身邊的風(fēng)景線作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的身邊的風(fēng)景線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

身邊的風(fēng)景線作文1

　　常常有人苦苦追尋遠(yuǎn)方那一抹看得并不真切的風(fēng)景，難道遠(yuǎn)方風(fēng)景獨(dú)好嗎？其實(shí)不然，朗朗明月，縷縷清風(fēng)，不也是一道獨(dú)特的風(fēng)景？它是大自然給我們最好的贈(zèng)予。而在我眼中，她唇邊揚(yáng)起的那一抹弧度，是一道更為獨(dú)特的風(fēng)景，是友誼對(duì)我的贈(zèng)予。

　　從來(lái)不曾想過(guò)，僅僅是一個(gè)淡淡的笑容就有如此大的力量，能將我從悲傷的漩渦中拉起。

　　清風(fēng)明月寄梢頭，花無(wú)數(shù)，星滿樓。獨(dú)自倚窗，思緒隨著這漫天星光被漸漸扯散……記憶中，那抹弧度曾是我們友誼的橋梁。小小的人兒不小心深陷泥潭，掙扎無(wú)果后，扁了扁嘴正欲哭出聲。眼前卻出現(xiàn)了一只胖乎乎的小手，白色的裙子給盛夏帶來(lái)了一抹沁人心脾的涼爽。視線往上移，最終定格在了她唇邊勾起的一抹弧度上，她的聲音在此時(shí)聽(tīng)來(lái)有如天籟：“別怕，我拉你起來(lái)�！蓖�記了說(shuō)話，只是傻傻地握住了她伸出來(lái)的手，不知怎的，就是相信她能把我啦起來(lái)�；蛟S，她唇邊那一抹弧度有一種令人信服的力量吧。

　　攥緊了手中的試卷，任憑淚水在臉上肆虐。沒(méi)有注意到，身邊什么時(shí)候多了一個(gè)人。偏頭看她，仍是記憶中那個(gè)熟悉的微笑，依舊帶有一股令人信服的力量，那個(gè)淺淺的弧度，恰到好處地?fù)崞搅舜藭r(shí)的心傷。沒(méi)有言語(yǔ)，一股外力猛地把我拽起來(lái)，是她，拉著我在操場(chǎng)上狂奔，不知哪來(lái)的力氣，兩個(gè)人在操場(chǎng)上你追我趕。陽(yáng)光籠罩下，心中似乎又有了源源不斷的'勇氣。

　　常說(shuō)：“前面風(fēng)景獨(dú)好�！倍�她唇邊那一抹小小的弧度，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，已然成為我身邊那道獨(dú)好的風(fēng)景。明眸中映出的那個(gè)淡淡的微笑，將永遠(yuǎn)被我深藏心底，那是內(nèi)心深處一道最為獨(dú)特的風(fēng)景。

身邊的風(fēng)景線作文2

　　一成不變的太陽(yáng)升起落下，三點(diǎn)一線的距離從未改變，睡眼朦朧的起床洗漱吃飯，時(shí)間流動(dòng)，機(jī)械般行走于刻度之間，今時(shí)似乎都是昨日的復(fù)刻，可每天卻似乎有著新添進(jìn)的混色。

　　午時(shí)，燦爛

　　陽(yáng)光溫暖得鋪遍大地，我小心翼翼卻又橫沖猛撞，泥土壓成的路凹凸不平，路兩旁是清掃后剛播種的田塊——前面的居民們偏愛(ài)在這后面種些蔬菜，自家的東西總是令人安心的。涼涼的綠色傾覆著一切，冬天的生硬似乎已是很久以前。一條貫徹的小水渠緩緩流動(dòng)，爛漫的色彩默默流轉(zhuǎn)了久年，朦朧的氣息中飄散著菜香，為了抄近路我也是蠻拼的。猛一霎那，眼角沖進(jìn)了一個(gè)跳躍的.身影，在午時(shí)折射著燦爛。

　　止水，感傷

　　物理老師是個(gè)很神奇的人，什么事似乎都愛(ài)摻和一腳，江湖人稱：琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。他的課堂上安靜認(rèn)真，我們努力打起精神抄著板書(shū)，理智與睡意的追逐。得一閑暇，他忽讓人料想不到的感觸：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！彼坪跤行└袀�，更多的是心如止水的淡漠，只當(dāng)一個(gè)活躍課堂的小插曲，他一如既往貫穿著知識(shí)點(diǎn)，越講越有力的嗓音回蕩在課堂。厲害，下課后那一瞬我莫名冒出這個(gè)念頭。

