寫風(fēng)景的作文[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的寫風(fēng)景的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫風(fēng)景的作文 篇1

　　在安徽省有一座大家都知道的山，那就是黃山。假如讓我說喜歡黃山四絕里的哪幾絕，我會想都不用想地說：“是松樹，云海，怪石了�！�

　　我雖然沒有去過黃山，但是從姥姥和姥爺去黃山帶回來的照片上看見了松樹，云海和怪石。

　　黃山的云海在早晨和中午的顏色是完全不同的。早晨在太陽剛升出來不久的時(shí)候，從天都峰上看，云海是雪白的，到了十點(diǎn)左右云海開始漸漸變黃，中午時(shí)就變得快沒有了，如果有就變成了黃色。

　　黃山除了云海以外還有松樹，黃山的松樹都是長在巖石里的。這個(gè)大家一般都知道，我就介紹一下怪石吧！

　　黃山的怪石形態(tài)各異，在黃山的.山頂上有一塊形狀像桃子的石頭，這叫仙桃石。傳說是仙人們吃桃子時(shí)，不小心掉了下去落在了黃山頂上，就有了現(xiàn)在這塊石頭。在爬山的路上，有一塊形狀像人的巨石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像它的手臂還指向遠(yuǎn)方，這塊石頭叫做“仙人指路”……總之，我非常喜歡黃山的怪石。

　　聽完我的介紹，也許大家會問我為什么喜歡這些？我告訴你們，黃山的松樹長在巖石里，我喜歡它頑強(qiáng)不屈的毅力。我喜歡云海，是因?yàn)樗�很美麗。黃山的怪石奇形怪狀，樣子非常有趣，這是我最喜歡的。

　　我很喜歡黃山，不但喜歡黃山的這三絕，也喜歡那里的其它景物。我希望有機(jī)會自己去黃山看看，去看那里的云海，那里的怪石……

寫風(fēng)景的作文 篇2

　　有一段十分美好的記憶，那是一個(gè)暑假：這天，我，弟弟，哥哥，姑姑，姑父去了龍口南山公圓那里玩。

　　要走很長的路才能到那里。沒等到那，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了南山大佛，我心想，這么遠(yuǎn)就看見了，那該有多大呀!哥哥說：“猜猜大佛有多大，誰猜對了給五元錢!”

　　不知不覺地，我們就到了龍口南公園，只見那里人山人海，十分擁擠，要想鉆進(jìn)去，恐怕要等很長一段時(shí)間呢!

　　我們先是去看大佛，我們正在猜有多少個(gè)臺階，可是誰也沒想到是365個(gè)，可能是表示365個(gè)日日夜夜吧!

　　到了大佛腳下，我才真正感到銅佛是巨大的，石臺上有個(gè)牌子，上面寫著有關(guān)大佛的資料，大佛高45米，重50噸左右。大佛十分高大，如果你在他腳下看，好象一坐巍峨的泰山，高聳如云，十分端莊。

　　過了大銅佛就是千佛殿，進(jìn)了千佛殿，殿中有一千個(gè)小佛，其中一個(gè)較大，坐在中間，周圍有999個(gè)小一點(diǎn)的佛。每個(gè)佛有不同的表情，有笑的，愁的`，若無其事的，平和的，念經(jīng)的……每一個(gè)佛都栩栩如生。

　　下一個(gè)目標(biāo)是“上下五千年”，那里有春秋時(shí)的風(fēng)俗建筑，唐代……雖然不是真的，但是讓我認(rèn)識了古代人民的智慧，是無與倫比的。

　　我們過了“上下五千年”，就來到了玉佛殿，那里可寬闊了，殿中心是玉佛，十分淡雅，兩邊有4個(gè)較小的佛。大殿兩邊還有12個(gè)佛，有金剛，千手觀音……大殿還有一件寶物，那是一件金色的法杖。兩邊有兩個(gè)雕像守護(hù)著。那兩個(gè)雕像張著嘴，手里拿著奇異的武器，好象再說：“誰也別想拿走寶物!”

　　最后我們來到了一座小寺廟中，那里有和尚在念經(jīng)，弟弟也在學(xué)，樣子十分可笑，我們都被逗笑了。

　　回去的路上，我們十分快樂，南山公園真美呀!

