校園的風(fēng)景的作文(常用5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的校園的風(fēng)景的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的風(fēng)景的作文 篇1
在美麗的安昌江畔，有一所十分可愛的學(xué)�！膊沸W(xué)。
安昌路小學(xué)的教學(xué)樓傳來朗朗的讀書聲，操場的綠化帶更是讓人心曠神怡。尤其是教學(xué)樓旁的三棵松樹。一進(jìn)學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它們就像三個(gè)英勇的戰(zhàn)士，守護(hù)著這所學(xué)校;它們還像馬上起飛的火箭，一飛沖天，沖向太空;它們更像三位繡花的姑娘，為我們學(xué)校增添不少色彩。
走近一看，“啊”樹桿比碗口還大，足足有腦袋那么大!它的葉片是針狀的，隨便摘一根下來，就能讓人哭爹喊娘。上面還有一個(gè)小小的鳥窩，鳥窩里還有幼鳥呢!突然，一陣風(fēng)吹來，它們揚(yáng)著那扎人的成千上萬根的葉片的手臂，好像在向新來的小學(xué)生招手，歡迎他們來到安昌路小學(xué)似的。
它們不管是在炙熱的`夏天，還是在寒風(fēng)刺骨的冬天都是昂然挺立，我真佩服它們那堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我希望，它們能越長越大，越長越高，成為頂天立地的大雪松。
我愛可愛的安昌路小學(xué)，更愛那迷人的雪松。
校園的風(fēng)景的作文 篇2
Goodmorning!伴著汽車“悅耳”的喇叭聲，自行車清脆的車玲聲，同學(xué)們朝氣蓬勃的問候聲以及太陽老公公起床的哈欠聲，快樂校園生活的一天就此開始。我們的校園為大家重新解釋了“濃縮就是精華”的含義，真可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。但這并沒有改變我們熱愛校園的激情。校長把學(xué)生們分成了若干年級(jí)，段長把年級(jí)分成了若干班級(jí)，主任把班級(jí)分成了若干個(gè)小組，喏!這邊一小組，那邊一小組，就像許多獨(dú)一無二的花束分布在學(xué)校這個(gè)大花圃里，有的花朵在隨風(fēng)搖曳--這看看那望望，有的花朵在吸收養(yǎng)料--上學(xué)路上也不忘讀讀背背英語單詞，有些花朵在低頭細(xì)語--從天南聊到地北，從現(xiàn)代聊到三國，還有些悠閑的花兒--耳中塞著Mp3，嘴里咬著綠箭，時(shí)不時(shí)還來一句“你這該死的溫柔”。姑娘們移著寸步金蓮，同志們邁著大步流星，風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室。“老師來了!”甲同學(xué)小喝一聲。剎那間，同學(xué)們都以光速奔回座位，拿出書本，略有所思地看著書。；老師樂呵呵地步入只有翻書聲的教室。下一秒，只見他兇狠地盯著乙同學(xué)：“同學(xué)，原來你會(huì)看倒字啊!”全班立馬一陣爆笑。瞧，我們同學(xué)如此可愛!
“5，4，3，2，1，沖!”“鈴……”某同學(xué)的手表真準(zhǔn)，果真下課!中午的鈴聲總是特別曼妙，以至于同學(xué)們一訊雷不及掩耳之勢(shì)沖去拿飯。來不及收拾課本，暖暖的飯香就令我心神蕩漾。準(zhǔn)備--開動(dòng)!幾乎是同一時(shí)間，同學(xué)們都全力投入作戰(zhàn)狀態(tài)，經(jīng)過一系列的撕、咬、吞、咽的作戰(zhàn)方針，米飯集團(tuán)最終沒能擋住我們貪婪的小嘴，如餓狼撲羊般把他們消滅得落花流水，全軍覆沒。在瘋狂的風(fēng)卷殘?jiān)坪螅曳綕M意地幘嘖嘴，以表示對(duì)米飯集團(tuán)逝世烈士的哀悼。瞧，我們同學(xué)充滿活力!
