風(fēng)景作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
今天早上，媽媽帶我去長(zhǎng)樂(lè)公園玩。我和媽媽一進(jìn)長(zhǎng)樂(lè)公園的門(mén)，就被里面的.景象吸引了，里面綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)，我們又走到玩的地方，那里有單杠、秋千、和平衡木……我們玩了一會(huì)，就不想玩了，于是我們又走到了一個(gè)地方，這個(gè)地方真奇怪！有12種動(dòng)物，我仔細(xì)一看，原來(lái)這12種動(dòng)物就是12生肖呀！我們?cè)谶@個(gè)地方玩了好長(zhǎng)時(shí)間才依依不舍的回家了！
公去長(zhǎng)樂(lè)園玩。我和媽媽一進(jìn)長(zhǎng)樂(lè)公園的門(mén)，就被里面的景象吸引了，里面綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)，我們又走到玩的地方，那里有單杠、秋千、和平衡木……我們玩了一會(huì)，就不想玩了，于是我們又走到了一個(gè)地方，這個(gè)地方真奇怪！有12種動(dòng)物，我仔細(xì)一看，原來(lái)這12種動(dòng)物就是12生肖呀！我們?cè)谶@個(gè)地方玩了好長(zhǎng)時(shí)間才依依不舍的回家了！
風(fēng)景作文 篇2
好風(fēng)景是人人都所喜愛(ài)的，一棵高大挺拔的樹(shù)，一朵鮮嫩的蓮花，甚至是一只小昆蟲(chóng)，都成了鏡頭所經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)象。那些鏡頭里所出現(xiàn)的陌生人，是真的叫人郁悶，可是，他們難道就不能成為人們所喜愛(ài)的那些美好的風(fēng)景么？
這次湖南之旅中，毛主席的故居——韶山也確實(shí)漂亮，雖說(shuō)房子是破舊的，可在這小村子里，也算得上是＂豪宅＂了，前有池塘后有山，可惜，人實(shí)在是太多了，就是踮著腳尖拍到的也只能是一座大房子，下面站著一排排旅客，可是這一個(gè)個(gè)陌生的背影似乎并沒(méi)有影響到畫(huà)面的美感，是房子顯眼，不會(huì)太在意下面的旅客，還是另有其因。我下意識(shí)地觀察了一下附近，人雖然多，可是每一個(gè)人都是那么的井然有序，不慌不忙，整整齊齊地站在屋檐下拍照觀看，這難道不就是一道最美麗的風(fēng)景么？
毛姆說(shuō)過(guò)：＂良心是我們每個(gè)人心頭的'崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別作出違法的事情來(lái)。＂如果沒(méi)有自律，沒(méi)有良心在時(shí)刻監(jiān)視著我們，提醒著我們，陌生人能成為一道美麗的風(fēng)景么？
如果每個(gè)人都自動(dòng)自覺(jué)，每一條街，每一條小巷，甚至是每一處角落都是干凈的，漂亮的，世界上再也不會(huì)有人做出一些違法的事情來(lái)，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有火災(zāi)，沒(méi)有一系列的殺人事件，家家戶戶都是幸福的，和平的，終于可以安心購(gòu)物，安心地吃飯了。
美麗的景物并不是全部，只有心靈的美，品德的美，人的美，才是我們真正所想看到的。
風(fēng)景作文 篇3
這是一個(gè)充滿豐收的季節(jié)，老師您站著，站成一尊最壯麗的雕像。如一顆果實(shí)累累的樹(shù)，挺立在豐收的季節(jié)里。
若大的一個(gè)教室，整整齊齊排列的，只有學(xué)生的座位。老師，您的.座位在哪？在我們內(nèi)心中，老師您一生都這樣站著。前面是三尺講臺(tái)，背后是一塊大黑板。面對(duì)著學(xué)生，您這45分鐘的站立持續(xù)了十幾年，甚至幾十年。老師，您的使命就是一直站著么？
我們坐著，您卻站著，似乎是莫大的不敬，可有人說(shuō)：“一旦老師坐下，那么這個(gè)世界上便少了幾個(gè)站起來(lái)的人。”
風(fēng)刮來(lái)，浪涌來(lái)，您巋然不動(dòng)。
春雨落，冬雪飄，您巍如泰山。
畢業(yè)季的到來(lái)使您站的很穩(wěn)很穩(wěn)，既然是最后一年，您一定會(huì)站得更直，或許腳下這土地便是永不沉沒(méi)的大陸，誰(shuí)還比您站的更高，看的更遠(yuǎn)呢？
曾記否，每晚燈火通明？
鈴聲像把利刃，寒光之中帶著尖銳。仿佛我們已換了一個(gè)年代，不再是青澀的少年，無(wú)憂無(wú)慮的家中生活已被井然有序的校園生活所替代。
但這只迎來(lái)了一個(gè)新的“家”。唯一不變的，是您——每晚準(zhǔn)時(shí)到校，在全班的注視下?lián)]筆疾書(shū)，完成一場(chǎng)精彩的講解。往日的記憶浮現(xiàn)眼前，有歡笑也有淚水，您伴我們度過(guò)一個(gè)個(gè)晝夜。一日為師終身為父。如果說(shuō)課堂是一個(gè)大家庭，那么您就是一個(gè)“嚴(yán)父”。不許有一絲破壞和諧的行為，同時(shí)不斷糾正我們所犯的錯(cuò)誤。而課后您就像一個(gè)“慈父”，關(guān)注著我們校園生活的一點(diǎn)一滴……您說(shuō)話時(shí)總笑著，微笑中，一個(gè)季節(jié)也快過(guò)去……
您依然這樣站著，老師。您像北國(guó)昂首挺立的青松；您像雪中傲視凌寒的冬梅；您像迎接朝陽(yáng)的哨兵；您像掌握航向的舵手。因?yàn)椋姑肋h(yuǎn)在您心中。
在水上鷹能叼魚(yú)，在水下魚(yú)能食鷹。在此，你強(qiáng)我弱，在那，我強(qiáng)你弱。您善于在最差的學(xué)生身上找閃光點(diǎn)，也善于在最好的學(xué)生身上找致命傷……
也許有一天，您已不能站著，而站立著的，是我們。
“春蠶到死絲方盡，破繭而出是斑蝶�！崩蠋�，您的精神永遠(yuǎn)站立！
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