溫暖的風(fēng)景作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的溫暖的風(fēng)景作文，希望對大家有所幫助。
溫暖的風(fēng)景作文1
天剛蒙蒙亮，寒風(fēng)卷著沙粒，打在人的臉上，生疼生疼的。天邊積聚這厚厚的云層，看來這又是一個陰冷的天氣。走在馬路上的我禁不住把棉衣使勁地裹了裹，低頭緊縮著脖頸，沖進一家香氣四溢的削面店。
天氣冷，店里的客人卻絡(luò)繹不絕。點完面后，我才擠到一張臨窗的桌子邊，也許是人們嫌天氣太冷才來吃面吧。面上得很慢，無聊的我扭過頭望向窗外。依舊狂風(fēng)，樹枝如馬鞭般四處拍打，行人匆匆忙忙。正在我胡思亂想之際，耳邊傳來聲音。一抬頭，是位農(nóng)民工，這么冷的天氣，他竟穿了件單薄的外衣，看樣了是要吃飯后去工作，我往窗邊靠了靠，示意他坐下。他憨厚的笑笑，小心翼翼地坐了下來，又小心翼翼地把舊皮箱放在了腿邊，我開始吃面，沒有再說話。
就在我慢騰騰吃著面的時候，他打破了寂靜；對我說：“你沒有晚點嗎？”“晚點？”我急忙看了看身后的`鐘表，糟糕，已經(jīng)6：30了，我匆匆忙忙吃了兩口面，收拾書包�！拔业暮⒆右采现袑W(xué)了，平時都是這個點上學(xué)，現(xiàn)在估計也該走了。”我感激地看著他，沖出小店，突然有人叫住我：“哎，你的書！”是他，是那個農(nóng)民工。我還沒反應(yīng)過來，他已經(jīng)跑過來將書放在我手里，“快走吧！”我再也忍不住了，兩行熱淚慢慢溢出，那農(nóng)民工轉(zhuǎn)過頭去，走遠了，慢慢消失在狂風(fēng)之中，慢慢消失在我的盈盈淚水中……
那個農(nóng)民工，與我素不相識，但他那顆熾熱的心，我永遠不會忘記。原來，這也是一道風(fēng)景，是我心目中最亮麗最溫暖的風(fēng)景。
溫暖的風(fēng)景作文2
平凡的人在一瞬間的舉動，閃耀著人性的光輝，溫暖了世界。
鏡頭一：
平凡中的不平凡隨父母租住在浙江省寧海縣的兩歲半女童琪琪從四樓墜下，幸運的是，樓下八名快遞哥同時伸出手去接，最終女童安然無恙。這一道風(fēng)景溫暖了人心。二零一二年五月八日，在佳木斯市勝利北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛在等待師生上車時，因駕駛員勿碰操縱桿致使汽車失控撞向?qū)W生，危機之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下。這一道風(fēng)景震驚了社會。他們，在平凡的崗位上做起了不平凡的事，這風(fēng)景溫暖人心震驚社會，他們，是正能量人物！
鏡頭二：馬路上的溫暖有一個年幼的孩子，由于貪玩，不慎將手弄斷，由于情況危急，救護人員不顧扣分的.危險，闖紅燈，跳馬路到路小孩的家里，又十萬火急的返回醫(yī)院，途中打電話讓廣播臺廣播出小孩的事，讓人們不要“搶路”，結(jié)果，昔日里川流不息的車輛不論有什么私事，都從道路兩邊行駛，在大路中央開辟出一條大路，這可是下班時期馬路堵色的高峰期��！這道風(fēng)景是否感化了你！
鏡頭三：你亦是風(fēng)景當(dāng)你漫步在校園，看到一個抱東西的人掉東西了，是起還他，你是否感到快樂，當(dāng)你在家以玩的形式拖一次地，你是否感覺自己長大了，當(dāng)你在玩散步，幫一位抱著小孩的母親推一會兒嬰兒車時，你是否會感到溫暖？在不經(jīng)意間做的事，感動了校友，欣慰了母親，溫暖了婦人，其實，有時候不必太過仰望別人，自己亦是一道風(fēng)景！
