風(fēng)景作文精選【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的風(fēng)景作文9篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
人生的站點(diǎn)不多，倘若錯(cuò)過(guò)，就沒(méi)法找回。今天的我，可以自豪地對(duì)自己說(shuō)：你沒(méi)有錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)站點(diǎn)，你的每個(gè)站點(diǎn)都是風(fēng)景。
處在人生的中年末站，我著實(shí)幸運(yùn)，因?yàn)槲业纳磉呌袗?ài)我的人和我愛(ài)的`人，有我敬畏的職業(yè)和溫馨的港灣。
即使日漸走向衰老，我依然笑對(duì)人生，視名利為煙花，把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)喜劇，將賦詩(shī)當(dāng)打牌，拿攝影當(dāng)涂鴉。明知數(shù)十載飛逝罅隙間，我卻把皺紋當(dāng)作溪流最靚的漣漪，將白發(fā)看成飄逸天空的雪花。
人生的站點(diǎn)已經(jīng)過(guò)半，當(dāng)下的站點(diǎn)居然如此非凡——或四季如歌，或酸甜苦辣，每天驚喜連連，時(shí)時(shí)異彩紛呈，讓我應(yīng)接不暇，一言難盡也。
利用每個(gè)鐘點(diǎn)去踐行心之初的信仰，就能增加生命的意義。踩著堅(jiān)定的步子行走在風(fēng)清氣正的綠蔭下，酷暑就能削弱幾許，雷日就能退避三舍，浮躁氣盛的心哦，就能獲得難得的寧?kù)o。
再老也要扮靚自己，再苦也要疼惜健康；再悶都必須敬業(yè)，再累也要熱愛(ài)生活。不跟網(wǎng)絡(luò)妹紙比顏值，只跟昨天的自己比氣質(zhì)，與滿(mǎn)天星斗共增輝，跟校園同事并駕齊驅(qū)！
從懂事的那天起，我已讀懂什么叫“生命”：生命，就是用你的毅力去與疾病抗?fàn)�，�?zhēng)得過(guò)，身心健康了就開(kāi)心，此刻，你就是贏家。
每天站在講臺(tái)前，認(rèn)真解讀著數(shù)十條生命眼神里蘊(yùn)含的訴求：請(qǐng)你用最大的可能和最佳的角度，多給我一些呵護(hù)和關(guān)愛(ài)吧！
昨天，讀懂了精致的畫(huà)面，那是為師者的天職與道義。明天，我將繼續(xù)珍惜每道風(fēng)景，絕不錯(cuò)過(guò)任何美麗的站點(diǎn)。
風(fēng)景作文 篇2
有如一本翻開(kāi)的日記，孩子們蹣跚著走入書(shū)籍殿堂的情景仿佛就發(fā)生在昨天，那么清晰可見(jiàn)。
四年前，剛剛接手這群從二年級(jí)升上來(lái)的孩子，心里一下子就喜歡上了他們，多么熱情活潑的孩子呀，在學(xué)校，不管什么地方遇見(jiàn)你，他們都會(huì)跑上前跟你問(wèn)好，即使是放學(xué)該說(shuō)再見(jiàn)的的時(shí)候也還是在問(wèn)好。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就是教師節(jié)，那天真是一個(gè)盛大的節(jié)日，幾乎所有的孩子都擁到講臺(tái)上送上他們手上的鮮花------不過(guò)，他們的熱情活潑在課堂上就變成了自由散漫，想說(shuō)就說(shuō)，想吃就吃，想跟誰(shuí)說(shuō)句話(huà)，不分時(shí)間，不分場(chǎng)合徑直就去。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，怎樣讓這群自由慣了的小家伙既保留內(nèi)心的童真又學(xué)會(huì)自治自律呢?我想到了閱讀，就讓書(shū)籍來(lái)做喚醒孩子是非對(duì)錯(cuò)觀念的指路明燈吧！于是，我給我們班定下了這樣一個(gè)目標(biāo)——讓讀書(shū)潤(rùn)澤心靈。
讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，絕不像背一篇課文那樣簡(jiǎn)單，要想讓孩子們對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣，需要老師的引導(dǎo)，為了未成曲調(diào)先有情，我用盡了心思。
于是，每天中午到校以后，就是我們班的故事會(huì)時(shí)間。這時(shí)，我為孩子們朗讀名著中的精彩片段，總把他們引得伸長(zhǎng)了脖子，屏住了呼吸。當(dāng)然，有時(shí)候我還會(huì)故意賣(mài)賣(mài)關(guān)子——在有些孩子注意力不集中的時(shí)候；有時(shí)候，我還會(huì)對(duì)故事中的人物做個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。慢慢的，孩子們分得清上課下課了。慢慢的，孩子們不再滿(mǎn)足這種等待式的閱讀了，他們會(huì)自己拿了書(shū)，下課后貪婪地讀，他們會(huì)和小伙伴交換閱讀，對(duì)看過(guò)的內(nèi)容津津樂(lè)道。
記得，我最早為孩子們講的繪本是《不一樣的卡梅拉》，最早為孩子們介紹的外國(guó)名著是《我和小姐姐克拉拉》。《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)是校信通的`工作人員推薦給我的，第一遍讀這本書(shū)，我的心靈就被它的魔法手指觸動(dòng)了。那時(shí)剛剛從畢業(yè)班下來(lái)接手三年級(jí)，覺(jué)得自己一下子從云端墜落入山谷，面對(duì)孩子的無(wú)知頑劣，我有些焦躁不安。我和小姐姐克拉拉的一系列故事讓我開(kāi)始審視自己的急功近利，用平和的心境、寬容的心態(tài)去看待這群年僅8歲的孩子。當(dāng)我把這本書(shū)的故事情節(jié)讀給孩子們聽(tīng)的時(shí)候，他們聽(tīng)得好專(zhuān)心呀，小姐弟倆為貪吃蛋糕想出諸多理由讓孩子們發(fā)笑，兩個(gè)人把小狗各分一半各染一邊讓他們?nèi)炭〔唤?-----名著的魅力是無(wú)窮的，它就像一把鑰匙，為孩子們打開(kāi)了閱讀的大門(mén)。
說(shuō)到讀書(shū)，不能不提我們班的閱讀之星——張旭峰。那個(gè)胖乎乎的小男孩最早由聽(tīng)故事轉(zhuǎn)移到看故事。在學(xué)校利用課間時(shí)間爭(zhēng)分奪秒看書(shū)的是他，放學(xué)到書(shū)店尋尋覓覓的是他，拿到一本新書(shū)一定要和老師共享的也是他。在他的影響下，同學(xué)們的讀書(shū)興趣如星星之火燎原式展開(kāi)。讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的談話(huà)，這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，就在這書(shū)籍的滋養(yǎng)之中，同學(xué)們找到了自信、學(xué)會(huì)了友愛(ài)。
為了讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)籍成為孩子們生命中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，我不斷根據(jù)班級(jí)情況推出新舉措。
當(dāng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍處于憤悱狀態(tài)之時(shí) ，我從臺(tái)前走向幕后，把預(yù)備時(shí)間交給孩子們——推薦一本好書(shū)。每天預(yù)備鈴響后，同學(xué)們輪流到前面為同學(xué)們介紹自己讀過(guò)的書(shū)，內(nèi)容不限，可以是故事梗概，可以是自己最感興趣的內(nèi)容，可以是自己讀后的感受。臺(tái)下同學(xué)可以進(jìn)行互動(dòng)，就聽(tīng)不懂的內(nèi)容發(fā)問(wèn)，為講的不具體的內(nèi)容補(bǔ)充。只要勇于推薦，都能為自己加上一顆小紅星，當(dāng)然講述繪聲繪色的經(jīng)全體小評(píng)委掌聲肯定的可以額外獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，以此作為評(píng)選閱讀之星的條件。
