風(fēng)景的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景的作文 篇1
“偷得梨蕊三分白，借來(lái)梅花一縷魂�！绷主煊袢缡钦f(shuō)。“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間的流水腐蝕了一切，但這三分素白、一縷芳魂卻沒(méi)有隨著時(shí)光的流水一同隱去，而是在月白風(fēng)清之夜輕輕搖響自己身上那空靈的環(huán)佩。借來(lái)的風(fēng)景，或許是最美的……露珠有人喜歡看海上的日出，因?yàn)樗鼔验熜蹨�；也有人喜歡看山間的日出，因?yàn)樗没嘧�；但我喜歡看田野的日出，尤其是有露珠的日出，因?yàn)樗妍惗嗖省?/p>
太陽(yáng)還帶著一絲倦意，剛從被窩中閃出半張臉，露珠們便喊賊喳喳地喧鬧起來(lái)，它們或明或暗或閃爍不定。終于，太陽(yáng)有些不情愿地從地平線上一躍而起，霎時(shí)，雄渾激昂的交響樂(lè)便響徹天地：無(wú)數(shù)的.露珠在太陽(yáng)的指揮下，反射出無(wú)盡的色彩，赤橙黃綠青藍(lán)紫，各色光輝互相交融、應(yīng)和，似仙人持練，翩翩而舞，美得令人目眩神迷，令人不能呼吸！
可是，它們本來(lái)只不過(guò)是一些再平常不過(guò)的水珠而已，是因?yàn)榻鑱?lái)了太陽(yáng)的一縷光輝，它便成了舞動(dòng)的精靈，成了無(wú)盡的光和色彩的海洋。
月亮“天上一輪才捧出，人間萬(wàn)戶仰頭看。”自古以來(lái)，月亮以其皎潔高懸吸引了眾多文人墨客的目光。
“床前明月光，疑是地上霜”，月亮帶給李白的是一縷鄉(xiāng)愁；“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”，月亮帶給王若虛的是對(duì)人生的深深思考；“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，月亮帶給王昌齡的是那份殺敵報(bào)國(guó)建功立業(yè)的豪情壯志；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”，殘?jiān)挛茨芙o李后主帶來(lái)什么，卻無(wú)意中安撫了這位失意者的心靈……可是，這些詩(shī)人卻未必知道，月亮本身只是一塊冰冷的石頭，那融融月華，是從太陽(yáng)那里借來(lái)的。但我們依舊喜歡月亮，因?yàn)樗恢皇呛?jiǎn)單地將日光取來(lái)，而是經(jīng)過(guò)了自己的潤(rùn)色加工，磨去了日光的暴烈，摻上了自己的一許溫柔。
善于采集，善于加工潤(rùn)色，借來(lái)的風(fēng)景同樣美麗。
世界上美的東西實(shí)在太多太多，而我們的人生卻不過(guò)是一張白紙，假若我們能有這種借的精神，提取各種美的精髓，加以潤(rùn)色修飾，歸為己用，何愁不會(huì)成為一道美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇2
外婆屋后有一片田野。一到初夏，放眼望去，即將成熟的油菜地里仍是星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著那些菜花，拙樸的花香與清芬的泥土氣息招來(lái)陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園風(fēng)光！
小小的我瘋狂的愛(ài)上了外婆家，隔三差五便嚷著讓爸爸媽媽帶自己去——那片土地也因此而充滿了歡笑，我知道，那都是因?yàn)檫@里有了我和小伙伴們純凈如水的童真。
陽(yáng)光那么燦爛，我的心海里處處都溢滿了郎朗的歡笑。跨過(guò)一座小橋，繞過(guò)園子，穿過(guò)一條小路——那里有一群可愛(ài)的天使在等著我！夏的夜晚美麗而安詳，知了早已停止了他們的喧嚷，清風(fēng)拂過(guò)臉頰后，調(diào)皮地在我頭上嬉戲。