寫風(fēng)景的作文 篇3

　　寫風(fēng)景的作文評語：

　　1. 你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。

　　2. 作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。

　　3. 本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

　　4. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。

　　5. xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

　　6. 全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強(qiáng)。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

　　7. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細(xì)，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

　　8. 全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。

　　9. 生動詳細(xì)，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　10. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。

　　寫風(fēng)景的作文評語：

　　1. 對付景致的形貌，語言簡潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

　　2. 文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時(shí)的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　3. 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

　　4. 文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

　　5. 本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　6. 文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。

　　7. 在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　8. 你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……

　　9. 捉住了“ ”的特點(diǎn)，非常正確;“ ”，給人的感覺“ ”。

　　10. 刻畫風(fēng)景時(shí)，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的高興，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運(yùn)動時(shí)的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時(shí)，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實(shí)，也會令他人沖動不已。

　　11. 把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

　　12. 放鷂子是孩子們最愛的運(yùn)動，此中的興趣不問可知，通過細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

　　13. 讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

　　14. 捉住春天的草樹花等差別的特點(diǎn)，根據(jù)“ ”的次序，刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

　　15. 逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細(xì)，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　16. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

　　17. 對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當(dāng)，加強(qiáng)了文章的表達(dá)結(jié)果。

　　18. 春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點(diǎn)，也寫出了“ ”的特點(diǎn)，固然這些風(fēng)景我們都見過，但透過你的仔細(xì)視察，我們卻有全新的`感覺。

　　19. 視察細(xì)致，按先總后分的要領(lǐng)，寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語言正確，形象詳細(xì)，使我們有身臨其境的感覺。

　　20. 這段話有歸納綜合地形貌，有詳細(xì)地形貌，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，視察細(xì)致，還把本身的喜好之情也寫了進(jìn)去。

　　21. 由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。

　　22. 寫景捕獲風(fēng)景的特點(diǎn)，形貌景象融會，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了形狀特點(diǎn)。

　　23. 在你的筆下“”儼然像個(gè)小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。

　　24. 從外到內(nèi)，先容了“”的特點(diǎn)，視察有次序，也很細(xì)致，寫得正確生動，變更了多種感官，內(nèi)容逼真詳細(xì)。

　　25. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當(dāng)?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個(gè)“樂”字，有景有情，何等美好。

　　26. 寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

　　27. 偷偷的畫面充滿了生機(jī)盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態(tài)呢―――都是美，沒有動態(tài)怎么辦?于是你又遐想到了――――

　　28. 春天寂靜的來了，在不經(jīng)意中就充滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

　　29. “”引得我們駐足撫玩，視察何等細(xì)致，寫得有何等有層次，真好!

　　30. 文筆天然清新，很多地方適本地運(yùn)用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。

寫風(fēng)景的作文 篇4

　　人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳�！蔽覀冋驹谏椒迳�，來觀賞黃山那美麗的風(fēng)光。

　　我看見過公園里千奇百怪的假山石，也游賞過九華山上險(xiǎn)峻的石頭，卻從沒看見過黃山這一帶的石頭。黃山的石真怪啊，一個(gè)個(gè)奇形怪狀，姿態(tài)萬千，像仙人，像金雞，像仙桃，被大自然雕刻得栩栩如生；黃山的石真險(xiǎn)啊，怪石嶙峋，十分光滑，好像你一爬上去就會一個(gè)倒栽蔥摔下來；黃山的石真繁啊，像滿天的星星，數(shù)不勝數(shù)。

　　我觀賞過人為栽種的松樹，也看見過田野里挺拔的松樹，卻從沒看見過黃山上的松樹。黃山的松真挺啊，一棵棵蒼翠欲滴，生機(jī)勃勃，好像把它們那頑強(qiáng)的生命力展示經(jīng)我們看；黃山的松真多啊，一眼望去，一大片一大片的黃山松筆直地挺立在你的眼前，好像這里就是黃山松的天堂；黃山的松真奇啊，它們竟然能夠從窄小的縫隙中鉆出來，而且，還泛著翠綠的顏色，讓人見了，無不稱贊。

　　這樣的石長出這樣的松，這樣的`松點(diǎn)綴著這樣的石，再加上空中云海猶如一團(tuán)一團(tuán)的云霧，讓人情不自禁地感嘆道：“黃山真是大自然的一項(xiàng)偉大的杰作�。　�

寫風(fēng)景的作文 篇5

　　每次到了冬季，我總會在呆在我們漂亮的家鄉(xiāng)，美美的享受家鄉(xiāng)冬季帶給我的樂趣。

　　我的家鄉(xiāng)施橋是一個(gè)有些名不見經(jīng)傳的地方，但是我還是對它充滿著深深的喜愛。

　　這里的四季尤其的美，到了春季，萬物復(fù)蘇，開始了又一次新的'蛻變，到處都可以聽到鳥兒歡樂的歌聲，聞到迷人的芳香，觸摸到春季的氣息；到了夏天，樹木變的越來越翠綠，一股股熱流從煩悶的空氣里傳來，枝頭上的知了開始沒日沒夜的叫起來；到了秋季，世界就變成了一個(gè)“滿城盡帶黃金甲”的世界，金色的麥浪隨著風(fēng)兒而起伏，留給農(nóng)民伯伯一個(gè)豐收的季節(jié)；而到了冬季，也是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)，感覺就不同以往了，由于氣溫的低下，我們都躲進(jìn)了溫暖的被窩。

