風(fēng)景作文（常用6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
縱使生命旅途匆匆，總有值得抬頭去看的風(fēng)景。那何不卸下沉重的行囊，洗去一身風(fēng)雨兼程的疲憊，投身于你未曾留意的大千世界？有時(shí)候，最美的風(fēng)景近在咫尺。
曾經(jīng)，我問(wèn)過(guò)許多人，是喜歡云淡風(fēng)輕的天空還是喜歡波濤洶涌的大海？大部分人都選擇了大海，因?yàn)槟呛Ｌ煜嘟�、深深淺淺的藍(lán)可以沉淀他們浮躁的心靈；那巨浪翻滾、驚濤拍岸卷起的“千堆雪”可以帶走他們滿懷的愁情�？晌覅s不一樣，在我眼里，最美的風(fēng)景就是傍晚時(shí)的天空，那抹透過(guò)教室玻璃便可窺見(jiàn)的晚霞最是讓人沉醉。
夏末秋初的晚霞，總是如約出現(xiàn)在快要上第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)的天空上。接著便像幽幽吐芳的曇花那樣，一下課就被無(wú)盡的夜幕吞噬殆盡。于是，第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)，我總是習(xí)慣偷偷望向窗外。頭上的'風(fēng)扇在聲嘶力竭地響著，教室里偶爾能聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)們的嬉笑耳語(yǔ)……此時(shí)，只要老師輕輕咳嗽幾聲，教室頓時(shí)又靜下來(lái)，你甚至可以聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)在奮筆疾書(shū)，筆尖劃過(guò)紙張的聲音。但是，熱鬧都是他們的，此刻的我只專注于窗外那悄然變化的美麗。橘紅色的天空中，一群群歸巢的鳥(niǎo)兒們，它們總是在空中變換隊(duì)形，似乎在排練著某種神秘的舞蹈。今天，我仿佛才真正認(rèn)識(shí)了黃昏。多么可惜呀！低年級(jí)的同學(xué)只顧著嘻哈玩樂(lè)，高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們埋頭題海，我們就這樣錯(cuò)過(guò)了許多美景。
這奇妙的黃昏，經(jīng)過(guò)大自然的揮毫潑灑，在或濃或淡、深深淺淺的變幻中，這天空轉(zhuǎn)眼就被渲染成了一幅和諧的丹青畫(huà)卷。此時(shí)，放眼四周，平直的圍欄、跳躍的葉片、怒放的花兒……無(wú)不被橘紅色的晚霞添上了一層暖暖的濾鏡。再看向天空，遠(yuǎn)處被染成橘紅色的云彩在慢慢的變化著：時(shí)而變成駿馬，伴隨著風(fēng)姐姐奔向遠(yuǎn)方；時(shí)而變成可愛(ài)的小兔子在獨(dú)自嬉戲玩耍；時(shí)而又變成一位放羊的小牧童追趕著調(diào)皮的羊群……目光再游移向夕陽(yáng)附近，你會(huì)發(fā)現(xiàn)晚霞的形狀也變化多端，有時(shí)像將開(kāi)未開(kāi)的大山櫻，有粉有白；有時(shí)像開(kāi)到盛時(shí)的寒緋櫻，一片通紅；還有一小塊一小塊的霞光，就像要凋謝的枝垂櫻和一片片被染了色的小雪花一樣，美極了！不知不覺(jué)中，西邊的天空已是一片鮮紅，晚霞快要消失了。那朵盛開(kāi)在天際的金蓮也好像要抓住這最后的時(shí)機(jī)，竭盡全力地發(fā)出更炫目的光。廣闊的天空已經(jīng)被云彩織成的大網(wǎng)遮掩了原有的本色。瑰麗的光芒將大地撒的一片金黃，給人間涂上了一層華麗的金粉。
終于，晚霞消失了。風(fēng)扇依然在嘎吱嘎吱地運(yùn)轉(zhuǎn)，我也回過(guò)神來(lái)投入到緊張的復(fù)習(xí)中去了。最美的風(fēng)景不在遠(yuǎn)方，而是在你勤奮學(xué)習(xí)時(shí)，不經(jīng)意間抬頭，便發(fā)現(xiàn)整片天空都為你羞紅了臉龐。所有的美好都定格在了這一幕，那些學(xué)習(xí)的苦和累瞬間都消失不見(jiàn)了，只留下內(nèi)心的平靜和喜悅。
學(xué)習(xí)之路雖然很艱辛，但是只要你善于發(fā)現(xiàn)、留心觀察，最美的風(fēng)景就在路上。
