風(fēng)景的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
今天，我來到一品教育寫作文，老師讓我們寫一處風(fēng)景，老師在電腦屏幕上為我們看了他找的圖片，當(dāng)?shù)搅俗詈笠环鶊D的時(shí)候，我被迷住了。
那副圖的藍(lán)天藍(lán)的像染了色一樣。藍(lán)的那么明麗，那樣美！藍(lán)天仿佛就是海，好像整個(gè)世界倒過來一樣。
藍(lán)天里面還有白云，那白云白得那樣純潔，那樣柔和，仿佛是一片白色的錦。
從遠(yuǎn)處后還有一座高山，那高山挺立在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處的山極為陡峭，而且還是變化多樣。有的像巨人，有的像一把匕首，還有的像巨大的雄鷹……
不過，最迷人的景物還是那條山前面的大河，大河的水非常靜，靜的`一只小魚游過的波紋都顯得那樣特別。在大河的左邊有一條小小的河道，河道里的水非常少，少的有一塊泥沙都高過了水面，河道里的水都只能蜜蜂中流出。
這幅圖片的風(fēng)景是那么迷人，那么艷麗。多美的圖片啊，美的我都想立刻就過去玩耍呢！
風(fēng)景的作文 篇2
我每天都看著千篇一待律的風(fēng)景，我的房間、客廳，以及那個(gè)貼滿廣告的大門，還有那個(gè)充滿火藥味的中學(xué)。雖說“事物是在變化的，”但我對這句話也不僅產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為根本不會(huì)有什么新的事物出現(xiàn)，但是我卻在這索然無味的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)自己忽略了身邊重要的風(fēng)景。
那天我拎著書包走下樓梯，早上又與媽媽吵了一架，便賭氣自己走著去學(xué)校，我走的速度很快，作業(yè)袋被晃得“哐哐”響，到后來我開始跑，鞋帶開了，我便跳著跑，導(dǎo)致一路上行人投來詫異的目光。但我也管不了那么多了，一路狂奔，頭時(shí)不時(shí)往后面看，之后我拐進(jìn)一家小店，把鞋帶系牢，往店門口望去，一個(gè)熒黃的東西映入我的眼簾，是媽媽的電瓶車，我急忙往貨架那邊一躲，見那電瓶車飛奔過店門，我才出來，繼續(xù)往前跑。我當(dāng)時(shí)還認(rèn)為這很刺激，像在拍動(dòng)作片，這件事告訴同學(xué)能吹兩個(gè)月。我繼續(xù)往前跑，眼前一切與我見了上千次面的事物不斷地往后退去，路邊花壇的香樟樹很高很直，排成了兩排，仿佛是復(fù)制粘貼上去的，就如同我每天看到的'東西，都仿佛是復(fù)制了昨天，粘貼在了今天，非常無趣！我一看表，又開始飛奔，我真希望自己是一輛寶馬，“嗖”的就可以直沖學(xué)校，往前走，拐彎，再往前，再拐彎……一個(gè)白色的建筑出現(xiàn)了，我大口喘著氣，耳邊響起了電瓶車鳴笛聲，我也沒在意，感覺“希望就在眼前”跑了過去，我扶住門口，發(fā)現(xiàn)那些藍(lán)白相間的校服往更前面走了，我這才發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)錯(cuò)了，扶著墻坐了下來。
“呀！”我大喊一聲，又開始往校門口跑，心想早知道就不應(yīng)該賭氣來獨(dú)自步行上學(xué)。我終于走到了那個(gè)見過千萬次的校門口，“喂！”我回過頭，發(fā)現(xiàn)媽媽站在校門口，頭盔目鏡下的臉蒼白無比，她說：“我一直跟著你，這路我?guī)汩_過幾次了，你還繞這么大個(gè)彎？”她說著將手上拎著的一個(gè)水杯遞給我，說：“多大個(gè)人了，水杯都會(huì)忘記�！蔽肄D(zhuǎn)身走進(jìn)校門，心里什么都明白了。
也許那我見過千萬次的上學(xué)路上，媽媽追隨的身影是一直被我忽略的重要的風(fēng)景吧……
風(fēng)景的作文 篇3
考場外的幾棵樹，高大，挺拔，郁郁蔥蔥，這些樹長到如此高度需要多少個(gè)歲月漣漪的波動(dòng)呢？也許要幾十年吧？幾十年前種下這些樹苗的人啊，我不知道你們是誰，也不知道你們還是否健在。我只知道，這些隨風(fēng)舞動(dòng)的樹，這幅林海枝舞葉涌，俯仰起伏的風(fēng)景，留了下來，留在了昨天，留在了今天，留在了我的心底。，徹底消失，什么都不會(huì)留下。
看一看歷史：秦始皇死了，但長城和兵馬俑留了下來；李白死了，但他的才華，那些瑰麗、雄奇、飄逸不羈的詩魂留了下來；吉鴻昌死了，但“國破山河在，我何惜此頭”的愛國豪情留了下來；譚嗣同死了，但“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！钡膭C然氣節(jié)留了下來……
我們閱讀著前人留下的這些痕跡，從高大的松樹間，從模糊的畫面上，從發(fā)黃的史冊里，從老師的講授中，分明看到了一張張鮮活而各具情態(tài)的面容，他們把輝煌留在了他們的身后，留在了我們的心底。
寫到此處，我不禁心潮澎湃。我不禁問我自己：有生之年，我，能否在別人的心底留下自己的風(fēng)景呢？
我多么希望自己有斐然的文采，寫出一部令世人驚嘆的巨著，若干年后，當(dāng)有人倚窗讀完我的書，可以在憑窗遠(yuǎn)眺的天空中依稀看見我年輕的容顏；我多么希望自己有浩然無懼的氣魄，為民族的發(fā)展，為人類的進(jìn)步立業(yè)造福�！@些愿望可能有“人過留名，雁過留聲”的狹隘，但是，如果可以把自己的姓名與偉大的事業(yè)一起留在人們的心底，我為什么不去為之拼搏，為之努力呢？
有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。 我也愛這些美麗的風(fēng)景，但是我更深深的知道，這些表面的美麗只是虛幻的，只有讓長風(fēng)的`翅膀攜我過盡千帆，讓心思的呼喚伴我嘗過生命的難關(guān)。才能讓我和他人心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠(yuǎn)不腐爛，才能讓我永葆一顆接受磨礪的心，讓人生永遠(yuǎn)是春天。
花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。人生最初的十五年是用來找尋自己的位置的�，F(xiàn)在，我清楚得了解了自己，了解了方向。我將立志提煉人生的精華，去鑄就歲月的光輝，在我和他人的心底留下最絢爛的風(fēng)景。
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