　　冬爺爺拿起那枝神奇的神筆，在家家戶戶的窗子上，畫起千姿百態(tài)的冰花。有的像漂亮的山巒，有的像茂密的樹林，還有的像雄偉壯觀的山河，漂亮得惹人喜歡。

　　記得有一次，天下起了鵝毛大雪，天氣很嚴(yán)寒，而我呢？

　　像個(gè)不知嚴(yán)寒的小伙子，在大雪下打雪仗，有的雪球，有的堆雪人，還有的吃冰快，涼爽極了。就在這時(shí)，有個(gè)小朋友“嗖”的一聲扔了個(gè)雪球過來，我還沒有防住，“啪”的一聲被打得昏頭昏腦。

　　我家鄉(xiāng)的冬季真是一個(gè)開心而美好的冬季，我喜歡這個(gè)冬季的美景。

寫風(fēng)景的作文 篇6

　　千島湖是我的第二故鄉(xiāng)，這里綠林環(huán)繞、碧波蕩漾，湖水不時(shí)泛起的漣漪最能觸動人的心懷。水是千島湖的眼睛，亦是千島湖的靈魂。

　　千島湖的水，恰如千年陳釀，獨(dú)具韻味。聽，那水聲，潺潺、淙淙、叮叮、咚咚，不似搖滾，又非爵士，如蕭，似笛。親歷過波濤洶涌、氣勢磅礴的黃河的人，定會說她無絲毫風(fēng)浪，平淡無奇；暢游過巨浪滔天的長江的人，定會想她僅如涓涓細(xì)流，唯有小舟撒網(wǎng)。我既沒有暢游過長江，更沒親歷過黃河，但我還是要贊她養(yǎng)育百萬生靈，無絲毫怨言：百青繞湖，無黃河萬沙沉底；溫柔平靜，無長江萬里白浪。

　　千島湖的水，宛如一位柔情萬種、風(fēng)度翩翩的女子。瞧，她張開母親般的懷抱，擁抱著來自大山深處的孩子。溪水里流動著父輩的故事，鵝卵石雕刻著父輩的頑皮。明月當(dāng)空，照著一位位才子佳人，目睹成才。

　　千島湖的水，是我童年的玩伴。在這里，我學(xué)會了游泳，感受到她的清涼，沁人心脾；在這里，我親手捉過螃蟹，抓過石斑魚，嘗遍過她給予人類的美味佳肴，享受著她賦予人類舌尖上的刺激；在這里，我吃過鮮甜的柿子和甜桔，盡情的體驗(yàn)著自然的原計(jì)原味。水給了我歡樂，更讓我從中獲得了彌足珍貴的友情，讓我與朋友因水結(jié)緣，讓我們從陌生變得熟悉以致親密無間。如今，那天真無邪、兩小無猜的兒時(shí)玩伴，儼然已成為我學(xué)習(xí)的榜樣。那無憂無慮、自由自在的童年，似乎也正在漸行漸遠(yuǎn)，不復(fù)存在，留給我的更多的來自學(xué)業(yè)上壓力和肩上那份沉重的`責(zé)任。期待，我還能像以前那樣暢游在您溫柔的懷抱；期待，我還能像兒時(shí)般毫無拘束的與伙伴們上山下水，盡顯少年的輕狂！

　　曾經(jīng)，萬畝良田淹沒在湖水之下；豪華的淳安縣城瞬間成了湖底文物。曾經(jīng)，水讓人們從富裕瞬間變成了貧窮，水阻斷了游子回家的路。十六年，我經(jīng)歷了泥路變成柏油馬路；千島湖大橋讓天塹變成了通途；冷清的馬路如今已是車水馬龍。這一切，都是水給淳安人民的回饋，美麗的千島湖讓千千萬萬的游客走進(jìn)了水的懷抱，賞水、戲水、嘗水，無論是誰回家后都會念水。

　　“青溪吾故里，名城變湖底，千島山水秀，情系遠(yuǎn)游子�！彼�，早已扎根文化，安于歷史，成了千島湖的精魂，淳安古城的血液。

　　在千島湖生活的人們，都離不開水，水是千島湖的名片，千島湖是世界的名片。千島湖的水，似母親；淳安月，照我心。來又回，不忘懷；故鄉(xiāng)在，永掛記。

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