風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
我的家鄉(xiāng)很美麗，人們都叫它小城。
說(shuō)起我的家鄉(xiāng)，我就為它感到自豪。春天，花草樹(shù)木們?cè)跔?zhēng)齊斗艷；夏天，在美麗的廣場(chǎng)里可以看到年輕的叔叔阿姨們，在音樂(lè)的伴奏下，翩翩起舞，小朋友們?cè)趶V場(chǎng)里自由自在的玩耍，還有女孩子在跳著皮筋；秋天，金色的秋葉飄飄落地，伴隨著金秋的來(lái)臨，我們小朋友也收藏了幾片形狀各異的葉子，等待下一個(gè)金秋的來(lái)臨；冬天，雪娃娃來(lái)敲我的門窗了，我戴著媽媽給買的.小手套，出去外面堆雪人嘍！
說(shuō)到美麗的四季，就會(huì)讓人們聯(lián)想到我們山西的老陳醋，它的味道可是別趣一番呦！有時(shí)間歡迎各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人們都來(lái)我們的家鄉(xiāng)來(lái)品嘗！
這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，我相信，在不久的將來(lái)，我們的家鄉(xiāng)潤(rùn)城，一定會(huì)是一個(gè)美麗富饒的小鎮(zhèn)！
風(fēng)景作文 篇2
北極星又名北辰，它固然比不上流星蘊(yùn)含的能量大，沒(méi)有牛郎織女星的意味悠遠(yuǎn)，但它永遠(yuǎn)都會(huì)堅(jiān)守在它的崗位上指北，它不與天狼星爭(zhēng)奪夜空的寵愛(ài)，它具有的就是這樣一種明亮而不刺眼的光輝。
“如果你吃了個(gè)雞蛋覺(jué)得不錯(cuò)，何必一定要認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞呢？”這是在《圍城》發(fā)表之后，錢鐘書謝絕布什國(guó)女士邀他相見(jiàn)時(shí)的一句話。在他八十歲華誕時(shí)，親朋好友、學(xué)者名人等紛紛要給他祝福，甚至中國(guó)科學(xué)院都要為他開(kāi)祝壽會(huì)，但他一概堅(jiān)辭。他，專心于學(xué)問(wèn)研究，對(duì)亂哄哄的社交活動(dòng)概無(wú)興趣，即便是重金利誘，他亦不為心所動(dòng)。美國(guó)普林斯頓大學(xué)，曾邀錢鐘書去講學(xué)，待遇極為豐厚，可錢鐘書卻謝絕了。他還把《寫在人生邊上》的稿費(fèi)全捐給了中國(guó)科學(xué)院研究所，電視劇《圍城》的稿費(fèi)也全捐給了國(guó)家。他享有這么高的名利地位，卻依舊淡泊自守，不求聞達(dá)，視名利如浮云，這是怎么樣的一種心智？
“三頂桂冠一摘，還我一個(gè)自由身，身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜。”這就是季羨林。他一辭“國(guó)學(xué)大師”，二辭“學(xué)界泰斗”，三辭“國(guó)寶”。他早年留學(xué)歐洲，曾在北大任教。在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)等方面早有建樹(shù)，精通于英文、德文、梵文等，尤其精于吐火羅文�？伤Q自己連“國(guó)學(xué)小師”都不夠，遑論大師，“學(xué)界泰斗”就更稱不上了，還有“國(guó)寶”倒被他解釋成每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二，都可以成為“國(guó)寶”。從他的三告天下里，我們看到了一位中國(guó)學(xué)者的謙遜、淡泊，樸素的人格魅力，那頭戴光環(huán)，卻不驕不躁，且要卸之，這是怎樣的一種心智？
“一肩明月，兩袖清風(fēng)”。是板橋恬靜心態(tài)的真實(shí)寫照。面對(duì)官場(chǎng)的黑暗，他沒(méi)有違背良心，同流合污，而是一拍驚木，秉公斷案，留下一段“兩袖清風(fēng)”的傳奇。面對(duì)坎坷的仕途，他沒(méi)有改變心意，追名逐利，而是拂袖而去，只留下一句“難的糊涂”的壯語(yǔ)。面對(duì)登門折腰的宦商，他沒(méi)有摧眉折腰，玷污名節(jié)，而是推門而去，毅然選擇清貧一生，只留下一語(yǔ)“吃虧是�！钡捏鹧�。倘若在這光輝下，他沒(méi)能潔身自好，而是選擇同流合污，那么他也落不成現(xiàn)在這幅清貧的模樣。這又是怎樣的'一份心智？
曾在滿朝文武百官勾心斗角的風(fēng)口浪尖上，舞出一曲對(duì)名利地位淡泊的陶淵明；在生活中跌入低谷，在藝術(shù)上攀上高峰，真正進(jìn)入寵辱不驚、去留無(wú)意淡泊境界的劉禹錫；在這明亮光環(huán)下，辭去高官一生淡泊的關(guān)麟征。正是他們，用行動(dòng)詮釋著人生的意義，閃現(xiàn)出一種明亮而不刺眼的光輝。教會(huì)我們，面對(duì)人生的跌宕起伏，做到寵辱不驚，走好人生路。
風(fēng)景作文 篇3
陽(yáng)光成桶成桶的灑向大地，從省丹中大門口的墻面中穿透出來(lái)，穿過(guò)爬的滿滿的、深綠的爬山虎墻面后則變的柔柔的，綠瑩瑩的陽(yáng)光在眼皮上跳動(dòng)，一切皆是那樣的靜謐和美好。