當(dāng)孩子具備一定的閱讀能力時(shí)，我提倡他們寫(xiě)閱讀筆記，積累生動(dòng)的詞和句，記錄下讀后的真實(shí)感受，試著去賞析打動(dòng)人心的美文。我在班上開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己看過(guò)的書(shū)集中到圖書(shū)角，供大家借閱，形成班級(jí)閱讀氛圍。
就這樣，當(dāng)書(shū)籍在蕩滌孩子們心靈的同時(shí)，孩子的知識(shí)面廣了，理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也在同步發(fā)展。孩子們進(jìn)入四年級(jí)以后，迎來(lái)了一次區(qū)里的統(tǒng)考。我記得那次考試的作文是看圖作文，內(nèi)容是小動(dòng)物在森林學(xué)校學(xué)習(xí)的情景。對(duì)于作文處于起步階段的孩子，我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)從沒(méi)有講過(guò)、練過(guò)的內(nèi)容，孩子們一定目瞪口呆，手足無(wú)措了。出乎意料的是，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)自信，并用自己優(yōu)秀的表現(xiàn)為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，這，得益于孩子們閱讀的日積月累，正所謂“汝果欲寫(xiě)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”
從《不一樣的卡梅拉》到《神奇校車(chē)》，從《我和小姐姐克拉拉》到《尼爾斯騎鵝旅行記》，從繪本到中國(guó)四大名著到《意林》到沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列，如今，讀書(shū)早已成為我們班的一種習(xí)慣，成為他們生命中不可缺少的精神食糧。孩子們一路讀來(lái)，領(lǐng)略著書(shū)中的氣象萬(wàn)千，自己也成為班級(jí)閱讀中的一道道風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
那年秋天，日本島內(nèi)的天氣已逐漸寒涼起來(lái)。我在古城京都的小橋上游走，看櫻花樹(shù)大片大片的綠意在逶迤而至的秋陽(yáng)下，愈發(fā)蓬勃壯美。于此同時(shí)，第一次來(lái)到異國(guó)的我，卻在仰望這綠浪的時(shí)刻，莫名生出一種漂泊感。
行走在京都市的每一處，我都會(huì)誤以為自己是走在迷宮中的十字路口。巨大的喧囂與涌動(dòng)著的人流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不令我感覺(jué)到個(gè)人的卑微、渺小。
不經(jīng)意問(wèn)，我在街對(duì)面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小公園，我佇立良久，決定去看看公園中的景色。不一會(huì)兒，一個(gè)在公園門(mén)口閑坐的老爺爺向我這邊招手，我見(jiàn)四周無(wú)人，便覺(jué)得他一定是在示意我。于是，我穿過(guò)人行道，向小公園走去。
小公園內(nèi)景致簡(jiǎn)單，僅一個(gè)四方形的水柱噴泉和幾片油綠的草地而已，但公園中那一條條風(fēng)景線(xiàn)卻令人無(wú)比著迷。那成群的白鴿在小公園的上空肆意飛鳴，又隨著人們手中拋出的谷物降落在草地上爭(zhēng)食，與人們嬉鬧成一片。鴿鳴與人們的'歡笑聲如風(fēng)鈴般清脆悅耳。
