校園風(fēng)景作文[集錦4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的校園風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園風(fēng)景作文 篇1

　　我在衛(wèi)輝市南馬市街中段上學(xué)。首先看見(jiàn)的是翠綠色的大門(mén)，大門(mén)上方清清楚楚的寫(xiě)著幾個(gè)大字：回民小學(xué)！這幾個(gè)大字格外引人注目。首先進(jìn)入學(xué)校，看見(jiàn)的便是五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。左邊是教學(xué)樓，右邊是宿舍樓，而中間的操場(chǎng)就是一道亮麗的風(fēng)景線。

　　這個(gè)操場(chǎng)有兩個(gè)巨型籃球架，兩邊還有兩棵大樹(shù)。每天只要聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴”的下課聲，這個(gè)安靜的操場(chǎng)馬上就變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都從教室里跑出來(lái)，往操場(chǎng)玩，有得玩老鷹抓小雞，有得玩捉迷藏，還有得玩警察捉小偷。東一堆，西一簇，個(gè)個(gè)玩得熱火朝天。又聽(tīng)見(jiàn)一聲“叮鈴鈴”的上課聲，同學(xué)們都像快馬一樣跑到教室。這時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)安靜極了，聽(tīng)見(jiàn)的是同學(xué)們瑯瑯的'讀書(shū)聲，或老師講課的聲音。

　　一上體育課，這兩個(gè)籃球架就派上了用場(chǎng)。同學(xué)們又是拍球又是上籃。個(gè)個(gè)練得汗流浹背。

　　怎么樣，我的校園美麗吧，你們可以隨時(shí)來(lái)我的操場(chǎng)玩兒！

校園風(fēng)景作文 篇2

　　一進(jìn)校園，就如同走進(jìn)了一幅畫(huà)卷，清秀挺拔的樹(shù)木，盡情怒放的睡蓮，怪石突兀的假山，展翅欲飛的白鶴，還有那一張張和藹可親的笑臉。看！校園何處無(wú)風(fēng)景？

　　校園之美

　　校園的美在于物。清晨，粉紅的霞光輕吻著還在揉著惺忪睡眼的小草，昨夜的露珠綴在小草的尖上，似一顆顆閃亮的寶石。待太陽(yáng)升起后，睡蓮也不再沉睡了，一個(gè)個(gè)都蓄足了力量，在蕩漾的微波中盡情綻放，好似一位位美若天仙的少女，在鳥(niǎo)兒們那婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)中展示自己華美的舞姿。年輕的樹(shù)木如一位位紳士，時(shí)而彎下腰，邀請(qǐng)微風(fēng)作舞伴，時(shí)而又低下頭，靜靜的沉思。

　　校園之美，是一處雅致的風(fēng)景。

　　校園之趣

　　校園的`趣在于事�？�！在不遠(yuǎn)處的大操場(chǎng)上，一群女生正井然有序排隊(duì)跳繩，女孩們一個(gè)接一個(gè)地沖進(jìn)甩繩中，又從另一端沖出，排在末尾，依次循環(huán)，像一只只歡快的小鳥(niǎo)，靈活地在繩間跳躍�；@球場(chǎng)上，一群熱血男兒正在激烈的比拼著，男孩們機(jī)敏地奔跑于籃球場(chǎng)上，看，他運(yùn)球、奔跑、躲開(kāi)、扣球，“贏了！”一陣歡呼聲在校園內(nèi)蕩漾，快樂(lè)的花兒在他們臉上綻放開(kāi)來(lái)。

　　校園之趣，是一處?kù)`動(dòng)的風(fēng)景。

　　校園之情

　　校園的情在于人�！鞍�！好燙呀！你發(fā)燒了？”“沒(méi)，我沒(méi)發(fā)燒�！彼�紅著臉說(shuō)道�！安恍校�我得告訴老師。”“別……”她的話還沒(méi)說(shuō)完，同桌已經(jīng)離開(kāi)了。不一會(huì)兒，同桌回來(lái)了，身后是老師，“來(lái)，你先趴會(huì)兒，我去給你父母打電話�！崩蠋熋�了摸她的頭，有些擔(dān)憂地嘀咕道：“怎么這么燙，唉！”她靜靜地趴在桌上，周?chē)�似乎也靜得出奇，她犯愁了；今天怎么沒(méi)聽(tīng)那幾個(gè)搗蛋鬼的打鬧聲呢？她想想這一切，似乎明白了什么，淚水涌了出來(lái)。

