最美的風(fēng)景作文600字

時間：2024-06-24 17:04:52 寫景作文我要投稿

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（熱）最美的風(fēng)景作文600字

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的最美的風(fēng)景作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（熱）最美的風(fēng)景作文600字

最美的風(fēng)景作文600字1

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

　　2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

　　3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

　　教案重點：

　　學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

　　教案難點：

　　養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

　　教案輔助：

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、談話引入。

　　小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？

　　注意力訓(xùn)練可以讓我們的'右腦發(fā)揮得更好，效率更高。

　　今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

　　二、游戲活動。

　　1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

　�、疟荣�1

　　從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。

　　☆

　　⑵比賽2

　　從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。

　�、潜荣�3

　　寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

　　2、傳話比賽。

　�、艑⑷喾殖�5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

　�、评蠋煾嬖V裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。

　　⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。

　�、扔猛瑯拥姆椒ㄟM行傳句比賽。

　　3、接詞擴句比賽。

　　讓學(xué)生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。

　　三、想辦法。

　　每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。

　　板書設(shè)計：

　　集中注意力

　　數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

　　傳話比賽

　　接詞擴句比賽

　　學(xué)生對這些游戲很感興趣。

最美的風(fēng)景作文600字2

　　活動目的：

　　1、通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學(xué)生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。

　　2、通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點、難點：

　　讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。

　　課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣

　　1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

　　2、設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？

　　二、想一想：測試需要哪些工具？

　　1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。

　　2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

　　3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。

　　三、測一測

　　1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。

　　以小組為單位分工協(xié)作。

　　2、樹對風(fēng)速有影響嗎？

　　將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

　　三、說一說：

　　1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！

　　2、我的收獲：今天的`活動使我了解了……

　　活動中我對自己最滿意的是……

　　四、活動延伸：

　　1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。

最美的風(fēng)景作文600字3

　　教案目標(biāo)：

　　1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。

　　2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

　　3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

　　教案重點：

　　交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。

　　教案難點：

　　懂得遵守交通規(guī)則。

　　教案輔助：

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、談話引入。

　　城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

　　我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

　　二、探究新知。

　　1、想一想。

　　⑴路口為什么要裝紅綠燈？

　�、葡掠晏爝^馬路應(yīng)注意哪些問題？

　　2、認一認。

　�、懦鍪緢D片：“認一認”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。

　　⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

　　⑶小結(jié)

　�。厚R路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

　　3、聯(lián)系實際，深入明理。

　　⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

　�、瓶偨Y(jié)：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟損失。

　　三、結(jié)合實例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

　　1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應(yīng)怎樣做？

　　小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

　　2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的`？誰做得不對？為什么？

　　小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

　　3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？

　　板書設(shè)計：

　　交通小博士

　　過馬路走人行橫道

　　行人要走人行道

　　不登護欄不扒車

最美的風(fēng)景作文600字4

　　教案目標(biāo)：

　　1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

　　2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。

　　教案重點：

　　使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。

　　教案難點：

　　解有關(guān)社會生活的小常識。

　　教案用具

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

　　二、活動過程。

　　1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）

　�。�1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題�！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”

　�。�2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。

　　2、提出問題。（說一說）

　　分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的`等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

　　3、解決問題。（玩一玩）

　　由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

　　4、交流與反思（議一議）。

　　重點放到角色的評論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

　　三、活動評價。

　　通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

　　四、活動延伸。

　　由學(xué)生親自、獨立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”。

最美的風(fēng)景作文600字5

　　教案目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

　　3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。

　　教案重點、難點：

　　激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。

　　教具準(zhǔn)備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖

　　教案過程：

　　一、組織教案

　　1、聽音樂學(xué)小動物飛。

　　2、師生問好。

　　二、動物模仿秀

　　1、揭示課題。

　　師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

　　今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。

　　板書：給動物找家

　　2、游戲：動物模仿秀

　　1）猜一猜：我喜歡什么動物？

　　師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？

　　方法：請學(xué)生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，

　　誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

　　2）唱一唱：小青蛙找家。

　　師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯�，F(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的`叫聲？

