風(fēng)景作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景作文 篇1
我看見過(guò)在風(fēng)雪中孤傲的梅花，也看見過(guò)頂著紅纓似團(tuán)火焰的雞冠花，卻從來(lái)沒見過(guò)荷花，所以我們要去林海生態(tài)園看荷花。路上，我興高采烈，在和媽媽的歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺到達(dá)了目的地。
到了林海生態(tài)園，一進(jìn)門，我就聞到了一股荷花的清香，便不由自主的向荷花池走去。哇，荷花池里的荷花真美！有的靜靜地立在那里，好像一位亭亭玉立的少女；有的花瓣全部展開，像一個(gè)個(gè)小姑娘燦爛的笑臉；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要裂開似的；還有的荷花非常特別，這種荷花是白色的，花瓣邊上卻是粉紅色的，像是少女抹了胭脂，正含羞一笑。這里真的很美，連蜻蜓、蝴蝶都飛來(lái)湊熱鬧，停在這一朵兒上嗅一嗅，飛到那一朵兒上聞一聞，落到花間翩翩起舞�？吹竭@一幕，我不禁想到了一句詩(shī)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
不知不覺我踏上了石橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一大片荷葉綠綠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，挨挨擠擠的，偶爾也會(huì)看到幾朵粉紅的荷花探出頭來(lái)，真美！
站在石橋上向下看，荷葉底下露出了一個(gè)小腦袋，一只小金魚兒小心翼翼的'探出頭來(lái)，又縮了回去，圍著荷花快活地游了起來(lái)，像是在給荷花講昨晚的夢(mèng)境，這是一幅多么美的畫面呀！看著這樣的美景，我不禁吟誦起：江南可采蓮，魚葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
過(guò)了石橋，我又來(lái)到了天鵝雕塑前。這個(gè)雕塑中的天鵝正伸長(zhǎng)脖子，張著翅膀，一副勝利歸來(lái)的樣子。我正沉浸在自己的幻想中，一抬頭，太陽(yáng)都快落山了。一抹紅暈染上云霞，天鵝雕塑上散發(fā)著金色的光芒。
到了出口，爸爸媽媽已經(jīng)在哪兒等我了，回頭望望那石板路，嗅著若有如無(wú)淡淡的荷花香，你說(shuō)世界上的哪一種花兒，能比得上荷花的柔美、高潔呢？
風(fēng)景作文 篇2
駝走大漠，聲聲鈴；魚翔淺底，波波浪；虎嘯深山，陣陣威；雁排長(zhǎng)空，行行情人們說(shuō)這是人間極致，何乃極致？其實(shí)所謂的極致就是典型環(huán)境中的典型性格，再進(jìn)一步說(shuō)，就是它們找到了適合自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
其實(shí)每個(gè)人都屬于一種風(fēng)景，而每一種風(fēng)景都只能容納一些特定的.人，這聽起來(lái)似乎有一些宿命的味道，但是我們還是努力尋找屬于自己的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
若是一簇草，就靜靜地呆在路旁，給人們一絲清新，給春天畫上一筆碧綠，而不要企求為人們遮風(fēng)擋陽(yáng)，即使無(wú)人知曉，也依然伸展筋骨迎風(fēng)擺臂，就算只能抓住一寸土地，亦無(wú)怨無(wú)悔，或許多年后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)昔日的沙地此刻已綠得漫山遍野�；蛟S有一天，這里會(huì)成為孩子們的百草園。
若是一只燕，就在陽(yáng)春三月去喚醒湖底的魚兒，土中的新芽，塘中的睡蓮，就算在輕掠過(guò)湖心之后沒有看見魚兒躍出水面，沒有花兒綻放的聲音，沒有聞到蓮兒的氣息，也依然對(duì)春天微笑，決不會(huì)渴望飛上九重云霄或挺立崖邊望斜陽(yáng)，因?yàn)槟遣粦?yīng)該是燕的生活，直到有一天，一位詩(shī)人吟出幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕捉新泥的動(dòng)人詩(shī)句。于是燕成了春的使者，人們望燕而歡呼春天來(lái)了！
