉子的裝點(diǎn)。沒有樹葉的季節(jié)，是一種殘缺，多么令人沮喪、悲傷。

　　落葉上記錄著生命的歷程，它雖然短暫，卻光彩一生。如果我們在有限的歲月里努

　　力奮進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，那么，當(dāng)生命像落葉般飄零時(shí)，也沒有一絲怨恨的嘆息，而是一聲無悔的歡歌。

　　落葉——你就是我心中的風(fēng)景！

風(fēng)景作文 篇2

　　美麗的風(fēng)景，顧名思義，是指生活中美好的景物，如一望無垠的蔚藍(lán)天空，如廣闊無邊的碧綠草原，又如高聳入云的古岳泰山這一切的景物，都是美好的，值得永遠(yuǎn)記憶，但是在我心中不能磨滅的，最美麗的風(fēng)景，還是那一道身影。

　　那道身影不是別人，正是辛勤養(yǎng)育我的母親。她很平凡，一米六幾的個(gè)子，身材適中，每天照顧我的飲食起居，這一切的一切，我都習(xí)慣了，麻木得以為這是應(yīng)該的。

　　但是，時(shí)光在流逝，我也在成長。漸漸地，我慢慢地明白了，母親這樣關(guān)愛我，呵護(hù)我，這一切都是源自母愛。

　　慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，母親對我關(guān)愛蘊(yùn)藏在平時(shí)的每一天，每一件小事中。

　　深夜，我拿著筆，緊皺眉頭，努力思考，思考著數(shù)學(xué)的函數(shù)、英語的ABC，物理的比熱容、化學(xué)的方程式，當(dāng)我攻克了一道又一道難關(guān)時(shí)，已十分疲憊了，這時(shí)母親走了進(jìn)來，端著一杯牛奶，說：累了吧！喝杯牛奶，休息一下。隨即便退了出去，那道模糊的身影在牛奶的熱氣中顯得溫馨與親切，是一道美麗的風(fēng)景。

　　清晨，我剛起床，便聞到了一股濃郁的香氣，原來是母親在做早餐，那系著圍裙的忙碌背影在我的.心中印了下來，是一道最美麗的風(fēng)景。

　　雨天，我踏著水洼，伴著放學(xué)鈴來到校門口，看著漫天雨露，思考是否要沖回去。隨著其他人全走光了，只剩下我一人，就在我戴上帽子，準(zhǔn)備沖刺時(shí)，母親來了，手里拿著一把傘回去的路上，在寬闊的傘下，母親成了我心里最美麗的一道風(fēng)景。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已長大，而母親卻衰老了許多，但她的身影銘記在我心中，她的一言一行永遠(yuǎn)是我心中最美麗的那一道風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇3

　　我們都在中考的路上奔跑著，眼里只有學(xué)習(xí)成績，于是，我們錯(cuò)過了沿途的風(fēng)景。

　　空氣很壓抑，憋得我透不過氣來，整個(gè)教室里靜悄悄的，此時(shí)，一根針落在地上，都可以聽見回音，突然傳來砰的一聲，“哎呀”寧靜的局勢突然被打破，同學(xué)們表情不一，議論紛紛，同桌又發(fā)牢騷了。 “天天做這試卷，煩死了我，還讓不讓人活了。”同桌蒙地把試卷揉成一團(tuán)，嘴里不停地嘟囔著，末了，將試卷扔在桌下，還用腳狠狠地踩了兩下，煞是解氣，掉過頭悶悶不樂地說：“你說，是不是啊？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉重地說：“是啊，是有些煩躁�！蓖�桌仍舊不依不饒，彎下身體在桌肚里掏，嘴里惡狠狠地：“我來找試卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看著他忙和，內(nèi)心很快樂，眼角一瞥，看見語文老師，趴在講桌上認(rèn)真?zhèn)湔n，我的心一跳，急忙埋下頭來看書。

　　課間，聽到幾名同學(xué)討論，只有20多天就中考了，甲說：“初三的生活真充實(shí)，蠻有意思的。”“我告訴你，我不想再有這樣的經(jīng)歷�！�

　　我心內(nèi)的一根弦被觸動了。我忽然想到了老師，在這一年時(shí)間里，他們和我們同甘共苦，為我們放棄了太多太多，他們也又自己的孩子，但在我們身上傾注了更多。從早到晚，由春到冬，他們埋首備課，課堂生動的講解，對學(xué)生們噓寒問暖的場面，不正是生活中最感人、最溫馨的風(fēng)景嗎？