　　師師范，讓小朋友熟悉旋律。

　　學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。

　　集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。

　　三、創(chuàng)：給動物找家

　　1、猜一猜：老師請來了哪些動物？

　　師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？

　　出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

　　2、分別出示圖1—6：

　　這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

　　抽六位學(xué)生，。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）

　　師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？

　�。ㄕf理由）

　　3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？

　�。ㄖ矘湓炝�、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）

　　4、玩一玩：集體舞《找朋友》

　�。�1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。

　　（2）游戲活動

　　師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？

　　隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。

　�。ㄇ鞍伺目梢阅７聞游镒呗返臉幼�。）

　　四、小巧手

　　用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

　　五、總結(jié)、拓展

　　1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，

　　我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

　　2、拓展：

　�。�1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

　　（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

最美的風(fēng)景作文600字6

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境：出示折紙作品展覽，大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？

　　2、學(xué)生邊看邊思考問題，學(xué)生談一談參觀后的感想。

　　二、實踐

　�。ㄒ唬┨岢鰡栴}，動手實踐

　　1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的.問題，設(shè)計折紙作品。

　　2、以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案，共同尋找對稱圖形折紙規(guī)律。

　　3、自己動手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。

　�。ǘ┏晒故九c評價

　　1、以小組為單位選1—2個問題向全體同學(xué)匯報。

　　2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品，并簡單說說自己的設(shè)計思路。

　　3、小組進行互評，師生互評。

　　三、總結(jié)與交流

　　1、今天的收獲是什么？。

　　2、通過今天的活動你們對《折紙》有了進一步的了解，如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，繼續(xù)研究探討。

　　第二課時：打繩結(jié)

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認識到繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。

　　2、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

　　教學(xué)重難點：

　　教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

最美的風(fēng)景作文600字7

　　教案目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

　　2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教案重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教案難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教案輔助：

　　多媒體、掛圖

　　教案過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

　　“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”

　　二、探究新知。

　　1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

　　2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

　�、疟Ｗo身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

　　⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的`體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

　�、歉杏X：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

　�、确置谟椭�，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

　�、稍偕托迯�(fù)，使傷口愈合

　　3、學(xué)生討論。

　�、艦槭裁匆３制つw清潔？

　�、圃鯓颖３制つw清潔？

　　4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補充。

　　⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

　�、圃鯓颖Ｗo皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

　　5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

　　6、請個別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識談親身體驗。

　　三、課堂總結(jié)。

　　課后思考怎樣護理皮膚？

　　板書設(shè)計：

　　人體的皮膚

　　1、皮膚的功能

　　保護

　　調(diào)節(jié)體溫

　　感覺

　　滋潤

　　排泄吸收

　　再生

　　修復(fù)

　　2、怎樣保護皮膚

最美的風(fēng)景作文600字8

　　設(shè)計意圖:

　　小學(xué)生由于其年齡特點，缺乏一定的自覺性導(dǎo)致做事拖拉、上課不專心，不按時完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時間的寶貴，不知道怎樣合理安排時間。針對這一現(xiàn)象，我們需要讓學(xué)生正確認識時間是寶貴的，要珍惜時間，科學(xué)合理安排時間，做時間的主人。

　　三維教學(xué)目標(biāo):

　�。ㄒ唬┲R與技能：

　　1、知道時間是寶貴的，流逝了就永不復(fù)返；

　　2、知道時間會送給珍惜時間的人累累碩果。

　�。ǘ┻^程與方法：

　　通過一系列有趣的游戲和實踐活動，真正做到寓教于樂，讓學(xué)生在活動中體驗到時間的重要性及時間的寶貴，引導(dǎo)學(xué)生在自我反思自我成長中意識到珍惜時間，有條不紊地生活和學(xué)習(xí)。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、通過游戲激發(fā)學(xué)生的惜時意識，讓他們體驗到珍惜時間獲得成功的快樂。

