校園的風(fēng)景的作文

時(shí)間：2024-04-03 15:30:14 寫(xiě)景作文我要投稿

(熱門(mén))實(shí)用的校園的風(fēng)景的作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的校園的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家分享。

(熱門(mén))實(shí)用的校園的風(fēng)景的作文4篇

校園的風(fēng)景的作文篇1

　　作為宏力學(xué)校的一名普通的學(xué)生，在我的眼里，學(xué)校就是我的第二個(gè)家。在這里有我的歡笑，淚水和攻克了難題時(shí)的喜悅。

　　走進(jìn)校園，筆直的'育英大道，位于學(xué)校的正中央。道路兩旁的銀杏樹(shù)矗立在那里，夏季，滿(mǎn)是翠綠；秋季，滿(mǎn)是金黃；冬季，白色與灰褐色交相輝映。這，永遠(yuǎn)都是我們無(wú)聊時(shí)，瞥向窗外的最?lèi)芤獾木吧?/p>

　　每至春季，校園中總是一片嫩綠。在微風(fēng)的吹拂下，嫩草微微搖曳，為校園帶來(lái)了生機(jī)，驅(qū)走了寒冬的陰霾，同學(xué)們個(gè)個(gè)也都神清氣爽，再?zèng)]有冬季的死氣沉沉。夏季，溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)窗臺(tái)，光亮充滿(mǎn)了教室，同學(xué)們都奮筆讀書(shū)，為自己心中的目標(biāo)而努力。一絲微風(fēng)吹進(jìn)，為正在拼搏的我們帶來(lái)了點(diǎn)清涼。

　　圖書(shū)館里，有讓我們暢游的書(shū)海；藝術(shù)樓中，有我們曼妙的舞姿。操場(chǎng)上，那些田徑隊(duì)的隊(duì)員們都在認(rèn)真訓(xùn)練，汗水浸濕了他們的衣裳�；@球場(chǎng)上，如同戰(zhàn)場(chǎng)一般，籃球被打在地上，“砰砰砰砰”。這些在籃球場(chǎng)上揮灑汗水的他們，綻放著美好青春最絢麗的光彩。

　　美麗的校園，溫馨的校園，充滿(mǎn)著愛(ài)的校園就是我們最溫暖的家。這個(gè)大家庭中，有著無(wú)數(shù)個(gè)兄弟姐妹，有著待我們?nèi)缤约汉⒆右话愕睦蠋�。這永遠(yuǎn)都是最值得懷念的，珍惜的。

　　宏力，這個(gè)我們放飛夢(mèng)想的地方。

校園的風(fēng)景的作文篇2

　　學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)朋友的天地。不僅如此，還是一個(gè)健身娛樂(lè)的小型公園。

　　邁進(jìn)校園，首先映入眼簾的是鳳凰樹(shù)，高山榕，大葉榕，木麻黃......其中大葉榕共種植9棵，棵棵都是高大挺拔，強(qiáng)壯茂密。冬去春來(lái)，青翠的葉兒在樹(shù)枝上，有的`像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥(niǎo)一樣飛翔；有的像小雨滴一樣輕輕地落下來(lái)。我的學(xué)校有兩棟平行的樓房，一棟是教學(xué)樓，另一棟是綜合樓。教學(xué)樓是各個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等課程；而綜合樓是專(zhuān)供主科以外上課使用的實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、電教室以及財(cái)務(wù)室，校長(zhǎng)主任的辦公室也設(shè)在其中。另外在綜合樓的后面還有一個(gè)生物園，里面不僅有植物，還有游樂(lè)設(shè)施。瞧：環(huán)抱在樹(shù)上那嫩黃的的香蕉；纏繞在架子下的一串串綠綠的水晶葡萄，讒得直淌口水。教學(xué)樓前的操場(chǎng)邊的沙池也是我們學(xué)校的一景，金燦燦的幼沙均勻的分布在沙池內(nèi)，雙鋼和爬桿"守候"在旁邊分外耀眼。

　　哦！可愛(ài)的校園，你真是美麗迷人啊！

校園的風(fēng)景的作文篇3

　　我們的校園，有鮮紅的塑膠跑道，高大的梧桐樹(shù)，教學(xué)樓前面，就是碧波蕩漾的演武湖。在美麗的校園里，每天都有美麗的故事發(fā)生。

　　今天，下課鈴一響，我就拖著書(shū)包沖下操場(chǎng)，去籃球場(chǎng)與一班比賽。回到剛才放書(shū)包的地方，發(fā)現(xiàn)我們的球不見(jiàn)了。我們著急地尋找，突然，對(duì)面場(chǎng)上有一個(gè)人摔倒了！呂榮彬大喊一聲：“過(guò)去看看！”我們朝著對(duì)面半場(chǎng)跑去。我定睛一看：那不是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)吳可函嗎？

　　我們走到可函面前，發(fā)現(xiàn)他右手無(wú)名指指甲后面又紅又腫。他左手捂著右手，右手的肌肉緊緊繃著。有經(jīng)驗(yàn)的呂榮彬看到后驚叫：“手指甲快要脫落了！趕快送醫(yī)務(wù)室！”另一個(gè)聲音高叫起來(lái)：“醫(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門(mén)了！”我自告奮勇地說(shuō)：“我去幫你買(mǎi)點(diǎn)兒創(chuàng)口貼！”說(shuō)完，以百米沖刺的速度向小店跑過(guò)去，買(mǎi)了一包創(chuàng)口貼，又跑回操場(chǎng)。

　　呂榮彬小心翼翼地接過(guò)創(chuàng)口貼，小心翼翼在吳可函的手指頭上裹了一圈。吳可函皺著眉頭，說(shuō)：“為什么我感覺(jué)我的指甲一直在往下滑呢？”呂榮彬二話不說(shuō)，又給他裹上了一層。這下子看起來(lái)結(jié)實(shí)多了，吳可函看一看我買(mǎi)的《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》創(chuàng)口貼，一臉苦笑地說(shuō)：“這創(chuàng)口貼怎么那么卡通？”一個(gè)二班的同學(xué)說(shuō)：“指甲都要掉了，還那么挑剔！”大家笑了。

　　飄揚(yáng)的.五星紅旗在晚霞的映襯下，顯得格外壯麗。紅旗下，有一群歡樂(lè)的小朋友。你看，又是一道美麗的風(fēng)景線！

校園的風(fēng)景的作文篇4

　　空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著照亮了你—我的校園。

　　晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的'扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們?cè)谀莾簛辛⒅�，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似呼在側(cè)耳聆聽(tīng)。

　　對(duì)，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

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