風(fēng)景作文9篇（薦）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
每天我都可以欣賞到不同的風(fēng)景，但有一道風(fēng)景卻留在我的記憶深處。
一個(gè)夏日的傍晚，我看到了一個(gè)電視畫(huà)面： 一場(chǎng)地震過(guò)后，搜救人員在廢墟里翻來(lái)覆去，在尋找幸存者。他們?cè)谝粔K廢墟中尋找幸存者，忽然，一陣嬰兒的啼哭驚動(dòng)了他們。他們來(lái)到了聲音傳來(lái)的地方，看見(jiàn)了一個(gè)死去多時(shí)的女人，雙膝跪在地上，手舉著塌陷下來(lái)的磚塊，在她面前有一個(gè)嬰兒正在大哭，顯然是餓了。搜救隊(duì)員把嬰兒抱走了，余下的人想把這位母親的`姿勢(shì)給弄正�？墒菬o(wú)論如何也沒(méi)有辦法，這個(gè)母親的姿勢(shì)似乎已經(jīng)成了一個(gè)愛(ài)子的誓言。
這時(shí)，一個(gè)隊(duì)員這才發(fā)現(xiàn)，那位母親不僅舉著磚塊，還舉著一個(gè)銀色的手機(jī)。他費(fèi)了好大勁兒才把手機(jī)取出來(lái)，打開(kāi)手機(jī)，說(shuō)道：還有一條微信是什么？"大家十分期待。這個(gè)人看到后答：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，不要忘了媽媽愛(ài)你，眾人流下了眼淚。
都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，而這位媽媽的愛(ài)卻是讓人震撼的，她在災(zāi)難來(lái)臨降臨的時(shí)候，想的依然是自己的孩子看到這里，我突然明白了什么。以前一直以為這些都是騙人的，直到看到這真實(shí)的紀(jì)錄片。
每個(gè)人心里都有一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，而這位媽媽的愛(ài)成了我心里最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景作文 篇2
臺(tái)灣景色優(yōu)美，氣候宜人，有“寶島”的美譽(yù)，我一直想去臺(tái)灣參觀游玩。今年寒假，我終于有機(jī)會(huì)，跟隨學(xué)校來(lái)到臺(tái)灣。
在臺(tái)灣的幾天時(shí)間里，我們參觀了精妙的故宮博物館、有趣的可口可樂(lè)世界、如畫(huà)的日月潭，……其中，十分令我難忘的是去臺(tái)灣小學(xué)進(jìn)行交流參觀。
這天陽(yáng)光明媚，同學(xué)們懷著愉悅的心情乘車(chē)來(lái)到位于彰化縣的.南郭國(guó)小。我們?cè)趯W(xué)校里欣賞了精彩的抖空竹表演、小提琴合奏，讓我們感受到了臺(tái)灣小學(xué)生的才藝。我們一對(duì)一互贈(zèng)了禮物，我送給對(duì)方一個(gè)帶有中國(guó)特色的香包給他，還有一張賀卡，上面寫(xiě)有問(wèn)候、祝福的話(huà)。那名同學(xué)送給我的是一只藍(lán)色扯鈴，扯鈴也叫空竹。接著，我代表學(xué)校表演了葫蘆絲獨(dú)奏。我們還參觀了他們的校園，學(xué)校設(shè)施齊全，開(kāi)設(shè)了天文科等其他學(xué)校沒(méi)有的課程。
還給我留下很深印象的是故宮博物館。這里的件件物品都是精品。其中，“肉形石”是令我十分驚嘆的。那塊石頭就像一塊鹵肉，是經(jīng)人加工、雕刻才形成的。這塊“肉”有拳頭大小，“肉皮”呈淡棕色，上面的毛孔依稀可見(jiàn)。這“肉”有肥有瘦，十分生動(dòng)、逼真。如果不告訴你那是塊假肉，恐怕沒(méi)人會(huì)懷疑這塊石頭。
臺(tái)灣的環(huán)境很好，路面上見(jiàn)不到垃圾，空氣十分新鮮，天是藍(lán)的，地上種植了許許多多的綠色植被，人們也很熱情、友好。
臺(tái)灣不愧是“寶島”，我會(huì)將這段記憶永遠(yuǎn)保留在心間。
風(fēng)景作文 篇3
偌大校園里，唯有他是最美的風(fēng)景。