　　時(shí)間，滴答

　　我不經(jīng)意抬起頭看了看周圍，靜悄悄的。有人在草稿紙上刷刷地演算，或皺著眉手指加著數(shù)寫(xiě)畫(huà)，或咬著指甲凝視卷紙思索……數(shù)學(xué)考試一向如此沉寂，老師轉(zhuǎn)身時(shí)衣料摩擦聲甚至都可以清晰聽(tīng)見(jiàn)。每個(gè)人都在拼搏，每個(gè)人都在奮戰(zhàn)，一直同在。初一那時(shí)懶散似乎早已從心尖如細(xì)流劃過(guò)，不見(jiàn)影蹤。

　　時(shí)間滴答的走著，擦肩而過(guò)的無(wú)數(shù)剪影斷斷續(xù)續(xù)，似乎從未改變，似乎早已翻天覆地，我們渺小到似乎什么意外都可以輕易消逝，我們龐大到似乎天塌下來(lái)都可以清淡扛著。

　　身邊的微風(fēng)景，細(xì)小的光影投在那每時(shí)每刻，在那筆墨痕干的紙上，所有的結(jié)局都還沒(méi)寫(xiě)好，筆畫(huà)間淺顯著指向未知的方向，從未到達(dá)過(guò)的地方，風(fēng)景輾轉(zhuǎn)，走在路上。許是若干年后，得一句感慨：“噫——那時(shí)——”

身邊的風(fēng)景線作文3

　　過(guò)往的路人，漸行漸遠(yuǎn)的飛鳥(niǎo)，都曾是我眼中的幾道風(fēng)景，但它們也都不曾讓我停下腳步靜靜凝望。唯有那總被人忽視的月季花，是我此生最美的風(fēng)景。

　　小時(shí)候，路過(guò)一輛環(huán)衛(wèi)車，因怕臭，便捂住了口鼻。忽然間我覺(jué)得喉嚨有些癢，禁不住咳了兩聲，咳完后，本想再捂住口鼻盡快離開(kāi)這里，卻嗅到一絲芳香。這香氣是哪里飄來(lái)的呢？我開(kāi)始順著香氣尋找，卻發(fā)現(xiàn)這香氣來(lái)自于環(huán)衛(wèi)車附近。我仔細(xì)一瞧，瞥到了車后的一叢不耀眼的小花，這時(shí)的我不再嫌臭，徑直走進(jìn)了它們。

　　這是一叢怎樣的'花朵呀，生長(zhǎng)在垃圾車旁，卻不斷發(fā)出沁人心脾的芳香。它們的顏色大多為或大紅或粉色，既不若血紅的那般妖艷，也不像過(guò)節(jié)時(shí)放的紅爆竹紅的那樣俗氣。它們的花瓣既不張揚(yáng)的打開(kāi)也不含蓄的裹在一起，綻開(kāi)的程度不多也不少，真是很美的一道風(fēng)景呢！

　　我伸出手來(lái)，想要摘一朵回去，卻摸到了莖上的小刺，原來(lái)他們那么會(huì)保護(hù)自己，一點(diǎn)也不嬌弱呀。而那時(shí)的我因?yàn)槟昙o(jì)小，常識(shí)少，記憶里朦朦朧朧地覺(jué)得莖上有刺的便是玫瑰，于是很天真地以為自己愛(ài)了這么多年的風(fēng)景是玫瑰。

　　后來(lái)，去花卉市場(chǎng)和花店時(shí)總會(huì)問(wèn)店員我可不可以看一看玫瑰，店員總會(huì)應(yīng)許，于是我便再嗅一嗅玫瑰的味道，只是覺(jué)得味道淡了，淡了，花的樣子也有些不同，有些妖艷，有些含蓄，但并沒(méi)有太在意，直到一天——

　　那是一個(gè)晚上，夜涼如水，我與朋友在樓下玩耍，又看到了我愛(ài)的“玫瑰”，便過(guò)去嗅了嗅，邊聞邊說(shuō)：“恩，你知道嗎？這是我最喜歡的玫瑰，好香的。”朋友的眼中充滿了詫異：“可是，這是月季花呀！”我愣了，一下子想起了從前花店里的玫瑰，明白了為何那些話與記憶中的月季不同。玫瑰那么妖艷那么耀眼，怎么會(huì)是月季呢？