省丹中門口有一大塊空地，門口右邊的那塊地方總是有一輛老式的三輪車，這輛原本呈軍綠色的三輪車，現(xiàn)在已經(jīng)是一種鐵銹色了，有些地方已經(jīng)凹下去了，車上堆著許多工具，車頭前放著一塊木牌寫道：修鞋。這輛車便是一位年過(guò)花甲的修鞋老爺爺?shù)摹?/p>
他看上去長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，偏灰的頭發(fā)中夾雜著許多白發(fā)，體形微胖，閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候總是會(huì)戴上老花鏡在那兒看報(bào)紙。在大樹(shù)的掩映下顯得那樣的慈祥。
他可是真為省丹中的孩子們操碎了心呢，每到中午或者傍晚，正是學(xué)生們的用餐時(shí)間，他們?nèi)齼蓛傻刈叱鲂ｉT，一邊說(shuō)笑著走去馬路對(duì)面，把一上午繁重的學(xué)習(xí)拋在了腦后，肆意地享受中午的陽(yáng)光或者傍晚的夕陽(yáng)，空氣中都彌漫著他們的歡聲笑語(yǔ)。但每當(dāng)這時(shí)，那老爺爺就會(huì)用他響亮如同洪鐘一般的聲音提醒：“都小心點(diǎn)啊，不要邊走邊打鬧，這時(shí)光剛好下班，路上車子來(lái)往多的！”有些學(xué)生則會(huì)轉(zhuǎn)頭對(duì)著他點(diǎn)頭一笑：“知道了！”這時(shí)，老人家會(huì)長(zhǎng)舒口氣，露出欣慰的笑。有些調(diào)皮的男生可不那么聽(tīng)話，聽(tīng)到老爺爺?shù)脑捪喾催�會(huì)更加起勁地對(duì)著干，老爺爺見(jiàn)拿他們沒(méi)轍，只好搖搖頭地嘆口氣，眼睛瞪著他們，可這并不是生氣，從他的眼光里看到的還是關(guān)愛(ài)……
記得有一個(gè)冬天，外面刮著的'風(fēng)很冷，我和媽媽到他那兒去修鞋。只見(jiàn)他身著一件老舊的中山裝，系了一條早已沾滿油污的圍裙，兩頰被凍得通紅，一雙粗糙而布滿老繭的手顯得有些僵硬，不過(guò)絲毫不影響他做事的效率，他迅速地拿起一個(gè)小刀片，把鞋底弄平，然后把鞋跟固定好，最后再用一些工具處理一下細(xì)節(jié)就完成了。他把修好的鞋子遞過(guò)來(lái)的時(shí)候又突然縮回去，我感到很奇怪，他把鞋子在自己的圍裙上擦拭著，原來(lái)，他看到還有油漬膠水沾在鞋子上，怕弄臟了媽媽的手！在此同時(shí)，從他口中得知，他的孫女，在九中讀初一，還在重點(diǎn)班，孩子很要強(qiáng)，他自己也感到欣慰。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你在這兒修鞋堅(jiān)持了十幾年，也真是難得啊！”而老爺爺卻突然一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“我在這兒修鞋又不是為了賺錢，我是在為孩子們服務(wù)，更是想把這種手藝傳下去。你看啊，也許再過(guò)幾年街上都沒(méi)有修鞋的人了。現(xiàn)在的年輕人，鞋子有一點(diǎn)壞了，就扔了買新的，誰(shuí)還會(huì)來(lái)修鞋啊，你說(shuō)是不是這個(gè)道理！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。是啊，他現(xiàn)在也經(jīng)常會(huì)對(duì)一些比較困難的人免費(fèi)修鞋，這不也是為民服務(wù)的表現(xiàn)嗎！
每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩。細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！就正如這位老鞋匠，用他的淳樸、開(kāi)朗，善良，成就了丹中學(xué)子們心底一一道溫暖的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
在一個(gè)悠閑的中午，我在教室里無(wú)所事事地走來(lái)走去。走到戒佳輝位子時(shí)，我驚住了。只見(jiàn)他手握著筆，在練習(xí)寫詞語(yǔ)。
我沒(méi)有打擾他，只是坐在位子上，靜靜地看著他。要知道，他是一個(gè)語(yǔ)言障礙、書寫障礙附于在身的人��！
陽(yáng)光的余輝灑在他的身上，堅(jiān)毅的小臉上散發(fā)著不放棄，再努力。
雖然，本子上的字很不規(guī)整，筆畫不協(xié)調(diào)，但那小小的'字里包含了多少他對(duì)知識(shí)的渴望。我在思考：連他都懂得愛(ài)學(xué)習(xí)了，更何況我們？我們身體健全、正常，為何雙不像他一樣？
當(dāng)我們拖拉作業(yè)時(shí)，上課不專心聽(tīng)講時(shí)，看到這樣令人深思的場(chǎng)面，我們會(huì)不會(huì)臉紅？會(huì)不會(huì)低下頭？好好反�。�
其實(shí)，我還不如他。我沒(méi)有驚嘆，我真的舍不得，我真的很想讓這道亮麗的風(fēng)景，亮麗又給予人啟示的風(fēng)景，深深地印在我們的腦海里。
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