我再把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)向我招手的老爺爺，他仍閑坐在一把老木椅上，朝我微笑。他用日語(yǔ)問(wèn)候我，我尷尬地?fù)u了搖頭，表達(dá)了我不懂日語(yǔ)的遺憾。老爺爺先是愣了一小會(huì)兒，若有所思地推了推他的那副眼鏡，隨后，他緩緩地直起身子，披上了擱在一邊的深黑色褂子，打開(kāi)他身邊那紅漆有些脫落的木柜，取出滿(mǎn)滿(mǎn)的兩袋谷物，用那雙蒼老的手真誠(chéng)地把谷物遞到我的手上。此刻我才明白，老人是售鴿食的負(fù)責(zé)人員。老人面目慈祥，我小心地凝視著他那安靜的面容，他臉上每一絲時(shí)光雕刻過(guò)的痕跡都分外清晰，無(wú)數(shù)艱辛、疲乏的故事也就暗含在這些痕跡之中。一時(shí)之間，那飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，好似向我坦承了他所有的故事，我鄭重地接過(guò)了他贈(zèng)予我的谷物，正當(dāng)我要向他道謝時(shí)，他很小聲亦很高興地用中文向我說(shuō)了一聲“謝謝”。我的心瞬時(shí)充盈了一種復(fù)雜的情愫，對(duì)老人的敬意更是油然而生。隔著他的眼鏡，我注意到那雙眼睛中沉淀的深邃……
我走進(jìn)公園，開(kāi)始喂起鴿子，同時(shí)關(guān)注著服務(wù)游人的那個(gè)老人。步履蹣跚、身軀彎駝，似乎并未阻礙他用足夠的力量去快樂(lè)。他真心實(shí)意地對(duì)待每一個(gè)人，然后又獲得源自真心的快樂(lè)。這讓我重拾了那份“返璞歸真”的感動(dòng)。
幾十分鐘后，老人收起了桌椅，把剩余的谷物拿出來(lái)，一顆一顆地喂起鴿子，穿著黑褂子悉心喂鴿子的老人與雪白的鴿子構(gòu)成了一幅絕美的雙色風(fēng)景，靜謐動(dòng)人。
離開(kāi)公園后，我覺(jué)得自己已不再悵惘迷茫。因?yàn)�，這世界上仍有令人感動(dòng)的事，且這感動(dòng)已然超越國(guó)界。
時(shí)至今日，時(shí)光不再。但憶起老人喂鴿的那鮮明動(dòng)人的景象，我便憶起那一刻，正是暮秋中的暖陽(yáng)，卻點(diǎn)亮了我心中久未釋放的感動(dòng)……
風(fēng)景作文 篇4
風(fēng)景就在我們身邊，只是我們從未留意。
還記得，那是兩年前的一個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，天陰暗暗的，云也不再擁有那干凈的純與白。路上的人都快步匆匆。
我從舞蹈室出來(lái)，憂(yōu)慮地望了望那灰蒙蒙的天空，卻也只能像其他人一樣，快步朝家走去。就在這時(shí)，雷公公終于按耐不住了，猛地敲響了他藏了一年的大鼓，緊接著，一道銀白色的.閃電從天邊橫空出世，瓢潑大雨從天而降。
我不禁在心里怒罵著該死的天氣，卻也只能加快步子。突然，一陣物體倒塌的聲音傳來(lái)。我循聲望去，是商場(chǎng)櫥窗前停放的那一排自行車(chē)，由于風(fēng)太大，像多米諾骨牌一樣倒了一地。
我猶豫了一會(huì)，還是決定裝看不見(jiàn)，繼續(xù)回家。在這時(shí)，我看到了一個(gè)年逾古稀的老爺爺放下了傘，扶起了一輛倒下來(lái)的車(chē)。
我看到這個(gè)情景，連忙也放下了傘，去幫老爺爺扶自行車(chē)。老爺爺看了看我，露出了一個(gè)友善的微笑。就這樣，我們?cè)诼愤厡④?chē)一輛輛扶起來(lái)。漸漸地，路人也主動(dòng)來(lái)幫忙，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一場(chǎng)大雨把原本不相識(shí)的我們聚集在一起。
雨越下越大，傘被風(fēng)吹走了，我們顧不得拾一下；臉被雨水淋濕了，我們也顧不得擦一擦。扶車(chē)可不是一件容易事，有的車(chē)的龍頭和撐腳卡在了一起，有的車(chē)的撐腳也并不是十分牢靠，剛扶好就又倒了下來(lái)。但在我們的努力下，扶起來(lái)的車(chē)越來(lái)越多。
終于，自行車(chē)都被扶了起來(lái)。每個(gè)人都拾起自己的傘，再次匆匆趕回家，我望著雨中一個(gè)個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的身影，不禁感慨萬(wàn)千。