天漸漸的暗了下來(lái)。我們成群結(jié)隊(duì)的笑著來(lái)到這片令人神往的田野，找塊干凈的草地圍坐成一圈兒，做在中心位置的我，不知道小伙伴們今天又會(huì)以怎樣的新花樣來(lái)迎接我這唯一的“客人”。我只知道他們制造的每一個(gè)驚喜都會(huì)讓小小的我感動(dòng)好些日子。
“蒙住煌的眼睛吧”。一個(gè)小伙伴高喊著。
“煌，拉鉤鉤，不許看呢!”另一個(gè)小伙伴勾住了我的小指，還沒(méi)等我說(shuō)話呢，“拉鉤兒，上吊，一百年不讓看，看就是小狗�！比缓笕氯轮脻M是灰土的小手蒙住了我的雙眼。
當(dāng)蒙住眼的小手輕輕放下時(shí)，我驚喜的.發(fā)現(xiàn)眼前一片閃亮：無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)環(huán)繞在我們身邊，往日熟悉的田野仿佛一個(gè)星光點(diǎn)點(diǎn)的舞臺(tái)！螢火蟲(chóng)閃動(dòng)著他們的光輝，晶晶亮的熒光猶如天上的星星，我仿佛就坐在銀河之中，隨手都能摘到別人摘卜到的星斗！
不禁想起一旁的青青曾經(jīng)跟我講過(guò)的故事：就在白蛇娘娘將要離開(kāi)多情的許仙的時(shí)候，許仙輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，搖出無(wú)數(shù)閃著銀光的螢火蟲(chóng)兒，它們用自己的光亮映照著白蛇娘娘，就這樣，許仙留住了貌美的白蛇娘娘。可愛(ài)的小伙伴喲，你們把螢火蟲(chóng)提起來(lái)裝進(jìn)透明的塑料袋，舞動(dòng)著這些閃亮的精靈，讓他們帶給我成群而密集的快樂(lè)！
那個(gè)用螢火蟲(chóng)繪畫(huà)的風(fēng)景，就那么定格在我人生的熒幕！小伙伴用螢火蟲(chóng)寫(xiě)就別樣的故事，還會(huì)在那個(gè)銀色的舞臺(tái)上重演么？
風(fēng)景的作文 篇3
秋，岳麓。
滿城的楓葉，紅得如同火燎了三天三夜竟未歇。長(zhǎng)長(zhǎng)的古道，盡頭一處庭院。書(shū)聲自門(mén)縫中破出，韻律勝似樂(lè)曲，令人沉迷其中。先生好像點(diǎn)到了我？我連忙站起，朗讀著《詩(shī)三百》中某篇。先生一邊提點(diǎn)我，一邊又傳與我一些新識(shí)。原來(lái)這就是學(xué)習(xí)的滋味！看著身上的袍服，我笑了……
冬，武當(dāng)。
雪啊，下了不止三個(gè)晝暮，終于停了。滿山的雪，足足積到了膝。幾個(gè)師兄領(lǐng)著我走出大門(mén)，一點(diǎn)點(diǎn)掃雪。師兄們似乎都深諳此道，手中的掃帚似乎已不再是掃帚，而是槍啊棍啊什么兵器之類(lèi)，虎虎生風(fēng)。原來(lái)武藝修至精，也有這般好處！一定要勤修武藝才是……
春，靈山。
山明水秀，氣象和麗，百花盛放，鶯歌燕舞。我盤(pán)膝坐在瀑布下，感受著滂沱的水流錘打著我的皮肉，我的`筋骨，似乎身體素質(zhì)又比前些日子好上不少。我欣喜地咧開(kāi)嘴笑，忽然站起身來(lái)，一躍三丈，鉆入一處洞穴，難耐地打開(kāi)了一個(gè)木匣。絕世秘籍啊，等習(xí)會(huì)了，江湖誰(shuí)能阻我……
夏，雪山。
頭上巨大的陰影已經(jīng)越來(lái)越近，仿佛已經(jīng)能聽(tīng)到其中的晦澀的語(yǔ)言。我臉色陰沉看著從蟲(chóng)形飛船走出的生靈�！八{(lán)星人，是臣服還是滅亡？”它問(wèn)道�！俺挤亢�，想得美�！蔽移财沧�。盡管對(duì)方是宇宙中數(shù)一數(shù)二的勢(shì)力，我可不懼。地球保衛(wèi)戰(zhàn)迫在眉睫，而我也終將是那救世主……
等等，慢？地球怎么會(huì)陷入危機(jī)？武林是什么？武當(dāng)在何處？岳麓有什么？某個(gè)半夜，我兀地驚醒。那么我現(xiàn)在應(yīng)該是什么？武夫？救世者？