風(fēng)景作文 篇2
冰品店前大排長(zhǎng)龍，此刻我正幸福的坐在冰品店里，慢慢品嘗著那清涼爽口、入口即化的刨冰，我望著窗外的車(chē)水馬龍，心思卻飄向我向往的遠(yuǎn)方—那有高聳入云的樹(shù)木、千奇百怪的云朵、連陽(yáng)光都只露出了半邊臉蛋，另一半羞澀的躲在云里。想到這里，我的心頓時(shí)涌起了一股涼意，澆熄了酷暑的汗流浹背，嘗一口冰品，更是忍不住歡呼—為這清涼到底的暢快感，今年的夏天，我在美麗的宜昌，迷人的山上，留下了醉人的回憶，那是今夏最美的時(shí)分、最絢麗的夏日風(fēng)景。
今年夏天，我們一家人，坐上爸爸的旅行車(chē)，往宜昌的方向開(kāi)去，才下了交流道，瞥見(jiàn)了宜昌的稻田與農(nóng)村，顯而易見(jiàn)的鄉(xiāng)土風(fēng)情，讓人心曠神怡，一路峰回路轉(zhuǎn)，終于到了太平山山腳，只見(jiàn)一朵朵的山嵐，伴著陣陣的清風(fēng)，飛馳在眼前，彷彿我成了騰云駕霧的孫悟空，奇妙的`異想世界令我目眩情迷，為這山里獨(dú)有的氛圍，感動(dòng)的久久不能自己。
傍晚，我們一家人入住小木屋，在蟲(chóng)聲唧唧的夜里，仍可聞到房里濃郁的紅木味道，以及窗外芬多精的氣息，讓我終能在這森林中體會(huì)“一花一世界，一沙一天堂”的境地，在濛濛夜色里，就著微微的天光，窗外的景致朦朧見(jiàn)美，我仿若看見(jiàn)了美的無(wú)限延伸。我想只要用有“情”的眼光，生活將增添無(wú)數(shù)的閑情逸致，享受其物外之趣；只要用有“心”的觸感，生命在平淡的日升月落中，也可活出多采多姿，妝點(diǎn)枯萎的生命。在山中靜寂的夜里，我細(xì)想未來(lái)，我雖不能使生命活出轟轟烈烈，總能讓自己庶幾無(wú)愧，我在靜謐的山上，有了這等的體會(huì)。
隔天晨起，我步向木屋外，寒意襲人，讓我不停的發(fā)顫，披衣外出，走進(jìn)森林時(shí)，奇形怪狀直插天際的樹(shù)木，吸引著我的目光，偶一舉目望向藍(lán)天，天地融為一片和諧，我置身其中，為這天地的大美而無(wú)法抽離，這就是大自然最神奇的力量啊！群山不辭細(xì)土，是為了成就那頂天立地的崢嶸；流云不舍藍(lán)天，是為了妝點(diǎn)寂寞的天際。這亦是大自然無(wú)與倫比的美麗呀！
在山上的翠峰湖畔有我們的足跡，神木林里有我們的腳印，重要的是我們帶走了那一身的舒暢和滿滿的感動(dòng)……，有人說(shuō)：“凡走過(guò)，必留下痕跡�！蔽蚁胝沁@個(gè)意思吧！頂端的層巒，這里是動(dòng)物的天堂，更是我回憶的天堂，這是我最美麗的回憶，也是夏日最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
不知道為什么，這幾天尤其感覺(jué)時(shí)間過(guò)的快。
也許在此之前對(duì)于時(shí)間也沒(méi)有什么特別強(qiáng)烈的概念吧，就是隨著時(shí)光的流逝，很多東西也漸漸的水落石出。
一開(kāi)始沒(méi)有去在意，甚至是完全忽略掉的東西，慢慢的才發(fā)現(xiàn)他們的重要性。就比如說(shuō)跑步鍛煉身體還有健身讓自己變得身強(qiáng)體壯。
也許在以前的時(shí)候，我們總是感覺(jué)什么事情都是可以放一放的，因?yàn)榭傆泻芏嘀匾氖虑楸P(pán)旋在腦海當(dāng)中。時(shí)間也總是那么不可捉摸，總共就是有限的，就那么一丁點(diǎn)。
可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多東西都是有收縮的余地的證，好像魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣，時(shí)間就像是海綿里的水，只要愿意擠就總會(huì)有的。
在你剩下課的空間里，在你等公交的時(shí)候，那些時(shí)間如果充分的利用起來(lái)都是非常寶貴的。關(guān)鍵在于你那些時(shí)間里面到底有沒(méi)有想要去這樣努力的做，想要去節(jié)省時(shí)間，想要把一顆浮躁的心沉靜下來(lái)。