其實(shí)，風(fēng)景就在我身邊，只是我從未留意。
風(fēng)景作文 篇5
春游是這個(gè)世界上最無(wú)聊的旅行，沒(méi)有之一，這是廣大學(xué)子的心聲，春游所去的地方的風(fēng)景是最美的，同樣沒(méi)有之一。這是我的心聲，這學(xué)期的春游地點(diǎn)是閱江樓。
閱江樓，這個(gè)要被學(xué)生們踏爛掉的地方，我第一次登上了它的最高層，找作文素材的同時(shí)，也好好體驗(yàn)一下“凌絕頂”的感受。
繞著長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，我悠悠地爬著。過(guò)了十多分鐘終于到頂。穿過(guò)人流，擠到扶手邊，頓時(shí)一陣涼風(fēng)吹來(lái)。高樓林立，是這個(gè)城市現(xiàn)代的象征，而小橋流水，則是一種古色古香的味道。閱江樓頂縱觀這個(gè)城市，甚是驚奇�，F(xiàn)代化建筑與小橋流水毫不沖突地相融合。翻出包里的望遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)觀察。右端，是一座圖書(shū)館，穿著各色校服的學(xué)生從各處來(lái)到這里調(diào)查翻閱著書(shū)籍，車(chē)流人流穿梭不息，每個(gè)人都在做著自己的.事。雖然看不到他們的臉，但想必是眉頭緊皺吧，呵，都市的快節(jié)奏生活啊。
望遠(yuǎn)鏡移向左端，白墻黑瓦印入眼簾，一間小屋，旁邊恰巧是一口小池塘，雖說(shuō)春天已去，可柳樹(shù)還是那么翠綠。一抹一抹的綠中也夾著幾點(diǎn)紅。若是在屋前擺一小桌，準(zhǔn)備上好茶，又該是何等愜意！我放下望遠(yuǎn)鏡，閉上眼，張開(kāi)雙臂，想擁抱這個(gè)世界，江山美如畫(huà)，使我陶醉其中，而此時(shí)立足在高處，仿佛我就是這個(gè)世界的創(chuàng)造者。
轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)上來(lái)了，他們蹲坐在地上，不出我預(yù)料地玩著手機(jī)。唉，不好說(shuō)什么，世界這么大，你該去看看，一旁的風(fēng)景與一旁低著頭的同學(xué)，令人感到不太舒服。
拿出相機(jī)，拍下照片，感覺(jué)這風(fēng)景，有些灰暗了。
風(fēng)景作文 篇6
23世紀(jì)，人們的生活水平日漸提高。我現(xiàn)在就來(lái)為你介紹一條未來(lái)街頭風(fēng)景線(xiàn)。
如果你走在這條街上的話(huà)，就一定會(huì)被這風(fēng)景線(xiàn)給迷住。這里樹(shù)木茂盛，花草遍布。你走到哪一處都可以問(wèn)到一陣陣的沁人心脾的清香，可說(shuō)是"十里小街處處香"。想知道這里的`書(shū)為何開(kāi)花如此的香嗎？告訴你吧，這是因?yàn)檫@里的樹(shù)都注射了我的發(fā)明”開(kāi)花強(qiáng)里加香劑“才變成這樣的。要不然，就算你把鼻子貼著花也只能聞到淡淡的香味兒。
這不但風(fēng)景好呀，交通質(zhì)量更好。不信？那就隨我來(lái)吧。這里的司機(jī)都是機(jī)器人，你打車(chē)時(shí)，只要到站點(diǎn)點(diǎn)擊電腦屏幕里的”乘車(chē)"，公交車(chē)便會(huì)立刻出現(xiàn)在你的眼前，你坐上車(chē)，不足5秒就可以到達(dá)目的地。你可能會(huì)說(shuō):"這么快，中間還不知道撞了多少人,多少車(chē)呢。"其實(shí)你不用擔(dān)心，因?yàn)檐?chē)上都裝了“防撞人裝置”和“避撞裝置”，根本不會(huì)出交通事故。
這里的房子也都是用高科技制造的，水泥用的是“防倒塌水泥"，磚塊用的是"特堅(jiān)固磚塊"，地基用的是”高級(jí)防地震地基“。這樣一來(lái)，防倒，特堅(jiān)固，防地震三合一，就算是八級(jí)地震，人們也可以待在家中過(guò)著正常的生活......
