風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
要說(shuō)風(fēng)景哪里好，當(dāng)然是海南省的五指山市了！這里氣候宜人，每天下一陣10分至20分的急雨。雨過(guò)天晴，不冷不熱，溫度剛剛好。
這里不僅氣候好，風(fēng)景更好。坐在陽(yáng)臺(tái)上，就可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處那座大青山的半腰上有幾朵云，飄呀飄，好像穿上了一條漂亮的裙子。下雨的`時(shí)候，大山被蒙蒙的霧和嘩嘩啦啦下的雨擋住了，仿佛披上了一層神秘的面紗。雨下得太大，太急時(shí)，會(huì)什么也看不見(jiàn)，遠(yuǎn)處和近處都是白茫茫的一片。
天晴了，出去走一走，逛一逛。白天的五指山平凡得不能再平凡了。但一到晚上，大街上就熱鬧起來(lái)，人也多，車(chē)也多。街上燈火通明，空氣清新。
這里不僅風(fēng)景好，美食也多。比如：五指山的小黃牛，五腳豬。五腳豬可不是長(zhǎng)五只腳，而是因?yàn)樗谋亲淤N著地，所以把它算做一只腳。它是野生豬，攻擊力極強(qiáng)，肉可香啦。還有五指山的茶葉，山野菜都是小有名氣。用山野菜蒸的大包子既美味，又健康。
五指山有一條河，名字叫“萬(wàn)泉河”。這里盛產(chǎn)魚(yú)和海鮮。五指山的椰子都是從樹(shù)上現(xiàn)砍下來(lái)的，新鮮多汁，連大名鼎鼎的三亞市也要從這里運(yùn)輸椰子。
我的家在五指山，我喜歡這里的天氣，這里的風(fēng)景，這里的夜市，這里的美食。走在寬敞的三月三大道上，呼吸著沒(méi)有污染的空氣，讓人心情舒暢。到了這里，我可以保證你不會(huì)生病，健康生活。
“我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河……”如果你想旅游的話(huà)，我建議你來(lái)五指山，風(fēng)景這里獨(dú)好。
風(fēng)景作文 篇2
若能捧起一縷月光，我選擇最柔和的；若能摘下滿(mǎn)天星辰，我選擇最耀眼的；若能見(jiàn)證旖旎風(fēng)景，我選擇最美麗的。
多少次為了美麗的風(fēng)景駐足凝望，發(fā)出感慨。一次又一次的流連。在那些最美的風(fēng)景里刻下了我的眷戀。
鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光總能帶給人愜意的感受。微風(fēng)拂過(guò)田野，掀起一陣金黃的麥浪。耕耘了一天的農(nóng)民伯伯帶著喜悅的心情收工回來(lái)，他們杠著鋤頭，在田梗上悠閑的漫步，和他們用汗水換來(lái)的麥苗融為一體，構(gòu)成了一幅亮麗的風(fēng)景。霞光映紅了他們黝黑的臉龐。
思緒在飄飛，美麗的風(fēng)景定格在眼前。勞動(dòng)是工“美”最好的表達(dá)。不同的人經(jīng)歷著不同的工作，人們?cè)趧趧?dòng)中揮灑了汗水，勞動(dòng)記錄了他們?nèi)找嫔n老的歲月。這何嘗不是最美的風(fēng)景？
因?yàn)橛袗?ài)，生活的風(fēng)景才更顯得感動(dòng)迷人。就像是那次：雨眼看越下越大，一把小小的雨傘已抵擋不信大雨的襲擊。這時(shí)傘很自然的往孩子那邊偏過(guò)去，而爸爸的肩頭早已不知不覺(jué)地濕了一大片。爸爸顧不得自己，摟著孩子焦急地在雨中走著。美與情共同構(gòu)造了一幅有愛(ài)的畫(huà)面，叫人怎能不生感動(dòng)？瞧��！多美的'風(fēng)景！
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，校園中總是充滿(mǎn)了美麗的身影。同學(xué)們清晨的朗讀聲飄蕩在校園的每一個(gè)角落。課堂上積極踴躍的身影更是為校園增添了一份溫馨。這些就像從陽(yáng)光中滲透的笑容，很美很美。
美麗的風(fēng)景不需要轟轟烈烈，那是情感編織的夢(mèng)，飄飛在生活中的每一個(gè)角落�；仡^看看，那些確是最美的風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇3
前些天，我參觀(guān)了徐州淮海戰(zhàn)役紀(jì)念塔。在老師的帶領(lǐng)下，我們從粟裕將軍的骨灰存放處登上了鳳凰山。
鳳凰山的景色真美�。∫贿M(jìn)山，迎面一片綠意向你襲來(lái)，再夾雜著樹(shù)下不知名的野花的香氣，正如歐陽(yáng)修所言：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰�！蔽冶谎矍暗拿谰案腥荆S即拿出照相機(jī)，想要永遠(yuǎn)保存這一刻，正在按下快門(mén)的一刻，一個(gè)拄著拐杖，一瘸一拐，老態(tài)龍鐘拎著小布包的老頭闖入了鏡頭！我氣憤地放下相機(jī)，盯著這位老人，沒(méi)好氣地說(shuō)：“讓一下，讓一下！”
