這里的風(fēng)景作文3篇[精華]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的這里的風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

這里的風(fēng)景作文 篇1

　　春節(jié)過后，爸爸帶我到郊外游玩，郊外的空氣真新鮮啊，好像天然的氧吧。呼吸著新鮮的空氣，我們的精神為之一振。我被眼前的美景驚呆了，好像走到了畫里面。天好藍啊，朵朵的白云像棉花一樣漂浮在空中。遠處青山疊翠，大大小小連綿起伏的山峰千姿百態(tài)的聳立著，同隱約可見的松樹一起隱藏在薄薄的霧氣中。前面不遠處，清澈的.河水潺潺流動，岸邊稀稀拉拉的坐著幾個釣魚的游客。

　　我走到小河邊，呀！河中間還有六只鵝游來游去，她們好像美麗的模特：有的在照鏡子，有的在拍水，有的在和同伴說話，還有的伸著脖子好奇的看著我們……小河的兩岸綠樹成蔭，一排排的剛剛發(fā)出嫩芽的柳樹搖曳生姿，地上的小草也猶猶豫豫的探出了小腦袋，惹得我心生愛憐，總想用手指頭摸摸它們。這里的風(fēng)景真美，我好像在夢境中一樣，走進了傳說中的世外桃源、人間仙境！我多想這就是我的家，風(fēng)景如畫，空氣清新，沒有污染，沒有噪音，沒有……。我喜歡這里的美景！我喜歡大自然帶給我的震撼！為了改善我們的生存環(huán)境，我們要隨時保護環(huán)境、愛護環(huán)境，美化環(huán)境，讓我們生活居住的環(huán)境像這里一樣處處都是美景！

　　這里的風(fēng)景真美！我愛這春天的美景！

這里的風(fēng)景作文 篇2

　　最美的風(fēng)景是什么？有人說是杭州的西湖，也有人說是香山的紅葉，還有人說是黃果樹的瀑布，因為它們優(yōu)美、燦爛、壯觀。而我說這里的風(fēng)景最美——我的校園。

　　走過熱鬧的街道，經(jīng)過一座高大聳立的校門，便進了校園。沿著路一直走，一眼便看得見這所學(xué)校的標(biāo)志——“探索”，它挺拔地站著，如同一位自信而美好的求知者，積極地探索知識的源泉。路的兩旁的菊花燦爛地開著，每一朵都充滿了朝氣，就連含苞待放的花蕾也似乎有股驚人的力量等待釋放。這花香令人陶醉�！鞍パ剑　币宦曂唇写蚱屏诉@一刻的寧靜，是個女同學(xué)不小心摔倒了，她想站起來，但似乎并不容易，“同學(xué)，沒事吧？”一句溫馨的話語頓時溫暖了寒冷的秋風(fēng)，原來是個個子不高的男生。只見他一邊問，一邊伸出手扶起倒在地上的她�！皼]事兒，謝謝你！”她微笑著說，男生也羞澀地笑了笑，走了。只留下她眼中的一片感激。接著，又有一位女同學(xué)，大概是她的朋友，扶著她走向校醫(yī)務(wù)室，她們的背影遠了，美麗的'風(fēng)景卻近了，真美！

　　走到學(xué)校的丁字路口向右轉(zhuǎn)，就見到一棟高大的科技教學(xué)樓。這里便是高一學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。走在走廊上，教室里讀書聲是那樣洪亮，濃郁的書香彌漫在每一處，是那么沁人心脾。下課了，教室里熱鬧非凡，原來是是學(xué)生們在積極討論課上的疑惑。瞧，他們一個個為自己的想法思路爭得面紅耳赤，多像一朵朵盛開的花��！真美！

　　午餐鈴響了，本以為同學(xué)們會蜂擁般沖向食堂，誰知他們很有秩序，一個接一個走，因此并不寬的樓道也不顯擁擠。學(xué)校餐廳里，同學(xué)們主動地排隊就餐，少數(shù)有“非分之想”的人有了插隊的念頭，也不愿破壞這幅和諧美好的畫面。這也不奇怪誰忍心在錦繡上面滴幾滴墨汁呢。水龍頭前時常見得到禮貌的謙讓，你讓我，我讓你，既溫馨又美好。真美！