我們走太遠(yuǎn)的'路才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這一路上的風(fēng)景并不一定就是自己想要的。
也許突然換一條路走也結(jié)果不會(huì)太差。
一次又一次的在圖書(shū)館報(bào)告廳里聽(tīng)那些講座，其實(shí)也累，畢竟有什么真正的收獲，有時(shí)候去聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)的講座，還不如自己對(duì)著書(shū)本學(xué)習(xí)十分鐘來(lái)的有效。
效率和質(zhì)量都是決定于自己的手里。
風(fēng)景作文 篇4
秋日的清晨，寒冷蕭瑟，沒(méi)有一絲綠意，紅日被高樓遮住，陽(yáng)光被城市拒絕，秋風(fēng)中的城市，顯得愈發(fā)蒼涼。
我獨(dú)自走在小區(qū)的間道上，向著老師家的方向。入秋后的小區(qū)似乎進(jìn)入了衰頹，花壇栽培的三色堇只剩下一片枯黃與褐紅，在秋霜的打壓下，蔫蔫的抬不了頭，只得匍匐在灰黃色的土地上。
我拐過(guò)巷口，并未注意腳下的一小片碎石，有些遲疑的走進(jìn)老師家的院子。兩年前，我在老師這里學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，當(dāng)初的滿懷信心，卻成為如今的頹喪，我，多次想要放棄。
進(jìn)入老師的書(shū)房，將昨日的作業(yè)遞給老師。老師接過(guò)看了看，眉頭緊鎖著，我埋低了頭，不愿看見(jiàn)老師失望的眼神。我聽(tīng)到他放下宣紙，微微嘆了口氣。
“你還記得我教過(guò)你，國(guó)畫(huà)代表著什么嗎？”
“國(guó)畫(huà)作為中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，大多通過(guò)畫(huà)意來(lái)表達(dá)作畫(huà)者的內(nèi)心，以及寄寓作畫(huà)者的情感�！�
“沒(méi)錯(cuò)，我讓你畫(huà)的是堅(jiān)貞不屈的竹，但我從你的畫(huà)中卻并未體現(xiàn)那種剛毅。孩子，你是想放棄了嗎？”
我沉默的接過(guò)宣紙，并未回答。窗外不知何時(shí)下期淅淅瀝瀝的'小雨，我的內(nèi)心有些泛涼。
走出院門(mén)，我在冰冷的風(fēng)中單手抱緊自己的身體。走過(guò)拐角時(shí)，我突然瞥見(jiàn)在一小堆碎石中，竟冒出了一絲綠色。走進(jìn)，那是一株車(chē)前草，石青色的草葉有些泛黃，頂端還帶著沖破柏油路面時(shí)的傷口，褐紅色的根莖半裸在雨下，卻依舊挺著腰桿，為瑟瑟的秋天帶來(lái)一絲生機(jī)。
我陡然想起老師書(shū)房里那幅朱耷的《墨竹》，挺直的腰桿，蒼翠的竹葉，在大雪中高昂著頭顱，那是來(lái)自朱耷內(nèi)心的韻味，回味無(wú)窮。不由得想起自己的作品，竹竿是彎曲脆弱的，只能使人感到一股頹喪之氣。我愣住了，當(dāng)初為何想要放棄？?jī)H僅是因?yàn)槲覅捑肓巳諒?fù)一日的基礎(chǔ)作畫(huà)，不能堅(jiān)持住外界帶來(lái)的挫折？
我想起王安石的那句詩(shī)：“任爾東西南北風(fēng)”，連一株小草都懂得道理，我竟然都無(wú)法做到。我站起身，望著這株頑強(qiáng)的小草，堅(jiān)定了自己的內(nèi)心，是了，我肯定能夠堅(jiān)持。
不知何時(shí)，天不再下雨，風(fēng)不再吹徹，溫暖的陽(yáng)光，照亮灰蒙蒙的城市，金色的光灑在這個(gè)拐角，我知道，這景色，很美麗。
風(fēng)景作文 篇5
生活中處處有風(fēng)景，缺少的只是發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。只要你留意，一切盡收眼底。風(fēng)光旖旎的壯美山河，是一道風(fēng)景;純真無(wú)邪的童言趣語(yǔ)，是一道風(fēng)景;熙熙攘攘的車(chē)水馬龍，是一道風(fēng)景;默默無(wú)聞的刻苦攻讀，也是一道風(fēng)景但在我眼中，最美的風(fēng)景，是她專注認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的.樣子。