可是他不知聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊慢吞吞地走。這時(shí)，我拍照的雅興全沒(méi)了，只得悻悻地收回相機(jī)。
鳳凰山不算高，不一會(huì)兒我便登上了頂。在此處鳥(niǎo)瞰徐州城，亦會(huì)有“一覽眾山小”的獨(dú)特感受。我頓覺(jué)心胸開(kāi)闊，先前的不快也都無(wú)影無(wú)蹤了。懷著這樣的心態(tài)，我徑自下山了。
下山時(shí)，路兩旁便有碑林出現(xiàn)。這些都是為了紀(jì)念在淮海戰(zhàn)役中犧牲烈士的。它們中一些雕刻有名字，但更多的是無(wú)名英雄�！坝质悄抢项^！”我大叫。他正全神貫注地端祥著一塊墓碑，片刻后，他做出了令我們?cè)趫?chǎng)的所有人都驚愕的舉動(dòng)——他竟直挺挺地跪下了！不一會(huì)兒，兩行清淚從那布滿(mǎn)皺紋，飽經(jīng)風(fēng)霜的`臉上流了下來(lái)。他將放在布包里的二鍋頭拿了出來(lái)，口中喃喃：“這是你最?lèi)?ài)喝的酒……”于是自己長(zhǎng)飲一口，其余的全部?jī)A倒在墓碑上面。
在這時(shí)，我感到很愧疚，之前，我竟因他的相貌而嫌棄他，因?yàn)樗麚屃宋业溺R頭而大動(dòng)肝火。殊不知這是戰(zhàn)爭(zhēng)留給他的印記！這墓的主人是他的戰(zhàn)友？抑或是他的父親？我們都不得知，但我只知道，這最美的風(fēng)景，并不是美麗的鳳凰山，而是老人和先烈們的高貴靈魂。沒(méi)有他們，我們祖國(guó)何來(lái)今日的繁榮昌盛，何來(lái)我們今天的幸福生活？
最美的風(fēng)景，便是那英烈之魂！
風(fēng)景作文 篇4
公園里，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，互相追逐，那是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；在河邊，柳樹(shù)在春風(fēng)的吹拂下飄逸著長(zhǎng)發(fā)，搖曳著修長(zhǎng)身姿，那是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；在蔥郁的森林中，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳，歡快的雀躍枝頭，那也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；在我身邊，一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)便在某日的中午出現(xiàn)在我的班級(jí)里。
那天中午，天氣悶熱，一些貪玩的同學(xué)在外面的陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；一些同學(xué)三五成群的聚在一起嘰嘰喳喳的聊天；而我則在班里幫值日生一起擺桌椅。臨近上課前，周老師抱著電腦從外面走了進(jìn)來(lái)，環(huán)視教室四周，突然，老師眼前一亮，臉上頓時(shí)露出了喜悅之色，老師拍拍我的肩膀，指著后面的一個(gè)方向，我迷惑不解，順著老師指點(diǎn)的'方向，我終于發(fā)現(xiàn)了，在這自由而放松的中午，絕大數(shù)同學(xué)們都想趁機(jī)好好玩耍的時(shí)候， 曹陽(yáng)卻在聚精會(huì)神地看課外書(shū)。雖然耳邊也會(huì)不時(shí)傳來(lái)同學(xué)的嬉笑聲和打鬧聲，可她卻絲毫不受影響。老師即驚喜又無(wú)奈的說(shuō)：“唉，多用功自覺(jué)的孩子��！要是我們班能有十個(gè)這樣愛(ài)看課外書(shū)，而不浪費(fèi)寶貴時(shí)間的同學(xué)，那我們班的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)提高得很快的。只是……”
聽(tīng)了老師的一番話(huà)，看到眼前曹陽(yáng)同學(xué)的認(rèn)真勁，我心里感到愧疚極了，低下頭，紅著臉，回到自己的座位上，拿出了《教與學(xué)》，也開(kāi)始認(rèn)真的做了起來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。
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