　　月季花，它平凡，它不夠美麗，不夠耀眼，但她不妖不俗不嬌弱，只是默默地散發(fā)著芳香。它是我身邊，我心中最美的風(fēng)景。

　　我愛(ài)這道風(fēng)景，我想我能做的，就是繼承這風(fēng)景讓我著迷的哪些品質(zhì)，好好地生活下去！

身邊的風(fēng)景線作文4

　　我在老家過(guò)年，忙了一天累壞了。晚上躺在床上，和好久不見(jiàn)的媽媽睡在一起。

　　過(guò)了半年，我媽眼睛微皺，憔悴多了。我很驚訝。為什么我媽變化這么大？媽媽，才幾個(gè)月。為什么感覺(jué)自己心態(tài)不好？我想念你想要的。母親這樣回應(yīng)。原則上我應(yīng)該說(shuō)她惡心，但不知怎么的她哽咽了說(shuō)不出來(lái)。

　　我的兒子，你的英語(yǔ)是個(gè)問(wèn)題。我媽突然很認(rèn)真的教我。我暗暗吃驚，她這幾天不在我身邊，怎么會(huì)這么了解我？嗯哼。我們都躺著，我必須確定她的故事。加油，兒子，你能行的！

　　我歪著頭，在昏暗的月光下看著媽媽的臉。盯了很久，看到她一直閉著眼睛，心里感慨萬(wàn)千。

　　早睡。突然她的嘴唇動(dòng)了。我立刻縮回到床上，我又驚了：我媽一直知道我在看她。

　　當(dāng)我再次離開(kāi)母親的時(shí)候，我的內(nèi)心是平靜的，于是我平靜地向母親揮手告別，上了車。我看著媽媽的身體漸漸模糊，但那精致的'身影卻在我心里很清晰！此時(shí)不禁心潮澎湃，眼淚一下就流了出來(lái)。

　　日落時(shí)，天空布滿了彩霞。面對(duì)如此美妙的風(fēng)景，我沒(méi)有時(shí)間去欣賞，甚至感到難過(guò)！

　　從小把我?guī)Т蟮臓敔斕幪幷疹櫸覌�，家里人好像都要離開(kāi)我了。他們?cè)��?jīng)照耀在天空，是12點(diǎn)的太陽(yáng)，但他們用盡全力培育我成長(zhǎng)，讓我可以這樣。

　　他們的太陽(yáng)要下山了。

　　但我希望我能驕傲地崛起，成為一個(gè)新的朝陽(yáng)。

　　它們都是我身邊最美的風(fēng)景，伴隨我長(zhǎng)大的我從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)�，F(xiàn)在，風(fēng)景正在悄悄地逐漸消失。

　　這一刻，我深深的記得身邊的風(fēng)景。是家人，是他們真摯的心，是他們最深的愛(ài)。

身邊的風(fēng)景線作文5

　　她，燦若風(fēng)景。

　　窗外陽(yáng)光正好，微風(fēng)輕起。草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。風(fēng)景是別樣的美。

　　天是晴的，心卻下著雨。我平靜的看著它，亦如它平靜的看著我，無(wú)言。慘白的紙，在陽(yáng)光下顯得觸目驚心。

　　我選擇了逃避。那張?jiān)嚲肀晃抑糜诔閷弦唤�，仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)與我再見(jiàn)面。

　　物理課，攤開(kāi)試卷。老師行走于講臺(tái)之前，在白板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)既熟悉又陌生的公式�？粗�手中的試卷，外表平靜，內(nèi)心早已波濤洶涌。爭(zhēng)渡！爭(zhēng)渡！怎渡？泅渡，泅渡，誰(shuí)又是我的那個(gè)擺渡人？“聽(tīng)不懂我下課教你�！蓖�桌輕聲的話語(yǔ)在耳畔響起。

　　下課了，她拿過(guò)我的試卷，給我講題。手執(zhí)一直自動(dòng)筆，在試卷上圈點(diǎn)勾畫(huà)，從題意理解再到解題思路，最后到公式的運(yùn)用。她一一地，耐心地講解給我聽(tīng)。偶爾停下筆來(lái)，問(wèn)我能否聽(tīng)懂。窗外的陽(yáng)光傾灑著，在她的間留下一個(gè)個(gè)光暈，微風(fēng)悄悄地吹，拂去了內(nèi)心的`些許煩躁，她抬頭看我時(shí)，眼眸清澈，宛若風(fēng)景。