　　看著遠(yuǎn)處為孩子，送來營養(yǎng)品的家長，我又為之一震，是啊，我們在讀書的時(shí)候，不是一個(gè)人，家長就在我們身邊，身上穿著他們洗的.衣服，看著他們?yōu)槲覀儽疾ǖ臅r(shí)候，覺得這就是最心酸的風(fēng)景。

　　回到教室，我告訴同桌：“初三生活不枯燥，我們有夢想，我們很充實(shí)，我們的身后有老師，有父母，同桌難得地表示贊同。

　　晚上實(shí)在難以入眠，往事就像走馬燈，在我腦海里播放著一幅幅畫面——同學(xué)的關(guān)心，老師的叮嚀，家長的呵護(hù)，幻化成為一個(gè)大花園，老師是水，家長是根，我們是花。

　　我想，老師和家長組成的風(fēng)景線是多彩的，我們在奔跑的時(shí)候，也要偶爾駐足。

　　初三生活不煩惱，這邊風(fēng)景獨(dú)好。

風(fēng)景作文 篇4

　　我曾看到過一句話：當(dāng)你在仰頭看風(fēng)景時(shí)，別人也在樓上看你。也就是說，當(dāng)你在欣賞別人的時(shí)候，別人也會用同樣的眼光來欣賞你。所以，別把自己不當(dāng)風(fēng)景。

　　我對這句話的感觸頗深。

　　在生活中，我們在時(shí)時(shí)刻刻欣賞、羨慕著別人，嗟嘆自己為何不如×××，可為什么總是在欣賞彼岸景色美麗的同時(shí)而忽略自己此岸也同樣迷人？

　　原因當(dāng)然是：不自信！

　　作為“不自信”人群中的一員，我也時(shí)刻為自己的行為而感到懊惱和沮喪：當(dāng)怦動的心激活每個(gè)細(xì)胞準(zhǔn)備發(fā)言卻又因惶恐的心情而放下手來的時(shí)候。

　　我也不知道自己有過多少次這樣的掙扎與徘徊，可是即使有百分之百的把握，回答后也還是心潮澎湃。

　　每每的面紅耳赤都提醒著自己：還不夠放得開。

　　可是不管作何努力平復(fù)心情也還是手心出滿冷汗。

　　我在一次次的調(diào)節(jié)自己，鼓勵(lì)自己。常常把什么名言警句，名人事例在腦海中一一放映，使自己有點(diǎn)底氣。

　　表面的波瀾不驚昭示著內(nèi)心的波濤洶涌。有時(shí)候答錯(cuò)了，或有時(shí)候逗得同學(xué)們捧腹了……可是盡管如此，卻很少有人拿這些來當(dāng)笑柄，仿佛很有默契般的都不曾在課上聽到有同學(xué)說錯(cuò)了話，回答錯(cuò)了問題。

　　反而，在我每次回到座位上的時(shí)候還總是聽來一些贊揚(yáng)的話，這使我莫名的感到一種釋然，一種放松，甚至是一種感激。

　　慢慢的，我變得自信起來了。

　　過去，我都不敢站在講臺上，因?yàn)橹v臺很高，很顯眼，那將是所有人矚目的.地方，那將是所有人匯聚眼光的地方�？僧�(dāng)我上臺去也有了一種叫威嚴(yán)，叫自信的東西時(shí)，感覺卻很美好。

　　我在旁邊欣賞別人的長處時(shí)，我不敢想自己的身后也會有人去欣賞，但我把目光收回一點(diǎn)到自己身上時(shí)，竟也會驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我抬起頭正視與我交流的人的時(shí)候，我也同樣的在告訴對方：我們都是一道靚麗的風(fēng)景！

風(fēng)景作文 篇5

　　秋，一個(gè)多美的字��！它的左邊是一個(gè)禾苗的禾，代表這是一個(gè)豐收的季節(jié)，瓜果飄香的季節(jié)。它的右邊是一個(gè)火紅的火，代表這是一個(gè)紅紅火火的季節(jié)，這是一個(gè)熱熱鬧鬧的季節(jié)。僅從它的字體構(gòu)造就能看出，這是一個(gè)多么美麗的季節(jié)！

　　而我們校園里的秋天就更加美麗了，就更值得一提了。秋天是最涼爽的季節(jié)，男孩兒們可以盡情的在操場上打籃球、踢足球，；女孩兒們就能成群結(jié)隊(duì)地踢毽子、跳皮筋。校園里有幾塊小樹林，樹林中有幾顆果樹。待到秋天，果實(shí)成熟時(shí),玩累了的我們，便悄悄地溜到樹林里去摘幾顆水果吃，這是一件多美的事啊！