他中等身材中等身高，似乎他的所有都是中等的，但他的學(xué)識(shí)，已不僅僅是淵博。
他樸素正直又不失風(fēng)度，他慈祥溫和又不失率真。科學(xué)家曾研究過(guò)大多數(shù)男人理性思維較好，而他則例外。他傳授給我們的，是中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文化，他就是我們的語(yǔ)文老師。
他脾氣真的很好，但他從來(lái)不放縱他的.學(xué)生。就在前不久的期中考試之前，他給我們進(jìn)行了測(cè)試，算是考試前的“臨陣磨槍”。雖然那套試卷的分?jǐn)?shù)是要公布在家長(zhǎng)群里的，但有些同學(xué)還是不以為然，不把它當(dāng)回事兒，結(jié)果卷子發(fā)下來(lái)以后先不說(shuō)成績(jī)，好多同學(xué)連名字都沒(méi)寫(xiě)。
他不打也不罵，但是也不是不管不顧。那些同學(xué)受到了它應(yīng)有的懲罰——罰抄！他又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“在考試中，不寫(xiě)名字是一種極其低級(jí)的錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要犯。尤其是那些犯錯(cuò)的同學(xué)，一定要引以為戒，下不為例�！蔽倚南耄切┩瑢W(xué)恐怕這輩子都不會(huì)再忘記寫(xiě)名字了吧！
他有他獨(dú)特的教學(xué)方式，不知怎的，同學(xué)們都愛(ài)上他的課。每次當(dāng)他走進(jìn)班里，都像明星一樣被他的“粉絲”同學(xué)們包圍起來(lái)。每次學(xué)完一些經(jīng)典的文章時(shí)，他總會(huì)選取一些片段來(lái)讓我們進(jìn)行情讀朗誦，當(dāng)然，每次都是他先進(jìn)行模范朗讀。當(dāng)他隨著配樂(lè)如癡如醉的朗讀的時(shí)候，我們就知道他對(duì)文學(xué)是無(wú)比的熱愛(ài)，也必將引領(lǐng)我們走好文學(xué)這漫長(zhǎng)的道路。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他站在楊樹(shù)下與楊樹(shù)站成一排，昂著頭、背著手，有人會(huì)問(wèn)：“那是一位翩翩公子在微風(fēng)中欣賞美景嗎？”
的確是這樣。這真是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景作文 篇4
老街兩旁，種滿(mǎn)了梧桐，像屋頂一樣相對(duì)著生長(zhǎng)，樹(shù)枝交錯(cuò)，遮住了長(zhǎng)街的陽(yáng)光，留下一片綠意與清涼。
記憶中的畫(huà)面似乎已經(jīng)泛黃，像陳年的老照片，帶著時(shí)光過(guò)遷的氣息，梧桐樹(shù)與道旁的一層樓平房同齡，都是平房中的居民親手栽下，看著它們長(zhǎng)大的。
長(zhǎng)街頭的第二棵長(zhǎng)得歪歪歪扭扭的老樹(shù)，是我們家的。外婆說(shuō)，這是她像我這么大時(shí)，她的外婆栽下的，大約有五六十年的`歷史。這棵經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨的老樹(shù)，是我童年最美好的回憶。金色的陽(yáng)光之下，幼小的我站在石階上，伸手觸碰梧桐寬大的葉子，描繪葉上的筋絡(luò)，透過(guò)枝椏看破碎的太陽(yáng)閃著光，度過(guò)一個(gè)午后的時(shí)光。
無(wú)奈時(shí)光也是殘酷的，這片老房子要拆了，長(zhǎng)街周?chē)鹆税珘�，矮墻之�?nèi)的人家陸續(xù)走空，平房拆除。沒(méi)有了遮攔，遠(yuǎn)方的天空變得很低，兩排梧桐樹(shù)在天空之下?lián)u曳著，使人不禁駐足，同樣，我也想留住這份美好。