　　2、最后的.班級宣言激發(fā)學(xué)生的自豪感與使命感，真正將時間的主人翁意識內(nèi)化到每個學(xué)生的心中，激勵他們付諸到行動中，科學(xué)合理的安排時間，科學(xué)有效的管理時間。

　　教學(xué)重點：體驗時間的珍貴，激發(fā)學(xué)生的惜時意識。

　　教學(xué)難點：“撕紙人生”游戲中理解我們在校的學(xué)習(xí)時間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長方形紙條，秒表。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：20xx年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時間都去哪了》，下面我們一起來欣賞這首歌吧�。úシ乓曨lMV）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時間都去哪兒了呢？時間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無知。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理的安排時間：做時間的主人（板書標(biāo)題）

　　二、教授新課

　　師：老師這里有個謎語，大家來猜一猜謎底是什么。

　　假設(shè)你有一個帳號，這個帳號每天進帳$86400，每年進帳$31536000，每晚12點進帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除。（打一詞語）

　　生：時間。

　　師：是的，就是時間！關(guān)于時間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功” （播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過游戲來感受一下吧！

　　體驗游戲：一分鐘有多長？

　　游戲規(guī)則：請同學(xué)們閉上眼睛，等老師喊開始以后，在心里面開始默數(shù)一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學(xué)，等到老師說命令解除時才可以放松。

　　爭分奪秒：一分鐘能做什么？

最美的風(fēng)景作文600字9

　　活動背景：

　　春天到了，樹木重新煥發(fā)了生機，它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色，它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逍碌目諝�。讓我們一起走進春天，走近樹木，感受大自然的魅力吧！

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神；

　　2.進一步了解人與自然的關(guān)系；

　　3.增強學(xué)生的環(huán)境保護意識；

　　4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)；

　　5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木、保護樹木，與自然和諧相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.明確活動目的和意義；

　　2.查找相關(guān)資料；

　　3.紙、筆、卷尺、三角板。

　　一、導(dǎo)入

　　老師今天給大家?guī)硪坏牢幕↑c心，請大家欣賞一段音樂。

　　（放音樂，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗）

　　閉上你的眼睛，在欣賞音樂的同時，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢？跟著老師一同走進這個世界吧！

　　在清晨的山林里，陽光透過樹木傾瀉而下，一層層，像薄薄的沙，四周幽幽靜靜，偶爾幾聲鳥叫，打破了山林的寂靜。漫步山林之中，樹木郁郁蔥蔥，百花姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，采擷幾朵，不知不覺已陶醉其中。

　�。ㄒ魳方Y(jié)束）

　　同學(xué)們，談一談你剛才漫步山林的感受吧！

　　二過程

　�。ㄒ唬⿴煟哼@的景色可真美啊！想著想著，我們就沉醉其中了。真是令老師向往��！同學(xué)們，你喜歡在什么樣的環(huán)境下生活呢？

　　預(yù)設(shè)：綠樹成蔭百花爭芳沒有風(fēng)沙環(huán)境優(yōu)美

　　師：同學(xué)們和老師一樣，都喜歡在美的環(huán)境中生活，那么，我們生活的家鄉(xiāng)的是什么樣子的？

　　生：有美麗的五里河公園

　　有綠樹成蔭的棋盤山……

　　師：上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動物園，在路上，你都看見了什么？有什么感受呢？

　　生答。

　　師：連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達到了百米見綠的目標(biāo)，尤其是在棋盤山一帶，更是蔥蔥郁郁，儼然一個小興安嶺。

　　我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了，可是，如果不注意保護，就會功虧一簣。

　　同學(xué)們，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻嗎？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢？

　�。ǘ⿴熒餐偨Y(jié)出研究主題

　　學(xué)生討論匯報，教師指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)：1 家鄉(xiāng)樹木的種類