　　在這個菊花飄香的校園里，有溫暖人心的攙扶，有熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，有互相謙讓的美德，這里——我的校園難道不是最美的風(fēng)景嗎？

這里的風(fēng)景作文 篇3

　　大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人身如果一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。

　　我用無力的雙手接過那本沉重的作文本，漫不經(jīng)心地走在路上，幾只令人討厭的小鳥在樹杈間嘰嘰喳喳地叫個不停，仿佛是對我的嘲笑。烏云氣勢洶洶地從天邊涌來，不一會兒就下起了雨，街上的人們都打起傘，唯獨我一人孤零零地在雨中承受雨點的沖擊，看著人們異樣的目光，我的心就像是一只曾經(jīng)搏擊長空的雄鷹，在暴風(fēng)雨中墜入了萬丈深淵，被排斥到另一個世界。

　　遠遠地望見母親在門口焦急地等待，看見我連忙打傘出來迎接。母親早已從我的眼神中明白了一切，于是讓我換了衣服，并安慰我說：“孩子，沒關(guān)系的，人生就如同兩杯咖啡，一杯是甜的'，另一杯是苦的，喝了甜的，那剩下的只有是苦，如果先喝了苦的那杯……不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，再努力力一次，好嗎？”聽了母親的話，我的心就像一株生長在懸崖邊上的向日葵，在風(fēng)雨中搖擺不定，隨時都會有掉下懸崖的危險。但是那是最接近太陽的地方啊！再次抬頭挺胸，在風(fēng)雨中尋找著那一縷動人的溫暖。

　　坐到書桌前，回想起詩仙李白那“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的我再一次揚起那破碎不堪的信心之帆，向巨浪翻滾的大海駛?cè)�，用心靈去感受它的雄諢。

　　不知何時已深夜，我依然在深思熟慮，奮筆疾書，感到疲憊的時候抬頭望望窗外迷人的星空，月亮在對我微笑呢，頓時領(lǐng)悟到世界的美好，我的信心也增加了不少。

　　因為是寫童年故事的文作文章，拜訪兒時的玩伴當(dāng)然是再好不過了。信步走在小路上，迎面拂來一陣溫暖的風(fēng)和著桂花的氣息，沁人心脾。我和一個又一個的伙伴談笑童年往事，你說說我，我說說你，有道不盡的趣事和歡樂。有時甚至還將文章的事拋之腦后，一起出去玩去了。到了夜晚，經(jīng)過一天的奔波勞累，早已疲憊不堪，但是我卻很快樂，這難道不是一種享受嗎？我有時還會去拜訪老師，一路上風(fēng)和雨，鳥語花香，讓老師們指點迷津，同時會回憶起往事，背負著老師的期望不斷奮斗，不亦樂乎？

　　我還去了小組時候常玩的地方——外婆家后院的那座寧靜的小山。踩著布滿青苔的石階，抱著高大挺拔的粗糙的樹干，沖著夾雜著泥土，巖石，還有小草的氣息的溪水，不禁回想童年，就如同這里的風(fēng)景般多姿多彩。

　　幾天后，我信心滿滿地將稿子交給老師，希望總是美好的�？涩F(xiàn)實總是殘酷的，還是被退回來了。我自信地接過那本記錄著美好故事的作文本，抖擻抖擻精神，神采奕奕地走在路上。迎面走來一位天真可愛的小朋友，牽著一只畫著笑臉的氣球，這是孩子的微笑；天空中有南飛的大雁，排成一個笑臉，這是大自然的微笑；天邊彎彎的彩虹，絢麗多彩，這是天空的微笑……我也笑了。

　　再次登上那座小山，我在山的最高處有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)，那是一抹面向太陽的向日葵！我站在山頂回想起那已成為歷史的歡笑與淚水，回想起這一路走來的沿途的風(fēng)景。我在向往已久的藍天中歌唱，我發(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景獨好！也許是奮斗后的快樂讓我感受到了這一切美麗！我才知道：同樣的風(fēng)景，同樣的世界，奮斗后才會領(lǐng)略她的嫵媚，她的誘人……

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