三月末的春雨下過(guò)后，梧桐開(kāi)始發(fā)芽，我站在石階望向我們家栽下的樹(shù)，期待著它長(zhǎng)出更多的枝條，為院落留下幾抹綠意。當(dāng)梧桐葉長(zhǎng)到手掌那么大時(shí)，下樓時(shí)習(xí)慣性一望，粗壯的老樹(shù)不見(jiàn)了，取而代之的是一棵細(xì)細(xì)的小樹(shù)苗，端端正正佇在那里，一臉天真地隨風(fēng)搖著葉子。我嘆了口氣，最終該來(lái)的還是來(lái)了，老樹(shù)年齡大，長(zhǎng)得也丑陋，被砍是在情理中，不過(guò)至少還有一棵新的生命來(lái)繼承它的位置，也算沒(méi)有留下遺憾。
長(zhǎng)街的梧桐正經(jīng)歷著劫難，空地將要進(jìn)行建造，老街將改為商業(yè)街。“礙事”的樹(shù)自然將逃不過(guò)砍伐的命運(yùn)，也大約不會(huì)有人再把它栽上了，我想留住這片風(fēng)景，但無(wú)能為力。
我想留住的，不僅是梧桐吧，我還想留住過(guò)去的回憶，美好的事物總是瞬轉(zhuǎn)即逝，時(shí)光的齒輪從未停下，我與梧桐的情結(jié)也無(wú)法解開(kāi)。愿六十年后，我也能對(duì)我的后代說(shuō)，這棵梧桐樹(shù)，是我年輕時(shí)種下的。再看一代代興衰輪回，盡我所能留住哪怕只有一縷懷念。
風(fēng)景作文 篇5
美麗的風(fēng)景 遠(yuǎn)處，那大山看起來(lái)很秀美。清晨，像一位巨人的影子保護(hù)著大地。那幾朵潔白的云彩隨風(fēng)飄蕩，一會(huì)兒像只小白兔、一會(huì)兒又像只大老虎，那些紅松就像幾位士兵腰桿挺直地守護(hù)我們的家鄉(xiāng)，田野里農(nóng)民伯伯正在弓著腰種莊稼。 近處，輕輕的綠草和五顏六色的小草融合起來(lái)像是一塊鮮艷的大地毯。河水清澈見(jiàn)底，像一面鏡子。小鴨自在悠閑的游著，小魚(yú)兒很淘氣，"嗖"的`一下躍出水面，"啪"的一聲落入水中濺了旁邊小鴨子一身水，還把小蝌蚪老兄嚇得四處逃竄。蚯蚓弟弟也出來(lái)曬太陽(yáng)了，它害怕受到天敵的傷害所以就伸出來(lái)一個(gè)小腦袋。 這里的風(fēng)景真是一幅優(yōu)美的山水畫(huà)呀!
風(fēng)景作文 篇6
一粒沙子，隨手丟到沙灘上，很難找到它的身影，一顆珍珠，輕擲在沙灘上，不難找到。沙子變成了珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重。你也許仰慕那空蒙山色，仰慕它積翠如云的優(yōu)美風(fēng)景，你也許嘆服那夕陽(yáng)無(wú)限好的亮麗，你也許沉迷于古人營(yíng)造的那迷人的人生風(fēng)。但你不要再沉迷，不要再等待，掙脫命運(yùn)的枷鎖，親手去打造人生亮麗的風(fēng)景：將“沙”一樣平凡的自己，變成一粒被人認(rèn)可和尊重的珍珠吧！
不同心態(tài)不同的結(jié)果。每個(gè)凡人都像一顆種子，有時(shí)即使身處相同的時(shí)空，也會(huì)有不同的心境。有的人積極向上生長(zhǎng)，渴望著開(kāi)花結(jié)果；有的人會(huì)畏首畏尾，害怕風(fēng)險(xiǎn)和磨難，懷疑自身的能力……這就造就了兩種截然不同的人生態(tài)度和價(jià)值觀。一是主宰人生，相信自己可以改變命運(yùn)；另一種就是在前行的途中猶猶豫豫彷徨不前，最終只能屈服命運(yùn)擺布。其實(shí)不凡的人生，是自己從平凡中打拼出來(lái)的，不努力打拼，哪會(huì)有春暉照耀臉龐的溫暖？不打拼，哪會(huì)有晨露滴落花瓣的喜悅？因此，命運(yùn)只負(fù)責(zé)洗牌，出牌還得靠自己，靠我們撐起一只長(zhǎng)篙，向生命的深處漫溯。
改變命運(yùn)需要你堅(jiān)持。人生的長(zhǎng)卷，我們只有用堅(jiān)定的信心，才能繪就最美的.風(fēng)景。別人都說(shuō)“富不過(guò)三代”，然而有一個(gè)家族卻向人們展示著堅(jiān)持的力量。從老洛克菲勒的聚財(cái)有道，到小洛克菲勒的樂(lè)善好施，再到杰伊？洛克菲勒加入美國(guó)政壇，為平民發(fā)聲奔走。他們心中都有堅(jiān)定不懈的信念，延續(xù)祖宗遺留的光榮傳統(tǒng)，成就更大的夢(mèng)想。因而成就了一個(gè)延續(xù)六代豪門(mén)的傳奇。所以，家族成員的不懈堅(jiān)持與改變，是他們戰(zhàn)勝命運(yùn)擺布贏得契機(jī)的最佳手段。