　　2 家鄉(xiāng)的市樹和市花

　　3 家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

　　4 樹木對環(huán)境的`影響

　　小組命名，設(shè)計宣傳口號。

　　活動作業(yè)：測量樹的高度的方法

　　利用直角三角板、卷尺等工具。

　　原理：三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等

　　同學(xué)們，我們前一段時間在學(xué)校種了自己的樹，你種的是哪一種樹呢？它長的怎么樣呢？你給它澆水了嗎？下課后研究一下自己種的那種樹種的屬性，測量一下自己的那棵樹長到了多高？

　　板書：

　　保護家鄉(xiāng)樹木

　　一我想了解：

　　1 家鄉(xiāng)樹木的種類

　　2 家鄉(xiāng)的市樹和市花

　　3 家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

　　4 樹木對環(huán)境的影響

最美的風(fēng)景作文600字10

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

　　教案重點：

　　了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

　　教案難點：

　　了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

　　教案輔助：

　　多媒體、掛圖、照片

　　教案過程：

　　一、情感體驗：溫暖的家庭。

　　小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎

　　看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

　　二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。

　　1、可愛的家庭。

　　⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）

　�、平榻B自己的家庭。

　　小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎

　�、羌磁d小品表演《我的家》

　　小組活動：每個小組準(zhǔn)備一個小品，小品的`名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

　　2、小烏鴉愛媽媽。

　　我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸�？蓯鄣募彝�，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

　�、庞懻摚瑸貘f媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

　�、萍磁d表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么

　　3、兩只小象。

　�、耪f說小象鼻子在于什么（做好朋友）

　�、茖W(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友愛的真實故事。

　　三、活動總結(jié)。

　　我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學(xué)校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好

　　板書設(shè)計：

　　可愛的家庭

　　小烏鴉愛媽媽

　　兩只小象

最美的風(fēng)景作文600字11

　　一、教學(xué)活動目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　讓學(xué)生通過研究，了解讓紙“站”起來的方法，探究影響紙“站”穩(wěn)的因素，了解生活中其他物品的穩(wěn)定性與這些因素的關(guān)系。

　　能力目標(biāo)：

　　在對比實驗中養(yǎng)成學(xué)生觀察與傾聽的習(xí)慣。在研究過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過自主探究解決問題的能力，以及學(xué)生能夠運用方法解決實際問題并在生活中加以應(yīng)用的能力。

　　過程與方法：

　　本次活動通過三次由淺入深的實驗，使學(xué)生熟練掌握了實驗的操作步驟，能夠充分考慮到各種因素的影響，合理設(shè)計對比實驗驗證自己的猜測是否準(zhǔn)確。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　在活動中，幫助學(xué)生樹立用實驗法、比較法等科學(xué)的方法求證問題的觀念，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團結(jié)協(xié)作的意識以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不斷探索的精神。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　課件、拴魚線的紙、大小相同的紙、高度不同的紙、重量不同的紙、底面積不同的紙、風(fēng)扇。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　剪刀、格尺

　　三、教學(xué)流程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景、確定主題

　　教師從一個小游戲?qū)氡菊n。由一張拴著魚線的紙“站”在桌面上這一有趣的現(xiàn)象，引起學(xué)生對紙的興趣。然后，用一張普通的紙重復(fù)實驗，出現(xiàn)截然不同的結(jié)果，由此引入課題——《讓紙“站”起來》。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題，自主探究

　　（1）讓紙“站”起來

　　揭示課題之后，首先教師提出讓紙“站”起來的要求。學(xué)生根據(jù)要求進行活動，想盡一切辦法讓紙“站”在桌面上。教師將比較有特點的作品擺在講臺上，然后請同學(xué)們想一想，“這樣一張平面的`紙，是怎么站起來的？”從而得到“通過改變紙的形狀，可以讓紙‘站’起來。”這一方法。

　　（2）讓紙“站”得更穩(wěn)