　　她講得很慢，但我還是不能聽(tīng)懂，內(nèi)心著急卻又無(wú)可奈何。沒(méi)有一句不耐煩的話語(yǔ)，沒(méi)有抱怨。只是再耐心地給我講一遍�！爸形缛ナ程玫臅r(shí)候再給你講講�！庇谑�，那只自動(dòng)筆又在紙上輕輕滑動(dòng)，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)物理字符，那些符號(hào)，因她而變得溫柔。她認(rèn)真的樣子，好似仙女。風(fēng)游曳而來(lái)，撩撥著她的發(fā)絲。我提出的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，她都在試卷上給我寫(xiě)下詳細(xì)過(guò)程，邊講解。忽然發(fā)覺(jué)，她仿佛是我的風(fēng)景。

　　快走在食堂的路上，她給我講著物理公式，是人來(lái)人往，喧鬧的人群中最亮麗的風(fēng)景。

　　選擇無(wú)處不在，我選擇海明威，選擇“人可以被毀滅，但不能被打敗。”她認(rèn)真講解的身影，幻化成一道道的風(fēng)景，我身邊最別樣的風(fēng)景。

　　天，依舊很藍(lán)。陽(yáng)光，依舊明媚。她，燦若風(fēng)景。時(shí)光的紙箋，在初秋刻下深淺不一的風(fēng)景�；ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，唯有她永遠(yuǎn)不會(huì)變，是身邊最別樣的風(fēng)景。

身邊的風(fēng)景線作文6

　　每當(dāng)夜幕落下，城市里永遠(yuǎn)都是進(jìn)行著緊張而又有序的節(jié)奏。人來(lái)來(lái)往往，似乎就像個(gè)機(jī)器似的，只為達(dá)成目的，不曾為身邊的風(fēng)景駐足過(guò)。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇；夏天，太陽(yáng)高照；秋天，碩果累累；冬天，落葉紛紛。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼即逝。我漫步在這個(gè)城市，面對(duì)著即將來(lái)臨的升學(xué)考試的壓力，每天過(guò)著忙碌而又單調(diào)的生活，卻不知夏天已然來(lái)臨。

　　路邊，小販的吆喝聲，買主的砍價(jià)聲，汽車的'鳴笛聲，在我耳旁響起。我站在一個(gè)路燈旁停下，旁邊不知何時(shí)也出現(xiàn)了一個(gè)年輕女人。只見(jiàn)她蹲下身子，拍了拍手，手在空中停留著，而在她面前則是一個(gè)一歲半左右的孩子晃晃蕩蕩地向那個(gè)女人跑過(guò)去。可是，終究還是跑不穩(wěn)，摔倒了，就“哇哇哇”的大哭起來(lái)。那女人并沒(méi)有過(guò)去抱起孩子，而是不斷地鼓勵(lì)著那個(gè)孩子，說(shuō)：“寶寶，加油，媽媽相信你一定行的，快點(diǎn)，到媽媽這來(lái)。”孩子見(jiàn)那個(gè)女人沒(méi)有理他，就緩緩地站起來(lái)，有往前走�？墒�，不一會(huì)兒，又摔了。那女人還是接著鼓勵(lì)著他。過(guò)了好久好久，那個(gè)孩子終于回到了那個(gè)女人的懷抱中。女人終于揚(yáng)起了笑臉，拍了拍孩子身上的灰塵，抱起孩子，走了，只留下了一道背影。我掏出手機(jī)，拍下了這溫馨的一面。看著這對(duì)母子，我想到我小時(shí)候，父母有何嘗不是如此。世界很大，社會(huì)很黑，即使所有人都背叛了你，但總會(huì)有人在你身旁，那便是你的父母。從前，我從不愿駐足于身邊的風(fēng)景，只是匆匆一瞥罷了�，F(xiàn)在，我卻懂了。即使發(fā)生在別人身上的一些小事，卻影射著你的過(guò)往，你的現(xiàn)在，甚至你的將來(lái)。我匆匆抬起腳步，往家里走，看到爸爸在哪里煮飯，媽媽也是在洗衣服，這溫馨的家庭對(duì)我來(lái)說(shuō)是何其的有幸��！珍惜現(xiàn)在的每一分一秒吧！

　　身邊的風(fēng)景，幸虧我看懂了你！

身邊的風(fēng)景線作文7

　　朦朧的紫意早已籠罩夏日的清晨，晨光熹微，推開(kāi)古樸的木門，便遇到了那最美的風(fēng)景。

　　早間集市早已熙熙攘攘，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉抱怨著夏日的炎熱。轉(zhuǎn)身走向另一方向，樹(shù)木逐漸密集，陰翳的環(huán)境傳來(lái)陣陣涼意，使我浮躁的心平靜下來(lái)。