改變命運(yùn)仍需要抗?fàn)帯！俺晒Φ幕▋海藗冎惑@羨它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初的芽?jī)簠s浸透了生命的血雨，灑滿(mǎn)了奮斗的淚泉。”這是冰心對(duì)面對(duì)磨難時(shí)如何去堅(jiān)持的回答。眼睛流出很多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚，身經(jīng)命運(yùn)的阻撓，是成功的必經(jīng)之路。與命運(yùn)的對(duì)決，不僅僅需要頑強(qiáng)的抗?fàn)�，還要智取。不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美。蒲松齡沒(méi)有因科舉考試的落榜而終日埋怨，自暴自棄，而是開(kāi)始自己的文學(xué)創(chuàng)作，最終“苦心人，天不負(fù)”，完成了巨著《聊齋志異》，《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹不也是如此嗎？磨難練心志，抗?fàn)幊鼍拗�。因而，不做弱點(diǎn)上無(wú)用的堅(jiān)持，善于選擇，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，使歡樂(lè)與笑靨歷久彌新。
向命運(yùn)屈服釀就悲劇。屈服命運(yùn)的擺布，會(huì)使自己淪落，甚至葬身痛苦的汪洋大海。命運(yùn)像彈簧，不可憐弱者，而鐘情堅(jiān)強(qiáng)。不過(guò)江東的項(xiàng)羽，既不接受失敗現(xiàn)實(shí)，又把命運(yùn)歸咎天命，身死垓下；陷入“xxx門(mén)”的韓國(guó)明星們，面對(duì)挫折而屈服，用生命訴說(shuō)無(wú)能，現(xiàn)實(shí)的可悲，最終什么都沒(méi)有改變，只白白留下人們的憐憫。事實(shí)證明：只有那些時(shí)刻想著心中美景并不屈服命運(yùn)的人，才有資格享受幸福。
人生的輝煌，可以是由“沙子”變成“珍珠”的過(guò)程構(gòu)建的。紅如驕陽(yáng)，綠如翠柏，藍(lán)如大海，紫如祥云。每個(gè)生命只要迸發(fā)出向上的激情和活力，就能打造人世間最美的風(fēng)景，我愿意不懈地追求她，從而把自己這�！吧匙印备淖�，成為對(duì)世界的有用之人。
風(fēng)景作文 篇7
文明也是一種風(fēng)景。這個(gè)風(fēng)景與其它風(fēng)景不一樣，文明是不定的風(fēng)景，其它風(fēng)景永遠(yuǎn)是一個(gè)樣子。當(dāng)你文明時(shí)，你也為別人創(chuàng)造了風(fēng)景；當(dāng)你不文明時(shí)，你就破壞了風(fēng)景，使它失去了原有的美好。
文明的人，總是可敬的。我認(rèn)為只有自覺(jué)的人，才能讓人欽佩。我看見(jiàn)一個(gè)孩子他正在吃冰棍兒，那冰棍兒紙呢？在垃圾桶里棲身？不，那張冰棍兒紙正在和風(fēng)一起“跳舞”，有許多人從冰棍兒紙旁經(jīng)過(guò)，可沒(méi)有一個(gè)人愿意去撿起扔進(jìn)垃圾桶，甚至有一個(gè)人看見(jiàn)了那張冰棍兒紙，嫌棄的'說(shuō)：“哎呀，臟死了！”可不去撿。我再看看那個(gè)孩子，他已經(jīng)吃完了冰棍兒，隨手將冰棍兒棒一丟，走了。我正在想去撿，咦？冰棍兒紙和冰棍兒棒呢？哦，原來(lái)剛才有個(gè)孩子見(jiàn)吃冰棍兒的孩子走了，于是就悄悄的走過(guò)去把冰棍兒紙和冰棍兒棒撿起來(lái)并把他們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶里。做完這些事后，他又把旁邊的一些垃圾撿了撿，扔進(jìn)了垃圾桶，然后悄悄的走了。