溫暖的風(fēng)景作文3
平凡的人在一瞬間的舉動，閃耀著人性的光輝，溫暖了世界
鏡頭一：
平凡中的不平凡隨父母租住在浙江省寧�？h的兩歲半女童琪琪從四樓墜下，幸運的是，樓下八名快遞哥同時伸出手去接，最終女童安然無恙。這一道風(fēng)景溫暖了人心。二零一二年五月八日，在佳木斯市勝利北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛在等待師生上車時，因駕駛員勿碰操縱桿致使汽車失控撞向?qū)W生，危機之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下。這一道風(fēng)景震驚了社會。他們，在平凡的崗位上做起了不平凡的事，這風(fēng)景溫暖人心震驚社會，他們，是正能量人物！
鏡頭二：
馬路上的溫暖有一個年幼的孩子，由于貪玩，不慎將手弄斷，由于情況危急，救護人員不顧扣分的'危險，闖紅燈，跳馬路到路小孩的家里，又十萬火急的返回醫(yī)院，途中打電話讓廣播臺廣播出小孩的事，讓人們不要“搶路”，結(jié)果，昔日里川流不息的車輛不論有什么私事，都從道路兩邊行駛，在大路中央開辟出一條大路，這可是下班時期馬路堵色的高峰期��！這道風(fēng)景是否感化了你！
鏡頭三：
你亦是風(fēng)景當(dāng)你漫步在校園，看到一個抱東西的人掉東西了，是起還他，你是否感到快樂，當(dāng)你在家以玩的形式拖一次地，你是否感覺自己長大了，當(dāng)你在玩散步，幫一位抱著小孩的母親推一會兒嬰兒車時，你是否會感到溫暖？在不經(jīng)意間做的事，感動了校友，欣慰了母親，溫暖了婦人，其實，有時候不必太過仰望別人，自己亦是一道風(fēng)景！
溫暖的風(fēng)景作文4
他，他干嘛一直瞅著我？難道是我做錯了什么？上課時，同桌還在不斷看我，時不時還看著我的筆。
我趴在桌子上，看著那新買的鉛筆盒。�。坎粫�，不會吧！他不會是想要我的筆吧？我偷瞄他一眼，什么都沒有發(fā)現(xiàn)。突然，他抬起手，欲言又止。唉，你快說呀，不要這樣吊我胃口啊，真是急死個人兒呀！
終于下課了，我邁著大長腿，飛奔向辦公室，準(zhǔn)備給老師匯報一下作業(yè)情況�？蓵r間不等人，還沒等我說完就上課了。
回到教室，我發(fā)現(xiàn)同桌正把手伸進我的抽屜里，哼，肯定是在偷我的筆�！澳愀陕锬�？”我眼里好似放著冷劍，隨時都可能射出去�！皼]有，沒有！”“哼，你不承認(rèn)是吧！”我一把伸進他的口袋里。“瞧，這不是我的筆嗎？”我舉著“證物”，滿腔怒氣。“這是我的.筆，今天早上我看你買了，我就也買了一支�！蓖琅阒δ槪俸俚匦χ�。
“老師來了！”不知誰喊了一句，我們立馬坐好，可同桌卻一直搞著自己的衣服，似乎里面藏著什么秘密�！昂�，拿我東西還不承認(rèn)，不就道個歉說聲對不起嗎？又不難！”我盯著他，緊皺眉頭。整節(jié)課，我都心不在焉。
終于，下課了，我又一次質(zhì)問我的同桌：“到底是不是你？別忘了，你曾經(jīng)撒過謊的！”“跟你說了不是我！”同桌在抽屜里掏出一張紙，放在桌上離開了。出于好奇，我翻開了那張紙，上面寫著：“同桌，記得發(fā)作業(yè)！”我一拍腦門，哎呀，忘了！我急忙跑去發(fā)作業(yè)……
至于那只筆，嘻嘻，我放學(xué)時在抽屜里找到了。
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