忽然鬧鐘響了，我一下子從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。我想：夢(mèng)是美好的，但要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就一定要好好學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
風(fēng)景作文 篇7
那麼請(qǐng)減慢你的腳步，由于這兒也有風(fēng)景。
——題記
前不久的一陣暴雨，雖未褪寒冬不留情面的冰涼，卻寫(xiě)到了早春輕輕地洋洋的溫文爾雅干勁，將大門(mén)口的那一排排伏在馬路邊不值一提的綠色植物打的枝折葉落。
常常經(jīng)過(guò)，心里不覺(jué)油然長(zhǎng)出一種不可名狀的幸災(zāi)樂(lè)禍尤其是那一株株殘敗的花朵，意想不到一向表面光鮮亮麗的大家也有這一天！
那陣子，我正悠哉游哉地走在濕乎乎的路面上，腳掌踏著花瓣上缺的身體，一次不經(jīng)意的抬著頭，卻重重的震懾住了我對(duì)花瓣的譏諷。
原先這兒也有一番風(fēng)景！原先有一種花，能夠這般默默無(wú)聲而熱血沸騰地盛放在頭上幾尺的樹(shù)杈間隙間！他們的紅并不是艷的晃眼，卻含有下完雨后的刻骨銘心，放射狀地以熊熊烈火的姿態(tài)向四周?chē)娪�，平常不為人知，原�?lái)是雨中盛放的蓄勢(shì)
我真想在此刻停留，由于這兒也有風(fēng)景。
我整理好自身的驚詫?zhuān)俅瓮白呷サ切�，以不�?zhēng)氣地妥協(xié)在了那點(diǎn)燃的樹(shù)底下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，這種居高臨下的熱鬧，簡(jiǎn)直在枝頭燒得正旺，雖然那箭簇一樣的火苗中，參雜有隱約的露光那便是說(shuō)白了絕不起眼得花罷。
但這并不危害，我真實(shí)地意識(shí)到，這炙熱的火與那冷面的水，徹底坐落于兩個(gè)世界，樹(shù)是在點(diǎn)燃，在這兒以花的方式，用自身的生命著怒放。他們認(rèn)真地看待自身的.每一朵花，每一次開(kāi)花期，他們用殷紅的笑顏來(lái)證實(shí)自身的存有，用火爆的真心來(lái)表述對(duì)生命的喜愛(ài)。他們只為讓大家了解，這兒也有風(fēng)景。
他們?cè)诖禾炖锶缙诙�，未承諾地瓢潑大雨，催毀的是柔弱的信念，真實(shí)最強(qiáng)者的方案將循規(guī)蹈矩井然有序得再次開(kāi)展。
真正地，吞沒(méi)一切的火災(zāi)可滅，而雨中的這簇火，是柔弱的雨所乏力泯滅的，它是沒(méi)有別的事情可以替代的風(fēng)景！
他們便是樹(shù)枝的一團(tuán)團(tuán)不息的火�；蛟S有朝一日他們將凋零，將粉碎，將被大地面上的厚厚一層灰土遮蓋，但他們不朽，他們存有于土壤里，樹(shù)桿的液汁里，存有于每一次新芽屈伸時(shí)的震顛里，最后他們將涅盤(pán)于含苞的花朵，綻開(kāi)出更為燦爛的光輝，這類(lèi)火，連同著這類(lèi)精神實(shí)質(zhì)，將被一直傳送下來(lái)，這兒也有風(fēng)景罷
這便是酷肖火苗花朵的小故事，這便是一處無(wú)以倫比的風(fēng)景
雨中，一次經(jīng)過(guò)，搞清楚，這兒也有風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇8