　�、偌垺罢尽钡酶€(wěn)與形狀有關(guān)

　　教師根據(jù)前一個實驗內(nèi)容提出難度更高的要求——“看誰想到的方法能讓紙‘站’得更穩(wěn)以及為什么要這樣做？”。學(xué)生完成作品之后，先在組內(nèi)進行第一輪選拔，然后每組推薦一個作品在全班展示。

　　接下來，請同學(xué)們猜一猜，“哪一個作品站得更穩(wěn)？為什么？”此時，學(xué)生提出的看法都是自己的猜測，引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣用科學(xué)的方法加以證明�！敝�，學(xué)生提出各種不同的方法，并在不斷的致疑和完善中，總結(jié)出實驗步驟。各組派一個代表按照實驗步驟，對推薦上來的作品加以驗證，并得到結(jié)論——紙“站”得更穩(wěn)與形狀有關(guān)。

　�、诩垺罢尽钡酶€(wěn)與高度、重量、底面積有關(guān)

　　學(xué)生猜測“紙‘站’得更穩(wěn)還與什么因素有關(guān)？”，總結(jié)歸納成三個因素，分別是高度、重量、底面積。各組選擇一個研究內(nèi)容，用上一個環(huán)節(jié)的方法加以驗證。各組演示驗證過程，并揭示結(jié)論——讓紙“站”穩(wěn)的因素有形狀、重量、高度、底面積。

　�、墼谏钪械膽�(yīng)用

　　結(jié)合讓紙“站”穩(wěn)的四個因素，聯(lián)想到生活中的其它物品。教師首先講述自己遇到一個問題�！扒安痪梦覄倓偘峒遥瑸榱搜b飾房間，買了一個漂亮的花瓶，還有一些富貴竹。誰知，我把竹子插到花瓶里的時候，花瓶總是東倒西歪的站不住�！睂W(xué)生針對這一具體問題，提出解決的方法。

　　教師出示生活中的其它物品，請學(xué)生觀察“這些物品通過改變什么因素達到穩(wěn)定的目的？”學(xué)生列舉生活中類似的例子。

　　四、活動延伸

　　學(xué)生通過本次活動了解形狀、高度、重量、底面積這四個方面不但是影響紙“站”穩(wěn)的因素，而且也影響著其它物品的穩(wěn)定性。通過改變其中任何一個因素都可以達到更穩(wěn)定的目的，從而解決生活中遇到的實際問題。讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。

最美的風(fēng)景作文600字12

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機滲透、適時培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實踐的過程，強調(diào)過程和體驗，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實際綜合能力。

　　教學(xué)時間:二課時

　　第一課時

　　一、談話引入。

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

　　同學(xué)們從原來剛進學(xué)校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉�。ò鍟簝裕�

　　今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。（板書）

　　二、確定制作板塊

　　1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學(xué)們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論

　　2、學(xué)生提出建議（隨機板書）如：“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈言”、“家長留言”等。

　　3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價值的內(nèi)容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。

　　三、資料搜集與指導(dǎo)

　　1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？

　　2、小學(xué)階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎?wù)拢粋€人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……

　　3、可以從自己的'成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)�；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽�(fù)印一下。

　　4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

　　5、但是有些原始資料時不好放進成長冊的，如獎?wù)�、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。

　　四、。

　　第二課時

　　一、制作指導(dǎo)

　　1、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進行擺放、排版。

　　2、一切準(zhǔn)備就緒后，細心粘貼，并適當(dāng)美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。

　　3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。

　　4、還可以請老師或家長、同學(xué)為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。

　　二、成果展示

　　1、向同學(xué)介紹你的成長冊。

　　你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）

　　2、評一評

　　你認為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么？

　　三、反饋，延伸拓展

　　同學(xué)們，你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作，你們都有哪些收獲？

　　這次綜合性活動課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。

最美的風(fēng)景作文600字13

　　活動對象：小學(xué)三、四、五、六年級

　　活動背景：為了更好地開展學(xué)校勞動教育實踐活動，開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。