風(fēng)景作文 篇3
親愛的準(zhǔn)高一新生：
展信佳！
首先，祝賀你通過(guò)中考，即將在高中校園開始新一段求學(xué)之旅�？垌戦T環(huán)的時(shí)刻，你們是滿懷期盼，還是心有畏懼？你們急于了解跋涉者的心路歷程，想在登頂者身上找到信心與力量，好讓自己不那么迷茫。作為“過(guò)來(lái)人”，我想分享十個(gè)字：胸中懷明鏡，風(fēng)景自在心。
高中伊始，新鮮感會(huì)讓你豪情萬(wàn)丈，但學(xué)業(yè)壓力可能會(huì)挫傷你銳氣，慘淡成績(jī)會(huì)讓你懷疑自己能力。在“天才”與“勤奮”之間，你可能會(huì)遭遇太過(guò)在乎別人說(shuō)法的困擾。偶爾想換面旗幟、突破平日風(fēng)格，特意起個(gè)大早到學(xué)校晨讀，別人的一句“這都不像你了呀！”就把你打回原形，又成為別人眼里固化的你，那個(gè)懶懶散散卻想憑聰明秀出的你。
古人云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！彼说摹扮R子”，能幫助我們迅速改進(jìn)、迅速糾正、迅速?gòu)浹a(bǔ)。但固然有益處，切勿依賴，從而忽視了內(nèi)心的“鏡子”。我所說(shuō)內(nèi)心的“鏡子”可不是用來(lái)“魔鏡魔鏡”自我陶醉的，它是審視自我的工具，是人生百態(tài)的“照妖鏡”，顯現(xiàn)求學(xué)之王道——天才是在勤奮的沃土里成長(zhǎng)。
步入山門，你可能會(huì)徘徊于選物理、選歷史的岔路口。老師誠(chéng)懇的建議，父母真摯的憂慮，報(bào)考專業(yè)的廣窄，都會(huì)影響你的選擇。從小喜歡歷史和文物的耒陽(yáng)留守女孩鐘芳蓉，深受樊錦詩(shī)先生影響，決定報(bào)考“冷門”的北大考古專業(yè)。唯有熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)，用夢(mèng)想勾勒一幅“自畫像”，內(nèi)心的“鏡子”會(huì)讓你不再患得患失于旁人的看法，會(huì)讓你明確、自己的底線、自己的價(jià)值觀，尋找你真正欣賞的人，從隨波逐流的漩渦中脫身。
從鐘芳蓉們身上，我們要如何使用好這面“鏡子”呢？
映內(nèi)，尋找真我。有人內(nèi)心的“鏡子”被厚厚一層灰掩蓋，久置不用；有的是“半身鏡”，無(wú)法將自己看得完整；有的'甚至成了哈哈鏡，怎么看都是扭曲的不真實(shí)模樣。心有明鏡臺(tái)，需要我們時(shí)時(shí)擦拭，保持其光潔如新、平滑客觀。少花時(shí)間應(yīng)付別人，多花時(shí)間了解自己。你將比任何人都清楚，你自己是什么樣的人，自己給自己立一個(gè)“人設(shè)”。
照外，規(guī)劃未來(lái)。每一個(gè)你，都處在最最美好的青春時(shí)光，一定思考自己的未來(lái)：“我想怎樣度過(guò)高中三年黃金歲月？我將收獲一張?jiān)鯓拥南乱徽鹃T票？我將成長(zhǎng)為怎樣的人？”什么是青春該有的樣子？你為自己奮斗的模樣就是最美、最熱血的青春！“不要你覺得，我要我覺得”。拋開不愿踏足的已鋪設(shè)好的路，跟著你的心走，沿途一定自成最獨(dú)特的風(fēng)景。
有光，內(nèi)心的“明鏡”便能反射光芒，照亮迷惘的內(nèi)心，即使前方盡是黑暗也能鋪開燦爛的光路。我們都是“追光者”，青春的軌跡里總得盛開個(gè)一朵兩朵沉甸甸的花吧，那將是我們不虧不悔不忘的青春物語(yǔ)！
順頌夏安！
你們的學(xué)姐：李靈鹿鳴
xx年大暑
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文(精選)08-05
風(fēng)景作文08-04
(經(jīng)典)風(fēng)景作文08-04
風(fēng)景的作文12-31
風(fēng)景作文12-31
風(fēng)景的作文12-31
風(fēng)景的作文12-31
風(fēng)景的作文12-31
風(fēng)景的作文12-31
風(fēng)景作文12-31