　　眼前映入一座古色古香的建筑，走入建筑，便看到屋內(nèi)簡(jiǎn)單的擺放著幾張小桌，古樸的氣息撲面而來(lái)。桌前站著一位女人一身簡(jiǎn)樸裝扮，盤起長(zhǎng)發(fā)顯得十分干練，手執(zhí)一彩筆，在桌前忙活著。

　　女人見(jiàn)我來(lái)了，便莞爾一笑，如清蓮點(diǎn)水，典雅脫俗，自成一道風(fēng)景。他示意我坐下，便又繼續(xù)忙活了。

　　她面前的小桌上擺著一個(gè)素肧，白色的陶瓷圓滑白凈，在晨光下折射出醉人的光芒。女人眼中一凝，盯住陶瓷，彩筆往格子中一蘸，在陶頸部描畫(huà)出一道優(yōu)美的'弧線，猶如丹青作畫(huà)般，手執(zhí)一股清風(fēng)，繪出最美的畫(huà)卷。女人沒(méi)有放松精神，在一筆之后，又仔細(xì)端詳起來(lái)。要制作完美之作，浮躁之心是切忌不可的。

　　女人繼續(xù)描畫(huà)，筆筆如鴻毛般輕，但心中比泰山還重。眼中凝聚的是精神，更多的是智慧和經(jīng)驗(yàn)。筆筆勾勒，畫(huà)中有情，情中有畫(huà)。

　　我不免發(fā)出驚嘆：“這繪制手法真妙��！”女人便說(shuō)這陶瓷上色，若放松了那一環(huán)節(jié)，在想要修改，品質(zhì)就差了。

　　有感于言，補(bǔ)玩色的陶瓷綻放耀眼光芒，勻稱的體態(tài)，猶如曼妙的身姿�，F(xiàn)代的人們追求快的生活，很少有這種慢工制作了，專注是件容易的事，但卻在時(shí)代的潮流中淹沒(méi)了。女人的身影獨(dú)在我心中，作為獨(dú)特的風(fēng)景，照耀我前行。

　　古樸，典雅，專注，風(fēng)景自在我身邊。

身邊的風(fēng)景線作文8

　　人們常說(shuō)，生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。最遠(yuǎn)的風(fēng)景才是最美的，我們不應(yīng)該留戀路邊的小風(fēng)景。從某種角度來(lái)講這句話是正確的，它鼓舞我們勇往直前，去追逐遠(yuǎn)方的夢(mèng)想和美景。但凡事都有多種角度，換位思考一下你會(huì)發(fā)現(xiàn)，追求遠(yuǎn)的.風(fēng)景固然重要，欣賞周圍的風(fēng)景也必不可少，它可以讓我們的眼界變得更寬廣，情感世界更豐富、細(xì)膩。

　　做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有風(fēng)景。最美的風(fēng)景是狂風(fēng)暴雨中依然傲立的大樹(shù)，是懸崖峭壁上一株株不知名的野花，是為了孩子含辛茹苦的父母，也是為了學(xué)生辛勤操勞的老師�？赡苡腥藭�(huì)說(shuō)，老師有什么美的地方呢？她們不施粉黛素面朝天，衣著質(zhì)樸與時(shí)尚絕緣，發(fā)型簡(jiǎn)單不新潮。但很少有人深入思考下，為什么老師們并不都走在時(shí)尚的最前沿呢？難道她們不想嗎？答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)闆](méi)時(shí)間，因?yàn)樘�操心�?/p>

　　老師每天起早貪黑，早上忍著寒風(fēng)趕到學(xué)校陪我們?cè)缱x，有時(shí)候連飯都顧不上吃；晚上又要認(rèn)真地為明天備課，在房間靜靜地批改著卷子，很晚才休息。老師為了我們犧牲了太多的空閑時(shí)間，根本沒(méi)有過(guò)多時(shí)間來(lái)用化妝品遮蓋自己逝去的青春。老師關(guān)心著我們每一個(gè)人，為了我們健康成長(zhǎng)，費(fèi)盡心思因材施教；為了我們成績(jī)提升，嘔心瀝血研究課本和習(xí)題。每個(gè)老師其實(shí)都有幾十個(gè)“孩子”，她們?yōu)槲覀儾倭颂�多心，本�?lái)已經(jīng)蒼老的臉上又添了一條條皺紋。老師是這世上最平凡卻最偉大的存在。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，有多少祖國(guó)的花朵成為了九州華夏的棟梁之才。誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師們那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。

　　老師們，你們辛苦了！你們就是我們身邊最美的風(fēng)景！

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