都不是。
那個(gè)世界，著實(shí)太吸引人了，不是嗎？一本本書(shū)冊(cè)堆滿了書(shū)架，可未必有價(jià)值閱讀。自己居然，沉淪了一年，迷失了一年？
那是個(gè)虛妄的世界��！它不是真的！回想起一年來(lái)同樣沉淪的成績(jī)，我已失語(yǔ)。虛妄的，終究只是虛妄，眼下，才是真實(shí)��！
秋，學(xué)校。
“誒班長(zhǎng)，你怎么不看小說(shuō)了？”同學(xué)好奇地問(wèn)。
因?yàn)檫@才是真正的世界��！我想。眼下，才是我最應(yīng)為之努力的、賴以生存的世界！積極地進(jìn)取，把握真實(shí)的每一分每一秒，才是所謂的“王道”！
風(fēng)景的作文 篇4
因?yàn)橛幸坏蔚嗡�，所以便有哪浩瀚無(wú)垠的大海;因?yàn)橛幸活w顆星星，所以便有那讓人充滿遐想的夜空;因?yàn)橛幸粔K塊石，所以便有哪綿延起伏的高山;因?yàn)橛行涡紊耐瑢W(xué)，所以便有那五彩繽紛的圖卷。
我輕輕的將那圖卷打開(kāi)，里面的風(fēng)景使我著迷，班級(jí)的風(fēng)景，想必是一冊(cè)永遠(yuǎn)看不盡的畫(huà)卷吧。 團(tuán)結(jié)，無(wú)處不在
一聲長(zhǎng)嘆，吸引了她的注意�；仡^看看我——急抓耳饒腮，直流冷汗，兩眼直勾勾的望著那個(gè)空白的題目，她一把拉我坐下來(lái)，拍了拍我那寫(xiě)的早已發(fā)麻的肩膀，挨著我坐了下來(lái)，一遍又一遍的分析，講解。在那一刻，在我的心中，有一種莫名的感覺(jué)，她似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么的高大，我想，一定是她感染我了吧，我不從得知，總之，在我認(rèn)為，這個(gè)班級(jí)里她像一縷陽(yáng)光，當(dāng)我煩惱時(shí)出現(xiàn)，驅(qū)散陰云。燦爛無(wú)語(yǔ)罷了。因?yàn)樗且坏廓?dú)特的風(fēng)景。 快樂(lè)，四處彌漫 “啦——啦——”
一聲長(zhǎng)響，一陣歡呼，一陣熱鬧非凡的場(chǎng)景又瞬間從幸福的氣氛中躥出來(lái)了。 “嘿!接著!”花花對(duì)著小超人大叫，可是卻忽然像地上丟去。“啊~啊~啊~~,可憐的桃子為了黨和革命不幸被命中了，接著像一個(gè)雙面膠死似黏在花花身上，又是一陣狂撕吼叫~，她的`計(jì)謀之聲東擊西成功了。 精彩，時(shí)刻存在 “你會(huì)識(shí)得這么多字?”
聽(tīng)到這句話時(shí)候，別以為是一個(gè)文盲在個(gè)一個(gè)知識(shí)分子的對(duì)話，其實(shí)呀!只是我們班在演講故事，呵呵，瞧，程瑋毅演的是以前一個(gè)一問(wèn)三不知的呂蒙，后經(jīng)過(guò)讀書(shū)后大有進(jìn)步，魯肅扮演者便大驚失色動(dòng)作極其夸張道“你會(huì)識(shí)得這么多字?”而且重復(fù)了三次。引得我們哈哈大笑，，而呂蒙哪肯就罷便彈起來(lái)中國(guó)上下五百年，課堂氣氛瞬間爆發(fā)了!
輕輕關(guān)上，我們的課堂，同學(xué)這道亮麗的風(fēng)景，讓我們行走在時(shí)光的年輪中，不會(huì)感到孤單，班級(jí)風(fēng)景更不會(huì)改變。
也許在多年以后，我們將會(huì)輕聲將往事提起，而留下的是一個(gè)暖人心扉的微笑吧!
【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文01-21
風(fēng)景作文01-21
風(fēng)景作文01-21
風(fēng)景作文01-21
風(fēng)景的作文01-21
風(fēng)景的作文01-21
風(fēng)景作文（精選）08-15
風(fēng)景的作文【精選】08-13
風(fēng)景的作文09-07