經(jīng)過n個(gè)漫長的'等待，以同學(xué)們堅(jiān)定的毅力，終于盼來了放學(xué)。原本昏昏欲睡的大家一下子精神了起來，快速地收東西，背好書包，蓄勢(shì)待發(fā)。那模樣，簡直可以跟田徑場上的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員媲美了。鈴聲在此就顯得尤為重要。它沒有辜負(fù)大家的希望，準(zhǔn)時(shí)地響起來�！芭�!啪!噔!噔!”翻椅子和跑步的聲音此起彼伏，好不熱鬧。同學(xué)們好不容易從肉堆里擠到了走廊上，但一看見水泄不通，移動(dòng)得不烏龜還慢的樓道，便望而生畏了，也開始非常同情樓道中的肉餅們。瞧，我們同學(xué)多瘋狂!
學(xué)校洋溢著青春，青春充斥著校園。我們屬于青春，甘心做她的俘虜。多么亮麗的一道校園風(fēng)景線!青春!
校園的風(fēng)景的作文 篇3
升上了初中，我那顆渴望自由的心，在滿滿的課業(yè)壓力問題下被壓抑了下來。坐在教室中，忍不住望向窗外，回想起小學(xué)，感覺自己，又來到了小學(xué)大門前，一小步一小步的走向前……
恍惚中，走進(jìn)了大門，又看見那熟悉的大禮堂。走向前去，與主任，老師，學(xué)弟、學(xué)妹們擦身而過，但他們似乎都無動(dòng)于衷。繼續(xù)前行，走到操場上，看到教室前那一整排的鳳凰木，許許多多往昔的記憶隨之向我沖擊而來。雖然鳳凰花并未盛開，但猶記得去年，我就在滿樹繽紛的鳳凰木下離開了這個(gè)孕育我成長，啟蒙我知識(shí)的殿堂——新明小學(xué)。走進(jìn)我一、二年級(jí)的教室，沒有高年級(jí)的狂妄自大、自以為是，取而代之的是稚嫩的瑯瑯書聲，讓我百感交集！多少晨昏的日子，我望向窗外，依稀記得那年與好友扭打，雙雙摔倒在地上的情景……想到此，不禁“噗哧”一笑。走到二樓，來到了三、四年級(jí)的教室，記憶歷歷在目，還記得老師站在講臺(tái)前，唱作俱佳的為我們說故事的情景……那時(shí)童稚的心，最期待的就是這個(gè)時(shí)刻了！又回想到那時(shí)因?yàn)椴还员焕蠋煷蚴中牡?樣子，真的是悲喜交集。
走上三樓，來到了我五、六年級(jí)的教室，這里是我記憶最深刻的地方。曾經(jīng)在這里失去的友誼，無法挽回，當(dāng)年耿耿于懷的事情，現(xiàn)在釋懷了。還來得及嗎？忘不了的那些事、那些人。當(dāng)時(shí)，或許我做了許多幼稚的事情，也許，這都是成長的過程�；叵氘�(dāng)初，是如此的遙不可及又是如此的近在眼前。后面的操場，有著運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)大家加油打氣時(shí)的殘影，我們是一群生龍活虎的球場悍將。好想再回到當(dāng)時(shí)，重溫小學(xué)的快樂時(shí)光，運(yùn)動(dòng)中心旁的小沙地，是我最愛的地方，這里總藏了各式各樣的回憶。不再執(zhí)著于他人的所作所為，不在追隨他人的背影，不讓自己受他人的一言一行所控制，這么難嗎？何必讓自己，痛苦在他人的錯(cuò)誤里，一次又一次呢？還是，當(dāng)年錯(cuò)的是無知的我？籃球場后面的那片草地，有著曾經(jīng)與好友們相聚的涼亭，那些曾走過的草地，美麗，卻也讓人感傷！誰對(duì)誰錯(cuò)，已然無是那么重要，經(jīng)過歲月的洗滌，我們更清楚的是，那就是成長、茁壯的過程。
校園的風(fēng)景的作文 篇4
還有幾天就要考試了，還有幾天某某過生日了，還有幾個(gè)月就放假了……這都是我們平時(shí)所關(guān)注的話題。但又有多少人會(huì)想到，還有幾個(gè)月我們都將各奔東西，離開這所相處了一千多個(gè)日子的校園呢？
校園生活也許枯燥無味，充滿著各種考試的壓力，但我無法忘記校園里那道最美的風(fēng)景。
