最美的風(fēng)景作文[合集]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的最美的風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　聰敏睿思的你，如一縷清晨的陽(yáng)光照亮了課堂；活潑可愛(ài)的你，如山間的一泓清泉滋潤(rùn)了心田；努力認(rèn)真的你，如一輪朗月明亮了時(shí)空。

　　小瑞是個(gè)非常聰明靈敏而又“博學(xué)多識(shí)”的人，8.1的同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)“百事通”。他個(gè)子不高不矮，身材勻稱，臉色稍黑，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛不是上翹的，而是下垂的。如果睫毛上翹的話可能是一副可愛(ài)的比較萌的模樣，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是不相稱的。他長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下垂，把他大大的眼睛遮住的時(shí)候是他在思考問(wèn)題了。

　　有一次，我在課堂上提到了管鮑之交，他立馬舉手，我問(wèn)：“你知道他倆的故事嗎?”他說(shuō)：“我知道，老師”“你給大家講講吧�！庇谑撬�講述了管仲與鮑叔牙的深厚友誼。從公子糾和公子小白開(kāi)始爭(zhēng)奪王位講起，管仲射了公子小白一箭，講到了鮑叔牙的舉薦，講到了公子小白的不計(jì)前嫌。他思路清晰、聲音流暢，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，一個(gè)個(gè)都變成了他的小迷弟、小迷妹。他總是能給我和同學(xué)們帶來(lái)驚喜，說(shuō)到《詩(shī)經(jīng)》他立馬能背誦出《關(guān)雎》《蒹葭》的名句，學(xué)習(xí)陶淵明的《飲酒》，他會(huì)聯(lián)想到《桃花源記》，學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，他會(huì)知道有關(guān)蘇軾的“烏臺(tái)詩(shī)案”……

　　小瑞也是最喜歡問(wèn)問(wèn)題的孩子，他經(jīng)常問(wèn)一些諸如鄧稼先進(jìn)行了哪些研究，李清照寫(xiě)《漁家傲》是什么背景之類的比較深入文本的問(wèn)題，我知道的就及時(shí)給他回答，不知道的就課堂或課間給他從網(wǎng)上查一下。他在和我交流的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛一閉一合，仿佛認(rèn)真聆聽(tīng)又好似恍然大悟。

　　小瑞的機(jī)敏與多識(shí)，總是讓我們的課堂陽(yáng)光而又充盈，豐富而又靈動(dòng)。

　　阿康是8.1班的小可愛(ài)，他是我同學(xué)的兒子，所以我看到他，格外親切。他個(gè)子不高，在最前排，學(xué)習(xí)成績(jī)是男生中的NO.1。他臉蛋兒圓圓的，眼睛很小，一笑就瞇成一條縫，樣子可愛(ài)至極。以致于每逢周五放學(xué)的時(shí)候，我就有把他帶走的沖動(dòng)。每次我說(shuō)：我給你媽打電話，周末帶你去我家玩兒兩天吧！他總是翻個(gè)白眼，小嘴一撅，堅(jiān)決地給我倆字：不去！這孩兒一周不回家，還是想他親娘��！

　　他喜歡校服里面套一件黑色的連帽衛(wèi)衣，這帽子除了防寒，是還有別的作用的。詩(shī)文默寫(xiě)后，課堂上我說(shuō)：“有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，錯(cuò)了一個(gè)，與滿分失之交臂……”我還沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)他把頭往桌上一趴，右手麻利兒地把衛(wèi)衣帽子一扣，裝消失了。我一看就笑了，然后拍拍他的頭說(shuō)：“你不玩兒消失，我還真忘了你考了99……”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，本來(lái)要嚴(yán)肅一下的我，結(jié)果被他破功了。

　　阿康的活潑可愛(ài)，總能讓我們的課堂輕松而又詼諧，有趣而又快樂(lè)。

　　8.2班的小樂(lè)與他們兩個(gè)不同，基礎(chǔ)薄弱一些，反應(yīng)慢一點(diǎn)，別人5分鐘背過(guò)一首詩(shī)，他可能15分鐘也記不住。但是，他很努力，每次都努力背，每次作業(yè)都認(rèn)真做。我也時(shí)時(shí)關(guān)注他，課堂上，提問(wèn)他，他能回答對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，我和同學(xué)們都會(huì)給他掌聲，每每這樣，他都會(huì)憨憨地笑。

　　上周五，剛社會(huì)實(shí)踐回來(lái)的他們，過(guò)完元旦就回家了，來(lái)不及課堂上講作業(yè)。我把答案發(fā)到語(yǔ)文群里，讓他們自己對(duì)。元月1號(hào)下午，我收到小樂(lè)的信息：老師，“妻子象禽獸”的“象”你寫(xiě)錯(cuò)了。我抓緊查看了一下，果然，不該有單人旁，我寫(xiě)的時(shí)候，筆下誤了。于是，我在群里糾正了答案。但是，忘了表?yè)P(yáng)他。一會(huì)兒，他又發(fā)信息說(shuō)：“老師，我不給你說(shuō)，你是不是不知道��？”我回道：“是啊，我真不知道，謝謝你，給我糾正了一個(gè)錯(cuò)別字！”他沒(méi)有再回消息，但是，我是能想象到他嘴角上揚(yáng)的樣子的，因?yàn)橐粫?huì)兒，他跑去贊了我的微信封面（因?yàn)槲业奈⑿艅?dòng)態(tài)好久沒(méi)有更新，他實(shí)在沒(méi)法表達(dá)自己興奮的心情了）！

　　像小樂(lè)這樣的同學(xué)，我同樣很喜歡，喜歡他們認(rèn)真努力的樣子。很多時(shí)候，我們的對(duì)手，不是別人，而是自己。別人優(yōu)秀，不妨礙，我們成為最好的自己。

　　我是很相信緣分的，所以，我很珍惜與每一位同學(xué)的緣分。這一級(jí)八年級(jí)的同學(xué)，升級(jí)時(shí)因?yàn)樵�班未�?dòng)，所以與他們相處了一年半時(shí)間（以前我們學(xué)校多數(shù)時(shí)候是一年分一次班的），看到他們每一個(gè)人，我都是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。

　　“于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了……”我覺(jué)得張愛(ài)玲的這句話，是對(duì)所有緣分最好的詮釋。

　　珍惜與學(xué)生的緣分，師生和諧融洽，已成為一道最美的風(fēng)景，靚麗了我的工作與生活。

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