風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的風(fēng)景作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
“爸爸,帶我去騎行看風(fēng)景吧!”周末來了,我突然想出去走走,就有了這個(gè)提議。
“騎行?騎自行車嗎?哦,不行,不行,你們老師一直交代,未滿12周歲兒童不能騎自行車上馬路。要不我們走路吧?”爸爸一連串的疑問加否定,把我說得都無語了。
“老爸,你就放心吧,我才不會(huì)明知故犯呢!公園里有小黃車,咱可以租一輛雙人的,你帶著我不就得了!蔽矣终f得頭頭是道。
“哦,對呀!這個(gè)可以有,咱們走吧!”這下老爸爽快地答應(yīng)了。
說走咱就走,我們租了輛雙座自行車就出發(fā)了。我心里樂開了花,這下可以坐在老爸身后盡情欣賞縣城的美景了。
縣城的路寬敞平坦,兩旁還有專門的自行車慢道,我基本上不用怎么使勁蹬,就可以舒舒服服地坐著看風(fēng)景了。首先映入我眼簾的`是清澈見底的小溪,水里有小魚在晃動(dòng)的身影,吸引了不少的釣魚愛好者蹲守在溪邊。小溪兩旁是一排排整齊的樹木,萬綠叢中配著點(diǎn)紅,哦,那是三角梅開得正艷。放眼望去,高樓林立,但整齊美觀,并不令人眼花繚亂。來來往往的車輛很多,但都整整有序地在柏油路上行駛著,一點(diǎn)都沒有雜亂無章的感覺。
看來“騎行看風(fēng)景”這主意不錯(cuò),在自行車上,可以盡情地、慢慢地享受美景給我?guī)淼倪@份寧靜。在如詩如畫的風(fēng)景中騎行,頓時(shí)令我心曠神怡。真是“不看不知道,一看嚇一跳”,縣城如今的變化實(shí)在是太大了。
風(fēng)景作文 篇2
刺眼的陽光如針一般。從天上射到地下,將人的皮膚刺得通紅,身上的汗如同膠水一般,粘在身上。兩旁的葉子都焉了。不想在這種天氣竟能遇到那么美的風(fēng)景。
由于外面氣溫越來越高,打消了我繼續(xù)游玩的心思,便加緊腳步,向父母所在的旅社走去,想躲在空調(diào)那涼爽的懷抱中。驀地,看見一堆人圍在一起,便起著看熱鬧的心思,站在外圍。在貶低人七嘴八舌的議論中,我明白了個(gè)大概。不就是有個(gè)老人熱暈了嗎,他們說已經(jīng)打急救電話了,可是就是不敢上去將老人扶到陰涼處,怕老人碰瓷?墒潜揪吞烊,氣溫高,而地上溫度更高,在這呢下去,老人就起不來了啊。
這時(shí)身旁一個(gè)男子看不下去了,想去扶起老人到陰涼處,可是她的同伴拉住了他,“萬一這老人要碰瓷咋辦,你的家境你又不是不知道,你不是想為你家里雪上加霜嗎?”那人抬起的腳又放了下去,試了,現(xiàn)在在網(wǎng)上看到太多老人碰瓷的案例了,所以人與人之間的隔閡越來越大了。我想這樣的行為也是無可非議的,畢竟不是每個(gè)人都有犧牲精神的。
但是老人倒在地上,救護(hù)車還沒來,在這樣老人就有生命危險(xiǎn)了。無奈的嘆了口氣。準(zhǔn)備走上前去。身旁的那個(gè)男子突然走到老人身旁,將老人攔腰抱起,向旁邊的商店走去。驀地,心中肅然起敬,干嗎用手機(jī)將這一幕拍下,男子明明知道有碰瓷的風(fēng)險(xiǎn),依舊像將老人抱起,他的犧牲精神是何等的偉大啊。
或許在旁人眼里這是一件小事,可是他們卻不知道圍觀者的那一絲愧疚和高興,所以這張?jiān)趧e人眼里不值一提的圖,卻是我眼中最美的風(fēng)景。
曾經(jīng)看到過一份公益廣告,“一個(gè)女人在晚上將硯臺(tái)上的燈亮著,丈夫回來后看見燈亮著,就想將它關(guān)掉,可是,女人制止了他,將她拉到陽臺(tái)上,原來,一對環(huán)衛(wèi)工夫婦正借著燈光在樓下吃完飯,兩人的飯菜雖說很蛋刀,可是卻很溫馨,夫妻兩人笑了,四人組成立一幅美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景并非一定是那些雄偉壯麗的`,也不應(yīng)定是那些奇絕瑰麗的。一猜一幕可謂風(fēng)景,一人一時(shí)也可為風(fēng)景。風(fēng)雨過后依舊挺立的小草可謂風(fēng)景;被雷擊后依舊長出嫩芽的大樹也可謂風(fēng)景,在烈陽下依舊勤苦工作的農(nóng)夫可謂風(fēng)景;當(dāng)然,扶老人過馬路也可謂風(fēng)景。
忽的,一陣風(fēng)吹來,毛孔舒張,歡快的突襲,腳步似乎也輕快了許多,連兩旁的樹的葉子也歡快地跳起了舞。
風(fēng)景作文 篇3
在一所小學(xué),有一道平凡的風(fēng)景——一棵芭蕉樹在操場邊對著風(fēng)微笑。它,是一位老師為學(xué)生種下的。