我很欽佩這個(gè)撿垃圾的孩子，因?yàn)樗麨槲覀儎?chuàng)造了美好的風(fēng)景。這個(gè)時(shí)代，很少會(huì)有人創(chuàng)造美好的風(fēng)景，卻有會(huì)破壞風(fēng)景的人。這說(shuō)明了什么呢？這說(shuō)明我們的文明素質(zhì)太低了，竟然沒(méi)有人愿意去撿地上的一片垃圾，哪怕是一片！這都是舉手之勞�？墒�，你，正在為別人創(chuàng)造風(fēng)景。還有人往景區(qū)內(nèi)丟垃圾，這不僅沒(méi)為別人創(chuàng)造風(fēng)景，而且褻瀆了本來(lái)的風(fēng)景！同時(shí)，我要贊揚(yáng)那些為別人創(chuàng)造風(fēng)景的人，他們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)告訴我們：文明，只是舉手之勞！想要為別人創(chuàng)造風(fēng)景，首先自己要文明。不過(guò)，我相信，在不久的將來(lái)，所有的人都會(huì)創(chuàng)造風(fēng)景，為別人，也為自己，讓自己變得更美吧！
風(fēng)景作文 篇8
在長(zhǎng)途火車(chē)后，我又回到美麗的校園，貪婪的呼吸這久違的空氣！只不過(guò)離開(kāi)數(shù)十天，卻如隔三秋，突然發(fā)現(xiàn)每天校園都是不同的，都是嶄新的！這幾天都是小雨，校園里四季常青的樹(shù)木讓雨水清晰的一塵不染，剛抽出新芽的樹(shù)枝貪婪地吮吸雨水的甜潤(rùn)。站在陽(yáng)臺(tái)上凝望，灰暗的天空中垂下幅巨大的透明珠簾，朦朧朦朧，像升騰起的一股股云煙，那么飄渺而又如此柔美！
放學(xué)了，許多家長(zhǎng)冒雨在校門(mén)外等候，雨水從雨披上滑落，滴到臉上，使人迷失了眼前的景物�？蓱z天下父母心�。【蜎_這份情，我們也應(yīng)該把書(shū)念好，不說(shuō)報(bào)答，只求能不讓父母操心！同學(xué)們一個(gè)個(gè)從教學(xué)樓中走出，合撐一把傘走去。沒(méi)有傘的便脫下外套，和朋友一人一半，頂在頭上，沖了出去。雨并沒(méi)有使他們停止，反而促使他們加快了前進(jìn)的腳步！跑到校門(mén)口，已經(jīng)濕了一大半，但他們?yōu)閷?duì)方擦拭著雨水，會(huì)心一笑。
仿佛這笑容感染了上天，天空慢慢放晴。
被雨水洗刷后的天空如嬰兒般清純，天空如穹似的籠罩著大地，氣勢(shì)磅礴，而點(diǎn)綴在空中的.白云有如棉花糖般柔軟，惹人憐愛(ài)。屋頂、樹(shù)木、花草都沉浸在柔暖的陽(yáng)光中，一切都是那么幸福、潔凈。忍受了這么久的陰雨天氣，同學(xué)們終于能見(jiàn)到這么可愛(ài)的世界了。連發(fā)散出的讀書(shū)聲也這么悅耳動(dòng)聽(tīng)。到了午餐時(shí)間，校園更是一番熱鬧景象，有的同學(xué)埋頭苦寫(xiě)，有的同學(xué)相互追逐，有的同學(xué)護(hù)衛(wèi)校園衛(wèi)生，有的同學(xué)則呆呆地望著天空，仿佛有什么心事……
校園里唯一不變的就是那笑聲！友情在心靈上架起一座橋梁，隨時(shí)波動(dòng)自己的心弦。朋友給你一堅(jiān)強(qiáng)的力量應(yīng)付困難，老師給你一無(wú)限關(guān)愛(ài)面對(duì)生活，花草樹(shù)木給你一優(yōu)美的環(huán)境安心學(xué)習(xí)……在這么多美好事物的影響下，笑聲從不間斷，清脆如銀鈴，飄向天際……
這就是我牽掛于心的地方——我可愛(ài)的校園！
風(fēng)景作文 篇9
還未退去的黑幕，是我早晨最常見(jiàn)的風(fēng)景，偶爾還掛有一兩顆閃爍的星星，帶來(lái)一絲朦朧的光，樹(shù)上的各種鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著，路邊的野花開(kāi)的正歡，春姑娘像位悄然來(lái)訪的少女，穿著薄如紗的裙子在田間，小路上來(lái)回奔跑，仿佛看見(jiàn)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的氣派景象，我們就在這美麗的山水中，邁著時(shí)急時(shí)緩的步伐，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，大步向前。
