風(fēng)景的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
今天,我來到一品教育寫作文,老師讓我們寫一處風(fēng)景,老師在電腦屏幕上為我們看了他找的圖片,當(dāng)?shù)搅俗詈笠环鶊D的時(shí)候,我被迷住了。
那副圖的藍(lán)天藍(lán)的像染了色一樣。藍(lán)的那么明麗,那樣美!藍(lán)天仿佛就是海,好像整個(gè)世界倒過來一樣。
藍(lán)天里面還有白云,那白云白得那樣純潔,那樣柔和,仿佛是一片白色的錦。
從遠(yuǎn)處后還有一座高山,那高山挺立在遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)處的山極為陡峭,而且還是變化多樣。有的像巨人,有的像一把匕首,還有的像巨大的雄鷹……
不過,最迷人的景物還是那條山前面的大河,大河的水非常靜,靜的`一只小魚游過的波紋都顯得那樣特別。在大河的左邊有一條小小的河道,河道里的水非常少,少的有一塊泥沙都高過了水面,河道里的水都只能蜜蜂中流出。
這幅圖片的風(fēng)景是那么迷人,那么艷麗。多美的圖片啊,美的我都想立刻就過去玩耍呢!
風(fēng)景的作文 篇2
我每天都看著千篇一待律的風(fēng)景,我的房間、客廳,以及那個(gè)貼滿廣告的大門,還有那個(gè)充滿火藥味的中學(xué)。雖說“事物是在變化的,”但我對這句話也不僅產(chǎn)生了懷疑,認(rèn)為根本不會(huì)有什么新的事物出現(xiàn),但是我卻在這索然無味的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)自己忽略了身邊重要的風(fēng)景。
那天我拎著書包走下樓梯,早上又與媽媽吵了一架,便賭氣自己走著去學(xué)校,我走的速度很快,作業(yè)袋被晃得“哐哐”響,到后來我開始跑,鞋帶開了,我便跳著跑,導(dǎo)致一路上行人投來詫異的目光。但我也管不了那么多了,一路狂奔,頭時(shí)不時(shí)往后面看,之后我拐進(jìn)一家小店,把鞋帶系牢,往店門口望去,一個(gè)熒黃的東西映入我的眼簾,是媽媽的電瓶車,我急忙往貨架那邊一躲,見那電瓶車飛奔過店門,我才出來,繼續(xù)往前跑。我當(dāng)時(shí)還認(rèn)為這很刺激,像在拍動(dòng)作片,這件事告訴同學(xué)能吹兩個(gè)月。我繼續(xù)往前跑,眼前一切與我見了上千次面的事物不斷地往后退去,路邊花壇的香樟樹很高很直,排成了兩排,仿佛是復(fù)制粘貼上去的,就如同我每天看到的'東西,都仿佛是復(fù)制了昨天,粘貼在了今天,非常無趣!我一看表,又開始飛奔,我真希望自己是一輛寶馬,“嗖”的就可以直沖學(xué)校,往前走,拐彎,再往前,再拐彎……一個(gè)白色的建筑出現(xiàn)了,我大口喘著氣,耳邊響起了電瓶車鳴笛聲,我也沒在意,感覺“希望就在眼前”跑了過去,我扶住門口,發(fā)現(xiàn)那些藍(lán)白相間的校服往更前面走了,我這才發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)錯(cuò)了,扶著墻坐了下來。
“呀!”我大喊一聲,又開始往校門口跑,心想早知道就不應(yīng)該賭氣來獨(dú)自步行上學(xué)。我終于走到了那個(gè)見過千萬次的校門口,“喂!”我回過頭,發(fā)現(xiàn)媽媽站在校門口,頭盔目鏡下的臉蒼白無比,她說:“我一直跟著你,這路我?guī)汩_過幾次了,你還繞這么大個(gè)彎?”她說著將手上拎著的一個(gè)水杯遞給我,說:“多大個(gè)人了,水杯都會(huì)忘記!蔽肄D(zhuǎn)身走進(jìn)校門,心里什么都明白了。
也許那我見過千萬次的上學(xué)路上,媽媽追隨的身影是一直被我忽略的重要的風(fēng)景吧……
風(fēng)景的作文 篇3
考場外的幾棵樹,高大,挺拔,郁郁蔥蔥,這些樹長到如此高度需要多少個(gè)歲月漣漪的波動(dòng)呢?也許要幾十年吧?幾十年前種下這些樹苗的人啊,我不知道你們是誰,也不知道你們還是否健在。我只知道,這些隨風(fēng)舞動(dòng)的樹,這幅林海枝舞葉涌,俯仰起伏的風(fēng)景,留了下來,留在了昨天,留在了今天,留在了我的心底。,徹底消失,什么都不會(huì)留下。
看一看歷史:秦始皇死了,但長城和兵馬俑留了下來;李白死了,但他的才華,那些瑰麗、雄奇、飄逸不羈的詩魂留了下來;吉鴻昌死了,但“國破山河在,我何惜此頭”的愛國豪情留了下來;譚嗣同死了,但“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖!钡膭C然氣節(jié)留了下來……
我們閱讀著前人留下的這些痕跡,從高大的松樹間,從模糊的畫面上,從發(fā)黃的史冊里,從老師的講授中,分明看到了一張張鮮活而各具情態(tài)的面容,他們把輝煌留在了他們的身后,留在了我們的心底。
寫到此處,我不禁心潮澎湃。我不禁問我自己:有生之年,我,能否在別人的心底留下自己的風(fēng)景呢?
我多么希望自己有斐然的文采,寫出一部令世人驚嘆的巨著,若干年后,當(dāng)有人倚窗讀完我的書,可以在憑窗遠(yuǎn)眺的天空中依稀看見我年輕的容顏;我多么希望自己有浩然無懼的氣魄,為民族的發(fā)展,為人類的進(jìn)步立業(yè)造福!@些愿望可能有“人過留名,雁過留聲”的狹隘,但是,如果可以把自己的姓名與偉大的事業(yè)一起留在人們的心底,我為什么不去為之拼搏,為之努力呢?
有人愛霧,愛它的朦朧,愛它的縹緲;有人愛霜,愛它的潔白,愛它的淡雅;也有人愛露,愛它的晶瑩剔透,愛它的嬌小玲瓏;更有人愛雪,愛它的純潔,愛它的素雅。 我也愛這些美麗的風(fēng)景,但是我更深深的知道,這些表面的美麗只是虛幻的,只有讓長風(fēng)的`翅膀攜我過盡千帆,讓心思的呼喚伴我嘗過生命的難關(guān)。才能讓我和他人心中的風(fēng)景不凋零,生命的葉子永遠(yuǎn)不腐爛,才能讓我永葆一顆接受磨礪的心,讓人生永遠(yuǎn)是春天。
花一樣的我,花一樣的年華,花一樣的世界,花一樣的未來。人生最初的十五年是用來找尋自己的位置的,F(xiàn)在,我清楚得了解了自己,了解了方向。我將立志提煉人生的精華,去鑄就歲月的光輝,在我和他人的心底留下最絢爛的風(fēng)景。
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