　　校園的秋天有一絕，那就是蝴蝶。在秋天，操場上是人最多的地方，因?yàn)榍锾斓牟賵龀銎娴腵涼爽，所以不少人喜歡去操場玩。也因?yàn)椴賵鲞吷隙际腔ú輼淠�，所以徘徊在操場上的蝴蝶也不少，如果你停下腳步細(xì)細(xì)觀賞，有的時(shí)候蝴蝶會成群結(jié)隊(duì)的飛來，真是一道迷人的風(fēng)景，吸引人們的視線。

　　當(dāng)秋末冬初的時(shí)候，校園就更加美麗了，校園就從彩色變成了閃閃發(fā)光的金黃色，樹上的葉子逐漸由綠變黃，飄落下來，更是美麗無比，地上的草也低下了頭，換上了金黃色的新裝。一陣微風(fēng)吹來，校草跟著微微擺動，樹上的葉子也跟著飛舞著飄落下來，時(shí)不時(shí)還飛來幾只金黃色的蝴蝶跟著一起飛舞，真有點(diǎn)滿城盡是黃金甲的意境！一幅：風(fēng)吹，草擺，葉落，群蝶舞的佳畫展現(xiàn)在我們的面前。

　　這就是我的校園，這就是校園的秋天，這就是美麗的，令人一生難忘的，迷人風(fēng)景線。

　　七年級張家怡

　　教師點(diǎn)評：作者開頭對“秋”字拆開理解，別具一格，很有思想性和美學(xué)意味；接下來鋪陳了三個(gè)畫面展現(xiàn)校園的魅力；結(jié)束點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

風(fēng)景作文 篇6

　　你站在北海的風(fēng)里，長袍與白須，符節(jié)與長發(fā)獵獵翻飛。你，蘇武，千百年來你的身影不曾離開過這北海半步。你的身影，一如你那為國堅(jiān)守的恒心一般不曾動搖，歷史的長風(fēng)吹走了億萬生靈，卻吹不走你。于是乎，子卿你與這北海，羊群，一同構(gòu)成了一道永恒的風(fēng)景。

　　19歲，你正值壯年，背負(fù)著祖國的使命，你持符節(jié)，北出匈奴。長安城外，大漢天子執(zhí)手相送，那時(shí)的你，是何等的風(fēng)光與榮耀。

　　一路風(fēng)塵，你到了匈奴，可不巧匈奴內(nèi)亂你因下屬之過牽連其中，昆邪王愛你之才，想讓你背祖棄宗。于是衛(wèi)律來了，當(dāng)場，為了大漢之尊嚴(yán)，你毅然拔劍自殺。那時(shí)的你，何等的決絕又何等的剛毅。

　　你終究活了下來，面對衛(wèi)律的勸降，你大義凌然，威逼與利誘改變不了你大漢的心。單于見勸降無果，便對你斷水?dāng)嗍�。這一次，你選擇了活下來，你要等，等到你不辱使命回歸大漢的那一天。等到大漢的手臂來接你的那一天。于是，你飲雪食氈，活了下來。那時(shí)的你，何等的頑強(qiáng)又何等的勇毅。

　　最終，無可奈何的單于將你放逐北海。你選擇了沉默的抗?fàn)�。北海的風(fēng)，吹白了你的須發(fā)，吹老了你的雙頰。吹的你腳步蹣跚，吹掉了你符節(jié)上的毛。你依然在堅(jiān)守，堅(jiān)守你那顆不變的大漢心。北海上，你與你的羊群在夕陽下的剪影，成了永恒。那時(shí)的`你，何等的孤寂又何等的堅(jiān)定。

　　終于，氈帳外響起了腳步，李陵來了。異鄉(xiāng)見老友，你熱淚盈框。然而，當(dāng)他道明來意，你卻默然了--他是來勸降的。面對老友的傾心相告，苦口婆心，你始終選擇了沉默，只是飲酒不語。最后無耐之下，你對老友說出了近似決裂的話語，于是李陵長吧一聲：“陵與衛(wèi)律之罪上通于天”。啞然而出。那時(shí)的你，何等的大義凜然。

　　終于，十九年過去了，你回到了大漢的懷抱。但是，十九年的歷史，十九年的堅(jiān)守，貝加爾湖畔十九年的風(fēng)，已然讓你的身影成為了永恒。

　　北海之濱，我仿佛看到你站在風(fēng)中，長袍白領(lǐng)，符節(jié)長發(fā)紛紛飛揚(yáng)的身影。北海的風(fēng)不停的吹，只聽它分明在說：“蘇武，你的剛毅的堅(jiān)守，你的頑強(qiáng)，你不變的大漢心，還有你不屈的身影已成為一道永恒的風(fēng)景。

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