沿途風(fēng)景。行人
我們的大部隊(duì)在走出那張門(mén)皮后，每個(gè)人都如離了弦的箭一般飛奔向前，沒(méi)有人在乎周?chē)那榫�，只是在稍稍停歇的時(shí)候，不經(jīng)意的看著周?chē)?任何事，面包車(chē)內(nèi)去工廠做事的婦女們穿著樸素，在擁堵的車(chē)間內(nèi)互相拉著家常，還有那些送孩子上學(xué)的大人，牽著孩子稚嫩的手，眼眸之間充滿(mǎn)了愛(ài)意，話(huà)語(yǔ)之間充滿(mǎn)了疼惜，那一個(gè)個(gè)涉世未深的孩童在父親寬大的肩膀旁嬉戲打鬧。我最常見(jiàn)到的是一個(gè)頭戴破氈帽，騎著老式單車(chē)，偶爾還會(huì)哼上幾句京劇名段的老爺爺，他總會(huì)在經(jīng)過(guò)我身旁的時(shí)候說(shuō)：“丫頭，加油，終點(diǎn)快到了”。沿路風(fēng)景，行人是最美的景色。
沿途風(fēng)景�；B(niǎo)
昨夜下了場(chǎng)牛毛雨，早上跑步時(shí)，感覺(jué)濕氣有些重，路邊，野黃花的葉子承載不住豆大得水珠，紛紛落了下來(lái)，灑滿(mǎn)了周?chē)囊黄路鹁G手掌沒(méi)端穩(wěn)一碗清水，風(fēng)一搖，便濺了出來(lái)。路面也仿佛被洗過(guò)一般，特別干凈，梨樹(shù)也開(kāi)了花，淡白淡白的，在還未退去的黑幕中格外清洗淡雅，偶爾從樹(shù)上掉下幾滴清澈透明的雨滴，落在石頭上，滴滴嗒嗒.....好似一首悠揚(yáng)的歌，萬(wàn)物也好似復(fù)蘇一般，嫩綠的芽?jī)簭闹p中鉆出來(lái)，春筍從土里探出小腦袋，好像對(duì)這新鮮的外界有著太多迷惑和不解，鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀，從這棵樹(shù)飛去那棵樹(shù)，用尖細(xì)的嘴梳理羽毛，田埂間的小水洼里承載著今年的期盼和來(lái)年豐收的喜悅。而我，也靜靜的享受著視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴。沿途風(fēng)景，花早樹(shù)木是最美的景色。
沿途風(fēng)景。你我他
快速奔跑，喘息，放慢腳步，停歇，這是每天早晨的主旋律，快速飛奔，帶著朝陽(yáng)的生氣努力向前奔跑，不畏困難阻力，只是奮不顧身的前進(jìn)，前進(jìn)，中途，跑累了，豆大的汗珠從臉頰上滑落，但我們?nèi)圆煌Ｐ_步，身邊的校友們互相加油打氣，每個(gè)人都很拼命的向前跑，因?yàn)槭冀K有一個(gè)信念激勵(lì)著我們前行，那就是考上理想的高中，而體育分?jǐn)?shù)至關(guān)重要，誰(shuí)都不會(huì)輕易的失掉幾分，終于，終點(diǎn)到了，停歇，看著手表，發(fā)現(xiàn)自己今天所用的時(shí)間比昨天進(jìn)步了許多，我知道，拼搏過(guò)后就一定會(huì)有成績(jī)。沿途風(fēng)景，有你我他奮力拼搏過(guò)的足跡，這是最美的景色。
兩個(gè)月的跑步生涯，又酸又甜，人生的長(zhǎng)跑路上亦是如此，不要輕易放棄夢(mèng)想，不要再努力拼搏的路上只顧自己奮力前進(jìn)而忽視了周?chē)娜撕褪�，因�(yàn)檫@些美好的事物在你年老回想起來(lái)會(huì)是一筆不小的財(cái)富。沿途風(fēng)景，每一處都寫(xiě)滿(mǎn)了人生百態(tài)，我們要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品嘗，咀嚼其中的奧妙，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)世界是如此美妙。
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