　　設(shè)計意圖：由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設(shè)計這樣一次綜合實踐活動,并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認識學(xué)習(xí)活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價值得到體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能認識一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。

　　2、能力目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)會查找、收集、整理資料。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問題和解決問題的`能力及美化環(huán)境的能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　�。�1）通過活動，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過觀察、動口、動手、動腦之后，自我價值能得到體驗。

　�。�2）通過活動,學(xué)生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。活動計劃：

　　1、調(diào)查時間:二周

　　2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時間、成熟時間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。

　　3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。

　　4、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本。

　　2、聯(lián)系一個種植農(nóng)作物的典型村。

　　3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機或攝像機。活動過程：

　　一、田埂漫游，疑團重重

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰種植出來的嗎？

　　生：農(nóng)民！

　　師：那你們能說得出哪些農(nóng)作物呢？

最美的風(fēng)景作文600字14

　　第一單元居家生活安全

　　活動目標(biāo)：

　　讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

　　教學(xué)重難點：

　　1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集的相關(guān)資料、課件

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示一些有關(guān)居家安全的.圖片。

　　2、生交流分別有什么安全隱患。

　　二、實踐

　　（一）準(zhǔn)備研究問題

　　1、小學(xué)生在家安全問題有很多，你最想了解哪些問題？

　　2、生交流，師點撥，提出相關(guān)問題：

　�。�1）怎樣預(yù)防煤氣中毒

　　（2）如何正確使用家用電器

　�。�3）陌生人來訪怎么辦

　�。�4）在家如何防火

　�。ǘ┎檎野踩珕栴}：、

　　1、把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下

　　2、說說你有什么感受？

　　（三）了解安全常識

　　1、介紹安全用電和居家安全小常識

　　2、進行安全知識競賽

　�。ㄋ模┳龊妙A(yù)防準(zhǔn)備

　　1、辨別書中小朋友的做法正確嗎？

　　2、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做？

　　三、總結(jié)與交流

　　1、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題？

　　玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

　　2、我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

　　小組討論如何把這些知識告訴更多的同學(xué)呢？

　　3、小結(jié)：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

　　第二單元走進綜合實踐活動

　　活動目標(biāo)：

　　通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找學(xué)校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。教學(xué)重難點：

　　1、使學(xué)生了解浪費現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性。

　　2、學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、問題的能力。

最美的風(fēng)景作文600字15

　　【教學(xué)要求】

　�。薄⒉捎枚喾N方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等。

　�。�、用不同的方式來感受、體驗農(nóng)村生活，表達出對糧食來之不易感受。

　　３、通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結(jié)合作、解決問題等多方面的能力。

　　【教學(xué)重點】

　　了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等

　　【教學(xué)難點】

　　對糧食來之不易感受。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課前放手讓學(xué)生進行資料的'收集和整理。

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一階段：資料的收集和整理。

　�。裕�

　　第二階段：成果展示。

　　教學(xué)過程

　一、教師引入

　　二、展示、交流信息，分六個環(huán)節(jié)

　　進行第一環(huán)節(jié)：“農(nóng)民生活”圖片展。設(shè)計意圖：學(xué)生通過展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感。

　　第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的熱愛。個人增刪

　　第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設(shè)計意圖：通過收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力。

　　第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言──普通話”對對碰。設(shè)計意圖：這個游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在區(qū)分方言和普通話的同時，增強使用普通話意識，并進一步感受祖國語言的魅力，增強熱愛祖國文化的情感。

　　第五環(huán)節(jié)：我是“科技興農(nóng)”小專家。設(shè)計意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演，使學(xué)生受到科學(xué)發(fā)展觀的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛新農(nóng)村的思想感情。

　　第六環(huán)節(jié)：暢想未來的“新農(nóng)村”。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻的美好情感。

　　三、教師總結(jié)，生談感受，活動結(jié)束

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