　　校園之情，是一處感人的風(fēng)景。

　　校園里，怡人的景，有趣的事，動(dòng)人的情，構(gòu)成了無(wú)數(shù)條美麗的風(fēng)景線，校園處處皆風(fēng)景！

校園風(fēng)景作文 篇3

　　“上課”，“起立”，“老師好——”，“下面我們開(kāi)始講下面一篇課文……”老掉牙的幾句話回蕩在彌漫著無(wú)聊與悲哀的空氣中。頂上幾個(gè)孤零的電風(fēng)扇似停似轉(zhuǎn)地發(fā)出微弱的“呼呼”聲。時(shí)間的沙漏緩緩地滴落。下課鈴依舊響起，伴隨著座位上一個(gè)個(gè)忽而站起，奔出教室的身影。教室里零星的幾個(gè)人幾乎伏案寫(xiě)作，煩悶的空氣中顯出一張張倍受“折磨”的“滄桑”的'臉。我扒著下巴，木然呆滯地盯著窗外，幾只小鳥(niǎo)自由地在不遠(yuǎn)處的房頂上盤(pán)旋地飛過(guò)。

　　操場(chǎng)上，幾個(gè)粗魯?shù)哪猩�正為一個(gè)籃球的所有權(quán)拳打腳踢。走道里，時(shí)而不順耳地響起幾聲罵罵咧咧的臟話。

　　……哎!這就是校園嗎?正“上課”，“起立”，“老師好”，“下面我們開(kāi)始講下面一篇課文……”炯炯的目光如放電般齊刷刷地注視著講臺(tái)上興奮講解的老師，紅潤(rùn)潤(rùn)的雙頰鋪散著知識(shí)的火花，“沙沙”的筆記聲清脆地響著，挺直的腰板似乎從來(lái)沒(méi)有累過(guò)。又一次的下課似乎那么的迅速。我與好友緩緩漫步于校園，欣賞著校園中的“美麗”。

　　不遠(yuǎn)處一位手包書(shū)本的老師緩緩走來(lái)，身旁幾位青春的女孩飽含著恬靜的微笑，微微彎下身，禮貌地說(shuō)著“老師好!老師好!”隨后側(cè)身為老師讓開(kāi)一條小路。樹(shù)蔭下，幾位勤勞的身影，不停地反復(fù)地做著彎腰的動(dòng)作，手上大把大把的垃圾足以證明他們的成果。

　　操場(chǎng)上，活躍的生命散發(fā)著向上的激情，紅撲撲的臉頰流淌著大滴大滴的汗珠，更流淌著迷人的笑容。走道里，手挽手的朋友談笑風(fēng)生，眉上似乎都跳躍著歡樂(lè)與欣喜。我輕輕靠在欄桿旁，呼吸著清新的空氣，愜意間，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和諧的校園……

校園風(fēng)景作文 篇4

　　同學(xué)們，你知道嗎？我們學(xué)校有許多美麗的風(fēng)景線。比如美麗的噴泉，長(zhǎng)長(zhǎng)的塑膠跑道，還有一座漂亮的小公園等等。不過(guò)，在我們的學(xué)校，還有一道更獨(dú)特更美麗的風(fēng)景線，那就是激情飛揚(yáng)的我們。

　　這道風(fēng)景線在冬天為學(xué)校灑下一縷溫暖的陽(yáng)光；在夏天為學(xué)校帶來(lái)一縷涼爽的清風(fēng)；在熱情的秋天和生機(jī)勃勃的春天為學(xué)校添上幾道繽紛的色彩。

　　你看，操場(chǎng)上男生們?cè)谇驁?chǎng)上盡情的展現(xiàn)自我，充滿著激情與活力，望著他們忘乎所以，大顯身手的身影，使我不禁感受到生命力的旺盛，以及瞬間爆發(fā)出的活力。在揮灑快樂(lè)的瞬間，早已形成了一道另類(lèi)的風(fēng)景線。

　　除了這些你們?cè)偻�后看：在小公園里，有的'女生們手挽手在林蔭路上散步；有的靜靜的坐在草坪上看書(shū)；有的在悄悄的訴說(shuō)些什么；他們溫文爾雅，散發(fā)出自己獨(dú)有的氣質(zhì)。這難道不是一道更美麗的風(fēng)景線嗎？

　　同學(xué)們，或許你們從來(lái)都沒(méi)有在意過(guò)這些平凡的畫(huà)面。但在我的心中，它永遠(yuǎn)是一道美麗而有獨(dú)特的風(fēng)景線。

　　我愛(ài)我們學(xué)校這獨(dú)特的美麗的風(fēng)景線，更愛(ài)我們的興華學(xué)校。

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