生活中有這樣一種現(xiàn)象：經(jīng)典的景點(diǎn)引得游客慕名而至，到頭來(lái)只見(jiàn)得人山人海；而另辟蹊徑者，總能收獲別有洞天，發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景。
走自己的路，發(fā)現(xiàn)自己人生中的別樣風(fēng)景；走不一樣的路，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的新風(fēng)景；或許，經(jīng)典的景點(diǎn)將經(jīng)典永恒，而偶然發(fā)現(xiàn)一處新風(fēng)景，更平添了一份驚喜，減少了一些隨波逐流的意味。
樂(lè)觀豁達(dá)者，發(fā)現(xiàn)別樣風(fēng)景，獨(dú)賞人生的`煙霞霧靄，蘇東坡如是。當(dāng)朝中人或惋惜或竊喜蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案遭貶謫時(shí)，殊不知東坡已實(shí)現(xiàn)其“幾時(shí)歸去，做個(gè)閑人”的愿想。士人皆向往飛黃騰達(dá)、平步青云，而此時(shí)蘇軾已看破浮名浮利，所謂朝中官，不過(guò)讓人虛苦勞神罷了。走出朝廷的名利繁華，在萬(wàn)里都城之外的隱逸處，蘇軾發(fā)現(xiàn)了別樣風(fēng)景。在這別樣風(fēng)景中，對(duì)一張琴、一壺酒、一溪云，蘇軾不也樂(lè)得逍遙自在嗎？
心強(qiáng)志堅(jiān)者，發(fā)現(xiàn)別樣風(fēng)景，忽略別人的冷嘲熱諷，“勵(lì)志哥”陳州如是。沒(méi)有父母相伴，8歲跟隨爺爺行乞，14歲車(chē)禍截肢，命運(yùn)給予了他以不幸，而他卻以超強(qiáng)的毅力打破了命運(yùn)的詛咒。他的人生之路和常人不同，同樣的，他發(fā)現(xiàn)了別人發(fā)現(xiàn)不了的新風(fēng)景。他失去了雙腿，但他和常人一樣會(huì)打球、滑雪、游泳；他失去了雙腿，但他成了徒手登上五岳“第一人”；常人覺(jué)得攀登異常艱難的泰山，他曾靠雙手登上過(guò)數(shù)次；對(duì)于爬山，陳州曾說(shuō)：“我喜歡爬山，因?yàn)榕郎浇o我一種行走的感覺(jué)�！笔堑模愔轂樽约杭拗蚕轮�，讓自己行走大地，追尋恒久的夢(mèng)。因?yàn)樾膹?qiáng)志堅(jiān)，陳州在登上五岳后，發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景，而這風(fēng)景又豈是那些自暴自棄、妄自菲薄的人發(fā)現(xiàn)得了的？
經(jīng)典的景點(diǎn)之外，總有別樣的風(fēng)景，待你發(fā)現(xiàn)。只是不知你是否能逃脫流言筑起的囹圄，打開(kāi)你定勢(shì)的思維，走別人不愿走、不敢走的路罷了。
縱觀當(dāng)今社會(huì)，旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)入如火如荼階段。每當(dāng)節(jié)假日，高速路上車(chē)流不息，旅游景點(diǎn)爆滿(mǎn)。為了和經(jīng)典的景點(diǎn)拍照，就算“天價(jià)”門(mén)票，也要擠破門(mén)檻進(jìn)去“觀賞”�？梢�(jiàn)的，不過(guò)一個(gè)個(gè)人頭罷了。試問(wèn)，經(jīng)典景點(diǎn)的美何在？世界之大，何處無(wú)風(fēng)景；觀賞風(fēng)景的時(shí)間也并不是分秒必爭(zhēng)；只要善于發(fā)現(xiàn)，別人看不到的新風(fēng)景就在你身邊。