操場邊有一條小路，彎彎曲曲，回環(huán)往復(fù)。路邊的梧桐不時(shí)飄下幾片落葉，灑下一地的秋意。醉倒了一片的梧桐，也開始紛紛跳起舞來，在陽光下傾下一串化蝶的夢(mèng)。我們往往過分專注于這落葉，卻常常忽略了那些毫不起眼的野花野草，卻不知它們也是最美的風(fēng)景。
此刻的我看到這些無人憐愛、欣賞的野花野草，卻不知不覺地想起了教室后排的那些最后一排的人。
記得每次老師安排位置時(shí)，最后一排都無不例外的是成績不好或者算不上優(yōu)異的人，但就是那些最后一排的人默默無聞地做了許多事。
“找一些人把試卷發(fā)了。”老師對(duì)課代表說。課代表收下試卷后，便會(huì)有最后一排的人前來爭著要試卷發(fā)。雖然不知道他們的真實(shí)想法是什么，但我想至少他們幫了課代表一個(gè)忙。
有一次，學(xué)校要求打掃除。課業(yè)緊張的我們沒有辦法只好從百忙之中抽出時(shí)間來完成勞動(dòng)任務(wù)，卻意外地發(fā)現(xiàn)，那些最后一排的人正在那埋頭苦干。見我們來了，停下打了招呼，笑了笑，便又投入到勞動(dòng)之中。
考試是所有學(xué)生都重視的事情，而考試分?jǐn)?shù)則是學(xué)生的“命”。一向成績上游的我也不無失利之時(shí)，但那些來自最后一排的鼓勵(lì)卻讓我重拾信心�！凹佑�！我看你平時(shí)不是挺好的嘛！別擔(dān)心，下次，下次你一定會(huì)考好的'。你很聰明，不想我們，腦子笨學(xué)不好，樂觀一點(diǎn)，相信自己一定能行�！泵棵肯氲竭@些話，我都會(huì)在心底不停地為自己加油打氣。一次次地迎難而上，克服困難。
其實(shí)，那些最后一排的人，不只是老師恨鐵不成鋼的人，還是我們永遠(yuǎn)的同窗，為我們提供很多細(xì)微的幫助，鼓勵(lì)支持我們的人。他們不正是和眼前的野花野草一樣嗎？野花野草雖然平凡，但點(diǎn)綴了大地；最后一排的人雖然成績不優(yōu)，但奉獻(xiàn)他人。他們也許就是校園里最美的風(fēng)景，也是最不容易發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景吧！
校園的風(fēng)景的作文 篇5
在美麗的校園里，最令人難忘的，就是那個(gè)小花園了。
瞧!它就在靠乒乓球臺(tái)最近的地方。花園里種著各種各樣的植物，有五顏六色的花兒，有綠油油的小草，還有高大挺拔的綠樹……真是讓人眼花繚亂……。它們好似在開舞會(huì)，綠草弟弟穿著綠色的吊帶衫，玫瑰花姐姐穿著紅色的晚禮服，郁金香妹妹穿著紫紅色的迷你裙，在一邊害羞地笑�？恐C合樓那一小半塊花園周邊纏繞著各種形態(tài)多姿的藤條，一排排紅色的小花，綻開花瓣，迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈。高大的`梧桐樹給無際的操場增添了一道風(fēng)景線。迎春花黃得像金子，在陽光下綻放著笑臉。月季在樹葉的襯托下猶如出水芙蓉，清新可愛，小花園的最后面有一大片竹子，細(xì)細(xì)的桿，細(xì)長的葉，像千手觀音指導(dǎo)我們走出迷津。臘梅卻爆開了米粒大的花苞，好像在說：“別看我現(xiàn)在不好看，我會(huì)在冬天綻開花朵，吐香的!”但最引人注目的還要數(shù)那顆高大挺拔的棕櫚樹了。這一課棕櫚樹竟然比邊上的一座教學(xué)樓還要高出許多，粗得要兩三個(gè)人才能抱得住。再大棕櫚樹的旁邊有很多小樹，像是棕櫚樹的守護(hù)神，又像是棕櫚樹的小伙伴。在小花園中間，有一條鋪滿鵝卵石的小路。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，五顏六色，十分好看。人走在上面，那條用鵝卵石鋪成的小路還起到了保健的作用，讓人感覺十分舒服，在小路的兩邊，各有一長大石桌和八個(gè)小時(shí)凳，同學(xué)們坐上去，會(huì)有一絲絲涼意。
我真喜歡學(xué)校的小花園，是它帶給了我無限的歡樂與生機(jī)，我愛你，小花園!
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