這位老師,頭發(fā)早已被粉筆染白。那雙不知寫了多少個(gè)粉筆字的手,也失去了水分,變得粗糙。在一年的春天,她和她的學(xué)生,懷揣著夢想,一起種下了那顆芭蕉。也不知是誰,問了一句:“老師,這棵樹會(huì)結(jié)出芭蕉嗎?”老師微笑著說:“會(huì)的,一定會(huì)的。等到了那天你們可別忘了!”同學(xué)們都笑了。
夏天來了。芭蕉樹上的'葉子已經(jīng)比手掌還要大上一圈。老師和孩子們微笑地看著那棵散發(fā)著青春活力的芭蕉樹,心中有種說不出歡喜。老師感慨地說:“你們看這棵芭蕉樹,它多像你們呀!你們現(xiàn)在就是這棵芭蕉樹,到處都散發(fā)著春天的活力。一天天高高興興地上學(xué),蹦蹦跳跳地回家。唉,要是老師自己也像此時(shí)的芭蕉樹,該多好!”“老師,那您像什么時(shí)候的芭蕉樹呢?”“我,等等再說吧!”老師的臉上露出一絲不易覺察的微笑。
秋天來了。芭蕉樹的葉子已經(jīng)變得枯黃,樹上掛著幾個(gè)老芭蕉和一些嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉的表皮已經(jīng)變成了老師的手,失去了青春的色彩,慢慢變老。而小芭蕉,嫩嫩的,綠綠的,輕輕一掐,好像有芬芳的汁液從里面流出。老師又一次和學(xué)生站在了芭蕉樹前。老師看著學(xué)生,臉上透出歡喜。老師拍著一個(gè)學(xué)生的肩膀,“你看,芭蕉樹要有自己的下一代了,那些芭蕉就是它心血的結(jié)晶。”“老師,為什么有些芭蕉是干的,而有些芭蕉是綠色的呢?”“因?yàn)榘沤吨g也有父母,那些早出生的芭蕉把自己的心血都給那些晚出生的芭蕉了,就像你們的父母一樣!
幾天后,芭蕉熟了。老師帶著學(xué)生去采摘果實(shí)。此時(shí),樹上的老芭蕉留下一個(gè)個(gè)空殼隨風(fēng)飄舞,小芭蕉由最初的嬌小變成了現(xiàn)在的胖乎乎,由最初的嫩綠變成了金黃。學(xué)生們帶著收獲的芭蕉回到了教室里,而老師卻默默地在一旁批改作業(yè)。這一幕,被一個(gè)同學(xué)看在眼里記在心上。
那個(gè)同學(xué)那天晚上在日記里寫下了幾句話:“老師,其實(shí)您就是那棕色的芭蕉。您把最好的東西——知識,都無私地教給了我們,而自己,卻甘愿做一道平凡的風(fēng)景,為我們默默地付出,默默地奉獻(xiàn)……”
風(fēng)景作文 篇4
我們家門前有兩個(gè)新建的籃球場。每個(gè)周末我回家時(shí)總會(huì)看見墨綠的樹葉下,一個(gè)瘦弱的小男孩,一次又一次地朝籃筐里投籃,卻一次又一次地被籃筐拒絕,我忍不住感嘆:“是個(gè)努力卻又少點(diǎn)天賦的小孩吧。”
又是這樣一個(gè)周末。書包里的作業(yè)早已令我疲憊不堪,更沉重的,是那顆跳躍的心。腦海中仍然抹不去老師的那句話:“真的很可惜,差0。5分就進(jìn)決賽了。你的努力我們都能看見,可是……”下面的話語早已模糊了。我知道,輸了就是輸了,領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前的風(fēng)光無限早已離我而去。
我抬起頭來,習(xí)慣性地看了看我頭頂上的這片天空。依舊是讓人驚艷無比的光芒,在那個(gè)光的源頭,有一輪被云厚厚掩合的殘陽。它是那么努力地潑灑著余光。云朵兒被撕成輕輕的薄片,光沿著每一寸云的`線條,工整地夾雜著緋紅回旋,延展,停滯在天空。黑乎乎的濃云中翻滾著似玉的瑩潤和飽滿,光悄悄爬上脖頸,系上靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)。視線中高高的屋頂,綠綠的樹葉,大大的籃球場因?yàn)楣獾谋M力潑灑而顯得別具風(fēng)味。不知不覺,我也被籠罩在這片余暉中,我笑了,我想,這笑肯定是淡淡的,美美的。真好,黃昏的光芒用它的努力幫我尋找回了我遺失的笑容。
我呢,我還不夠努力嗎?
“砰,砰”籃球落地的聲音,我的視線往下移,還是那個(gè)男孩,也還是那個(gè)永不變更的動(dòng)作——投籃。他似乎永遠(yuǎn)不知疲憊,每一次籃球或是從籃網(wǎng)邊滑過或是連籃網(wǎng)也沒有碰到,他都奔跑著把球撿回來,滿換希望地投下一球。也不過是小學(xué)三年級的小男孩,不到1米三五的身高,身上的能量卻大的驚人,縱然只有百分之零點(diǎn)一的希望,他也要用力去實(shí)現(xiàn)自己夢想!
“砰!”干脆利落的聲音!球進(jìn)了!小男孩仿若個(gè)男子漢般在那歡呼跳躍吶喊!老天爺給了他百分之零點(diǎn)一的希望,他用百分之百的努力實(shí)現(xiàn)了,籃球在空中劃出了個(gè)漂亮的弧線,穩(wěn)穩(wěn)的落在籃筐里。我也笑了,沒有天賦又怎樣,我就是要贏,我就是要讓你刮目相看!
某年某月的某個(gè)黃昏,我的笑容在一幅美景前絢麗綻放。
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