何須羨慕他人發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景，自己的人生風(fēng)景，即別樣的風(fēng)景；何須拘泥于他人發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的方法，另辟蹊徑，前方即等待你的柳暗花明、姹紫嫣紅。
人生也和這般情景相似，當(dāng)人人都在同一件事時(shí)，不要人云亦云，不要質(zhì)疑自己的選擇。人生也許就是這般巧合，一念之間，一種選擇，你便發(fā)現(xiàn)了別樣的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇9
夕陽(yáng)西下，人影四散。地面上的落葉給街道增添了一絲憂(yōu)郁。
但是在一個(gè)安靜、荒涼的角落里，到處都是聲音。一個(gè)看起來(lái)并不顯眼的小診所里里外外擠滿(mǎn)了人。我花了很大力氣才擠出人群，看看醫(yī)生長(zhǎng)什么樣。
這是一位老人，他的臉上堆著薄薄的山丘和山谷，看上去和藹可親，太陽(yáng)穴上插著白花，但并不讓人感到滄桑。相反，如果你不看他的臉，只看他熟練的服藥、配藥和服藥動(dòng)作，你會(huì)認(rèn)為他是個(gè)年輕人！
隨著越來(lái)越多的人向我施壓，我無(wú)法呼吸。我又往后推了推，想出去透透氣。我一出去，就聽(tīng)到有人在談?wù)撫t(yī)生。我很感興趣，很快就聽(tīng)了過(guò)去。沒(méi)過(guò)多久，我就逐漸明白了為什么這位醫(yī)生如此受談?wù)撊巳悍蛛x的人們的歡迎。
原來(lái)這位大夫姓郭，別人都叫他。老郭是一代又一代的醫(yī)生。因?yàn)槔瞎幌雽W(xué)習(xí)，他這一代人將會(huì)被切斷。他正值盛年，想出去走走。然而，事與愿違。在饑荒年，因?yàn)樗麄兗移綍r(shí)沒(méi)有任何食物儲(chǔ)備，全家人幾乎餓死。幸運(yùn)的是，村民們讀到他們?cè)谒赣H平時(shí)行醫(yī)和救人。每個(gè)家庭都送或多或少的食物來(lái)幫助家人生存。
事后，為了報(bào)答村民的好意，老郭決定辭去村外的所有工作。他全心全意地跟隨父親，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。學(xué)習(xí)之后，他取代了父親的位置，感謝他周?chē)拇迕駛兊?好意。
老郭自從接手父親的工作以來(lái)，一直以最低的價(jià)格治療村民，治療一些輕微的疾病和疼痛，甚至吃藥來(lái)治愈它們。當(dāng)老郭聽(tīng)到村民生病的消息時(shí)，無(wú)論晴雨，他都隨叫隨到。
這樣的堅(jiān)持是幾十年的時(shí)間。現(xiàn)在，有一個(gè)年輕人在他身邊，想必這應(yīng)該是老郭的繼承人！面對(duì)村民們的善良，老郭一家代代相傳，沒(méi)有忘記他們的善良。
“滴水之恩應(yīng)該以涌水回報(bào)”。正如諸葛亮在《后出師表》中所說(shuō)，老郭家族就是這句話(huà)的典型例子。在一個(gè)人情越來(lái)越淡漠的現(xiàn)代社會(huì)，老郭依然堅(jiān)守底線(xiàn)，成為一道引人注目的風(fēng)景，一道刻骨銘心的風(fēng)景。
幾代人都繼承了人性的美，老郭家成了我心中永恒的風(fēng)景。
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