每天晨誦，她幾乎都是和我同時(shí)第一個(gè)進(jìn)入教室。剛坐下，她就會(huì)馬上進(jìn)入背誦狀態(tài)。同一首古詩(shī)或古文都要反復(fù)背上很多遍。我有時(shí)會(huì)不解地問(wèn)她：“你為什么一直重復(fù)背誦啊，老師檢查還早呢，到時(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)幾遍就行了吧”她臉一紅，稍有尷尬地笑了一下，輕輕地說(shuō)：“我背得慢，怕背不熟，到時(shí)候容易背不出，考試時(shí)再答不好”她不再過(guò)多地解釋，而是繼續(xù)背誦。有時(shí)候背著背著，她會(huì)突然停下，定神思考一會(huì)而之后繼續(xù)背誦，或者拿起筆來(lái)寫(xiě)下幾個(gè)詞，再重復(fù)朗讀背誦，直到完全背熟為止。專心致志的她，真美。
每一天的每一節(jié)課，她會(huì)專注地聽(tīng)講，眼神從不曾離開(kāi)老師或黑板;聽(tīng)講之余，她會(huì)條理地做課堂筆記;背單詞時(shí)，她會(huì)用左手指著課本，右手工整地抄寫(xiě)，最后再一遍遍地默寫(xiě);進(jìn)行計(jì)算時(shí)，連草稿紙上的書(shū)寫(xiě)，也是明了清晰認(rèn)真條理的她，真美。
課間的時(shí)候，她會(huì)分秒必爭(zhēng)，繼續(xù)攻克不曾理解透徹的題目。有時(shí)，她會(huì)粘著我不停地問(wèn)：“這題是什么意思啊，為什么這樣解答呢?還有別的方法嗎?考察的知識(shí)點(diǎn)就這些嗎?”我在為她解答之余，不由得欽佩她這種“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神�？炭喙プx的她，真美。
記得有一次，語(yǔ)文老師要檢查古詩(shī)背誦。她連下課后去排隊(duì)打水時(shí)都抱著課本。很多同學(xué)看了都會(huì)驚訝，感到十分奇怪。我望著她那瘦小的背影在人流中認(rèn)真背書(shū)時(shí)，心中一種敬意油然而生。
我不禁想起了班主任的一句話：“你讀書(shū)的樣子，最美�！�
是啊，她的專心致志，她的認(rèn)真條理，她的刻苦攻讀，都是我們心中最美的樣子。
此時(shí)的她，可能不知道，她已經(jīng)成了我們眼中最美的風(fēng)景。她就是我的同桌曉程。
風(fēng)景作文 篇6
我的學(xué)校一年四季綠樹(shù)成蔭，繁花盛開(kāi)，環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)。
可是，在我的心中卻有一幅最美最美的風(fēng)景，不是那翠綠的小草，也不是火紅的鮮花；不是鵝卵石鋪成的彎彎小路，也不是漂亮的教學(xué)大樓。
每天清晨七點(diǎn)鐘，我們學(xué)校門(mén)口都筆直地站著一樣衣著整潔、精神煥發(fā)的中年人。他笑容可掬地迎接著每一位走進(jìn)校門(mén)的同學(xué)。不管是冬天還是夏季，不管是晴天是下雨，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在這里等待著我們。
我每天上學(xué)的第一件事就是整理好自己的'紅領(lǐng)巾，然后像個(gè)快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛跑過(guò)去，高興地問(wèn)聲：“校長(zhǎng)好！”校長(zhǎng)會(huì)親切地說(shuō)：“你好！”有時(shí)摸摸我的頭，有時(shí)拍拍我的肩。這個(gè)和藹可親的人就是我們的校長(zhǎng)！
在我的心中，這就是我們校園里最美的風(fēng)景。它將永遠(yuǎn)留在我記憶的星空中，而且是最明最亮的一顆星。
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